2012-2013教育教学总结
jingjing2012-2013年一年级第一学期语文教学总结
2012-2013一年级第一学期语文教学工作总结以及措施改进在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导。
我自己也通过学习广泛吸收各种知识，努力形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高及格率，争取较高优秀率。
下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2012-2013度第一学期第二次教学常规检查总结
团泊镇中学2012-2013学年度第二学期第二次教学常规检查总结2013年5月25日和26日，利用周六和周日两天的时间，对我校教学常规工作进行了一次全面细致的检查。
本次检查的重点按年级有所侧重，九年级重点检查复习教案、作业批改记录；七八年级重点检查超周备课、培优辅差、听评课及教学记录（包括成绩单、试卷分析）、教学反思及业务学习等常规工作。
现总结如下：一、备课与教案情况备课是教师上课前各项准备工作的总称，备课是上好一节课，提高课堂教学效率的基础和前提，备课包括：依据课标钻研教材，熟悉教学内容，分析教材与学生，明确教学目标，精心设计教学程序，完成课时教案。
我们在检查中查看全体教师的教案发现：我校全体教师都能够按着学校的要求书写教案，书写规范，条理清楚。
本次检查针对中考学科有以下教师值得表扬。
语文组程珊珊、数学组王珺、英语组房萍、理化组李静。
其共同特点是：制定三维教学目标，体现现代媒体的运用，注重学习方法的设计，字迹工整规范。
不足之处：个别教师书写欠认真，教学过程简单，教学过程多是知识的堆砌，看不见教法和学法。
忽视了活动的安排。
二、作业（量）及批改情况就检查的初中来看作业量适当，毕业年级考试科目的作业相对多一些。
文科类科目比理科类科目作业量偏少，作文基本能够按要求布臵批改；非中考科目作业量普遍偏少，有的甚至没有课外作业。
初中的中考科目作业能够及时全批全改。
作业批改记录基本和教学进度和学生的实际作业相符。
比较好的有毕桂荣、马欣欣和房萍。
主要是记录详实，批语仔细，批语注重鼓励学生的学习积极性。
这次检查也发现有的老师作业批改记录过于简单，作业处理方法千篇一律，缺乏针对性和有效性。
三、培优辅差情况学校要出人才，培优必须做好，要提高合格率必须做好辅导学困生工作，这两项工作不能走过场，必须真刀实枪的干才行。
不能应付，不能胡编乱造，这次检查培优辅差工作发现问题较多。
首先是不重视，没有把培优辅差工作作为教学工作的必要组成部分，其表现是：教师课前准备不认真、不充分，问题较多，“教案搬家”已成为极个别现象。
2012-2013学年度教育教学工作总结
夹铁乡九年一贯制学校2012-2013学年度教育教学工作总结这学年来，我校在上级党政的领导和关心下，努力实践三个代表及科学发展观，认真贯彻党的教育方针政策，充分认识基础教育课程改革的重要性，深入学习，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。
按教育规律办事，进一步转变教育观念。
以科研兴校为先导，提高教师专业素质为保证，扎扎实实地实施新课程改革。
全体教职工齐心协力，教育教学工作成绩显著。
现将一学年来的工作总结如下：一、学校的办学理念、学校的发展目标：我校一直坚持“树师德、促规范、抓改革、成特色、出效益、树形象”的办学理念，紧紧围绕这一办学理念，通过全体教师的共同努力，树立学校良好的社会形象。
1、抓好教师队伍师德建设，强化德育意识。
本年度重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节。
继续组织定期学习，现场观摩和举办班主任沙龙、班主任论坛研讨、新老班主任结对等活动。
在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。
学校充分利用每周一学习时间进行“教育法规、德育文件、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》的专题学习和教育思想大讨论，使全体教师主动适应德育教育新形式，创设“人人都是德育工作者”的氛围。
学校并被区教体局推荐参加市级教师群体师德创优先进单位的评选。
2、以少先队为主阵地，严格常规管理，促进良好习惯养成。
本年度，我校重新印发学习《小学生在校一日常规》、《校园环境管理十项要求》等，重新出台《常规管理评分办法》，有专人负责，每天检查扣分，并及时把扣分情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即整改，并且每周一小结，每月一总结，检查结果与文明班级评比挂钩。
同时，我们更加注重对学生的法制教育，心理健康教育，本学期，我校组织了心理健康知识讲座，开办了“知心姐姐”信箱等，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼仪等方面的养成教育。
且末县中学2012-2013学年第一学期教学工作总结
