赴静宁学习的心得体会
名校培训心得体会
名校培训心得体会【篇一：参观学习名校心得体会】参观学习名校心得体会城关中学马骋10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。
为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。
可以说这次活动对我的触动很大。
因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
下面是我这次学习活动的心得：阿阳中学一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。
从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。
学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。
对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。
那天我步入校园，心情是无比的激动。
处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。
参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。
学校从细微处着眼，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。
学习静宁县,用小苹果带动大产业
学习静宁县，用小苹果带动大产业-----曲子镇组织干部群众赴静宁考察学习有感按照省委常委、组织部长吴德刚同志的指示和省委组织部“联村联户、为民富民”行动领导小组的安排，2012年5月22日至25日，环县副县级干部、曲子镇党委书记王鹏同志与环县组织部副部长、电教办主任杨栈理同志带领环县曲子镇部分党员、群众代表、双联对象、果农共计39人参加了静宁县举办的省委组织部帮扶环县果园管理技术培训班。
本次培训共3天时间，由静宁县林业局有关专业技术人员系统讲授，学员们通过课堂听讲、实地观摩、讨论交流等方式学习了苹果整形修剪、土肥管理、病虫害防治等实用技术知识。
先后实地参观了静宁县李店河流域10万亩果品出口基地，治平乡3000亩GAP标准认证产业基地、常津果品公司、纸箱产业园等。
从苹果的栽植、管理、储藏到包装、销售、深加工等进行了一次完整的学习和培训，通过观摩，使参训学员解放了思路，开阔了视野，启迪了思路，深感振奋，倍受启发。
静宁苹果的发展可总结为六点：一是基地规模迅速扩张。
据了解，2000年，静宁县果品总产量仅为4.8万吨，产值4800万。
目前，静宁县果园总面积达到80万亩，户均8.42亩，人均1.82亩，总产量40万吨，总产值16亿元，建成了仁大、李店、治平等七个果品生产专业乡和151果品千亩村。
有力地促进了农业增效、农民增收，使果品真正成为助推全县经济社会跨越发展的重要支柱产业。
二是标准化生产步伐加快。
重点推行了“高光效树形改良、配方施肥、土壤管理、水份管理、病虫害防治和花果管理”六项体质增效技术和幼树早果丰产栽培技术，全县果品商品率达95％，优果率达60％.先后认证了30万亩全国绿色食品原料标准化生产基地、4000亩良好农业规范基地和4.5万亩出口创汇基地。
基地认证规模达到34.9万亩，占果园总面积的43.6％。
三是产业体系建设日趋完善。
建成了通达果汁、常津公司、恒达纸箱等40多家贮藏营销型、包装配套型、加工增值型龙头企业，年贮藏能力达36万吨，加工转化能力达7万吨，认证出口企业6家，冷藏贮藏能力、纸箱加工生产能力全国第一。
静宁学习心得体会(韩自成)
“课堂”实在而高效“课外”活泼而有序——赴静宁县部分学校考察学习心得体会徐川小学韩自成上学期，我有幸参加了由县教体局组织的赴静宁集中考察学习活动，期间先后在细巷小学、细巷初中、城关小学观摩了课堂教学，参观了各学校的硬件设施，与学校领导教师进行了座谈交流，听取了细巷初中关于高效课堂建设和学生养成教育的专题报告，观看了部分学校的活动开展情况。
通过这次在静宁集中学习，所参观学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、务实苦干的工作作风、敬业爱岗的奉献精神及深厚的文化底蕰，让我们铭记于心、感慨颇多。
一、各学校给我们留下的深刻印象1、硬件设施良好，卫生环境干净整洁。
细巷小学、细巷初中、城关小学校园全部硬化，各学校功能室齐全，几乎班级都配套了多媒体教学设备。
细巷小学校园内见不到一片纸屑，细巷初中的楼梯虽然陈旧，但光滑干净得如同镜面。
2、学生的养成教育落实到位。
各校学生见到老师都主动问好，细巷小学的学生平时课间行走都主动排队，校园内听到的就是读书声和歌声，无打闹乱跑现象。
3、校园文化氛围浓厚。
校园内都有醒目的标语，常规制度上墙，教室的布置符合学生特点。
