唐家泊中学教科书循环使用管理办法和实施细则
教科书循环使用实施方案
教科书循环使用实施方案
教科书的循环使用是指通过合理规划、管理和利用教科书资源，延长教科书的
使用寿命，降低教科书的更新和更换成本，从而实现教育资源的可持续利用。
下面将介绍教科书循环使用的实施方案。
首先，建立完善的教科书管理制度。
学校应当建立健全的教科书管理制度，包
括教科书的采购、使用、维护和更新等方面的规定。
制定明确的教科书使用年限和更新周期，建立教科书的档案管理制度，做到有章可循、有据可查。
其次，加强教师和学生的教科书管理意识。
学校应当加强对教师和学生的教科
书管理意识的培养和教育，提高他们对教科书的珍惜和维护意识，减少教科书的浪费和损坏。
再次，建立教科书的损耗和更新监测机制。
学校应当建立教科书的损耗和更新
监测机制，定期对教科书的状况进行检查和评估，及时发现教科书的损坏和老化情况，制定相应的更新计划和措施。
此外，推行教科书的共享和交换制度。
学校可以建立教科书的共享和交换平台，鼓励学生和教师之间相互借阅和交换教科书，充分利用教科书资源，减少教科书的闲置和浪费。
最后，加强教科书的维护和修复工作。
学校应当建立教科书的维护和修复工作
机制，对损坏的教科书进行修复和整理，延长教科书的使用寿命，减少教科书的更新和更换成本。
综上所述，教科书循环使用是一项重要的教育资源可持续利用的工作，需要学校、教师和学生共同努力，建立健全的管理制度，加强教育和宣传，推行共享和交换制度，加强维护和修复工作，实现教科书资源的最大化利用，为教育事业的可持续发展做出贡献。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则引言概述：随着教育的普及和发展，教科书的使用成为学生学习的重要工具。
然而，教科书的高价格和短期使用周期给家庭和学校带来了经济压力。
为了解决这个问题，一些地区开始实施免费教科书循环使用计划。
本文将详细介绍免费教科书循环使用的实施细则。
一、教科书收集与分发1.1 教科书收集教育部门应与学校合作，制定明确的教科书收集政策。
学校应设立专门的教科书收集点，确保学生能够方便地将教科书交回。
1.2 教科书整理与分类收回的教科书应进行整理和分类，分为适合再次使用的教科书和不适合再次使用的教科书。
适合再次使用的教科书应经过清洁和修复，以确保质量。
1.3 教科书分发根据学生的年级和科目需求，学校应制定详细的教科书分发计划。
教科书应按照学生的需求进行合理分配，确保每个学生都能获得所需的教科书。
二、教科书质量管理2.1 教科书检查学校应设立专门的教科书检查小组，负责检查收回的教科书的质量。
检查内容包括书页是否完整、文字是否清晰等，确保再次使用的教科书质量达到标准。
2.2 教科书维护与修复对于有损坏的教科书，学校应设立专门的维护与修复小组，进行必要的修复工作。
维护与修复包括更换损坏的书页、修复破损的封面等，确保教科书的使用寿命延长。
2.3 教科书更新随着教学内容和知识的更新，一些教科书可能需要进行更新。
学校应定期评估教科书的使用情况，根据需要进行教科书的更新，以保证教学质量。
三、教科书使用管理3.1 教科书借阅制度学校应建立教科书借阅制度，确保学生能够按时借阅所需的教科书。
借阅制度应包括借阅时间、借阅数量等规定，以防止教科书滥用或丢失。
3.2 教科书使用记录学校应建立教科书使用记录系统，记录每本教科书的借阅和归还情况。
这样可以及时了解教科书的使用情况，及时采取措施解决问题。
3.3 教科书损坏和遗失处理学校应制定教科书损坏和遗失的处理办法。
对于故意损坏教科书的学生，应进行相应的处罚；对于遗失的教科书，学校应要求学生赔偿或重新购买。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教材更新频繁以及学生人数的增加，导致教科书的需求量不断增加，同时也带来了教科书的浪费问题。
为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，旨在提供一种可持续发展的教科书使用模式，减少资源浪费，降低学生和家庭的经济负担。
二、循环使用教科书的原则1. 公平原则：所有学生都有平等的权利获得免费教科书。
2. 可持续发展原则：教科书的循环使用需要考虑长期的可持续性，确保教材的质量和使用寿命。
3. 环境友好原则：通过循环使用教科书，减少资源的消耗和浪费，降低对环境的影响。
三、循环使用教科书的具体实施细则1. 教科书采购和管理a. 学校应根据学生人数和课程需要，合理安排教科书的采购数量。
b. 采购的教科书应符合教育部门的相关标准和要求，确保教材的质量和内容的准确性。
c. 学校应建立教科书的管理制度，包括登记、分发、回收和存储等环节，确保教科书的使用和管理有序进行。
2. 教科书的分发和回收a. 学校应在每学年开始前，组织教科书的分发工作，确保每位学生都能及时获得免费教科书。
b. 学校应制定教科书的使用期限，一般为一学年，确保教科书的循环使用和更新。