在担任初一（2）（4）班的历史科目时，学生交上来的作业，每一本我都认真批改。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。之后带初三团结的时候，虽然团结是一门副课，但我也做到了认真批改学生的心得体会。
四、严肃上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得学生的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。
且末县中学2012-2013学年第一学期教学工作总结
科目
团结
任课教师
吴丽红
班级
初三（2）（4）（6）（8）（10）（12）（14）班
作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得：
五、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思，并合理利用课余时间提高自身修养。
通过这几个月的工作，我深知且末县中学人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。所以只有在日常生活中多督成学生信息及教学考试等工作。
现在是信息化的时代，各方面工作都需要网络化，这就需要我们平时多练，多操作，提高自身的计算机水平，提高业务能力和工作效率。（2013.01.05）
二、一定要认真备课，努力上好每一堂课。
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。9、10月我教的科目是初一年级（2）（4）班历史，11、12月教初三年级的团结。为提高学生的积极性，在课程的讲解中我选择适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频、图片等，使学生更好理解知识的同时，对这门课程也产生了兴趣。比如，团结第5课《同心感恩爱祖国，协力建设好家园》中的实践园地一目中，召开了“且末县近几年变化——新闻发布会”，学生的积极性都很高，准备的也比较充分，初三（2）班双语班表现的尤为突出，新闻发布会比较成功，学生也提议多开些类似的活动课。
凤翔中学2012-2013学年度教育教学工作总结
凤翔中学2012—2013学年度教育教学工作总结尊敬的各位老师、大家好：过去的一个学年，在各级教育教研部门的正确领导和悉心指导下，学校围绕“凝心聚力抓质量，示范引领上水平”的整体工作思路，突出高考复课和高效课堂教学改革两项核心工作，全校上下同心协力，尽智竭力，戮力工作，共谋发展，圆满完成了2012—2013学年度教育教学工作任务。
为了总结经验，寻找差距，明确任务，落实措施，聚合智慧，攻坚克难，争取2014年各项教育教学工作实现新跨越。
下面我代表学校行政对一年来的教育教学工作作以总结分析。
一、教育教学工作基本情况：1、高考工作：2013年高考我校参加考试人数1857人，比2012年减少18人，一本上线635人，比上年净增134人，一本上线率34.2%，比去年净增7.5%；二本上线1327人，较上年净增5人，二本上线率71.5%，比去年净增1%，应届生上线率66.7%，比去年净增4%。
在全县学科综合考评中，我校高考科目优秀率均高出对比校石油中学、眉县槐芽中学平均优秀率，5科均获全县第一，实现了高考质量的可持续增长，向全县人民交出了满意的答卷。
2、高一、高二教学工作：高一、高二各科任老师紧紧围绕新课程改革，积极推进“学案导学，高效课堂”教学模式，取得了显效性成果，积累了一定的经验，培养了学生的综合素质，提高了课堂教学效益，圆满完成了各学科模块教学任务，学生学业水平考试成绩优异，学分认定工作扎实细致，综合素质评价有序进行，新课程下的教学工作步入良性发展，为高考质量的提升奠定了坚实的基础。
3、其它工作：学校坚持教学质量中心地位不动摇，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，创新管理，各项工作得到长足发展。
学科竞赛辅导坚持经常，数学、物理、化学、生物学科初赛均取得了较好的成绩。
同时学校被省教育工委、省教育厅评为省级校园文化建设优秀成果奖，被市综治委、公安局命名为全市经济文化保卫系统市级安全单位，被市教育局评为2012年度文明校园，被县教育体育局命名为高中教育质量优秀学校。
2012-2013学年度第一学期教学工作总结
罗阳镇中心小学2012—2013学年度第一期教学工作总结时光荏苒,在过去的一学期,作为音乐教师的我,忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,回顾本学期的教学工作,有一定的成绩,也有一定的不足,下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现:我响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。
抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。
二、课堂教学:在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及感情。
