2009级计算机科学与技术专业与网络工程专业数据结构实验
计算机科学与技术专业(网络工程方向)
X3530027 微机系统与汇编语言
2.5 48 24 24
4
Language
专
The Basis of Electric and Electronic
X3630011 电工电子技术基础(II)
3.5 60 48 12
4
业
Technology(II)
限 X3530017 软件工程
Software Engineering
二、培养要求
本专业学生主要学习计算机网络方面的基础理论、基础知识和设计方法,接受计 算机网络工程实践训练,具备从事计算机网络与集成系统的设计、开发、调测、管理、 维护和工程应用的能力。通过学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握计算机网络工程的基本知识和基本理论; 2.掌握计算机网络系统的分析和设计的基本方法; 3.具备研究、开发、调测计算机网络软件、硬件的基本能力; 4.掌握网络设计、规划、组网、编程和管理的技术,以及计算机网络系统综合开 发、应用的方法。 5.了解计算机网络建设基本政策和法则;了解计算机科学和计算机网络技术的最 新进展与发展动态; 6.掌握文献检索、资料咨询的基本方法,具有获取信息的能力,具有较强的自学 能力,创新意识和较高的综合素质; 7.能胜任计算机信息产业、部门的网络系统应用和信息服务等工作,以及政府部 门、研究单位、金融、商业、通信等多种行业计算机网络开发和管理工作; 8.具有健康的身心素质和良好的协作精神。
课
X3530020 数据库原理与技术
3.5 64 40 24
4
Database 程
平
Practice of Principles and Technology
X3530021 数据库原理与技术实习
数据结构实验指导书(王曙燕)
数据结构实验指导书(计算机科学与技术专业)淮南师范学院计算机与信息工程系2015.9前言数据结构是软件开发的基础,数据结构课程是软件工程、计算机科学与技术、网络工程、信息安全、物联网工程等专业的必修技术基础课程。
该课程是在学生学习高级语言程序设计课程基础上,使学生掌握各种常用数据结构的逻辑表示、存储表示、处理方法及应用算法设计,学会常用数据分类和数据查找的技术,对所设计的算法会做定量或定性的分析比较,培养学生的算法设计与分析的能力。
通过该课程的学习,使学生学会分析数据对象特性,选择合适的数据结构、存贮结构及相应的基本处理算法;初步掌握算法的时间空间复杂度分析技巧。
既为学生学习后继课程打好基础,也为将来软件开发提供理论指导。
数据结构具有很强的实践性,只有通过编程上机实验,才能真正领会数据结构的真正内涵,并灵活运用数据结构的基本知识提高自己的软件开发能力。
《数据结构》实验项目一览表课程名称:数据结构学时:16 适应专业:计算机科学与技术实验1:顺序表及其应用1.实验目的:(1)熟练掌握VC或Dev C++集成环境和程序开发步骤;(2)熟练掌握顺序表的插入、删除、查找定位等基本算法;(3)能利用顺序表解决简单的问题。
2.实验原理:线性表是最基本最常用的一种线性结构。
其特点是除了第一个元素和最后一个元素以外,其他数据元素都只有一个前驱和一个后继。
一个线性表中的数据元素应具有相同的描述性质,即属于同一个数据对象。
在实际应用中,必须将线性表中的数据存放在计算机中。
常用的存储方式有两种:顺序存储和链式存储,线性表的顺序存储是指在内存中用地址连续的一块存储空间顺序存放线性表的各个元素,使得数据元素逻辑上的相邻关系与物理上的相邻关系一致。
顺序存储的线性表又称顺序表,可以随机地存取表中的任意一个元素;也无需为表示结点之间的逻辑关系而额外增加存储空间。
但是,顺序表在进行插入和删除操作时需要移动大量的元素,影响运行的效率;同时表的最大容量事先无法估计,如果对表长估计的过长,可能会浪费空间,相反则可能会发生溢出的现象。
计算机科学与技术专业各课程之间的关系
计算机科学与技术专业各课程之间的关系计算机科学与技术专业涉及多门课程,这些课程之间存在着密切的关系。
本文将从不同角度介绍计算机科学与技术专业各课程之间的关系。
一、计算机基础课程与其他课程的关系计算机科学与技术专业的基础课程包括计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统等。
这些课程为其他各个方向的课程提供了基础支撑。
例如,在学习计算机网络课程时,需要掌握计算机组成原理的知识,了解计算机硬件组成和工作原理,才能理解网络协议和网络通信的原理。
二、编程语言与算法课程的关系编程语言和算法是计算机科学与技术专业中最重要的内容之一。
学习编程语言可以让学生掌握编程技能,而算法则是解决问题的核心思想和方法。
编程语言课程通常会涉及到算法的实现和应用,而算法课程则需要学生通过编程语言来实现和验证算法的正确性。
三、数据库与数据结构课程的关系数据库和数据结构是计算机科学与技术专业中的两门重要课程。
数据结构是研究数据组织、存储和操作的方法,而数据库则是实现数据管理和查询的系统。
学习数据结构可以帮助学生理解数据库中的数据组织方式,而数据库课程则会涉及到数据结构的应用和实现。
四、人工智能与机器学习课程的关系人工智能和机器学习是计算机科学与技术专业中的前沿领域。
学习人工智能和机器学习课程需要掌握数学、统计学和编程等多方面的知识。
同时,这些课程也会涉及到数据结构、算法和数据库等基础知识的应用。
人工智能和机器学习的发展也推动了计算机科学与技术专业的研究和应用。
五、网络与安全课程的关系网络和安全是计算机科学与技术专业中的两个重要方向。
网络课程主要涉及计算机网络的原理和技术,而安全课程则关注网络安全的保护和防范。
这两门课程之间存在密切的联系,学习网络课程可以帮助学生理解网络安全的威胁和攻防技术,而安全课程则需要学生了解网络的工作原理和通信机制。
六、操作系统与软件工程课程的关系操作系统和软件工程是计算机科学与技术专业中的两个重要课程。
操作系统课程主要关注计算机系统的管理和调度,而软件工程课程则关注软件开发的过程和方法。
本科专业认证《程序设计、算法与数据结构(一)》教学大纲
《程序设计、算法与数据结构(一)》教学大纲课程编号:0812000217课程名称:程序设计、算法与数据结构(一)英文名称:Programming,Algorithm and Data Structure I学分:3 课程性质:必修总学时:48 其中,讲授48学时,实验0学时,上机0学时,实训0学时适用专业:网络工程建议开设学期: 1先修课程:无开课单位:计算机与通信工程学院一、课程简介《程序设计、算法与数据结构(一)》是计算机科学与技术、软件工程、网络工程、通信工程专业基础课程,是课程群的启蒙课,也是学生进入大学后的第一门程序设计类课程,其目的是以C语言程序设计为基础,使学生熟悉C程序设计的基本语法,通过大量的编程练习,引导学生进入程序设计的殿堂,培养学生基本的数据结构和算法分析能力,为后续课程的学习打下基础。
二、课程目标与毕业要求依据2017培养方案中的毕业要求,考虑本课程与专业毕业要求的支撑关系,制定本课程学习目标。
课程目标1:通过程序三种基本控制结构,函数等知识点的学习,要求学生掌握结构化程序设计的基本思想,深入领会自顶向下、逐步求精的设计方法,识别网络工程项目的设计与开发过程中功能模块划分的问题。