c. 在学年结束时，学校应组织教科书的回收工作，确保教科书能够循环使用。
d. 回收的教科书应进行检查和维修，确保教材的质量和完好程度。
3. 教科书的维修和更新a. 学校应建立教科书的维修制度，对损坏的教科书进行修复，以延长其使用寿命。
b. 维修后的教科书应进行质量检查，确保修复后的教材质量符合要求。
c. 需要更新的教科书应根据教育部门的相关政策和要求进行更新，确保教材内容的准确性和时效性。
4. 教科书的存储和管理a. 学校应建立教科书的存储和管理制度，确保教科书的安全和完好。
b. 学校应对教科书进行分类和编号，方便管理和使用。
c. 教科书的存储室应保持干燥、通风和安全，防止教科书受潮、受损或遗失。
唐家泊中学教科研制度
唐家泊中学教科研制度一、教科研室职责教科室是学校的教科研机构，隶属教导处。
主要管理职能有：开展科研、教研和考试研究，获取教改和考试信息，提供教改、科研和考试咨询，执行并指导课题研究和教育评价，编辑出版校刊等。
1．协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长室提出的学校工作规划、计划，拟订教科研计划并认真组织实施。
2．协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定。
3．及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。
4．抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，管理并实施学校所承担的国家、省、市、区、校课题项目。
5．负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高教师的教学研究能力。
二、科研课题管理条例第一条总则为使学校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题研究的健康发展，充分发挥课题研究的作用，特制定本条例。
本条例包括课题的申报、审批、管理、经费、成果的鉴定和奖励等内容。
本条例适用于唐家泊中学教育科研课题的管理。
第二条课题管理的组织1．唐家泊中学教科室（以下简称教科室）是我校教育科学管理组织机构。
负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。
2．教科室具体负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评选优秀科研成果与科研工作者，组织优秀成果的推广、应用，处理日常性工作等。
第三条课题立项的原则1．科学性原则。
课题指导思想正确，立论依据充分。
2．创新性原则。
课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。
3．实用性原则。
课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。
4．可行性原则。
课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件，组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。
第四条课题的内容和申报人1．课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究与学校教育有关的理论问题和实际问题，研究类型可以是理论研究、教育调查、教育实验、科学的经验总结、文献研究及应用技术研究，有一定的学术价值，对学校教育改革有指导作用。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但是购买教科书对于一些家庭来说可能是一笔不小的开支。
为了解决这个问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用，以减轻家庭经济负担。
二、免费教科书的来源1. 政府拨款：政府将拨款用于购买教科书，并确保这些教科书免费分发给学生。
2. 捐赠：鼓励社会各界人士和机构进行教科书的捐赠，以扩大免费教科书的来源。
三、免费教科书的分发1. 学校负责分发：学校将免费教科书按照学生的需求进行分发，确保每一个学生都能获得所需的教科书。
2. 定期更新：学校将定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与最新的教学大纲相符。
四、教科书的循环使用1. 学生责任：学生需要妥善保管教科书，不得随意涂写、损坏或者遗失教科书。
2. 教师监督：教师将对学生的教科书进行定期检查，确保教科书的完好无损。
3. 教科书维修：学校将设立教科书维修中心，对损坏的教科书进行修复，以延长教科书的使用寿命。
五、教科书的回收与再利用1. 学年结束时，学校将组织教科书的回收工作。
2. 回收的教科书将经过清洗、修复等处理后，重新投入循环使用。
