最新六年级下册品社教学计划资料
小学六年级品德与社会下册教学计划（多篇）
小学六年级品德与社会下册教学计划（多篇）第1篇：六级品德与社会下册教学计划六年级品德与社会下册教学计划一、学生基本情况分析六年级共有x名学生，其中优等生占百分之x左右，中等生占百分之x左右，各方面较差的有百分之三十。
本班学生部分学生由于各种原因发言不是很积极，有几个学生由于学习目标不太明确，作业也是经常不完成。
还有部分学生由于智力原因，在学习上有很大困难。
需要老师细心加以引导，耐心细致的工作，是这些学生能够在原有的基础上有所提高。
二、教材分析本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。
教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。
本册教材共四个单元，教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。
教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。
学生的学习过程以参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。
教材注重学生参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。
本教材安排了科学技术与人类我们热爱和平全面建设小康社会走进生活的舞台四个单元的内容。
第一单元，“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。
通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨大变化和一定得负面影响，让学生了解生活与科学技术的密切联系，同时培养学生从小学科学，爱科学和勤于动手、勤于动脑的习惯。
本单元编排了祖先的科学技术成就科学技术改变我们的生活崇尚科学破除迷信让科学技术走进生活四个主题的内容第二单元，“我们热爱和平”本单元伊战争导致国家贫困为线索从我国近代遭受外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们热爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。
人教版六年级下册道德与法治教学计划集合6篇
人教版六年级下册道德与法治教学计划集合6篇第1篇: 人教版六年级下册道德与法治教学计划一、指导思想在本学期的《道德与法治》教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理念和《道德与法治》课程标准，积极参与课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高综合素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高《道德与法治》的教学质量。
同时，我将以新课改为契机，提高自己的师德水平和教育教学效果，全面落实各级教育主管部门的任务，通过外出咨询、自主学习、集体学习，全面提高自己的综合素质。
二、学情分析我校四年级共有学生XX人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析（一）教材基本结构本教材采用单元编排和主题整合的方式构建教材体系。
每个单元反映了生活的一个方面，并突出了一个鲜明的教育主题。
本教材的教育内容包括三个单元:沟通与生活，永远保持诚实和正直，我们的民主生活和中国文化的悠久历史。
单元主题由子主题组成，每个子主题生成一个主题引导学生学习探究，子主题生成若干小主题，即班级活动主题。
（二）教材特点本教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德与社会发展的有机结合，突出交往与生活、永葆清廉、我们的民主生活、中华文化源远流长等教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生认识和探索社会的过程中，帮助学生形成健全的人际关系和社会意识，学习解决人际关系和社会问题的技能。
（三）教学目标1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。
六年级道德与法治下册教学计划(合集六篇)
六年级道德与法治下册教学计划(合集六篇)六年级道德与法治下册教学计划一、学生情况分析三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
小学六年级下册《品德与社会》教学计划（精选5篇）
小学六年级下册《品德与社会》教学计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的小学六年级下册《品德与社会》教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下册《品德与社会》教学计划1一、课程总目标。