用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱个人工作总结,辩论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感想音乐、解析音乐、浮现音乐,并在肯定基础上创造音乐。
三、课堂管理:为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课,多用鼓舞学生的语言。
用心做到用好的教学设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。
四、其他:我负责的校舞蹈队在今年编排的舞蹈《阳光下》获得了县中小学生文艺汇演的二等奖.为了在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。
我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“李老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！我是一个对集体充满了热情的人,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。
过去的一年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的一年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
2012-2013年秋季学期教学总结及反思
2012-2013年秋季学期教学总结及反思谭洋本学期学校给我的教学任务是跨年级教学（高一年级和高二年级）。
对于本次教学任务，个人感觉任务是比较重的，因为高二年级的物理教学难度大，同时我又是第一次尝试；而高一年级的物理教学虽然已经是第三次带了，但是其中一些难点的突破还是存在一定的问题。
为了能够高质量地完成学校给我的任务，我在本学期的工作中一直保持良好工作态度，勤奋的学习精神，对自己不熟悉的知识点和一些疑问都采取了相关的手段来弄明白，例如：请教老教师、上网查资料以及组内讨论等等。
每一堂课我都是反复阅读教材，反复思考后编写教案，然后执行教学，并在教学后以及学生作业后和考试后都将相关的信息进行汇总分析，最后得出每一堂课的课后反思。
这样认真地工作了一学期，到现在回想起来有太多的问题和想法了，虽然自己在每次教学之前都准备得很充分了，但是真正教学的时候，却发现学生能够提出很多新的问题，特别在高二的教学中表现得尤为突出，为此我也在学生提出的问题中得到了很多启发。
一、高一年级教学总结在前两届高一物理的教学过程中我总结了一些经验，但是这次高一物理教学又给我提供了新的灵感，现已教学内容的顺序一一述说如下：第一章运动的描述对于这一章的内容，本次教学最大的感悟是：时间、速度、加速度这三个物理量的概念的建立始终是难点。
为了突破它们在学生的学习过程中的难度，我结合往届的教学经验，反复思考以及试验最后将这几个概念的突破方法总结如下：1.对于时间时间概念在生活中和物理学中交叉较多且含义也不尽相同，所以学生在学习过程中老是出现混淆不清和错误。
为此我首先将学生生活中的时间概念和物理学中的时间概念区分开来（以举一些容易被混淆的情景让学生自己来讨论区分它们之间的联系）。
以此将物理学中的时间概念逐渐从学生生活中的时间概念中提炼出来，然后给出物理学中的时间分为时刻和时间间隔。
为了让学生能够深刻地理解时刻和时间间隔之间的联系和区别，我引导学生借助数学的数轴建立时间轴来帮助学生理解。
2012-2013学年第二学期万安学校新八德教育工作总结
2012-2013学年第二学期万安学校新八德教育工作总结时效荏苒，岁月如梭，一学期匆匆走过。
本学期，德育工作的重点以“新八德” 教育为抓手，以班级建设为主线，通过一学期的不懈努力取得了一些的成绩，现在将本学期德育工作汇报如下：一、积极落实“新八德教育”（一）注重老师学习培训要开展好新八德教育，教师要先行，在学期初学校发放了新八德教育相关材料《道德与法制教育183创新模式指导教程》、《成长之道必由之路》、《新八德教育实施指南》，并利用周一例会时间组织全体老师培训，使每位老师都深入了解新八德教育的内涵和对学生教育的重大意义。
（二）学习弟子规组织相关活动1、读一读根据我们特色校本课程—经典诵读活动，学校利用每周二下午第三节班会课进行弟子规讲解，并要求学生理解背诵。
2、写一写本学期学校组织了以弟子规为内容的硬笔书法比赛，每个年级分别从弟子规中摘出适合德育月主题的语句作为比赛内容，比赛分别评出了一、二、三等奖。
3、演一演学校于第15 周组织了校本课程展演活动，每个班都做了精心的准备，读诵、表演等多种形式，既丰富了学生的知识，也提高了学生的表演能力。
（三）德育月主题依托新八德教育本学期根据教育局精神，结合学校工作重点，确定德育月主题，以“新八德”为主要内容安排活动。
每月围绕主题更换班级文化与黑板报，月末评选孝亲之星、守法之星、友学之星，并评选优秀班级。
4月份为“孝亲”安排的活动有：学生每周末放假回家至少要做一件孝敬家长的事，然后将做事经过、体会感受写在道德作业本上，并由家长签字，每月至少一篇。