3. 对于无法继续使用的教科书，学校将进行分类处理，如捐赠给贫困地区学校或者进行环保处理。
六、监督与评估1. 监督机构：设立专门的监督机构，负责监督免费教科书的分发、使用和回收工作。
2. 评估机制：定期对免费教科书的实施效果进行评估，采集学生、教师和家长的意见和建议，不断改进免费教科书的实施细则。
七、宣传与培训1. 宣传活动：学校将组织宣传活动，向学生、教师和家长宣传免费教科书的政策和实施细则，增强大家的认知和参预度。
2. 培训教师：学校将组织培训教师，提高他们对免费教科书政策和实施细则的了解，确保教师能够正确指导学生使用教科书。
八、总结免费教科书循环使用实施细则的制定旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用。
教科书循环使用管理制度范本
教科书循环使用管理制度范本以下是一份教科书循环使用管理制度范本，供参考：1. 目的本制度旨在建立和管理学校教科书的循环使用制度，提高资源利用效率，降低教材成本，并促进学生思维能力和学业成绩的持续提升。
2. 适用范围本制度适用于学校的教科书循环使用管理。
3. 责任部门（1）校务委员会：负责制订、审批和修订教科书循环使用管理制度。
（2）教务处：负责具体执行本制度的相关工作，包括教科书的收集、存储、分发和回收等。
（3）班级导员和任课教师：负责指导学生正确使用教科书，保护教科书的完好性。
4. 教科书收集（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
5. 教科书存储（1）教务处负责将教科书进行分类、整理和编号，并妥善存放在指定的仓库或库房中。
（2）教科书需保持干燥、通风和安全，并定期进行检查和清理。
6. 教科书分发（1）每学年开始前，教务处负责根据学生人数和课程需求进行教科书的分发。
（2）教科书的分发由班级导员或任课教师负责，确保每位学生获得相应的教科书。
7. 教科书回收（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
（3）对于损坏或丢失的教科书，学生需要按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。
8. 教科书维修与更新（1）教务处负责对损坏的教科书进行维修，确保其可以继续使用。
（2）定期对教科书进行质量检查，如果教科书已经过时或无法维修，需要及时更新。
9. 教科书资金管理（1）教科书资金由学校财务部门进行管理，确保教科书的购买和维修工作得到资金支持。
（2）教务处负责编制教科书资金预算，并按照规定程序进行审核和报销。
10. 兑换制度本制度未涉及到兑换制度相关内容。
11. 训练及安全管理教务处负责培训班级导员和任课教师，使其了解并掌握教科书循环使用管理制度，并确保教科书的安全和秩序。
唐家泊中学教材教辅资料管理制度
教材和教辅资料管理制度
为了全面贯彻执行国家课程改革方案，提高学生素质，优化课堂教学，减轻学生负担，使学生得到全面发展。
学校将加强课程教材及教辅资料管理，对各类复习资料进行严格控制和整顿。
特制订唐家泊中学教材及教辅资料管理制度：
一、学校严格执行教学用书和教辅资料选用的管理，按开设课程的要求订购学生及教师用书。
二、学校教学用书和教辅资料的选用，必须是“烟台市教育局进校书刊委员会”许可的教材及各类学习辅导资料。
目录以外的一律不准统一订购，学校所有教材，教辅订单必须由校领导班子严格审阅后方能订购。
三、教导处具体审查每学期教学用书及教辅资料征订情况，签字盖章后再报市图书代办站。
四、教师不得有意提示学生购买规定书目以外的教学辅导用书和资料，对学生自行购买行为要加以正确引导。
五、要坚决抵制其他单位或个人向学生推销各类复习资料，坚决制止学校要求以外的各种非法资料流入校园。
对违规操作，滥订任何教辅资料的部门及教师，学校将做出严肃处理，限期清退各类资料，年度师德考核定位不合格。
唐家泊中学
2015年9月。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则【免费教科书循环使用实施细则】一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书更新迭代快、费用较高，造成为了资源的浪费和学生的经济负担。
为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，旨在提供免费教科书，并规定教科书的循环使用流程，以实现资源的最大化利用和经济效益的提升。
二、免费教科书的提供1. 学校负责提供免费教科书，确保每位学生都能获得所需教科书。
2. 学校可与出版社、教材供应商等合作，通过购买、捐赠等方式获取教科书，确保教科书的数量和质量。
三、教科书的循环使用流程1. 学生领取教科书学生在开学前或者开学初，通过学校指定的领取点领取免费教科书。