(支持毕业要求 2.1能运用数学、自然科学及网络工程的基本原理,识别和判断网络工程问题的关键环节。
)课程目标2:在程序设计C语言后阶段学习过程中,针对成绩管理信息系统大作业的要求,将同学分组了解系统功能与应用背景,对具体的开发任务进行分工联调并编程实现。
通过系统实现强化个体的角色意识和团队意识。
(支撑毕业要求9.1:能够理解多学科背景下的团队中每个角色的定位与责任,具有团队合作意识,能够胜任个体、团队成员的角色任务。
)课程目标3:通过学习标准的C语言程序设计语法,运用函数、线性表、字符串、链表等基本知识,通过学习算法的描述方法,使学生能将实际问题转换成计算机描述的算法问题,培养学生运用程序算法的描述方法进行交流的能力。
(建筑工程管理)计算机科学与技术专业(计算机工程方向)
(建筑工程管理)计算机科学与技术专业(计算机工程方向)计算机科学和技术专业(计算机工程方向)2009级专业人才培养方案壹、培养目标培养德、智、体、美全面发展,掌握计算机科学理论和嵌入式系统软硬件基础知识,熟悉嵌入式系统开发工具和方法,具有嵌入式产品开发能力,能从事嵌入式系统软硬件开发、测试、维护和技术支持等工作的应用型人才。
二、培养规格本专业的毕业生,掌握马列主义的基本立场和方法,坚持党的基本路线,树立正确的世界观、人生观和价值观,具有较强的事业心和社会责任感,具有良好的科学素养和人文素养,身体健康、心理健全,德智体美全面发展,系统地掌握计算机科学和技术包括计算机硬件、软件和应用的基本理论、基本知识和基本技能和方法。
除此之外,毕业生仍应符合以下规格要求:1.系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件基本原理和基本技能;掌握模拟电路和数字电路的理论知识、工作原理、分析方法和设计思路。
2.掌握软件开发的基本方法、常用技术和工具,具有壹定的软件工程开发能力。
3.掌握计算机网络基础知识,具有中小型网络设计、网站设计和管理的基本能力。
4.掌握壹种主流嵌入式处理器的结构、原理和编程方法。
掌握汇编语言、C语言和面向壹个主流嵌入式操作系统的程序设计方法。
5.掌握嵌入式系统的常用开发技术、方法和工具,具备开发壹般嵌入式系统产品的工程能力。
且能按规范要求撰写计划、方案、总结及业务文件。
6.掌握壹门外语(英语),能较顺利阅读本专业的外文资料。
了解嵌入式系统的学科前沿和发展动态,具备壹定的科学研究和实际工作能力。
7.具有较强的自学能力,能适应职业岗位和社会角色转换的需要。
8.取得权威机构嵌入式技术中级之上认证证书或计算机高新技术考试证书。
四、主干学科计算机科学和技术五、专业主干课程电路和电子技术、数字逻辑和设计、计算机组成原理、计算机网络、程序设计基础、数据结构、操作系统、数据库原理和应用、微机原理和汇编语言、单片机原理和接口技术、嵌入式系统设计。
数据结构与算法课程设计计划书-2011-2012-2(10级).
计算机科学与工程学院集中性实践教学计划书( 2011-2012 学年第二学期课程名称:数据结构与算法课程设计专业:计算机科学与技术软件工程、网络工程班级:计算机科学与技术101-6软件工程101-4网络工程101-4课程负责人:李锡祚、王玲芬、李威指导教师分配情况:专业指导教师计算机科学与技术李威、李笑牛、张恒博、云健、刘爽、包书哲软件工程王玲芬、王鹏杰、王存睿、孙世昶、网络工程李锡祚、姜楠、王晓强、王波教学起止周:第1 至3 教学周一、教学目的与要求:数据结构与算法课程设计的目的是使同学们能够根据数据对象的特性,合理的组织数据并能综合运用数据结构与算法基本知识和程序设计基本知识解决实际问题,培养基本的、良好的程序设计技能。
二、主要阶段、内容、时间及地点安排(以天为单位计:阶段与内容第1阶段:指导教师布置设计任务并解析有关题目的设计指标和任务的具体内容,学生选择题目,明确问题描述和要求,查阅资料。
(1天;各班长或学习委员将本班的选题表交给辅导教师,一人一题,每道题的选择人数原则上不能超过3人,第一天课程设计结束后,每名学生都要确定题目。
第2阶段:明确题目要求、确定数据结构、设计算法,编写程序、调试程序、测试程序(11天;第一周,学生应明确题目要求、确定数据的逻辑结构和存储结构、实现基本操作的编码与调试、实现主菜单。
第二周,完成核心算法的设计、编码与调试。
第三周,完成剩余任务的编码与调试,准备足够的测试数据,对软件进行测试与调试。
第3阶段:完成设计任务,准备验收、答辩(1天;第4阶段:答辩(上机演示,回答教师提问(1天;第5阶段:撰写课程设计报告(2天。
地点与时间地点:金石滩校区图书馆时间:计算机科学与技术:课程设计上机时间表周一周二周三周四周五第一周上午、下午上午第2大节、下午第二周上午、下午上午第2大节、下午第三周上午、下午上午第2大节、下午(验收软件工程:课程设计上机时间表周一周二周三周四周五第一周上午、下午上午、下午下午第二周上午、下午上午、下午下午第三周上午、下午上午、下午下午(验收网络工程:课程设计上机时间表周一周二周三周四周五第一周上午、下午上午下午上午第二周上午、下午上午下午上午第三周上午、下午上午下午上午(验收注:上午8:30~11:10下午1:40~4:20三、课程设计题目及具体要求:1.成绩管理问题描述:给出n个学生的考试成绩表,成绩表包括学生的学号、姓名、考试成绩(高等数学、英语、物理,设计一个简单的成绩管理程序。
计算机类各专业的培养目标和课程体系
计算机类各专业的培养目标和课程体系计算机类专业的培养目标和课程体系是为了培养学生在计算机领域具备一定的专业知识和技能,能够独立进行计算机系统设计、开发和应用的能力。
下面将就计算机类各专业的培养目标和课程体系进行详细介绍。
1. 计算机科学与技术专业计算机科学与技术专业的培养目标是培养具备计算机科学与技术基本理论和系统实现能力的高级专门人才。
这类人才应具备以下几个方面的能力:掌握计算机科学与技术的基本理论和方法;具备计算机系统设计、开发和应用的能力;具备计算机科学与技术研究和创新的能力;具备计算机系统分析、设计、实施和管理的能力。
计算机科学与技术专业的课程体系主要包括:计算机基础课程(如离散数学、数据结构与算法、操作系统、编译原理等)、计算机系统课程(如计算机组成原理、计算机网络、数据库原理与应用等)、计算机应用课程(如人工智能、图像处理与模式识别、计算机图形学等)以及相关的实践课程(如软件工程实践、系统设计与开发实践等)。
2. 软件工程专业软件工程专业的培养目标是培养具备软件工程理论和方法、软件开发和管理能力的高级软件工程师。
这类人才应具备以下几个方面的能力:掌握软件工程的基本理论和方法;具备软件系统设计、开发和测试的能力;具备软件项目管理和软件质量保证的能力;具备软件工程研究和创新的能力。
软件工程专业的课程体系主要包括:计算机基础课程(如离散数学、数据结构与算法、操作系统、编译原理等)、软件工程基础课程(如软件需求工程、软件设计与构造、软件测试与维护等)、软件开发技术课程(如面向对象技术、软件工程实践、软件项目管理等)以及相关的实践课程(如软件工程实践、软件系统设计与开发实践等)。
3. 网络工程专业网络工程专业的培养目标是培养具备网络工程基本理论和技术、网络系统设计和管理能力的高级网络工程师。
这类人才应具备以下几个方面的能力:掌握网络工程的基本理论和技术;具备网络系统设计、开发和维护的能力;具备网络安全和网络管理的能力;具备网络工程研究和创新的能力。