城关小学校门为仿古建筑，校门外悬挂着启功题写的“亦乐园”三个大字，校园内处处散发着浓郁的文化气息，有浮雕、汉白玉旗台，现代气息浓厚，将优秀教师和优秀学生的介绍及教育感言做成灯箱形式整齐矗立在绿化带中。
西巷初中虽不是很大，但给人感觉犹如进入到百年学府的大学一般。
西巷小学集合前后行进过程中学生以班为单位唱儿童歌曲，城关小学放学时学生出校门吟诵经典诗文，大多课前都集体诵读经典诗文。
4、课堂教学实在，效果良好，回归到了教育的本位。
三所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。
所听课程基本都在借鉴江苏洋思“先学后教，当堂训练”的高效课堂理念下，以“新模式五环节”教学法来进行，没有花样，课件也简单实用，真正起到了辅助教学的作用，学生学习的兴趣高，效果佳。
赴静宁学习心得体
赴静宁考察学习心得体会4月15日至4月18日，在教育局领导和学区领导的带领下，我校和金牛中学13人先后参观了静宁三中和界石铺中学，听课实地参观并实地参观了这两所学校的特色办学及文化氛围。
虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、务实苦干的工作作风、敬业爱岗的奉献精神及深厚的文化底蕰，让我们铭记于心、感慨颇多。
一、学校基本情况静宁三中是1995年创办的一所独立初中，地处城乡结合部，生源为周边村社农民和进城务工人员子女。
现有教学班25个，在校学生1298人，其中校外住宿生903人，教职工96人，其中省级骨干教师2，市级骨干教师16人，市级先进教师6人，县级先进教师36人，体育教师5人。
占地面积70亩，校舍面积2万多平方米。
建校17年以来，坚持“健康第一，全面发展”的办学思想，坚持“以德为首、育人为本、自主管理、个性发展”的育人理念。
大力推行素质教育，扎实推进校园文化建设，狠抓学生的养成教育，努力打造高校课堂，着力抓好体育工作，教育质量逐年提升，走出了一条由弱变强的发展路子。
二、主要收获1、两所学校都具有超前的办学理念。
无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。
都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。
2、都有独树一帜的办学特色。
参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：一走进三中，校园内处处散发着浓郁的文化气息，在楼前张贴着“展示自己最美的一面”以“自主管理，快乐学习”教学楼内张贴悬挂着中华传统文化字画。
而阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。
身入其中不难发现这四所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。
3、细节成就完美，务实造就辉煌。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。
学校参观学习心得体会5篇
学校参观学习心得体会5篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
下面是小编给大家准备的学校参观学习心得体会，希望可以帮助到大家。
学校参观学习心得体会一2010年11月22日至25日，市教育局在西四旗组织召开了鄂尔多斯市中小学幼儿园管理工作现场会，历时四天，资料安排有现场观摩、领导讲话、专家点评、交流互动等活动，资料丰富，形式新颖，几天下来，虽是累了一点，但满载而归、收获颇丰，真是“一路鲜花一路歌”。
第一次在刘少先jú长的带领下以校长的身份参加这样的现场会，印象比较深刻，四天的拉练式培训会，每走一处都能让自己眼前一亮。
精神抖擞的小小交警训练，气势宏大的威风锣鼓表演，全员参与的马头琴展示，整齐化一的民族舞蹈，诵诗起舞的国学经典，精彩纷呈的文艺演出，栩栩如生的师生作品，以学为主的新型课堂，以人为本的精细管理，校本生成的理性思考……，这些都彰显着各学校的办学成果和办学特色。
下面就自己参会的感受和由此而引发的思考谈几点粗浅认识。
一、以先进办学理念为先导，引领内涵发展。
学校的健康持续发展，取决于是否具有先进的教育思想、正确的价值观念和科学的思维方式，管理的着眼点和归宿是师生健康快乐的成长和可持续发展。
西四旗的教育都已开始重视透过专家把脉及在专家引领下构成自己对本校教育的理性思考，并对其理念文化进行阐述。
如杭锦旗中学在“实施学习优势教育”的理念引领下，摸索出了“导学结合、艺教结合、体教结合”的三结合办学模式，给学校的发展带来了生机和活力，也逐步构成了真正属于自己的办学特色。
作为校长，我们也就应提炼自己所在学校的办学思想和办学理念，并以此为核心确立自己的管理理念、教学理念、德育理念和服务理念，并透过解读与践行，让全体师生和家长理解学校的办学理念和思想，为此而共同努力，即理念上的认同产生行动上的合力，从而构成学校教育共同体。