学校应提前做好教科书的统计和准备工作，确保充足的教科书供应，并根据学生的年级和课程需求进行合理分配。
2. 学生使用教科书学生在使用教科书期间，应妥善保管教科书，避免破损和丢失。
学校可通过教育宣传、家长会等形式加强学生对教科书使用和保护的意识，提高教科书的使用寿命。
3. 学生归还教科书学生在学年结束或者学期结束时，应将教科书归还给学校。
学校应设立专门的归还点，方便学生归还教科书，并进行教科书的验收和清点工作。
对于丢失或者损坏的教科书，学校可按照一定的规定和程序进行赔偿或者处理。
4. 教科书的维护和修复学校应建立健全的教科书维护和修复机制，对损坏的教科书进行修复或者更换。
教科书的维护和修复工作可以由学校的图书馆、教务部门等负责，确保教科书的使用寿命和质量。
四、教科书循环使用实施细则的监督与评估1. 学校应建立教科书循环使用实施细则的监督机制，确保实施细则的有效落实。
监督机制可以包括成立监督小组、定期召开会议、开展检查等方式。
2. 教科书循环使用实施细则的评估应由教育主管部门或者第三方机构进行。
评估内容包括教科书的供应情况、学生的满意度、教科书的使用寿命等指标，以评估实施细则的效果和改进措施。
五、免费教科书循环使用实施细则的效益1. 节约资源通过循环使用教科书，可以减少教科书的购买量，节约教育资源，实现资源的最大化利用。
循环使用教材工作实施方案
循环使用教材工作实施方案随着教育教学改革的不断深入，教材的使用和更新也成为教育工作者关注的重要问题之一。
如何循环使用教材，实现教学资源的最大化利用，提高教学效率，已成为当前教育工作中的一项紧迫任务。
本文将结合实际工作经验，提出循环使用教材的工作实施方案。
一、建立教材循环使用管理制度。
为了实现教材的循环使用，首先需要建立健全的管理制度。
学校可以制定相关规定，明确教材的使用期限和管理责任人，并建立教材使用档案，做到教材使用一目了然，确保教材的合理使用和管理。
二、建设教材资源库。
学校可以建设教材资源库，将教材进行分类、整理和存储。
教师可以根据教学需要，自主选择适合的教材进行教学，同时也可以将使用完的教材归还到资源库，供其他教师继续使用，实现教材的循环利用。
三、加强教师培训和指导。
为了提高教师对循环使用教材的认识和理解，学校可以组织相关的培训和指导活动，使教师了解循环使用教材的重要性和具体操作方法，增强教师的循环使用教材意识和能力。
四、推动教学资源共享。
学校可以建立教学资源共享平台，鼓励教师将自己编写的教学资源和教材上传到平台上，供其他教师免费使用。
同时，也可以引进优质教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
五、加强学生自主学习能力培养。
在教学过程中，教师可以引导学生积极利用教材资源库和共享平台，自主选择适合自己的教材进行学习，培养学生的自主学习能力和信息获取能力，提高学生的学习效果。
六、建立教材使用效果评估机制。
为了及时了解教材的使用情况和效果，学校可以建立教材使用效果评估机制，定期对教材的使用情况进行调查和评估，分析教材的使用效果，并根据评估结果及时调整和完善循环使用教材的工作方案。
七、加强宣传和推广。
为了提高教师和学生对循环使用教材的认识和重视程度，学校可以加强宣传和推广工作，通过举办讲座、展览等形式，宣传循环使用教材的重要性和实施方案，营造全校共同重视循环使用教材的良好氛围。
总之，循环使用教材是教育教学改革的重要内容之一，实施好循环使用教材的工作方案，对于提高教学效率，节约教学资源，促进教学质量的提升具有重要意义。
循环教科书管理制度
循环教科书管理制度一、目的和原则本制度旨在规范循环教科书的发放、使用、回收和再利用过程，确保教科书资源的高效利用。
制度遵循公平、公正、透明的原则，保障每位学生都能获得良好的学习条件。
二、适用范围本制度适用于所有接受循环教科书的学校和学生，包括公立学校、私立学校以及其他教育机构。
三、管理职责1. 学校应成立专门的教科书管理小组，负责循环教科书的整体管理工作。
2. 教师需对学生进行环保教育，引导学生正确使用和爱护教科书。
3. 学生应当遵守相关规定，妥善保管教科书，并在学期末按时归还。
四、发放与回收1. 教科书的发放应在每学期开始时进行，由管理小组负责统一分配。
2. 学生领取教科书时，应签字确认，以示负责。
3. 学期末，学生必须将教科书交还给学校，管理人员将对教科书进行检查，确认无损坏后记录回收。
五、使用与维护1. 学生在使用教科书时应保持干净整洁，不得涂改、撕毁或做任何标记。
2. 如教科书在使用过程中出现损坏，学生应及时向管理小组报告，并按损坏程度承担相应的责任。
3. 学校应定期对循环使用的教科书进行消毒处理，确保卫生安全。
六、更新与淘汰1. 对于内容更新频繁的科目，学校应根据实际情况及时更换新教材。
2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，管理小组应及时报废，并补充新书。
七、监督与考核1. 学校应定期对循环教科书的使用情况进行检查，并对管理效果进行评估。