1、强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。
2、培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。
二、学期课程总目标。
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
三、学生情况分析。
我教的六年级个班的大部分学生学习较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
四、教材和其他课程资源分析。
1、综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2、开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3、情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4、形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
六年级道德与法治下册教学计划四篇
六年级道德与法治下册教学计划四篇【篇1】六年级道德与法治下册教学计划一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
2023年人教版六年级品德与社会下册教学计划
2023年人教版六年级品德与社会下册教学计划教学计划：品德与社会下册第一单元：劳动1. 教学目标：1) 了解劳动的概念和意义；2) 学习劳动的原则和方法；3) 培养勤劳、自主和合作的品德。
2. 教学内容：1) 劳动的意义；2) 劳动的原则和方法；3) 勤劳、自主和合作的品德培养。
3. 教学活动：1) 通过故事、图片、视频等教具向学生介绍劳动的概念和意义；2) 组织学生参与劳动实践，如清洁卫生、种植植物等；3) 分组合作，完成一些小型劳动任务，培养学生的合作精神；4) 演讲比赛，鼓励学生分享自己的劳动经历和体会。
4. 教学评价：1) 观察学生的参与度和努力程度；2) 通过小组合作任务的完成情况评价学生的合作能力；3) 听取学生对劳动经历和体会的分享。
第二单元：生活中的规则1. 教学目标：1) 了解生活中的规则的概念和作用；2) 学习遵守生活中的规则；3) 培养自律、守信和公平的品德。
2. 教学内容：1) 生活中的规则概念和作用；2) 遵守生活中的规则的重要性；3) 自律、守信和公平的品德培养。
3. 教学活动：1) 带领学生观察家庭和社会中的各种规则；2) 分析规则的作用，引导学生思考遵守规则的重要性；3) 通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生自律、守信和公平的品德。
4. 教学评价：1) 观察学生对规则的理解程度；2) 观察学生在角色扮演和小组活动中表现出的自律、守信和公平的品德。
第三单元：环境保护1. 教学目标：1) 了解环境保护的概念和意义；2) 学习环境保护的方法和技巧；3) 培养爱护环境和节约资源的品德。
2. 教学内容：1) 环境保护的概念和意义；2) 环境保护的方法和技巧；3) 爱护环境和节约资源的品德培养。
3. 教学活动：1) 利用图片、视频等教具，向学生介绍环境保护的概念和意义；2) 分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等；3) 通过课堂小组讨论，探讨环境污染的原因和解决办法；4) 组织学生参观环保设施，加深对环境保护的认识。
小学六年级下册道德与社会教育计划
小学六年级下册道德与社会教育计划目标本教育计划旨在通过道德与社会教育，培养小学六年级学生的道德品质和社会责任感。
具体目标如下：1. 促进学生对道德规范和价值观的理解和遵守。
2. 培养学生的自我管理能力和良好的行为惯。
3. 提高学生的社会交往技能和团队合作能力。
4. 培养学生的公民意识和社会责任感。
5. 引导学生正确处理身边的道德困惑和社会问题。
教学计划单元一：道德规范和价值观- 课程内容：介绍常见的道德规范和价值观，如诚信、尊重、友善等。
- 活动安排：小组讨论、实际案例分析、道德游戏等。
- 预期成果：学生能够了解和遵守基本的道德规范，形成正确的价值观念。
单元二：自我管理和行为惯- 课程内容：培养学生的自我管理能力，包括时间管理、作业管理、个人卫生等。
重点讲解良好的行为惯的重要性。
- 活动安排：学生制定个人时间表、行为规则，进行实践和反馈。
- 预期成果：学生能够自觉遵守自我管理规则，养成良好的行为惯。
单元三：社会交往与团队合作- 课程内容：讲解积极的社会交往方式和团队合作技巧，培养学生的合作精神和良好的人际关系。
- 活动安排：小组合作项目、模拟场景演练、角色扮演等。
- 预期成果：学生能够主动与他人合作，与他人有效地进行沟通和协调。