把办学理念渗透在校园文化建设、制度建设和各项活动的组织过程中，体此刻学校的各项规划、计划和工作行动中。
参观静宁县博物馆的作文
参观静宁县博物馆的作文
哎呀呀，今天我和爸爸妈妈一起去参观了静宁县博物馆，那里可真是一个有趣的地方！
嘿嘿，一进博物馆的大门，我就看到了一个巨大的恐龙化石。
它的身体好长好长，比我见过的所有恐龙都要大。
我站在它的面前，感觉自己
好小好小。
哈哈，博物馆里还有很多其他的展品，有古代的陶器、青铜器、书画，还有一些珍贵的历史文物。
我看到了一些古代的钱币，它们的形状和我
们现在的钱币很不一样，上面还刻着一些奇怪的图案。
嘿呀，我最感兴趣的是博物馆里的一些民俗展品。
我看到了一些古代的农具、家具、服饰，还有一些民间工艺品。
这些东西让我感受到了古
代人们的生活和文化。
哎呀呀，参观完博物馆，我觉得自己学到了很多知识。
我了解了静宁县的历史和文化，也看到了一些珍贵的文物和艺术品。
我觉得博物馆真
是一个好地方，以后我还会再来参观的。
赴宁观摩体会
赴静宁、会宁考察学习报告唯教育才是富家、富县乃至富国之硬道理-----赴静宁、会宁考察学习之点滴体会当一踏上那块仓重裸露着干旱少雨的黄土地，使人心情久久不能平静，怀着一颗对教育事业顶礼膜拜的虔诚之心，我们走进了甘肃以及全国闻名的教育状元县，进入了为期两天的参观学习，领略到了他们奉行的“三苦两乐”的教育精神，深深地震撼着我们每个人的心灵。
通过深刻的反思，对照我校的教育教学现状，我将对今后如何去开展我校的教育教学工作有了更进一步的认识。
使我更明确了办学理念，为我们指明了办学方向。
一、重师德、讲奉献既然我们选择了这份职业，就要像热爱生命一样热爱它，只有爱才能把事情办好，教育全体教师，要有一个良好的工作心态，要学习他们苦在其中、教在其中，更重要的是乐在其中。
我们不讲高标准，只要踏实、认真的好本职工作，热爱每一个学生，用一颗真诚的心，为家乡的教育事业而辛勤工作、默默奉献。
虽然我们没有城里那么先进的教学设施和优美的工作环境，但是我们和“二宁”县的教师相比，我们的条件比他们要优越的多。
那我们还有什么理由不去踏实、认真的工作呢？平时重视加强教师的道德修养教育以及政治学习，带头组织教师认真学习《中小学职业道德规范》，让他们从自身做起，以自己良好的人格魅力感染和教育学生，影响社区群众，打好泾源县基础教育这张名片。
二、讲学习、提素质分析教师的年龄比较偏大，知识老化，教学手段落后这一特点，组织教师认真学习新的教育教学理念，学习有关教育方面的优秀刊作。
打算要求教师每人订一份教育方面的刊物，学校也将征订各份有关教育杂志。
使教师有书可学，让他们不断充电，提升他们的知识素养。
三、抓养成、促文明针对我校学生养成行为习惯的表现，已从“讲卫生”之一习惯入手，通过一年来教师们的努力，这一良好的习惯基本养成。
本学期目标将着手从“写规范字”抓起，要求教师板书工整，给学生有一个榜样示范作用，从学生的每一篇作业开始要求，指导让他们写规范字。
低年级注意字的间架结构，中高年级重点看作业面整洁，通过一学期或一年的时间，要达到此目标。
赴静宁学习心得体会
赴静宁学习心得体会2013年10月25日，校领导带领我校90几名老师到静宁县对静宁阿阳实验中学、静宁三中进行了参观学习，虽然时间紧促，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、务实苦干的工作作风、敬业爱岗的奉献精神及深厚内敛的文化底蕰，让我铭记于心、感慨颇多。
我从发下三个方面谈点个人的认识。
一、“书香型”校园尽显深厚的文化底蕴。
走进阿阳实验中学，扑面而来的是浓浓的文化氛围，学校的楼梯上，教室门窗上，墙壁上挂满了弟子规、名人名言，还有简单英语单词，教室内墙壁两侧贴的是学生自己的作品、班级公约，丰富多彩，寓教于乐。
学生整天生活在这样的环境里，抬头看到的，低头思考的，课间交流的，时时刻刻都被浓厚的文化氛围所包围，自然而然地深受熏陶，起到了润物无声的教育效果。
走进展室，映入眼帘的是很多学生的各种作品，或者是书法，或者是绘画，或者是各种有创意的废物利用的小制作。
装订成册的手抄报，各种各样，琳琅满目。
从中体现出学校的课外活动搞得扎扎实实，学生的活动丰富多彩，素质教育得到了真正的落实。
二、文明在细节、规范靠养成。
在学习的这几天中，最让我感慨的就是学生的养成教育。
走进静宁三中，首先映入眼帘的是校门两侧佩戴值周标志整齐站立的值周学生，学生从入校开始，就自觉的两人一队，三人一队，逐渐形成一条直线有序的进入教学楼，校园内处处散发着浓郁的文化气息，有浮雕、汉白玉旗台，教学楼内张贴悬挂着中华传统文化字画，只要是下课时间，无论你站在什么位置，总有学生主动上前行队礼问好。
在听课过程中，出于好奇，就随手拿了一本学生的课堂练习本看了一下，这一看，让我感到惊叹，一本课堂练习本上不但记录了每节课的重要内容，定义和练习题，而是书写工整漂亮，毫不夸张的说比我们有些学生的正式作业都要工整。