2. 对于积极参与循环教科书管理、表现突出的学生和教师，学校应给予表彰和奖励。
3. 对于违反管理制度的行为，学校应根据情节轻重进行处理。
八、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
如有变更，需经过学校管理层讨论通过后修订。
结语：。
教科书循环使用管理制度
教科书循环使用管理制度根据诸武清区教育局《关于认真做好教科书循环使用工作的通知》精神，为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用管理制度。
一、教科书循环适用范围初中《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》、《劳动与技术》、《法制天地》、《学习与智慧》、《心理健康》、《生活科学》、《社会职业》、《科技前沿》等实行循环使用。
二、循环使用的教科书的性质循环使用教科书是中小学的教育装备，属于国家财产，由学校集中管理，并分发给学生免费使用，不属于学生个人所有。
三、循环使用教科书的管理办法1、造册。
循环使用教材，由各校统一管理。
按年级学科分类存放。
2、借阅。
每学期开学初，由任课教师根据学生人数到学校统一借阅循环使用的教科书，并作好使用登记。
3、使用。
①使用前班主任对学生做好思想教育工作。
②任科教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。
学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。
4、归还。
学期结束时由任科教师收回并做好检查、登记工作，再交还学校。
四、循环使用的教科书的消毒为确保学生安全使用教科书，我们每月第一周周二下午第四节课用地外光灯对教科书进行消毒。
图书管理员职责一、严格执行图书阅览制度，按时开放，为师生借阅图书、报刊、杂志服务。
二、管好图书、挂图，做到分类放置，排列有序，不损坏、不丢失。
三、爱护书籍，妥善保管图书资料，做好图书的防潮、防尘、防蛀、防盗的工作和图书修补工作。
四、建立并认真填写图书登记册，做到书帐相符。
五、制订并严格执行图书借阅、赔偿制度。
六、定期清扫，保持图书室、阅览室的清洁卫生和良好秩序。
七、认真落实防火、防盗措施，做好领导安排的其他工作。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书的价格较高，给一些家庭经济困难的学生带来了负担。
为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在为学生提供免费的教科书，并通过循环使用的方式减少资源浪费。
二、目标1. 提供免费的教科书给家庭经济困难的学生。
2. 实施教科书的循环使用，减少资源浪费。
三、实施细则1. 教科书的收集a. 学校教育局将组织收集不再使用的教科书，包括年级教师、学生和家长捐赠的教科书。
b. 收集的教科书需经过审核，确保质量符合使用要求。
2. 教科书的分类和整理a. 收集到的教科书将按照学科、年级和版本进行分类整理。
b. 教科书需要进行清洁和修复，确保使用的质量。
3. 教科书的分发a. 学校教育局将根据学生的需求和家庭经济状况，确定享受免费教科书的学生名单。
b. 学校将根据学生名单，按照学科和年级，将教科书分发给学生。
4. 教科书的使用和归还a. 学生在使用教科书期间应当妥善保管，不得损坏或涂写。
b. 学生在使用完教科书后，应当按时归还给学校。
c. 学校可以设立教科书归还箱，方便学生归还教科书。
5. 教科书的检查和维护a. 学校教育局将定期对学生归还的教科书进行检查，确保教科书的完好性。
b. 如发现教科书损坏或无法继续使用，学校将进行修复或替换。
6. 教科书的更新a. 学校教育局将定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与最新的教学要求相符。
b. 更新后的教科书将重新进行分类整理，并根据学生的需求进行分发。
7. 教科书的评估a. 学校教育局将定期对教科书的使用情况进行评估，包括学生的满意度和教科书的使用效果。
b. 根据评估结果，对教科书的循环使用实施细则进行调整和改进。
四、预期效果1. 学生可以免费获得教科书，减轻家庭经济负担。
2. 教科书的循环使用可以减少资源浪费，降低环境压力。
3. 学生可以更好地参与学习，提高学习成绩和学习兴趣。
五、总结通过制定免费教科书循环使用实施细则，我们旨在为家庭经济困难的学生提供免费的教科书，并通过循环使用的方式减少资源浪费。
中学循环使用教科书管理制度
中学循环使用教科书管理制度
为贯彻落实市教委“关于义务教育阶段学生部分免费使用教科书循环使用的通知”的指示精神，结合我校的实际情况，制定我校循环使用教科书管理制度：
1、成立以校长为组长，主抓教学副校长为副组长，级部主任为成员的XX中学循环使用教科书领导小组。