数据结构 设计性实验 有理数四则运算
<<数据结构>> 抽象数据类型实验报告题目有理数四则运算学院____ 计算机学院_____ 专业_ 网络工程年级班别____ 2007级三班___ 学号 ********** 学生姓名_____江振辉__ 辅导教师_______李小妹________2009年 6月25 日1 、实验概要实验项目名称: 抽象数据类型的实现实验项目性质: 设计性实验所属课程名称: 数据结构实验计划学时: 62、实验目的对某个具体的抽象数据类型,运用课程所学的知识和方法,设计合理的数据结构,并在此基础上实现该抽象数据类型的全部基本操作。
通过本设计性实验,检验所学知识和能力,发现学习中存在的问题。
进而达到熟练地运用本课程中的基础知识及技术的目的。
实验要求如下:1.参加实验的学生应首先了解设计的任务,然后根据自己的基础和能力从中选择一题。
一般来说,选择题目应以在规定的时间内能完成,并能得到应有的锻炼为原则。
若学生对教材以外的相关题目较感兴趣,希望选作实验的题目时,应征得指导教师的认可,并写出明确的抽象数据类型定义及说明。
2. 实验前要作好充分准备,包括:理解实验要求,掌握辅助工具的使用,了解该抽象数据类型的定义及意义,以及其基本操作的算法并设计合理的存储结构。
3. 实验时严肃认真,要严格按照要求独立进行设计,不能随意更改。
注意观察并记录各种错误现象,纠正错误,使程序满足预定的要求,实验记录应作为实验报告的一部分。
4. 实验后要及时总结,写出实验报告,并附所打印的问题解答、程序清单,所输入的数据及相应的运行结果。
所用软件环境或工具:Dev-C++3.抽象数据类型ADT 抽象数据类型名{数据对象:<数据对象的定义>数据关系:<数据关系的定义>基本操作:<基本操作的定义>}ADT 抽象数据类型名例:线性表的表示二、类C语言语法5. 课程算法设计#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <malloc.h>int GONGYUESHU(int m,int n)//*求最大公约数*// {int x,y,z;if(m<n){z=m;m=n;n=z;}x=m;y=n;while(y!=0){z=x%y;x=y;y=z;}return(x);}Exit()//*退出*//{printf("\n谢谢使用!制作者:计算机学院07级网络工程3班江振辉学号:3107007033");getchar();getchar();}int fen_Add(int q,int w,int v,int h)//*分数加法*//{int o,i,l,k,j;o=w*h;i=q*h+w*v;l=GONGYUESHU(o,i);k=o/l;j=i/l;printf("分数之和为%d/%d\n",j,k);}float Add(float a,float b)///*有理数加法*/{float sum;int q,w,v,h,j,x;char m;loop1:printf("******************************* 加法运算************************************\n");printf(" 1、整数、小数加法 2、分数加法 3、退出 \n");printf("******************************************************** ************************\n");printf("请选择1、2或3:");scanf("%d",&x);if(x!=1&&x!=2&&x!=3)printf("非法输入,请重新输入!");switch(x){case 1:{printf("请输入第一个数据:");scanf("%f",&a);printf("请输入第二个数据:");scanf("%f",&b);sum=a+b;printf("a+b=%f",sum);getchar();getchar();break;}case 2:{printf("输入第一个数的分子: ");scanf("%d",&q);printf("输入第一个数的分母: ");scanf("%d",&w);printf("输入第二个数的分子: ");scanf("%d",&v);printf("输入第二个数的分母: ");scanf("%d",&h);fen_Add(q,w,v,h);break;}case 3:{Exit();break;}default :{printf("输入有误!\n");goto loop1;break;}}if(x!=3)goto loop1;}int fen_Sub(int q,int w,int v,int h)///*分数减法*/ {int o,i,l,k,j;o=w*h;i=q*h-w*v;l=GONGYUESHU(o,i);k=o/l;j=i/l;printf("分数之差为%d/%d\n",j,k);}float Sub(float a,float b)//*有理数减法*//{float result;int q,w,v,h,j,x;char m;loop1:printf("******************************* 减法运算************************************\n");printf(" 1、整数、小数减法 2、分数减法 3、退出 \n");printf("******************************************************** ************************\n");printf("请选择1、2或3:");scanf("%d",&x);if(x!=1&&x!=2&&x!=3)printf("非法输入,请重新输入!");switch(x){case 1:{printf("请输入第一个数据:");scanf("%f",&a);printf("请输入第二个数据:");scanf("%f",&b);result=a-b;printf("a-b=%f",result);getchar();getchar();break;}case 2:{printf("输入第一个数的分子: ");scanf("%d",&q);printf("输入第一个数的分母: ");scanf("%d",&w);printf("输入第二个数的分子: ");scanf("%d",&v);printf("输入第二个数的分母: ");scanf("%d",&h);fen_Sub(q,w,v,h);break;}case 3:{Exit();break;}default :{printf("输入有误!\n");goto loop1;break;}}if(x!