无论是在实验中学还是静宁三中，这种良好的学习、行为、生活习惯无处不在。
我们也实实在在看到学生各方面良好的表现。
这就是所说的细节成就完美吧！三、教师的敬业精神。
赴兄弟县区学习考察报告
它山之石可以攻玉——赴庄浪静宁泾川学习考察体会区委农村工作办公室（2011年5月30日）为了学习借鉴兄弟县经济快速发展的成功经验，加快我区经济社会建设步伐，本人有幸参加了崆峒区党政考察团，从5月24日至5月25日利用2天时间赴庄浪县、静宁县、泾川县进行考察学习，实地参观考察了静宁县重大基础设施建设、城市建设管理、旱作农业技术推广、果品产业开发、教育等6个点，庄浪县果品产业开发、城市建设管理、教育等6个点、泾川县新型工业化及循环经济发展、重大基础设施建设、现代农业发展、新农村建设、农村饮水安全、果品蔬菜产业开发、教育等7个点，通过现场看点、听取情况介绍、与当地对口部门同志交流，各兄弟县立足县情乡情实际、发挥各自比较优势、高起点谋划、大手笔运作、强力度推进的工作态势以及奋勇争先、比学赶超、竞相发展的干事创业氛围给我本人留下了深刻的印象。
此次学习考察虽然时间短，但安排周密，选线恰当，达到了预期目的，我本人感受颇深，以下是自己的一些想法和体会。
一、三县区经济发展特点一是经济发展势头强劲。
所到三县县域经济呈现出运行质量高，工业经济占比大，经济外向度高的特点，经济步入了高速发展期，如静宁县前4个月全县规模以上工业企业实现增加值7000万元，同比增长30.8%，实现销售收入2.66亿元，同比增长22%，实现利税780万元，同比增长15%。
二是产业开发力度大。
各县都把特色优势产业开发作为农村工作的重中之重，规模扩张力度大，典型培育层次高，促农增收效果好。
如静宁县今年完成旱作农业推广面积50万亩，是我区推广面积的4倍还多，仅八里关道岔旱作农业示范点，就完成推广面积1.2万亩，规模壮观，示范作用突出；庄浪县大庄沟流域万亩优质红富士苹果新植基地涉及9村1692户群众，今春一次性新植果园11740亩，成活率达到96%；万泉镇国家级苹果标准化管理示范园总面积1200亩，采用矮砧密植模式，实现了早果丰产、二年见花、三年挂果、四年丰产，5年生苹果园亩产达到5000斤以上，6至8年生果园亩产达到8000-10000斤，亩最多收入达到了3万多元；万泉镇高邵坪山地沙田果园示范点采取地面覆砂措施，在相同条件下通过试验对比，比无砂田果园增产40%，显著提高了果园收入。
陈文平培训心得
赴静宁学习心得体会史家庙学校：陈文平2013年4月22至2013年4月25日，我有幸参加了通渭县教体局组织的赴静宁为期4天的学习培训，参观了静宁城关小学、阿阳实验学校、细巷中学、细巷小学，并实地参观了这四所学校的特色办学及文化氛围，共观摩听了11节有静宁县各级学校组织的多名优秀教师的示范课，他们的课让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷的艺术魅力。
作为一名教师，任何一次的外出学习听课都是我们学校的大好机会，从中可以取得真实课堂教学的经验，下面我就听课谈一点自己的感受。
一、教师的引导很到位在这次听课中，不管是在阿阳实验中学听的七年级的数学课、八年级的数学以及细巷中学听的数学课，所有这些课最大的优点就是在课堂上老师很善于启发学生，引导学生，给我感受最深的是细巷中学的七年级的数学老师的这一节课，这位老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。
虽然是一节复习课，但他的引导很到位，并且在课堂上举出了几何证明题就是“逆推顺证，有理有据”，如大车在铁轨中行驶的例子，为学生学习数学知识和技能提供支撑，为数学思维发展提供土壤。
二、让学生在体验中学习数学本身很难理解，如果在课堂中贯穿生活知识，让学生运用所学知识进行实践体验。
在阿阳实验中学听了八年级的数学课，这节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，在黑板上演示几何图形的折痕问题，让学生在学习过程中去体验和经历数学，在体验中丰富经验，获得方法，形成态度，得到发展。
三、创设的情景为教学服务数学课上的情景创设应该为学生学习数学服务，应该有利于学生用数学的眼光关注现实生活，上课的老师能根据学生的发展特点创设情景，使课堂充满活力，激发他们学习数学的兴趣，最大限度的利用学生心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，激起学生心理上都疑问。
四、精心独到的课堂设计教学设计是教师为达到预期的教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目不忘，每位老师的课，都能最大程度的调动学生的积极性，能充分挖掘学生的潜力。
赴静宁参观学习心得