单元四：公民意识和社会责任感- 课程内容：介绍公民的权利和责任，培养学生的公民意识和社会责任感，关注社会问题和参与社会公益活动的重要性。
- 活动安排：社会实践活动、公益讲座、亲身经历分享等。
- 预期成果：学生能够理解并尊重公民权利和责任，具备一定的社会责任感。
单元五：处理道德困惑和社会问题- 课程内容：引导学生正确处理日常生活中的道德困惑和社会问题，培养分析和解决问题的能力。
- 活动安排：案例讨论、个人写作、角色扮演等。
- 预期成果：学生能够独立思考和解决道德困惑和社会问题，形成正确的判断力和决策能力。
总结本教育计划通过五个不同的单元，旨在提升小学六年级学生的道德品质和社会责任感。
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划六年级下学期品德与社会教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好品德，提高他们的道德意识和社会责任感。
2. 培养学生的社会适应能力，使他们能够主动参与社会活动。
3. 培养学生的人际交往能力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 品德教育根据学生年龄特点和发展需求，设定合适的品德教育内容，如：诚实守信、友善待人、尊重他人、合理竞争、团结合作等。
2. 社会常识让学生了解社会的基本常识，如：交通安全、环境保护、法律法规等。
3. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如：义务劳动、社区服务、参观企事业单位等。
三、教学方法第1页/共4页1. 理论教学通过课堂讲授的方式，向学生传授品德和社会常识知识，引导他们正确树立价值观和行为规范。
2. 实践教学通过组织学生参加各类社会实践活动，让他们亲身体验社会的不同方面，提高他们的实际动手能力和社会适应能力。
3. 案例分析通过真实案例的讨论和分析，引导学生思考和讨论各种社会问题，并通过讨论的过程，引导学生形成正确的态度和见解。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生体验不同社会角色的责任和义务，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学安排1.每周安排1-2节品德与社会教育课，每节课时为40分钟。
2.根据教学内容和教学目标，合理安排教学进度和教学内容。
3.根据学生实际情况，合理安排教学方法和教学资源，增加多媒体教学、小组讨论等教学活动的比例。
五、评价方式1. 考查学生对品德与社会知识的掌握程度，如：笔试、口试、小组讨论等。
2. 观察学生在社会实践活动中的表现和参与度，进行综合评价。
3. 每月进行一次评价，了解学生学习情况和改进措施。
六、教学资源1. 教材教辅根据教学进度和教学内容，准备相应的教材和教辅材料。
2. 多媒体设备利用多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3. 社区资源充分利用社区资源，开展社会实践活动，增加学生的实践经验。
六年级品社教学计划
六年级品社教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面了解和掌握品德与社会知识，培养学生良好的品质和社会责任感。
具体教学目标如下：1. 品德目标：a. 培养学生积极向上的人生态度和价值观；b. 培养学生勤奋、诚实守信和友善的品质；c. 培养学生团结合作和互助互爱的精神；2. 社会目标：a. 了解国家相关法律法规以及公民的基本权利和义务；b. 培养学生尊重他人、关心社会并乐于参与公益活动的意识；c. 培养学生正确对待网络、媒体、消费等社会现象的能力；二、教学内容及活动安排本教学计划将以每周一节的品社课为基础，通过多种教学活动形式进行教学。
具体内容及活动安排如下：1. 第一单元：人生态度与价值观培养a. 活动一：观看相关故事片，讨论故事中的人物的人生态度和价值观；b. 活动二：开展小组讨论，学生根据自己的观点和经验，分享一个积极向上的人生态度和其背后的价值观；2. 第二单元：品质培养a. 活动一：观看优秀品质典范的纪录片，学生进行观后感写作；b. 活动二：开展课堂角色扮演活动，学生扮演不同品质的人物，观察和分析品质对人物行为的影响；3. 第三单元：团结合作与互助互爱a. 活动一：开展小组合作拼图活动，学生通过团队协作完成拼图任务；b. 活动二：学生参与帮助他人的实践活动，如义务清理校园、参观社区老人院等；4. 第四单元：国家法律法规与公民权益a. 活动一：组织学生参观警察局，了解国家法律法规的执行情况；b. 活动二：开展小组讨论活动，学生探讨自己的基本权利和义务，并发表个人观点；5. 第五单元：尊重他人与参与公益活动a. 活动一：开展主题班会，学生分享并讨论自己尊重他人的经验和做法；b. 活动二：学校组织学生参与公益活动，如植树、义卖等；6. 第六单元：正确对待现象a. 活动一：进行社会新闻讨论活动，学生评论和分析其中涉及的社会现象；b. 活动二：开展实际购物体验活动，学生观察消费者行为，并总结对消费的正确态度；三、教学方法和评价方式本教学计划将采用多种教学方法，如讲授、实例分析、小组合作、角色扮演、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