=3)goto loop1;}int fen_Mul(int q,int w,int v,int h)//*分数乘法*//{int o,i,l,k,j;o=w*h;i=q*v;l=GONGYUESHU(o,i);k=o/l;j=i/l;printf("分数之积为%d/%d\n",j,k);}float Mul(float a,float b)//*有理数乘法*//{float result;int q,w,v,h,j,x;char m;loop1:printf("******************************* 乘法运算************************************\n");printf(" 1、整数/小数乘法 2、分数乘法 3、退出 \n");printf("******************************************************** ************************\n");printf("请选择1、2或3:");scanf("%d",&x);if(x!=1&&x!=2&&x!=3)printf("非法输入,请重新输入!");switch(x)case 1:{printf("请输入第一个数据:");scanf("%f",&a);printf("请输入第二个数据:");scanf("%f",&b);result=a*b;printf("a*b=%f",result);getchar();getchar();break;}case 2:{printf("输入第一个数的分子: ");scanf("%d",&q);printf("输入第一个数的分母: ");scanf("%d",&w);printf("输入第二个数的分子: ");scanf("%d",&v);printf("输入第二个数的分母: ");scanf("%d",&h);fen_Mul(q,w,v,h);break;}case 3:{Exit();break;}default :{printf("输入有误!\n");goto loop1;break;}}if(x!=3)goto loop1;}int fen_Div(int q,int w,int v,int h)//*分数除法*// {int o,i,l,k,j;i=q*h;l=GONGYUESHU(o,i);k=o/l;j=i/l;printf("分数之积为%d/%d\n",j,k);}float Div(float a,float b)///*有理数除法*/{float result;int q,w,v,h,j,x;char m;loop1:printf("******************************* 除法运算************************************\n");printf(" 1、整数/小数除法 2、分数除法 3、退出 \n");printf("******************************************************** ************************\n");printf("请选择1、2或3:");scanf("%d",&x);if(x!=1&&x!=2&&x!=3)printf("非法输入,请重新输入!");switch(x){case 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有理数四则运算******************************\n");printf(" 1、加法运算 2、减法运算\n");printf(" 3、乘法运算 4、除法运算\n");printf(" 5、求分子分母运算 6、退出\n");printf("******************************************************** ************************\n");loop3:printf("请选择运算类型:");scanf("%d",&x);printf("\n");switch(x){case 1:{Add(a,b);break;}case 2:{Sub(a,b);break;}case 3:{Mul(a,b);break;}case 4:{Div(a,b);break;}case 5:{feng(z);break;}case 6:{Exit();break;}default :{printf("输入有误!请重新选择:\n"); goto loop3;break;}}}5.测试及调试主函数调用图解:6.执行过程:测试两个有理数相除的运算,实现10除以5主菜单显示:做除法运算,选择4,ENTER。
计算机科学与技术专业的课程内容
计算机科学与技术专业的课程内容计算机科学与技术是一门先进的学科,涵盖了广泛的课程内容,以培养学生在计算机领域的专业技能和知识为目标。
本文将介绍计算机科学与技术专业的主要课程内容。
一、基础课程1. 计算机编程计算机编程是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
它主要教授各种编程语言的基本知识和技巧,包括C、C++、Java等。
学生通过编程实践,熟悉常用数据结构和算法,培养解决实际问题的能力。
2. 数据结构与算法数据结构与算法是计算机科学与技术专业的基础课程之一。
它涵盖了各种数据结构(如树、图、链表等)和算法(如排序、查找等),教授学生如何设计高效的算法和解决复杂的计算问题。
3. 计算机体系结构计算机体系结构是计算机科学与技术专业的重要课程。
它介绍计算机的硬件组成和运行原理,包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。
学生通过学习计算机体系结构,了解计算机系统的内部结构,为进一步学习和研究提供基础。
4. 操作系统操作系统是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
它教授操作系统的原理和设计方法,包括进程管理、内存管理、文件系统等。
学生通过学习操作系统,理解计算机系统的底层运行和管理,并掌握操作系统的开发和调试技术。
二、专业课程1. 计算机网络计算机网络是计算机科学与技术专业的重要课程之一。
它涵盖了计算机网络的基本理论和技术,包括网络协议、网络安全、网络管理等。
学生通过学习计算机网络,了解互联网的工作原理和网络通信的技术,为构建和管理网络提供专业知识和技能。
2. 数据库系统数据库系统是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
它介绍数据库的基本概念、理论和应用,包括数据模型、数据库设计、查询处理等。
学生通过学习数据库系统,了解数据管理和存储的技术,能够设计和实现高效的数据库系统。
3. 软件工程软件工程是计算机科学与技术专业的重要课程之一。
它教授软件开发过程和方法,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等。
学生通过学习软件工程,能够参与大型软件项目的开发和管理,掌握软件工程的核心思想和技术。
计算机科学与技术专业相关知识
计算机科学与技术专业相关知识计算机科学与技术(Computer Scienceand Technology,简称CS)是研究计算机系统、软件系统、计算理论及其应用的学科。
以下是与计算机科学与技术专业相关的一些基础知识:1.数据结构与算法:数据结构是组织和存储数据的方式,包括数组、链表、树、图等。
算法是解决问题的方法和步骤,包括排序、查找、图算法等。
2.编程语言:常见的编程语言包括C、C++、Java、Python、JavaScript等。