赴静宁参观学习心得2013年年4月14日，在通渭县教育局的精心组织下，来自全县各校的校长、教导主任、骨干教师代表共150人，赴兄弟县静宁县细巷小学、红巷中学、城关小学参观学习。
在听取该校几位校长的介绍后，我们又通过深入课堂听课，与师生座谈，参观学校环境等活动，看到了静宁教学改革带来的生机和活力。
一、学校概貌静宁县城关小学位于县城中街，属县办小学，创建于1905年，1982年正式命名为“静宁县城关小学”。
2008年12月底，学校占地约23亩，建筑面积9261平方米。
教学楼内设计算机教室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、实验室、图书室、阅览室、器乐室、会议室、少先队活动室等各种多功能教室，可以满足学校各种活动的正常开展。
学校现有教学班39个，学生3000多名。
城关小学是一所百年老校，学校确立了“明礼、勤奋、活泼、进取”的校训和“继承传统、全面发展、突出特色、争创一流”的办学理念,形成了全面育人、和谐发展的校风；敬业乐群、开拓创新的教风；自主合作、勤奋乐学的学风，连续多年被评为全县教学质量先进单位和教育系统先进集体。
宁静但充满活力，破旧但充满希望，这是大家走进静宁县细巷乡中心小学的感受。
细巷乡中心小学是静宁县的第一所寄宿制试点学校，但由于受到住宿等条件的限制，目前只有六年级的学生实现了全部寄宿。
二、重点工作静宁县在抓好办学条件改善、教师队伍建设和教育安全等常规工作的同时，创造性地开展了高效课堂建设、中小学生养成教育和校园文化建设等“三项重点工作”，经过努力，全县课堂教学改革氛围已经初步形成，城关小学推出的“三段六环节”课堂教学模式备受关注;广大教职工对养成教育重要性的认识进一步提高，学生整体素质发生了明显转变;校园文化氛围更加浓厚，为学生健康成长、教师素养提高和学校持续发展创设优美、高雅、和谐的校园环境。
（一）校园文化建设校园文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的综合办学水平，集中表现了学校的个性魅力和办学特色。
赴甘肃省静宁县学习考察苹果产业建设的报告
赴甘肃省静宁县学习考察苹果产业建设的报告赴甘肃省静宁县学习考察苹果产业建设的报告赴甘肃省静宁县学习考察苹果产业建设的报告10月13日至17日，**县组成由县委副书记、县长*任团长，县四套班子分管领导任副团长，县委办、政府办、财政局、农业局、果业办及12个乡镇（管理区）党委书记为成员的党政考察团，赴甘肃省静宁县就苹果生产、管理、销售、技术服务等进行了考察学习。
考察团一行受到了静宁县委、县政府以及相关部门、乡镇的热情接待，先后在静宁县委副书记、县长陈铎、县委常委路韬等领导的陪同下，深入静宁县李店镇常坪村山地果园示范点、治平乡胡家塬果园示范区、静宁常津果品有限责任公司、甘肃通达果汁静宁分公司、城川乡东山梁果园示范区、鼎元纸制品有限公司、工业品公司纸箱厂等地进行了现场考察。
随后，考察团全体成员与静宁县有关领导和部门工作人员举行了座谈会，在认真听取静宁县苹果产业发展的详细介绍后，双方就苹果产业发展和扩大教育合作进行了深入广泛的交流，大家踊跃发言、畅谈感受，加深了相互了解，建立了良好友谊。
这次考察活动，主题突出，内容丰富，时间紧凑，既使全体考察人员亲自感受到了静宁县苹果产业发展的强劲势头，也使大家深受启发和教育、深受震撼和鼓舞，进一步深化了认识，统一了思想，坚定了信心，为全县坚定不移地发展山地苹果产业吃下了一颗“定心丸”。
现将考察情况报告如下：一、静宁县基本县情静宁县位于甘、宁两省（区）交界处，是古丝绸之路东段中线重镇，素有“陇口要冲”之称。
312国道和平定高速公路穿境而过，交通比较便利，区位优势明显。
是传说中人文始祖伏羲的诞生地，建县已有多年的历史。
1935年10月，中国工农红军一方面军长征到达静宁，毛泽东、周恩来、张闻天、王稼祥等领导曾在界石铺宿营，策应红二、四方面军北上，完成了三大主力的胜利会师。
全县总面积2193平方公里，辖24个乡镇、1个街道办事处、392个行政村、5个居委会、2319个村小组，总人口48.07万人，其中农业人口43.97万人。
静宁县城关初中参观的读后感作文
静宁县城关初中参观的读后感作文作文一
《参观静宁县城关初中有感》
小朋友们，你们知道吗？前几天老师带我们去参观了静宁县城关初中，那可真是一次让人难忘的经历！
一走进初中的校门，我就被那大大的操场吸引住了。
操场上有好多哥哥姐姐在跑步、打球，他们充满活力的样子让我好羡慕。
我们还去参观了他们的教室，教室里非常整洁，课桌上堆满了书本。
我看到一个姐姐正在认真地做笔记，她专注的神情好像在告诉我们：学习是一件很重要的事情。
最让我印象深刻的是学校的图书馆。
那里有好多好多的书，各种各样的都有。
我仿佛走进了一个知识的海洋，真想一直在那里看书。
这次参观让我明白了，上了初中会有更多的知识等着我们去学习，也会有更多有趣的活动。
我要好好学习，以后也能在这么棒的学校里读书！
作文二
《静宁县城关初中参观记》