2、循环使用的教科书，在发放前要统一编号登记注册，并加盖学校公章和“免费提供,循环使用，注意爱护，用后交回”的印章。
3、每一个学期末学校把循环使用的教科书，按照发放时的人数统一回收，学校要把回收教科书数量和下学期学生人数及时汇总上报。
4、各班主任要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用教科书，要求学生免费循环使用教科书一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。
5、在回收时，对严重损坏的循环使用教科书，除批评教育外，按损坏情况进行赔偿。
6、学校对循环使用教科书定期进行一次检查，把检查情况及时通报。
对循环使用教科书工作表现突出的班级，学校将予以表扬，对妥善使用和保管循环使用教科书的同学及时予以表扬。
7、班主任要密切联系学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。
8、图书管理人员要将循环使用教科书收回后，按年级、科目摆放整齐，同时作好收借记录及学期末报废、赔偿记录，并定期进行消毒，做好消毒记录。
教科书循环使用管理制度
3.各班班主任做好宣传，引导学生、家长理解和支持教科书循环使用工作，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
4.循环使用的教科书由任课教师课前分发，课后收回保管。并注意教师教本与免费教材严格分开。
5.任课教师对循环使用的教科书要实行“一课一查”的措施。
6.教科书循环使用领导小组学期结束负责收回各种循环使用的教科书并检验完好率，对教科书集中整理存放，期初发放时进行消毒，保障学生的健康。
7.学期结束对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。
参考范本
教科书循环使用管理ห้องสมุดไป่ตู้度
______年______月______日
____________________部门
为响应上级教育主管部门号召，节约资源，引导学生爱护课本，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，特制定本制度。
1.循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。
教科书循环使用管理办法
教科书循环使用
管理办法
教师的责任：
1、各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好督检查工作。
2、循环教科书可分年级直接存放在教室图书柜，由科任老师负责整理保存，并给教材编号，按学生的学号统一发放，下课时再由老师统一收回保管。
3、每学期开学之前，各教研组长组织本学科教师对教材中变更的内容，做一插页，加入旧教材，注明变动的地方及变动内容。
4、定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。
5、学期结束时，由各科老师协助图书室，作好有关教材的检查回收工作。
6、图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。
学生的责任 :
1、使用教材时，做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。
2、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。
3、在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材，并在书签上写清破损的原因；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材，并在书签上写上丢失的原因。
4、期末，教材交给图书室统一管理验收。
如发现教材破损较为严重，由于使用不慎，造成教科书严重破损直接影响下次正常使用者，原则上要自费购买；如造成教科书丢失者，原则上要重新购买一本新教科书。
教科书循环使用管理办法
平乐镇妯娌小学。
教科书循环使用管理制度
教科书循环使用管理制度是指在教育机构或学校中，对使用的教科书进行循环使用和管理的一套制度。
该制度旨在提高教育资源的利用效率、降低教育成本，促进可持续发展。
教科书循环使用管理制度的具体内容和步骤可以包括以下几个方面：1. 教科书的采购和分配：学校需要定期进行教科书的采购工作，采购的教科书数量应根据学生人数和教学需要进行精确计算。
采购到的教科书应进行编目、编号，建立详细的教科书档案，并制定相应的分发计划。
2. 教科书的使用管理：教科书的使用要严格按照相关规定执行，不能私自买卖或调换。
每本教科书应记录学生的借阅和归还情况，以便监管和管理。
3. 教科书的存储和保管：学校需要建立专门的存储和保管教科书的场所，保证教科书的安全和完整。