人教版六年级下品德与社会教学计划
人教版六年级下品德与社会教学计划六年级下品德与社会教学计划一、教学目标1. 知识目标：（1）了解社会道德的基本概念和内容；（2）掌握一些基本的行为规范和社交礼仪；（3）了解一些社会问题并形成正确的价值观。
2. 能力目标：（1）培养学生的良好品德，培养学生的责任感和公民意识；（2）培养学生的社交能力和合作精神；（3）培养学生的社会责任感，关心社会问题，并积极参与社会公益活动。
3. 情感目标：（1）培养学生的正直诚实，热爱劳动，尊重师长和他人的品行和价值观；（2）培养学生热心助人，关心他人，乐于分享的品质；（3）培养学生对社会的责任感和自我约束能力。
二、教学内容1. 社会道德概念和内容；2. 行为规范和社交礼仪；3. 社会问题与正确的价值观；4. 责任感与公民意识；5. 社交能力和合作精神；6. 社会责任感与社会公益活动。
第1页/共5页三、教学重难点1. 社会道德概念和内容的理解；2. 社会问题与正确的价值观的区分；3. 社交能力和合作精神的培养；4. 学生的社会责任感和参与社会公益活动的意识。
四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过情景故事和现实生活案例，让学生通过亲身体验和感受社会问题及其影响，了解正确的价值观和行为准则。
2. 游戏教学法：通过一些小游戏和角色扮演，培养学生的社交能力和合作精神，激发他们对参与社会公益活动的兴趣和热情。
3. 讨论教学法：通过学生的讨论和思考，引导他们表达自己的观点和看法，并形成正确的价值观和品德准则。
五、教学步骤和内容安排1. 第一课时：社会道德概念和内容的介绍（1）导入：通过引导学生回顾一些日常生活中的社会道德问题，引发学生对社会道德的思考。
（2）新课呈现：介绍社会道德的概念和内容，包括诚实守信、友善互助、尊重师长和他人等。
（3）讨论和总结：引导学生讨论并总结出社会道德的重要性和对自己及他人的影响。
2. 第二课时：行为规范和社交礼仪（1）导入：通过观看一些影片和图片，引导学生认识不文明行为和社交礼仪的区别。
六年品社下册教学工作计划
一、指导思想以《品德与生活》课程标准为依据，以培养学生良好品德、行为习惯和公民素养为目标，全面提高学生的思想道德素质和社会实践能力，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本册教材中的基本知识，了解我国优秀传统文化、法律法规、公民素养等方面的内容。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、判断、表达等能力，提高学生的社会实践能力。
3. 情感目标：激发学生对国家、民族、社会、家庭和个人的热爱之情，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 行为目标：使学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，具备良好的道德品质。
三、教学内容1. 本册教材分为四个单元，分别从传统文化、法律法规、公民素养和社会实践四个方面展开。
2. 第一单元：优秀传统文化，包括节日、民俗、传统美德等。
3. 第二单元：法律法规，包括宪法、民法、刑法等。
4. 第三单元：公民素养，包括文明礼仪、公共道德、心理健康等。
5. 第四单元：社会实践，包括社区服务、环保行动、志愿服务等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 结合生活实际，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学进度安排1. 第一单元：优秀传统文化（2周）2. 第二单元：法律法规（3周）3. 第三单元：公民素养（3周）4. 第四单元：社会实践（4周）六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 课堂测试：通过课堂测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 社会实践：关注学生在社会实践中的表现，评价学生的实践能力。
七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
小学六年级下册道德与社会教学计划
小学六年级下册道德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的道德品质和社会责任感。
2. 通过情感教育和实践活动，培养学生积极向上的情感态度和社会交往能力。