小伙伴们，我要给你们讲讲我去静宁县城关初中参观的事儿。
一到那里，哇，学校可真大呀！看到的是一栋栋漂亮的教学楼，又高又新。
我们走进一间教室，看到黑板上写满了密密麻麻的字，都是老师给哥哥姐姐们讲的知识。
我在想，等我长大了，是不是也能学到这么多厉害的东西呢？
然后我们去了他们的实验室，里面有好多我从来没见过的仪器。
有个哥哥正在做实验，他小心翼翼的样子特别认真，就像个小科学家。
希望以后还有机会能再来这里看看！。
赴静宁参观学习心得体会五篇
赴静宁参观学习心得体会五篇第一篇：赴静宁参观学习心得体会赴静宁参观学习心得体会——西山学校张海云5月6日至5月9日，在县教体局领导的安排部署下，我县教育系统中小学领导及一线老师赴静宁县特色中学及小学参观学习，我们组在学区张校长的带领下，在细巷中学、细巷小学、静宁第三中学、城关小学4所学校进行了为期4天的参观学习。
通过参观，亲眼目睹了各学校软硬件设施的配备及校园文化、楼道文化建设，身临其境感受到了各校的办学特色及校园文化魅力所在，通过课堂，侧面领略了学生们的文化素养基础，看到了一线教师乐于奉献的敬业精神，夯实有效的课堂导学过程。
通过本次参观学习，收获很大，体会如下：一、政府对教育的重视程度及整体规划思想我们参观走过的四所学校，办学的软硬件条件都非常雄厚，与我们的办学条件存在一定的差距，基本上各校白板教室全面普及，各功能室、活动室场地大、设施全，学校整体部局、规划等方面都体现了政府对教育的重视程度以及各校的办学思想、办学特色。
二、精细化管理，备课及教学1、精细化备课，取百家米煮自家粥由于我们所参观的4所中小学，各年级组平行班多，各学校都充分利用集体备课的优势，进行教案、课件资源共享，从而进行二次备课。
在很大程度上确实减轻了老师们的备课负担，真正达到了资源共享，把更多的精力放在对教材、教法、学法指导、学生学情分析与跟踪管理、研究过程中；有效减负，有效备课。
2、精细化教学，教无定法而处处得法本次培训，共听了10节课。
新课、复习课、试卷讲述课都有，基本上课型都是：（一）出示学习目标（二）自主学习（三）合作探究（四）精讲点拔（五）当堂训练五环节教学法。
但是在所听的10节课里，绝大多数都是中年骨干老师所授的课，他们充分利用中年教师的成熟课堂、领导的示范课堂去带动更多的、全校的青年教师成长起来。
教师有一个学习、尝试成长、茁壮成长的过程。
其中：细巷小学六年级数学老师47岁，看起来已经非常苍老了，都在谦逊在为我们上示范交流学习课，在这样的环境下成长，青年教师能不赶着自我成长吗？3、精细化管理，把养成教育渗透到校园生活细微处在4天的参观学习过程中，看到了各校对学生养成教育的重视程度及细则管理与实施过程，也实实在在看到了学生各方面的习惯养成。
阿阳实验学校参观学习心得体会
阿阳实验学校参观学习心得体会香莲中学王瑞强根据学校安排，9月18日，我很荣幸地在静宁县阿阳实验学校参观学习并参加了该校的英语教学研讨活动，学校的校容校貌和教学氛围给了我深深地印象。
现将谈谈本次个人的交流活动心得。
一：校园文化方面走进学校，平整的草坪，干净的地面，美丽的鲜花映入眼帘，使人已经产生了莫名的好感。
通过跟随领队老师的参观，我了解到阿阳实验学校才是2001年8月兴建的，然而它已经发展成为了一所设备齐全的全县示范性和实验性现代化初级中学。
学校拥有学生1992名，教职工151名。
学校拥有图书室、实验室、微机室、音体美器材室、舞蹈厅和民乐训练室等健全的教学设施，还组建了各种社团来丰富学生和教师的文化生活。
设有书法社团、文学社、羽毛球和乒乓球社团、舞蹈社团、折纸社团、器乐社团、象棋社团等。
更重要的是学校经常性的举行各种文化和社团活动，陶冶了师生的情操，凝聚了校园浓厚的文化氛围。
二、教学氛围方面阿阳学校教学氛围非常浓厚。
学校拥有40个教学班级，生均图书达到20册。
班级之间不仅形成了激烈的竞争，也促进了教师的不断学习，学生之间形成了你追我赶的比拼现象，课堂上老师精益求精，学生积极踊跃且秩序井然。
第一节课我听了来自静宁三中席小爱老师八年级3班的英语。
他讲的课题是I am more outgoing than my sister。
首先教师出示了学习目标，语法知识即是学习形容词和副词的比较等级和最高等级。
通过聆听，我觉得教师教学水平高，驾驭课堂能力强。
有一个亮点就是席老师教案自己动手用英语书写，写的具有操作性和指导性。
课堂上学生和老师互动交流，配合相当密切。
课堂检测阶段，学生在训练速度、归纳总结的局面环节就好似上演一出表演剧。
课堂上席老师流利的英语口语，娴熟的教学流程让我不禁产生敬仰。
第二节听力来自平凉的老师杨灵君的一堂课。
他的课和席老师的课是同一堂课，两名老师的课各有所长。
席老师的课从宏观方面入手，把握大局，环节紧凑，而杨老师从细节入手，从小知识点入手，他的课给人的感觉则是“随风潜入夜，润物细无声”。
静宁学习汇报材料
赴静宁县学习的汇报材料董妍珠各位领导、各位老师：大家好!首先，我要感谢学校领导给予我的关心与厚爱，让我能有这难得的外出学习的机会，能和其他教师一起去平凉市静宁县参观和学习。