理解语言的语法、语义以及如何使用各种库和框架进行软件开发。
3.计算机体系结构:理解计算机硬件组成,包括处理器、内存、输入输出设备等。
学习计算机系统的工作原理、性能优化、并行计算等。
4.操作系统:理解操作系统的基本概念、原理和设计。
学习操作系统的调度算法、内存管理、文件系统等。
5.数据库系统:学习数据库的设计、实现和管理。
理解关系数据库、NoSQL数据库等不同类型的数据库系统。
6.网络技术:理解网络协议、网络拓扑、网络安全等基础知识。
学习网络编程、网络通信、互联网应用开发等技术。
7.软件工程:理解软件开发的流程和方法论,包括需求分析、设计、编码、测试、部署等。
学习软件工程的各种方法和工具,如敏捷开发、持续集成、版本控制等。
8.人工智能与机器学习:学习机器学习算法、模型和技术,如线性回归、决策树、深度学习等。
理解人工智能的基本概念、应用领域和发展趋势。
9.计算理论:学习计算模型、算法复杂性理论、自动机理论等。
理解计算问题的可解性、计算能力的限制等基本概念。
10.软件测试与质量保证:学习软件测试的方法、工具和流程。
理解软件质量保证的原理和实践,包括代码审查、测试覆盖率、缺陷管理等。
以上是计算机科学与技术专业的一些基础知识,这些知识涵盖了计算机科学与技术领域的核心内容,对于理解计算机系统、开发软件应用以及解决计算问题都是非常重要的。
计算机科学与技术专业介绍
计算机科学与技术专业介绍计算机科学与技术(Computer Science and Technology)是一门研究计算机及计算机系统的科学和工程技术学科。
它涵盖了计算机硬件、软件、算法、程序设计、数据结构、人工智能等方面,是现代信息技术发展的核心领域之一,也是目前全球最热门的专业之一。
一、专业概述计算机科学与技术专业是以计算机科学与技术基础理论及应用技术为主要研究内容,学生在学习期间需要掌握编程语言、数据结构和算法、计算机网络、数据库管理、操作系统、计算机组成原理、软件开发过程、人工智能、机器学习等等基础知识和技术,进而掌握计算机领域的基本概念、基本理论、基本方法和基本技能,培养掌握计算机领域的系统设计和开发能力、实际应用解决问题的能力。
二、专业课程设置1.编程语言:C语言、Python、Java、C++等2.数据结构与算法:栈、队列、链表、树、图等3.数据库系统:SQL语言、关系型数据库原理、数据库设计与实现4.计算机网络:网络协议、网络拓扑结构、网络通信原理5.操作系统:系统结构、进程管理、内存管理、文件系统等6.计算机组成原理:CPU结构、指令系统、存储器等7.软件工程:软件开发过程、项目管理、质量控制等8.人工智能:机器学习、神经网络、自然语言处理等三、就业前景计算机科学与技术专业是未来就业市场的一个热门领域,就业岗位非常广泛,无论是互联网企业、电子商务、金融行业,还是传统制造业、国家公务员等都需要计算机科学技术人才的支持。
常见的职业包括但不限于:程序员、软件工程师、系统分析员、数据库管理员、网络管理员、项目经理、算法工程师、人工智能工程师等。
四、专业特色计算机科学与技术专业是以计算机科学与技术为基础,注重学生实际能力的综合培养。
特别是随着人工智能的发展,计算机科学与技术专业逐渐从单纯的程序开发转变为更加注重算法设计、模型训练以及人工智能等领域的研究。
五、适合人群1.对计算机科学技术有兴趣的学生;2.在高中期间学习了计算机相关知识的学生;3.能承受较高的数学学习压力,数学基础较好的学生。
计算机科学与技术的核心课程
计算机科学与技术的核心课程计算机科学与技术的核心课程是程序设计基础、数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用、计算机网络、软件工程、人工智能。
1.程序设计基础程序设计基础是计算机科学与技术专业的基础课程之一。
这门课程旨在培养学生的程序设计能力,包括程序设计思想、程序设计语言、数据结构与算法等方面的知识和技能。
2.数据结构与算法数据结构与算法是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
这门课程主要涉及数据结构和算法的基本概念、设计和实现方法,包括线性结构、树形结构、图结构等常见的数据结构以及排序、查找、图论、动态规划等经典算法。
3.计算机组成原理计算机组成原理是计算机科学与技术专业的重要课程之一。
这门课程主要介绍计算机硬件系统的组成、工作原理和运行机制,包括CPU、存储器、输入输出系统等方面的知识。
4.操作系统操作系统是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
这门课程主要介绍计算机操作系统的基本概念、原理和实现方法,包括进程管理、存储管理、文件系统、网络等方面的知识。
5.数据库原理与应用数据库原理与应用是计算机科学与技术专业的重要课程之一。
这门课程主要介绍数据库的基本概念、设计方法、数据模型和管理技术,包括关系数据库、SQL语言、数据安全性、数据挖掘等方面的知识。
6.计算机网络计算机网络是计算机科学与技术专业的核心课程之一。
这门课程主要介绍计算机网络的基本概念、协议、技术和应用,包括OSI模型、TCP/IP协议、局域网、广域网等方面的知识。
7.软件工程软件工程是计算机科学与技术专业的重要课程之一。
这门课程主要介绍软件开发的基本流程、方法和工具,包括需求分析、设计、编码、测试、维护等方面的知识。
8.人工智能人工智能是计算机科学与技术专业的热门课程之一。
这门课程主要介绍人工智能的基本概念、原理、技术和应用等。
综上所述,计算机科学与技术专业的核心课程涵盖了程序设计基础、数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用、计算机网络、软件工程和人工智能等多个方面。
计算机导论教学大纲
计算机导论教学大纲课程编号:09004课程名称:计算机导论英文名称:Introduction to Computer Science学分:3总学时:60(其中,授课30 学时,实验30 学时)适用年级专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、应用技术、信息管理等专业)一年级一、课程说明(一)编写本大纲的指导思想《计算机导论》是学习计算机知识的入门课程,是计算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业(统称计算机专业)的专业基础课,是计算机专业完整知识体系的绪论。
通过本课程的学习,可以使学生对计算机的发展历史、计算机专业的知识体系、计算机学科方法论及计算机专业人员应具备的业务素质和职业道德有一个基本的了解和掌握,这对于计算机专业学生四年的知识学习、能力提高、素质培养和日后的学术研究、技术开发、经营管理等工作具有十分重要的基础性和引导性作用。
(二)课程目的和要求《计算机导论》课程的课堂讲授主要应用包括:计算机发展简史、计算机专业知识体系、计算机基础知识、操作系统与网络知识、程序设计知识、软件开发知识、计算机系统安全与职业道德、计算机领域的典型问题、计算机学科方法论等内容。
常用软件的介绍和练习主要放在实验环节。
通过本课程的学习,使学生了解计算机的发展简史,激发学习兴趣;掌握计算机的基本知识,建立专业知识体系框架;熟练掌握常用的计算机软件的使用,提高操作技能;了解计算机科学技术的最新发展,促进研究性学习;掌握计算机学科的思维方法,培养综合素质与创新能力。