5月份为“做个遵纪守法的好公民”―守法月，主要活动有：1、班级主题班会，学生办手抄报；2、遵纪守法知识竞赛。
6月份为“友善与关爱”―友学，主要活动：1、班级主题班会2、三个一活动：做一做（做一件关爱帮助他人的事），说一说（同学交流），写一写（日记、手抄报）3、以“友学”为主题的经典诵读展示交流活动。
总之，通过学习活动，师生提高了道德意识和增强了法制观念，收获极大。
2012-2013年五年级语文教学总结
五年级语文教学总结刘钟老师光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转“后”工作针对我们班“后进生”较多的情况，我狠抓“后进生”，给“后进生”开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关本学期的教学内容分为八个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
道北中学2012—2013学年度第一学期教育教学工作总结
加强教育管理狠抓教学常规力推高效课堂提高教育质量道北中学2012—2013学年度第一学期教育教学工作总结本学期，学校在上级领导的关心指导下，在全体教师的积极配合下，深入落实科学发展观，推进“决战课堂”战略，以“目标导学”试验工作为契机，深化基础教育课程改革。
我们以“以教学工作为中心，以推进课堂教学改革，打造高效课堂为重点，以规范管理为手段”，全面提高我校教育教学质量，以求真、务实的工作作风，努力提升教师的业务水平，尽力提高学校的教学质量。
现就一学期来的工作总结如下：一、管理———重细节1、加强常规管理。
按上级规定严格执行课程计划，增强法规意识，规范教学行为，尊重爱护学生，严禁体罚或变相体罚学生，严格控制学生的在校时间。
本学期，学校推行“一线工作法”，由校长室和教导处组成的深入小组，从开学习一天开始按照安排深入教学第一线，随堂走听检查和行政抽查，并作好反馈报告，校长在周始会上及时反馈，各位教师切实按要求整改。
这样，整个学校在各种外出活动频繁、病假多、产假多的复杂情形下，由正副校长和教导主任带头亲自担当填缺调班的教学工作。
在正常教学秩序上，教导处想尽办法、及时调排好了各个的岗位，保证了课程法规执行，确保了教学秩序的良好运行。
2、规范考核机制。
期初召开了教研组、年级组长的管理工作会议，明确了自己的职责。
组织开展教学工作自查、互查，和分管领导集中查等常规考核工作，并作好各项量化记录。
以考核细则为依据，降低管理重心，落实了教研组、学科组的任务与工作，加强管理求高效。
具体体现在以下几方面：①备课：本学期，我们继续实行教学工作月检查制度。
尤其是期初教研室到我校检查“目标导学”实验工作进展情况时，对我校教师备课中存在师生活动区分不详，目标设定不合理等问题提出整改建议，教导处对发现的问题，通过“多彩永宁教育讲坛”及时反馈给教师并亲自指导教师进行整改。
在每个月末组织的“备课”检查中，重点检查问题的整改情况，推进了教师备课工作扎实有效的开展。
学校教学教育总结报告
学校教学教育总结报告教育教学的最优化是我国教育改革的一个重要目标,如何达到、采取什么样的措施来实现教育教学的最优化,是我们教育管理机构和广大教育工作者深入研究和不断探索的重大课题和孜孜追求的重要目标。
下面就让小编带你去看看学校教学教育总结报告范文5篇，希望对你有所帮助吧教学教育总结报告1本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。
自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。
对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。
现总结三大点:一. 重视自身建设，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的主题。
可以说,思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。
首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
虽工作几经周折,我依然毫无怨言。
有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。
为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读理论书籍。
总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。
二. 为教育事业，为培养人才做贡献。
作为一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。
对此，我几十年的教育生涯是最好的注解和补充。
多年来，我连续担任数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些低年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。