从5月6日至5月9日，我们进行了为期4天的集中参观和学习，全体成员聆听了9位教师及部分学校的部分领导的共两场专题讲座。
领导的精彩讲座、教师的精彩授课，给我的触动很大，让我受益匪浅。
下面就我参加这次学习的收获，向学校领导和老师作个汇报。
一、更新了教育教学理念所谓教育教学理念就是人们对教育事物的一种坚定判断和根本看法，是指导教育行为的思想观点和精神追求，是在理性思考与亲身体验的基础上形成的。
而极力倡导的新的教学理念（以人为本的学生观;自主建构的学习观;师生互动的教学观）无疑是对目前教育弊端的一次警示，更是对我们一线教师理念的一次洗礼。
下面就我个人的观点、个人的看法说一说：1、教育的“三个面向”面向世界（教育现在已经不是哪一个国家的教育，而是全世界人民共同关注的话题和事业）、面向未来（接受教育的是人而非其他事物，所以一定要慎重）、面向现代化（现代社会是信息化时代，同样，现代教育，已经离不开现代化设施，要让先进的科学和信息都更好地为教育服务，我们也要更有效地利用先进的科学技术）。
2、应试教育与素质教育相结合在现在社会，更要注重学生的全面发展，注重智育、德育、美育、体育的全面而深入的结合。
而在这里，体育是基础，不是说：每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子吗？德育工作也要跟上前进的脚步，观察现在社会的孩子，恰恰缺少的是“挫折教育”，优越的物质条件、丰厚的物质基础，往往使孩子缺少自主能力和独立面对生活的勇气，心灵上对大人的依赖性太强，试想一下，长此以往，二十年后的中国，会是什么样子？3、一个好校长就是一所好学校一个好班主任就是一个好班级一个好教师就是一门好学科4、从“养成教育”开始抓起5、为学生的终生进行德育渗透培养学生的学习兴趣培养学生的正确苦乐观没有完美的个人，只有完美的团队6、打造一流的教育机制，从领导班子的创建开始，从打造一名合格的班主任开始，从培养一名合格的任课教师开始。
参观学习心得体会-参观学习名校的心得体会
参观学习心得体会|参观学习名校的心得体会10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。
为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。
可以说这次活动对我的触动很大。
因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
下面是我这次学习活动的心得：阿阳中学一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。
从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。
学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。
对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。
那天我步入校园，心情是无比的激动。
处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。
参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。
学校从细微处着眼，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。
这一点上，非常值得我们学习。
静宁县文屏山心得体会
静宁县文屏山心得体会一提到山，人们很容易会想起唐代文学家刘禹锡在《陋室铭》中的那句话：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”。
而和那些“五岳”之类的名山大川相比，文屏山不高不险、不奇不秀，也无神无仙、无名无位。
尽管名不见经传，却又何妨。
毕竟不是所有的山都能成为岱宗，也不是所有的人都能成为英雄。
但反过来一想，也合情合理：没有众山之小，哪有泰山之高；没有小溪潺潺，哪有江河滔滔；没有绿叶之衬，那有红花之艳；没有士卒之身，哪有项羽之勇。
正是出于以上思考，某年某月的某一天，独登文屏、赏景抒怀。
虽然没有“会当临绝顶、一览众山小”的豪情壮志，但也感慨颇多、收益不少。
顺着崎岖的山路慢步缓行，途经几个亭台楼阁和一座庙宇院落，很快就到了半山腰。
再沿着依山而建的台阶拾级而上，一路上绿树成荫、草木旺盛。
清风徐来中混着果味花香，郁郁葱葱里藏着鸟语虫鸣。
让人顿觉神清气爽、怡然自得，不管先前的忧愁烦恼、还是最近的伤心不快，竟然都在一瞬间抛于脑后，统统烟消云散。
很快，就到了峰顶。
俯视眼前，熟悉的小城喧闹繁华、尽收眼底。
大街小巷车水马龙，高楼大厦栉次鳞比。
到处都是为生计而行走奔波的人群，像搬家的蚂蚁一样紧张地忙碌着。