这对于计算机专业学生四年的知识学习、能力提高、素质培养和日后的学术研究、技术开发、经营管理等工作具有十分重要的基础性和引导性作用。
本课程定位在对计算机专业做一个绪论性的介绍,不求深度优先,但求广度优先,主要目的在于让学生对计算机的历史发展、知识体系及学习(研究)方法有一个总体性的了解,激发学生的学习兴趣和学习主动性。
(三)教学的重点、难点本课程教学的重点是计算机发展简史、计算机基础知识、操作系统与网络知识、程序设计知识、软件开发知识、计算机系统安全与职业道德、计算机学科方法论等内容。
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案(适合07、08、09年级)一、培养目标培养适应我国社会主义建设实际需要,德、智、体全面发展,具有坚实的数理基础,掌握计算机软硬件基础理论及计算机系统设计、研究、开发及综合应用方法;具有较强的计算机系统程序设计能力和程序分析能力;受到良好的科学实验素养训练;了解计算机科学与技术的新发展;掌握一门外语,能顺利阅读本学科的外文文献。
毕业生适宜到科研部门和教育单位从事科学研究和教学工作;到企事业、技术和管理部门从事计算机软件、体系结构及其应用研究和科技开发工作;可继续攻读本学科相关学科的硕士学位。
二、学制、授予学位及毕业基本要求学制4年。
实行学分制,学生修满162.5学分,通过毕业论文答辩并符合学校有关本科学位授予规定者,授予工学学士学位。
三、修读课程要求修读的课程分为四个层次,每个层次的课程设置及结构如下:1、通修课:(68学分)参照学校关于通修课的课程要求。
其中计算机类课程和电子类课程以本专业要求为准。
2、学科群基础课:(23学分)MA02*(数学类课程):(6学分)数理方程(B)(2学分)、复变函数(B)(2学分)、计算方法(B)(2学分);EM02*(管理类课程):(5学分)概率论与数理统计(3学分)、随机过程(2学分);ES02*(电子类课程):(8.5学分)电路基本理论(3学分)、电路基本理论实验(0.5学分)、模拟与数字电路(4学分)、模拟与数字电路实验(1学分);CS02*(计算机类课程):(3.5学分)微机原理与系统(B)(3.5学分);3、专业课:(≥55.5学分)专业必修课程:CS02*(计算机类课程):(41.5学分)代数结构(3学分)、数据结构(4学分)、图论(3学分)、计算机导论(1学分)、数理逻辑(3学分)、计算机网络(3.5学分)、计算机组成原理(3学分)、计算机组成原理实验(1学分)、操作系统原理与设计(3.5学分)、算法基础(3.5学分)、数据库系统及应用(3.5学分)、编译原理和技术(3.5学分)、并行计算(3.5学分)、软件工程(2.5学分)。
计算机科学与技术课表
计算机科学与技术课表计算机科学与技术是一门涵盖了计算机硬件、软件及计算机系统及应用的学科,其课程设置涵盖了计算机基础知识、编程技术、算法与数据结构、计算机网络、数据库等领域。
在计算机科学与技术的专业课中,学生可以学习到计算机原理,计算机程序设计,计算机网络,数据库原理等多个方面的知识。
下面是一份计算机科学与技术的典型课程表,供参考。
一、大学计算机科学与技术专业课程表1.计算机原理/计算机组成原理本课程是计算机科学与技术专业的基础课程之一,其主要涵盖计算机硬件及软件组成原理,包括计算机的基本组成部分、计算机机制、算术逻辑单元、运算器、控制器及计算机存储器等方面的知识。
2.数据结构及算法分析数据结构及算法分析是计算机科学与技术专业中难度较高的一门课程,主要涵盖数据结构、算法及其使用和分析相关知识,如链表、树、图等数据结构和排序、查找、哈希等算法。
3.计算机网络计算机网络是计算机科学与技术中的一门重要课程,该课程涵盖了计算机网络的组成和研究方向、网络管理和规划、网络安全、数据通讯协议等方面的内容,是几乎所有计算机科学与技术专业学生必修的一门课程。
4.操作系统原理操作系统原理是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,涵盖了操作系统的基本原理,操作系统的设计思路和实现方法,涉及到进程管理、内存管理、文件系统管理、设备驱动程序等方面的内容。
5.数据库原理数据库原理是计算机科学与技术中的一门重要课程,它涵盖了数据库的设计、数据建模、数据库管理系统的实现、数据库安全等方面的内容,能够提供给学生实际的数据库设计和管理能力。
6.计算机图形学计算机图形学是计算机科学与技术专业中的一门高级课程,主要涵盖了图形学算法、3D图形学、可视化技术等方面的内容,基于了解图形学的基本原理,能够开发出计算机辅助制图、计算机游戏、三维建模软件等多种应用程序。
7.软件工程软件工程是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,该课程主要是介绍软件开发项目的规划、管理、方法、技术和工具等方面的知识,能为学生开发软件提供全方位的指导,防止项目的失败。
重庆邮电大学计算机大类2009专业培养方案
计算机大类专业培养方案计算机科学与技术(080605)、信息安全(071205w)一、人才培养定位、目标和特色人才培养定位:培养复合型计算机专业人才、应用型信息安全人才。
在思想道德、业务、文化、身心素质等方面全面发展,适应信息社会和知识经济时代需要,具有扎实基础、宽广知识、与时俱进、开拓创新的社会主义事业的建设者和接班人。
人才培养目标:培养思想品德优、社会公德强,具有健全法制意识、诚信意识,具有较强的沟通、协作能力,身心健康的计算机类人才。
能系统掌握计算机硬件与软件、计算机应用、计算机网络等的基本理论、基本知识和基本技能与方法;基本掌握通信网的组成和工作原理;较全面地了解计算机科学与技术的基本理论和基本方法;能在政府部门和企事业单位从事计算机科学与技术的教学、科研和应用开发,以及计算机网络工程设计、运营管理和维护或从事网络与信息安全的管理与服务和应用开发工作。
人才培养特色:采用宽口径专业培养模式,坚持素质、知识、能力协调发展,重视人才综合素质培养和个性发展,以信息通信技术为背景,分别以计算机通信、网络安全为特色,培养“知识结构宽、竞争潜力厚、适应能力快、创新意识强”的高素质人才。
根据社会对应用型计算机人才的需要和我校信息技术的优势,设置计算机通信、软件设计与开发、网络安全管理与服务及网络与系统安全工程等特色方向。
培养方案及培养过程中实现学生各方面的协调发展,注重培养学生潜在能力与就业能力,实现综合能力和素质的提升。
二、培养规格及要求计算机大类专业学制四年,前两年为基础学习阶段,后两年为专业学习阶段。
基础学习阶段按大类培养,采用同一培养方案,使学生具有较宽的专业基础知识。
在专业学习阶段,根据学生所选专业,分别按计算机科学与技术、信息安全专业进行培养,使学生具有一定的特长。
本专业学生主要学习计算机科学与技术、计算机通信等方面的基础理论和基本知识,接受从事科学研究及计算机应用系统开发的基本训练。
在此基础上,通过选修计算机科学与技术或信息安全等专业的选修课,使学生达到所选专业方向的知识结构要求。
计算机科学与技术专业网络工程方向