2012-2013第二学期六年级英语教学工作总结
2012—2013学年度第二学期小学六年级英语教学工作总结本学期我担任小学六年级英语教学工作，回顾这一期来的工作，学生的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。
一学期来，我确实付出不少努力，在教学时，我基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。
因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的"兴趣"。
学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。
因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，提高了教学效果。
一、认真备课、面向全体授课。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们。
二、在课堂教学中。
为了迎接毕业考，重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。
每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。
保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。
三、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，教学质量提高了很多。
四、有计划、有层次辅导学困生。
教学过程中注意培养、辅导学困生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。
课后，经常让优生带接受能力差的学生，使他们有所进步。
并且，在班级成立一帮一学习小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更大进步。
2013年6月25日吴英碧。
2012--2013学年度第二学期教学工作总结
2012－－2013学年度第二学期教学工作总结马建军在这学期我承担的是2012秋计算机平面设计班的《语文》课教学任务。
本人在这一学期全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习业务知识，提高自己的综合素质。
并且认真执行学校的各项规章制度，团结同志，做到爱校如家，关心学生。
全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
看到学生们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。
所以我做了将近二十年的教学工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想情况，兴趣爱好，性格特点；采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。
平时我发现学生未经请假不来上课的，我就打电话或上门询问原因。
有的学生病了，家长不在家，我就自己花钱给学生买药。
有学生没有钱了，我就给他们先借上，对家庭贫困的我就支助给他们总之让他们感到温暖。
对班里的调皮学生，我从来不用粗鲁的方式对待，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。
对成绩差的学生，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心。
同时热情地给他们补课辅导。
因此我所任教的班级的学习成绩都比较好。
我真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关系他们。
二0一三年七月十日。
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2012—2013学年第一学期教学工作总结八年级历史李占营2007年1月25日2012—2013学年第一学期八年级历史教学工作总结这是一个繁忙的学期，我承担的是初二年级四个班的历史教学工作，一学期来，本人认真备课（包括备教材、备教与学法、备学生）、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教与学的民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下：一、教与学的情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。
为了提高教与学的质量，我做了下面的工作：1．了解和分析学生实际情况。
一方面，由于众所周知的特殊情况，学生的学习基础相对较弱，学习的主动性和自觉性不强，多处于被动学习状态，课堂上表现出较强的依赖性和惰性；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较多数，尖子生相对较少。