3. 帮助学生了解社会的基本组织、现象和规则，培养他们的社会意识和适应能力。
二、教学内容1. 道德教育：- 团队合作与友谊- 诚实守信与诚实守信- 爱护公共财物与环保意识- 尊敬长辈与同学关系- 礼貌待人与友善待人- 正直勇敢与公正正义2. 社会教育：- 社会组织与社会职业- 家庭组织与家庭责任- 环境保护与资源利用- 交通安全与消防安全- 城乡差异与城乡交流- 公平与公正的意义三、教学策略1. 以案例分析和角色扮演等方式激发学生的兴趣和参与度。
2. 结合实际生活和社会实践活动，让学生亲身体验和感受道德和社会的重要性。
3. 融入游戏化元素，通过小组竞赛和团队合作等形式，激发学生的研究动力和合作意识。
四、教学评估1. 日常表现：通过观察和记录学生的言行举止，评价其道德品质和社会行为。
2. 作业评估：布置相关主题的作业，包括心得体会、小结等形式，评价学生的思考和理解能力。
3. 学科综合评价：将道德与社会教育融入其他学科的教学中，综合考察学生对跨学科知识的整合和应用能力。
五、教学资源1. 道德与社会教材2. 视听教具：相关视频、图片等3. 情境案例：真实或虚构的情境案例4. 实践活动：户外考察、社区服务等六、教学安排1. 每周安排2-3节课进行道德教育的教学。
2. 每月安排1-2次实践活动或社会实。
3. 结合其他学科的教学内容，嵌入道德与社会教育的要点。
七、教学反馈与调整1. 学生评价：定期收集学生对教学内容、方法的评价和建议。
2. 教师评估：反思教学过程，根据学生的需求和表现进行教学调整和改进。
以上是小学六年级下册道德与社会教学计划的基本框架，教师可根据实际情况进行具体内容和活动的设计，以满足学生的需求和提高他们的道德与社会意识水平。
2023年品德与社会六年级下册教学计划
2023年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（六年级下册）一、教学目标：1. 掌握与培养良好的品德与社会行为习惯；2. 培养学生的责任感、友善与合作精神；3. 增强学生的社会意识，了解社会的发展与变化。
二、教学内容：1. 第一单元：尊重与友善- 谈论尊重和友善的意义；- 分析尊重与友善在日常生活中的表现；- 进行小组活动，模仿情境表现友善和尊重；- 观看相关视频，讨论观点与感受。
2. 第二单元：学会感恩- 引导学生讲述对家人、朋友、老师等的感恩之情；- 教授如何表达对他人的感恩之意；- 开展“感恩日记”活动，鼓励学生记录每天的感恩之事；- 分享感恩的故事，了解他人的感恩经历。
3. 第三单元：理解与包容- 了解和分析差异对人际关系的影响；- 学习如何接纳和理解他人的差异；- 进行游戏和小组活动，培养学生的包容精神；- 探讨多元文化的优势与挑战。
4. 第四单元：培养勇气与坚持- 讨论勇气和坚持的意义与重要性；- 学习如何面对困难与挑战；- 组织小组活动，培养学生的合作与勇气；- 鼓励学生分享自己的勇气与坚持的故事。
5. 第五单元：了解社会变迁- 简要介绍社会变迁的概念；- 观看相关视频，了解社会变迁的过程；- 进行小组讨论，探讨社会变迁对个人与社会的影响；- 鼓励学生以口头、书面形式表达对社会变迁的理解与思考。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，启发学生积极思考，形成自己的理解与观点。
2. 合作学习法：开展小组活动和讨论，培养学生的团队合作与协作能力。
3. 视频教学法：通过观看相关视频，激发学生的学习兴趣，提供具体案例进行讨论。
4. 讨论式教学法：鼓励学生参与讨论，交流自己的观点和体验。
四、教学评估：1. 各单元测验：通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。
2. 作业评估：对学生完成的书面作业进行评估，包括感恩日记、讨论记录等。
3. 项目评估：对学生参与小组活动和项目的表现进行评估，如友善表演、团队合作等。
六年级品德与社会下册教学计划
六年级品德与社会下册教学计划第一单元：树立正确的人生观和价值观1.1 教学目标- 培养学生正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标和人生追求。
- 提高学生的判断力和决策能力，增强责任感和自信心。
1.2 教学内容- 人生观与价值观的定义和内涵- 自我认知和自我了解的方法和工具- 设立人生目标和追求的具体步骤1.3 教学重点和难点- 理解人生观与价值观的概念及其作用- 掌握正确的自我认知和自我了解的方法- 能够制定合理的人生目标和追求1.4 教学方法- 讲授法：通过讲解人生观与价值观的概念，引导学生理解其作用；- 探究法：通过自我认知和自我了解的活动，让学生逐步认识自己的优点和不足；- 合作学习法：学生分组讨论，共同制定每个人的人生目标和追求。
1.5 教学资源- 教材：六年级品德与社会下册- 幻灯片、视频等多媒体教学资源1.6 评价方法- 情景模拟评价：通过情景模拟让学生展示正确的判断力和决策能力；- 个人反思评价：要求学生写一篇关于自己人生观和价值观的反思文章；- 小组讨论评价：评价小组共同制定的人生目标和追求的合理性和可行性。