要制定教科书的保管、保养和防损的相关规定，同时要加强对存储场所的管理和安全监控。
4. 教科书的检查和维修：学校应定期对教科书进行检查和维修，及时发现和修复教科书的损坏和缺页问题。
对于严重损坏和无法修复的教科书，需要及时淘汰和更新。
5. 教科书的循环使用和交换：学校可以通过建立教科书交换平台，鼓励学生之间进行教科书的循环使用和交换，以减少浪费和资源消耗。
此外，学校还可以与其他学校或机构建立教科书资源共享关系，实现教科书的跨校、跨区域循环使用。
6. 教科书的回收和回收利用：学校在适当的时候可以对教科书进行回收，对于部分可以继续使用的教科书可以进行修复和整理后交给新生使用，对于无法继续使用的教科书可以进行回收利用或进行环保处理。
通过建立和实施教科书循环使用管理制度，可以有效节约资源、降低成本，推动教育可持续发展。
同时，还可以培养学生的资源意识和环保意识，促进学生之间的交流合作，提高教育的整体效益。
中学教科书循环使用制度
中学教科书循环使用制度一、指导思想根据上级文件精神，切实做好义务教育学校教科书免费提供及部分学科教科书循环使用工作，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的作风，增强学生保护环境、节约能源的意识，努力构建节约型社会，认真做好教科书循环使用推广工作。
二、组织机构为使我校免费教科书循环使用工作有序开展，管理工作科学有效，成立教科书循环使用领导小组。
组长：XXX（统筹安排循环教科书利用工作）组员：XXX、XXX、XXX（具体负责循环教科书落实）以上成员，负责组织领导规定教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。
三、实行方式实行对象：本校全体学生实行时间：每年9月起实行周期：一个学期为一周期实行学科：《音乐》、《美术》、《信息技术》四、基本原则1．从实际出发原则。
教科书循环使用工作关系学生、家长、社会各个方面。
每个学期根据学生及学校的实际情况，调整健全实施方案和实施细则。
2．逐步推进的原则。
先在部分科目中推行循环使用。
由于不同科目的教科书的使用频率不同，有的科目学生还要后续复习用，所以先在部分科目中推行循环使用，在总结使用中的问题和经验的基础上，再逐步向其他学科推行。
五、工作措施1．加强宣传，统一认识教科书循环使用是关系到学生、家长和社会的一项重要工作，影响深远。
建立部分教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性，大力发展义务教育，推进节能减排，构建和谐社会的重大举措。
学校将通过多种渠道，以广播、网络宣传、家长信、家长会、班会等多种形式，积极宣传国家的惠民政策和教科书循环使用的目的，使全体师生及家长认识教科书循环使用的重要意义，积极争取家长和社会各界的支持配合，营造良好的社会氛围，共同做好教科书的循环使用工作，从而培养学生节约资源、爱护书籍的良好习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，形成自觉的行动。
2.明确分工，落实责任（1）政教处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作。
关于部分教科书循环使用的管理办法和实施细则
关于部分教科书循环使用的管理办法和实施细则为更好地贯彻江苏省教育厅、财政厅关于印发《江苏省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见》的精神，认真做好教科书的循环使用工作，根据学生人数足额配备，实现课前有书、人手一册、集中管理、免费使用的循环使用的原则，注重培养学生爱护课本、保持课本整洁的良好习惯，增强学生的责任意识和环保意识，确保部分教科书循环使用工作落到实处。
依照上级有关部门对教科书循环使用工作的相关要求和我校实际情况，特制定我校部分教科书循环使用管理办法和实施细则，具体如下：一、教科书的登记循环使用的教科书包括《科学》、《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《信息技术》，学校总务处负责于新学期开学前将循环使用的教科书按年级和人数及时分配，登记造册。
二、教科书的发放专任教师负责到总务处领取循环使用的教科书，向学生说明循环使用教科书的有关规定，每次上课前指导班级小助手将教科书发放到每位学生手上，教育学生正确使用、爱护好教科书。
三、教科书的回收教科书每次使用后，班级小助手将教科书回收，并上交到专任教师处，由专任教师负责清点整理保管好，留待下次学生上课使用。
四、教科书的统计每学期的期末，学校总务处全部回收循环使用的教科书，并及时将循环教科书的使用情况（包括循环使用教科书的遗失、破损等情况）进行统计，并登记造册。
五、教科书的消毒为使学生安全、卫生地使用循环教科书，学校总务处将对循环使用教科书定期消毒、整理。
六、教科书的保管每学期教学工作结束后，对循环使用的教科书全部进行回收清点，在完成整理消毒后，将仍可继续使用的循环使用教科书按规定妥善保管。