我还了解学生原有的知识、技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，进而采取相应的预防、改进措施。
了解及分析学情，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
2．激发学习兴趣，创设学习情境和问题情境，努力做到使学生乐学、好学，学有所获。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，时时创创设学习情境、问题情境及采用现代教学手段以及积极进行教育、教学改革，如引导自主学习和探究学习方法等等，吸引他们的注意力，让他们更了解历史，更喜欢学习历史，并参与到教学中来，真正成为学习的主体，从而使学生乐学、好学，学有所获。
邗江实验学校小学部2012-2013学年度第二学期教学工作总结
邗江实验学校小学部2012-2013学年度第二学期教学工作总结一、教学工作。
（一）以聚焦课堂为契机深化教学改革。
一开学，我们就紧紧围绕有效教学考核达标工作，全方位深入开展聚焦课堂工作，我们要求广大教师狠练内功，不断更新教学观念，教师课改意识明显增强。
我们分语、数、英三个学科组，每周举行一次对全校进行了公开教学展示，各学科、各年级教师均参加了听课、评课。
我们要求所有干部每周至少听两节课，深入一线了解课堂的基本情况，取得了较好效果。
每周公开教学，各教研组在共同研究的基础上，一人执教，众人点评，有效促进了课堂教学水平的提高。
每周业务活动，事先确定主讲人，有专题讲座，有学术沙龙，有好课观摩，有现场评课，效果明显。
（二）以竞赛活动为要点精致常规管理。
本学期来，学校各项活动井井有条，区、市的许多活动也青睐我校这一方充满活力的热土。
一次次的活动，有效推动了教师教育教学水平的提高，学生的综合素质更是突飞猛进。
本学期，我校经典诵读开展得扎扎实实，各班认真上好国学诵读活动课，积极组织开展丰富多彩的经典阅读系列活动。
我们坚持实施“四个一”策略，一是坚持“每日一吟”，要求学生每天利用晨读及语文课始3分钟时间吟诵一首经典诗词（曲、名篇片段）；二是上好“每周一课”，将经典诵读纳入校本课程体系，各班每周开设一节经典诵读活动课，由学校选聘的国学指导教师组织学生开展丰富多彩的国学诵读活动；三是落实“每月一本”，要求各班语文教师每月至少上一节阅读指导课，指导学生阅读一本优秀的课外书并进行交流；四是重视“每学期一评”，学校每学期都举行一次大型国学教育成果展示活动，表彰先进班级、教师、学生和家长。
五是一学期一测。
我们将课外阅读部分纳入学期末语文考试内容当中，极大地提高了学生学习的自觉性，为国学经典诵读活动提供了保障。
（三）以质量监测为抓手提高教学质量。
本学期来，我们一直以“质量兴校”为宗旨，以课堂教学为主阵地，时刻将学生的学业成绩挂在心头，采取了一系列有效的措施。
2012-2013学年度下学期小学语文教学工作总结
2012-2013学年度下学期小学语文教学工作总结本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导，依据省市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化管理，贯彻《语文课程标准》，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。
一、加强队伍建设，促进教师专业成长。
1、强化培训，分层助推。
学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队发展。
首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，梁涛、徐静茹、刘延红、熊春萍、杨慧、何祎等一些师傅，平时深入徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师翟振玲、章玉娥、黄卫红、何祎、练琼、徐峥嵘、徐静茹等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进行帮、扶、导，为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。
其次，继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干教师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究水平的提升。
本学期语文中心组在专家黄建业老师的指导下，以“小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。
熊春萍老师执教了现代诗《在山的那边》，李爱玲老师执教了散文《我的小桃树》，岳君老师和何祎老师分别执教了故事《李子核》、《朋友之间》，黄卫红老师执教了童话《变成什么好》，徐峥嵘和徐静茹老师分别执教了小说《小英雄雨来》、《小兵张嘎》，魏晓伟执教了戏剧《皇帝的新装》。
彭锦、蔡菁、彭渊、杨柯、张伟、张宁这6位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。