想到自己，也曾经是其中之—，而今天之所以能够以一个旁观者的身份置身其外，这大概正是对“不识庐山真面目、只缘身在此山中”最恰当的诠释吧。
回望身后，峰峦叠嶂，连绵不绝。
高大的输电线塔像一条前不见头、后不见尾的巨龙蜿蜒其中，让人不得不叹服人类力量的伟大。
欣赏着眼前的风景，思绪不禁喷涌而来。
不管你是富商大款、政要名流，还是普通百姓、芸芸众生，也不管你是慕名而来的游客，还是随意而至的玩者。
只要到了这里，总会享受同等的待遇：同样的风光、同样的气氛、同样的敬畏。
这里永远一切依旧，从来都没有富贵之分、高贱之别。
—千百年来，一直守候在小城的一侧。
目睹了太多的喜怒哀乐，旁观了无数的悲欢离合。
可是任凭风云变幻、时光荏苒，却总是不动声色、巍然屹立，以少有的平静和沉稳，见证着历史的沧海桑田。
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赴静宁学习的心得体会
马营镇西山学校田耀
2013年5月6日——5月9日，四天的时间，分别到了静宁县细巷小学、静宁县细巷初中、静宁三中、静宁县城关小学参观学习，而让我感触最深的是静宁三中。
到静宁三中参观、学习、取经。
虽然只有短短的一天时间，但我感受了这所学校良好的育人氛围，聆听了该校校长的学校教育教学改革理念和经验介绍，走进教学楼，墙壁上不是我们经常看到的名人像、名言警句，代替它们的是学生自编的激励性语言的标语牌，“试一试，我能行；拼一拼，我能赢”，“课堂大舞台，人人展风采”，“我的课堂我主宰，我的人生我把握”等等。
静宁县这些学校的教育教学成果令我感触很深。
它的每一间教室的前、后及靠走廊一侧的三面都有黑板和学生作品展示，学生桌椅也不是纵横摆放而是摆成几个方阵，每个方阵也就是每一个学习小组的学生分两排相对而坐。
每个学习小组由班主任任命一名成绩优秀的学生担任小组长，负责管理全组，每节课几乎都是讨论确定学习目标——分配学习任务——小组自主学习——展示交流这样一个过程。
其间学生的讲解，不同意见的交锋，热烈的掌声此起彼伏，学生或站或坐或走动。
这种课堂教学模式“充分调动了学生学习自主性、积极性，的确把课堂还给了学生”。
这样的课堂真正成了学生的天下，首先：互相帮助。
这种合作讨论式学习，可以通过学生之间的平等讨论来解决问题，使学生的成绩不会有大的差距，都能学得会、听得懂。
其次：自由。
他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面。
再次：轻松。
上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动被动地听，这样就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。
学生只有掌握了科学的学习方法，在学习中才能产生有效教学的效果。
静宁三中的每一名学生，正是掌握一套适合他们自己的“三﹒三﹒六”自主学习模式，实现了“10+35”课堂模式，就是教师在一节课45分钟内，自己活动时间不超过10分钟，其余的时间让学生参与活动。
课堂中，学生在明确了自己的学习任务后，在教学活动中必备的主观能动性，学习热情，学习动机，学习毅力等学习动力全由学生主宰，教师所承担的任务是对教学的设计、组织，对学生的启发、引导、解疑、监控、调节、配合和评价。
所以他们都变的聪明、积极、勇敢、自信。
我们的实际情况是，学生自治力差、自信心不足，课堂极易精力不集中，做小动作，其学习、遵纪等行为习惯培养难度较大。
为此，我们的课堂也应从适应学生特点入手，组织、开展教学，教会学生如何学习，培养良好的习惯。
如培养学生能“坐正站直、认真倾听、举手发言、完整响亮、书写认真、按时完成、独立思考、互助合作、不懂就问、知错就改、动手动脑、乐于发现、多读多看、主动发展”等学习习惯。
静宁县这四所学校的高效课堂就是互动的课堂，教师只是一个组织者。
几个人一组的自主、合作、讨论；几十人同时争相解题板演；一个人面对几十人大胆又精彩的题目讲解；井然有序的课堂秩序；人人都有具体明确的学习任务，小组内部互肋、人人有事做，事事有人做，大家
都以主人翁的身份投入到学习中，学生的表现，相当的活跃，完全脱离一个学生的被动、被指挥的角色，积极主动的参与到自主学习中，并把自已对新知识的感悟及时地表达出来，这非常有助于把学生的发散思维集中起来，所以课堂上同学们都积极发言，看似乱哄哄的，实际是在教师的调控和学生的自律中的有序。
课堂是学生的舞台，怎么样设计学生更容易学习掌握者是更重要的。
在今后的教学中我们就应该做的是让教材辅助教学，而不是为教材而教学。
静宁三中的这种学习方式，较好地完成了要我学向我要学的转变，大大提高了学生学习的实效性。
学生的集体主义思想认识上来了，学生之间的团结合作精神也就不难培养。
总之，静宁县这些学校的确有许多值得我们学习的东西，但在学习的同时我们也不能忘记自己优秀的东西，只有通过学习借鉴并与自己原有的基础进行充分的整合，这样才能取得最有效的结果。