七、教科书的更新为保证循环教科书的有效使用，由上级每年按照学生数ƒ比例提供补充、更新。
学校总务处应根据我校实际情况将上级补充、更新的教科书及时发放至相应任课教师处，确保全校循环使用教科书处于良好的使用状态。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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教科书循环使用管理办法和实施细则
根据《烟台市教育局关于做好农村义务教育阶段部分免费教科书循环使用工作的通知》精神，为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保免费教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用管理办法和实施细则。
一、教科书循环适用范围
从2008年春季开始，凡整体纳入农村义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育阶段学生，下列科目教科书实行循环使用：小学《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。
中学《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》。
二、循环使用的教科书的性质
循环使用教科书是中小学的教育装备，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
三、教科书循环使用领导小组
组长：校长，负责定期召开会议，研究解决实施过程中出现的问题，以保证教科书循环使用的效果。
副组长：教导主任、总务主任，具体负责组织实施教科书循环使用的管理。
成员：级部主任、会计组成
工作小组：各级部负责人、各班《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》任课教师。
四、循环使用教科书的管理办法及实施细则
1、循环使用教科书的总体要求
循环使用的教科书属学校财产，学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作要作出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2、教科书的发放、回收
学校保证教科书按照学生人数足额配备，在新学期开始时发放到各班班主任处，确保学生课前有书，人手一册，学期结束时完整回收到图书室。
3、图书室的存放及登记造册、档案管理
学校将循环使用的教科书期末纳入图书室管理，安排专人负责，相关人员协助管理。
登记造册建专档。
4、使用过程中的登记、造册、保管、回收
使用前，由学校在扉页上加盖“国家提供，循环使用，注意保护，损坏赔偿”字样，统一进行编号、造册登记，由班主任发放给学生，教育学生妥善保管，避免损坏、遗失。
期末回收时由班主任检查是否有涂画和损坏现象，并作好登记，遗失、涂画和损坏严重的由学生照价赔偿。
5、教科书循环使用的消毒
使用过的循环教科书在循环发放前，必须用紫外线或其它消毒方式进行卫生消毒，以避免传染疾病的蔓延，确保学生身体健康，否则不能循环使用，并作好循环教科书的更新工作。
6、硬件建设
学校定期添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，提供适宜的保管、储存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
7、教科书使用过程中做到“三不”、“四无”（具体由各任课教师负责）
在实施教科书循环使用工作中，教师要更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。
开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本，教育学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
8、广泛宣传
通过班队会、家长会、黑板报、学校网站、下发“教科书循环使用”的倡议书等多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
9、建立健全各类制度
各班应制定相应的管理、使用、回收等制度，确保免费教科书的循环使用。
期末学校将进行检查评比，表彰先进集体。
学校结合学校实际情况，制定教科书循环使用的各类制度，如《教科书循环使用实施方案》、《教科书的管理与使用规定》等，对教科书循环使用的组织领导、资金管理、使用管理等做出具体的规定。
同时，健全检查、评估和监督机制，定期或不定期对教科书循环使用情况进行检查、监督。
定期召开相关会议，研究解决实施过程中出现的问题，以保证教科书循环使用的效果。
唐家泊中学
2015年9月。