计算机科学与技术专业网络工程方向This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.计算机科学与技术专业(网络工程方向)培养方案一、培养目标本专业方向培养德、智、体、美全面发展,具有较扎实的计算机专业基础知识,掌握必要的计算机软硬件工程技能,面向计算机网络领域培养掌握网络的基本理论、技术和应用方法,从事计算机网络工程的设计与部署、网络应用系统的开发、网络安全和管理、网络运行与维护等工作的高级应用型人才。
二、培养要求1.政治素质与思想品德要求热爱社会主义祖国,具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;能树立科学的世界观和人生观,具有敬业爱岗、团结协作的品质及良好的思想品德,遵纪守法,严谨务实,具有较好的文化修养和心理素质。
2.基本素质要求具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础;较熟练地掌握一门外语,具有较好的阅读能力和一定的听、说、写能力。
3.专业素质要求掌握计算机科学与技术学科的基本理论、基本知识和基本技能,具有扎实的学科基础和良好的科学思维能力;掌握网络工程领域的基本原理及技术,具有分析和组建网络的能力;掌握网络应用系统开发的基本方法,具有软件开发和应用的基本能力;掌握计算机网络系统安全设计方法,具有网络系统管理能力;掌握计算机科学与计算机网络的发展动态,有继续学习和创新的能力。
4.自学能力与创新意识要求具有查阅文献、获得信息,了解本专业及相关领域科技动态与不断拓宽专业面、提高自身业务水平的能力。
在网络工程领域的研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力。
5.身体、心理素质要求具有较好的身体素质和心理素质,掌握科学锻炼身体的方法和基本技能,达到国家规定的大学生体育合格标准,心理健康,积极向上。
三、主要课程1.核心课程公共基础课:I、高等数学(一)II、大学外语(一)专业基础课:III、数据结构与算法IV、操作系统V、计算机组成原理VI、计算机网络专业课:VII、网络设备及互联技术VIII、网络安全技术IX、网络系统管理X、网站开发与管理技术2.主要实践环节I、网络设备配置与管理实训II、网络系统管理实训III、网络安全综合实训IV、网站开发与管理课程设计V、毕业设计四、学制与学位学制:4年,修业年限:3-6年。
计算机科学与技术专业探索
计算机科学与技术专业探索计算机科学与技术专业是当今信息时代中最为炙手可热的专业之一。
它涉及到计算机的各个领域,从底层硬件到高级软件,从理论到实践,涵盖了众多关键技术和知识。
本文将主要对计算机科学与技术专业的核心课程进行探索,包括计算机组成原理、数据结构和算法、操作系统、编程语言、数据库系统、软件工程、网络和通信、人工智能与机器学习以及计算机图形学。
1.计算机组成原理计算机组成原理是计算机科学与技术专业的基础课程之一,它深入到计算机的内部结构和工作原理。
学生将学习如何设计和分析计算机硬件,包括处理器、内存、输入/输出设备等,以及理解它们如何协同工作以执行程序。
2.数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学与技术专业的核心课程,它关注的是如何有效地存储和操作数据。
学生将学习各种常见的数据结构,如数组、链表、栈、队列、树和图,以及各种常用的算法,如排序、搜索、图算法等。
3.操作系统操作系统是管理计算机硬件和软件的软件。
学生将学习操作系统的基本原理,如进程管理、内存管理、文件系统和设备驱动程序。
此外,他们还将了解操作系统的设计原则和实现技术。
4.编程语言编程语言是计算机科学与技术专业中不可或缺的一部分。
学生将学习至少两种主流的编程语言,如C++、Java和Python。
此外,他们还将学习如何设计和实现自己的编程语言。
5.数据库系统数据库系统是用于存储、检索和管理大量数据的关键技术。
学生将学习关系数据库管理系统的基础知识,如SQL语言、数据库设计和性能优化。
此外,他们还将了解非关系型数据库和分布式数据库系统。
6.软件工程软件工程是关于软件开发和维护的一门学科。
学生将学习软件开发生命周期的各个阶段,包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
此外,他们还将学习软件质量保证和软件项目管理。
7.网络和通信计算机网络和通信是计算机科学与技术专业的重要分支之一。
学生将学习网络协议、网络设计和配置、网络安全以及通信原理和技术。
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2009级数据结构实验(计算机科学与技术专业与网络工程专业用)一、线性表的顺、链式存储结构的实现(4学时,验证性实验)1.线性表的顺序存储结构要求:利用书本上的线性表的顺序存储结构定义,#define LIST_INIT_SIZE 100 // 线性表存储空间的初//始分配量#define LISTINCREMENT 10 // 线性表存储空间的分配增量typedef struct{ElemType *elem; // 存储空间基址int length; // 当前长度int listsize; // 当前分配的存储容量(以sizeof(ElemType)为单位) } SqList;1)编写完成下列功能的函数:(1)初始化一个线性表;(2)创建一个包含15个不大于100的正整数值的线性表(15个值由计算机随机产生);(3)将一个数插在第i个元素前(i在程序运行时输入);(4)删除第i个元素(i在程序运行时输入);(5)输出线性表中所有元素。
2)用主函数调用你所编写的函数,并在使线性表有所变化的每一步输出线性表的内容,以验证你编程序的正确性。
备注:stdlib.h中有srand( )接受随机数的种子; rand( )产生0~RAND_MAX的一个整数的函数。
用rand( )%100+1可以产生不大于100的正整数值。
2.线性表的链式存储结构要求同顺序存储结构,只是用链表作为存储结构完成以上操作。
二、栈的顺序存储结构、链队列的实现(4学时,验证性实验)1.栈的顺序存储结构要求:利用书本上的栈的顺序存储结构定义,#define STACK_INIT_SIZE 100; // 存储空间初始分配量#define STACKINCREMENT 10; // 存储空间分配增量typedef struct {SElemType *base; // base的初值为NULLSElemType *top; // 栈顶指针int stacksize; // 当前已分配的存储空间,以元素为单位} SqStack;1)编写完成下列功能的函数:(1)初始化一个栈;(2)创建一个包含5个不大于100的正整数值的栈(5个值由计算机随机产生);(3)将一个数插在栈顶;(4)将栈顶元素弹出栈顶;(5)求栈中元素的个数;(6)输出从栈顶到栈底的所有元素。
2)用主函数调用你所编写的函数,并在使栈有所变化的每一步输出栈的所有元素,以验证你编程序的正确性。