第二单元：遵守社会公德，树立良好的社会形象2.1 教学目标- 培养学生良好的社会公德意识和社会责任感，遵守社会公德规范。
- 培养学生优秀的社会交往和沟通能力，树立积极健康的社交形象。
2.2 教学内容- 社会公德的内涵和规范- 社交礼仪和交际技巧的培养- 养成良好的社会形象和形象管理的方法2.3 教学重点和难点- 理解社会公德的重要性和规范- 掌握基本的社交礼仪和交际技巧- 养成良好的社会形象，并能灵活运用形象管理的方法2.4 教学方法- 讲述法：通过讲解社会公德的重要性和规范，引导学生养成良好的社会行为习惯；- 角色扮演法：学生分组进行社交礼仪的角色扮演活动，促进实践和体验；- 集体讨论法：学生小组讨论，分享个人的形象管理方法和经验。
2.5 教学资源- 教材：六年级品德与社会下册- 视频资料、小组活动练习题等教学辅助资源2.6 评价方法- 角色扮演评价：通过观察学生的角色扮演表现，评价其社交礼仪和交际技巧的运用；- 讨论评价：评价学生在小组讨论中的积极参与和分享经验的能力；- 日常观察评价：观察学生平时遵守社会公德规范的表现和社交形象的管理情况。
六年级下册品德与社会教学计划
六年级下册品德与社会教学计划
六年级下册品德与社会教学计划：
主题：尊重与友爱
教学目标：
1. 理解尊重与友爱的重要性，培养学生的道德情操和社会责任感；
2. 培养学生的自我认知和团队合作能力；
3. 增强学生的社会交往技巧和冲突解决能力；
4. 培养学生的公民意识和社会参与意识。
教学内容：
1. 什么是尊重和友爱：尊重他人、珍惜友谊、互相帮助；
2. 尊重和友爱的表现：礼貌、谦逊、诚实、信任等；
3. 良好的人际关系：如何建立友善的师生关系、同学关系等；
4. 冲突解决：学习解决人际冲突的方法和技巧；
5. 社会参与：认识社会规则、参与社会公益活动，培养社会责任感。
教学方法：
1. 讲解结合互动：老师授课加互动问答、小组探讨等方法；
2. 角色扮演和案例分析：让学生通过角色扮演和案例分析来深入理解尊重与友爱的重要性；
3. 合作学习：通过小组讨论、合作解决问题等方式培养学生的团队合作能力；
4. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，培养其社会参与意识。
评估方式：
1. 日常表现评价：观察学生在日常学习和生活中的表现，包括思想品德、言语举止等；
2. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、主动回答问题等；
3. 作业评价：布置相关作业检查学生的理解和掌握情况；
4. 考查评价：定期进行小测验或考试，检查学生对知识的掌握情况。
以上是一个六年级下册品德与社会教学计划的简要安排，具体实施时可以根据学生的
实际情况进行调整和补充。
六年级社会下册教学计划
六年级社会下册教学计划一、教学目标1.让学生了解和认识我国的基本国情，增强国家意识和社会责任感。
2.培养学生的公民素养，提高他们的社会适应能力。
3.引导学生关注社会热点问题，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
4.增加学生的社会常识，拓宽他们的视野。
二、教学内容1.教材内容：六年级社会下册教材。
2.教学主题：以教材主题为主线，结合时事热点，进行拓展教学。
3.教学模块：包括公民素养、社会热点、国情教育、法律法规、历史与文化、生活常识等。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的社会知识和公民素养，提高他们的社会适应能力。
2.教学难点：引导学生关注社会热点问题，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
四、教学措施1.教学方法：采用案例教学、讨论教学、问题教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：结合多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
3.教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
4.教学辅导：针对学生的学习需求，提供个性化辅导，帮助学生克服学习困难。
五、教学进度安排1.第一周：公民素养教育教学内容：介绍公民素养的基本概念，讲解公民应该具备的基本素质和行为规范。
2.第二周：社会热点分析教学内容：分析当前社会热点问题，引导学生关注社会发展和民生问题。
3.第三周：国情教育教学内容：介绍我国的基本国情，讲解我国的发展历程和取得的成就。
4.第四周：法律法规教育教学内容：讲解与青少年相关的法律法规，提高学生的法律意识。
5.第五周：历史文化教育教学内容：介绍我国的历史文化，培养学生对传统文化的热爱。