以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了系列研究性论文。
此外，学校统筹安排语文教师参加全国、省、市、区级学习学习培训 90 余人次。
2012—2013学年度第一学期教学工作总结
2012—2013学年度第一学期教学工作总结这学期我担任初三七、八两个班的数学教学工作。
一学期来，，我不断提高自身理论水平，以高度的责任感和事业心致力于数学教学工作，遵守教学常规，刻苦钻研业务。
一、课堂教学：我们的课堂应该以生为本，让学生在课堂上多动口、多动手、多动脑，多自主探索，锻炼学生的表达、思维能力，而老师在课堂上要做的就是精讲、点拨，真正让学生成为课堂的主体，而并不是老师是主体。
在这种教学理念下，我尝试着进行“小组合作”教学，而开展“小组合作教学”的关键是评价机制。
1、分组和评价机制我的做法是先有班主任根据班内的总体情况分成15个小组，每个小组4人（个别小组5人）。
当时分成四人小组的原因是根据班内的实际情况，四人小组能方便交流和操作（前后左右）。
值得一提的是，把小组成员按照成绩分成了1、2、3、4号。
1、2号是相对较好的学生，3、4号是学困生。
小组的评价机制是关键，任何事情如果没有评价机制就会失去动力。
我现在的评价机制分成两部分，一部分是小组和个人量化管理的记录，我们采用的是计分的办法。
例如课上的得分课下记，学科的得分课代表记。
评价机制的另一部分是奖惩措施，作为年终评选三好、优干的条件。
这样做的目的有几个，一是能让所有的学生动起来，二是防止落后面越来越大。
经过这一段时间的课堂教学，让我们感到欣慰的是课堂确实在改变。
学生逐步的适应了课堂主体的角色，老师也适应了自己的角色，课堂上学生能大胆说了，能积极的动起来了。
在课堂教学改革中，作为教师不再是扮演“牺牲者”的角色，而是和学生一样变身为“成长者”。
2、课堂教学的结构程序新授课是一学期中最主要的授课方式，自然而然的就成为了课堂改革的重点。
我们对于新授课的做法是：①、创设情境，引入课题。
对于课题的引入分不同情况，有时学生自主完成，有时需要小组合作完成，总之最大限度的发挥学生的积极性和主动性。
其实，这是小组合作的介入正好是反映了掌握知识点的难易程度，为下面的教学的顺利进行奠定了良好的基础。
五抓五促进,着力提升教育教学质量(学期总结)
五抓五促进着力提升教育教学质量—2012-2013学年度年第一学期工作总结双龙实验小学二0一三年元月五抓五促进，着力提升教育教学质量沧桑砺洗，硕果累累，不知不觉中我们送走了忙忙碌碌的2012，迎来了满怀憧憬的2013.一学期里，在市、区教育部门的正确领导和关爱下，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，坚持质量立校，特色强校，把全面提高教学质量作为主线，大力实施“五抓五促进”，全方位地打造育人平台，外树形象，内强素质，各项工作有了长足的发展。
一、抓道德建设，促师生文明素养提升根据“做人民满意教师”的新要求，我们提出了教师要在思想上以人为本，营造和谐校园；在态度上服务学生，充分尊重学生；在作风上廉洁、依法执教，树立双龙实验小学教师新形象。
校党支部、工会先后组织教师签订了《师德建设目标责任书》《杜绝有偿家教承诺书》。
学习了《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等。
陆续开展了“自查自纠活动”“学身边的好人”等师德系列教育活动，营造师德建设的氛围。
在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
坚持“以师为本”的教师观，调动教师工作的积极性。
学校的重大决定、评先选优等均吸收教职工的意见。
为丰富教职工的文化生活，学校工会先后组织了教职工运动会、趣味比赛、跳绳赛等。
这些活动既丰富了教职工的文化生活又增强了学校的凝聚力和向心力，促进了教育教学的发展。
班主任培训是德育工作的一项重要内容，也是我校一直非常重视的常规培训项目。
学期来共组织了经验交流、安全专题、班主任职责和任务、提升班主任素养等8次班主任专题培训活动。
德育工作月月有主题，政教处、大队部以板报、橱窗、图书角等为载体，丰富学生精神生活；开展“守纪之星”“学雷锋之星”“孝敬之星”评比。
从学生的常规入手，每周有重点，将习惯的养成落到实处。
充分发挥主题班、队会课在小学生思想道德教育中的重要作用，促进学生快乐健康全面发展，每周都认真组织开展主题班、队会课活动，本学年蔡香梅、王利等16位老师获得一等奖。
道北中学2012-2013学年度第二学期教学工作总结
道北中学2012—2013学年度第二学期教学工作总结落实教学常规凸显教学特色深化高效课堂为实现渭城“教育梦”而努力奋斗本学期,学校在上级主管部门的领导、关心、支持下,坚持贯彻以课堂改革为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线,以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,进一步深化课堂教学改革，加强教学研究，创新教研机制，注重学校文化、课程实施和队伍建设等方面的内涵发展，强化教学管理，加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了各项工作任务。