2.链队列的实现要求:利用书本上的链队列有关类型定义,typedef struct QNode { // 结点类型QElemType data;struct QNode *next;} QNode, *QueuePtr;typedef struct { // 链队列类型QueuePtr front; // 队头指针QueuePtr rear; // 队尾指针} LinkQueue;1)编写完成下列功能的函数:(1)初始化一个带头结点的空队列;(2)创建一个包含5个不大于100的正整数值的队列(5个值由计算机随机产生);(3)将一个数插队尾;(4)删除队头元素;(5)输出队列中所有元素。
2)用主函数调用你所编写的函数,并在使队列有所变化的每一步输出队列中的从队头到队尾的元素,以验证你编程序的正确性。
三、银行业务模拟系统的设计与实现(6学时,综合性实验,交实验报告)1.问题描述假设某银行有四个窗口对外接待客户,从早晨银行开门起不断有客户进入银行。
由于每个窗口在某个时刻只能接待一个客户,因此在客户人数众多时需在每个窗口前顺次排队,对于刚进入银行的客户,如果某个窗口的业务员正空闲,则可上前办理业务,反之,若四个窗口均有客户所占,他便会排在人数最少的队伍后面。
现在需要编制程序以模拟银行的这种业务活动并计算一天中客户在银行逗留的平均时间。
2.一个完整的系统应具有以下功能:初始化(OpenForDay),模拟银行开门时各数据结构的状态。
事件驱动(EventDrived), 对客户到达和离开事件做相应处理。
下班处理(CloseForDay), 模拟银行关门时的动作,统计客户平均逗留时间。
实验目的:1)通过实验掌握对离散事件模拟的认识;2)进一步理解队列的实现与应用;3)对链表的操作有更深层次的理解;该实验涉及到线性表的建立、插入、删除等操作,涉及到了队列的建立、插入、删除,涉及到了离散事件的应用思想,还涉及到了排序的概念。
完成这个实验对线性表、队列及C语言编程等多方面的知识将是一个很好的利用,对离散事件也将有一个初步的认识。
实验条件:学院提供公共机房,1台/学生微型计算机。
实验步骤:实验分3次完成第1次:完成程序的主框架设计,进行调试,验证其正确性;(2学时)第2次:详细设计,进行调试,验证其正确性;(2学时)第3次:进行整体调试,运行程序,对运行结果进行分析,完成实验报告。
(2学时)四、稀疏矩阵的压缩存储(4学时,验证性实验)要求:利用书本上的稀疏矩阵的三元组顺序存储结构定义,#define MAXSIZE 12500 // 非零元素最大个数typedef struct {int i, j; //该非零元的行下标和列下标ElemType e; // 该非零元的值} Triple; // 三元组类型typedef struct {Triple data[MAXSIZE + 1];//非零元三元组表中0号单元未用int mu, nu, tu; //行、列及非零元个数} TSMatrix; // 稀疏矩阵类型1)编写完成下列功能的函数:(1)构建你所给的6行7列稀疏矩阵的压缩存储;(2)求稀疏矩阵压缩存储的转置矩阵(快速算法);(3)以行、列形式输出矩阵中的元素。
2)用主函数调用你所编写的函数,并在每一步后以行、列形式输出矩阵中的元素,以验证你编程序的正确性。
五、二叉树的二叉链表存储结构的建立及操作的实现(4学时,验证性实验)要求:利用书本上的二叉树的二叉链表存储结构的定义,typedef struct BiTNode { // 结点结构TElemType data;struct BiTNode *lchild, *rchild; // 左右孩子指针} BiTNode, *BiTree;1)编写完成下列功能的函数:(1)构建二叉树;(2)中序遍历二叉树的;(3)就二叉树的深度;(4)求二叉树中叶子结点个数。
2)用主函数调用你所编写的函数,以验证你编程序的正确性。
六、哈夫曼编/译码系统的设计与实现(6学时,综合性实验,交实验报告)1.问题描述:利用哈夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输时间,降低传输成本。
但是,这要求在发送端通过一个编码系统对待传数据预先编码,在接收端将传来的数据进行译码(解码)。
对于双工信道(即可以双向传输信息的信道),每端都需要一个完整的编/译码系统。
试为这样的信息收发站设计一个哈夫曼编/译码系统。
2.一个完整的系统应具有以下功能:1)初始化(Initialzation)。
从数据文件DataFile.data中读入字符及每个字符的权值,建立哈夫曼树HuffTree;2)编码(EnCoding)。
用已建好的哈夫曼树,对文件ToBeTran.data中的文本进行编码形成报文,将报文写在文件Code.txt中;3)译码(Decoding)。
利用已建好的哈夫曼树,对文件CodeFile.data中的代码进行解码形成原文,结果存入文件Textfile.txt中;4)输出(Output): 输出DataFile.data中出现的字符以及各字符出现的频度(或概率);输出ToBeTran.data及其报文Code.txt;输出CodeFile.data及其原文Textfile.txt;要求:所设计的系统应能在程序执行的过程中,根据实际情况(不同的输入)建立DataFile.data、ToBeTran.data和CodeFile.data三个文件,以保证系统的通用性。
实验目的:理解哈夫曼树的特征及其应用;在对哈夫曼树进行理解的基础上,构造哈夫曼树,并用构造的哈夫曼树进行编码和译码;通过该实验,使学生对数据结构的应用有更深层次的理解。
实验条件:学院提供公共机房,1台/学生微型计算机。
实验步骤:实验分3次完成第1次:完成程序的主框架设计,进行调试,验证其正确性;(2学时)第2次:详细设计,进行调试,验证其正确性;(2学时)第3次:进行整体调试,运行程序,对运行结果进行分析,完成实验报告。
(2学时)七、排序算法性能实验分析(4学时,验证性实验)要求:利用书本上待排元素顺序存储结构定义,typedef int KeyType; // 关键字类型为整数类型typedef struct {KeyType key; // 关键字项InfoType otherinfo; // 其它数据项} RedType; // 记录类型typedef struct {RedType r[MAXSIZE+1]; // r[0]闲置int length; // 顺序表长度} SqList; // 顺序表类型1)编写完成下列功能的函数:(1)创建一个包含20万个非负整数值的待排元素表(20万个值由计算机随机产生);(2)对原始数据进行直接插入排序;(3)对原始数据进行简单选择排序;(4)对原始数据进行快速排序。
2)用主函数调用你所编写的函数,统计各排序方法所用时间,分析各算法的优劣。
备注:"sys/timeb.h"中有ftime( )函数,可计算运行时间;可精确到毫秒级,有关知识:struct timeb{time_t time;unsigned short millitm;short timezone, dstflag;};time是从UTC时间1970年1月1日午夜(00:00:00)起累计的秒数;millitm是一秒内的毫秒数dstflag不为0,说明这是夏令时时间timezone是UTC时间和本地时间的相差分钟数#include <sys/timeb.h>,struct timeb start,end;ftime(&start); ………ftime(&end); 用((end.time-start.time)*以求出执行这段程序所用。