6.第六周：生活常识教育教学内容：讲解日常生活中的一些常识，提高学生的生活质量。
六、教学注意事项1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与社会实践活动。
3.关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。
(完整版)六年级下册品德与生活教育工作计划
(完整版)六年级下册品德与生活教育工作计划六年级下册品德与生活教育工作计划 (完整版)目标本教育工作计划旨在促进六年级学生的品德发展和生活素养提升，培养学生积极向上、善于合作、尊重他人的良好品质，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
总体安排1. 每周组织一次品德教育活动，内容包括学生互助、诚实守信、团队合作等方面。
2. 每月开展一次生活教育课程，围绕健康、安全、环保等主题进行教育。
品德教育活动活动1: 学生互助活动目的：培养学生关心他人、乐于助人的精神，推崇友爱和团结的价值观念。
安排：- 学生分组，进行小组合作活动，鼓励相互帮助和支持。
- 组织学生分享自己的成功和困惑，互相提供建议和帮助。
活动2: 诚实守信活动目的：培养学生诚实守信，讲信用的品德，树立正确的价值观。
安排：- 通过创设实际生活场景，引导学生讨论诚实守信的重要性。
- 组织学生编写并签署诚实守信承诺书，促使他们在日常生活中遵守承诺。
活动3: 团队合作活动目的：培养学生团队合作精神，培养他们的协作能力，学会倾听他人意见并与他人共同完成任务。
安排：- 组织学生进行小组合作活动，例如制作小剧场、解决问题等。
- 引导学生讨论团队合作的重要性，研究如何平等地分工、协商解决冲突。
生活教育课程每月开展一次生活教育课程，主要以健康、安全和环保为主题进行教育。
具体内容包括但不限于：- 识别和预防常见疾病。
- 掌握基本的急救知识和技能。
- 研究垃圾分类和环境保护的重要性。
奖励机制为激励学生积极参与品德与生活教育活动，我们设置以下奖励机制：1. 每次品德教育活动结束后，评选出优秀小组和个人进行表彰。
2. 鼓励学生在生活教育课程中表现出色的个人，给予奖励和嘉奖。
实施方案1. 教师团队负责制定每周品德教育活动和月度生活教育课程计划，并组织实施。
2. 学校将配备必要的教育资源和材料，确保教育活动的顺利开展。
3. 学校领导将定期检查品德教育工作计划的实施情况，及时反馈和调整计划。
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社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的学科教学
计划
六年级品社
一、指导思想
结合课文内容进行社会主义核心价值观教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
二、教材分析：
品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。
本册教学内容主要突出了视野的全球化。
共分三个单元：放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。
每个单元下设3个学习主题。
放眼看世界。
1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
珍爱和平生活。
1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。
只有一个地球。
1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；
3、为了地球的明天。
三、学生基本情况分析
六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。
通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。
四、教学目标：
1.让学生知道世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.引导学生对世界的探讨和学习。
2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
五、教学重.难点
学会在世界政区地理位置分布大小等特点。
在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。
放眼世界了解灿烂的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。
了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。
六、方法措施
1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
七、
八、教学进度安排:。