现总结如下：（一）教学常规工作方面一、以“规范、发展、创新”为理念，强化规范管理。
本学期，教务处确立了“科学分工，职责明确，服务至上”的工作方针，在人手调配新组合下，加快磨合，重点强化五项规范管理：一是岗位职责规范，加强教务办公室、图书馆、阅览室、复印室等岗位的人员管理，要求教务人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，目前，教务处的各职能部门管理规范，运作优良。
二是学籍管理规范，逐步完善学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料的管理。
三是考试管理规范，认真组织月考、期中、期末考试，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处，高标准、高质量地完成各项考务工作。
四是课程管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理，维护课表的严肃性、权威性，禁止私自调课。
同时，加强对音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习等课程的监督管理。
二、以“课堂教学实效”为中心,优化教学过程。
加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。
教务处根据市区教学常规要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。
1、加大教学常规检查力度。
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易太学校2012-2013学年度第二学期学校工作总结
本学期，我校以规范教育教学常规管理，全面提升教育教学质量为核心，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。
牢固树立安全第一、和谐第一、质量第一的意识，在做好教育教学常规管理工作的基础上，认真落实好县教育局布置的各项任务。
通过科学、规范和有效的管理，为广大教师和学生努力营造一个安全、和谐、稳定的工作和学习环境，打造一支团结高效、爱岗敬业的教师队伍，提升学校内涵发展水平，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。
现总结如下：
一、加强学校安全稳定工作，创建平安稳定校园。
1、进一步落实安全工作责任制，层层分解落实安全工作职责。
2、深入开展好安全教育活动，让学生掌握一定的安全知识和安全自救技能。
3、定期对校舍、教学设施进行自查，消除安全隐患。
4、开展好防火逃生、防震演练活动。
5、发放了防溺水致学生家长一封信和暑假致家长一封信，进行安全教育
5、做好学校的稳定工作，转变工作作风，关心师生生活，为教职工和学生提供优质、稳定、和谐的工作和学习环境。
由于上述工作扎实有效，一年来很少有打架斗殴现象发生，未出现一例安全事故。
二、加强了常规管理，努力构建一个完善、规范、科学的学校管理体系。
1、认真执行学校现有的各项规章制度，让每一个制度在管理中发挥最大的效能。
2、加强了工作常规管理。
学校管理人员常深入一线检查教师日常工作情况，做好检查记录。
没有迟到、早退、中离、有课不上等违规现象的发生。
3、细化了教学过程管理。
认真抓好每月一次教学常规检查，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
4、做好了期中和期末两次大型考试工作。
做到了组织精心，严肃认真。
每次考试都有质量分析，有分数统计，有总结反馈。
5、加强了课程管理。
严格按照课程计划，开齐开足课程，切实保障体育、艺术、健康教育等课程的开设，并积极探索校本课程，坚决杜绝随意增减课程和课时的现象。
6、积极开展了学科竞赛活动。
在教学过程中，组织开展了学科竞赛活动，通过学科竞赛，培养了学生的兴趣，锻炼了学生的能力，竞赛内容丰富。
在片区书画作品比赛、七、八年级数学竞赛中我校都取得了可喜的成绩。
三、加强了学生管理，帮助学生养成了良好的行为习惯，形成了优秀的品质。
1、多次召开班主任工作会议，进一步转变育人观念，明确育人目标，掌握科学有效的育人方法，真正实现由管到育的转变。
2、以班级为依托，从培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯入手，引导学生进行自我管理、自我教育。
3、拓宽育人空间，构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络，学校教育是主体，家庭教育是基础，社会教育是学校教育和家庭教育的延伸。
要通过家长会、家访、家校通信息平台等形式，加强家校之间的沟通，达到共同教育的目的。
4、加强团队建设，抓好团队工作，切实把团队工作落到实处。
充分发挥团队工作作为学校德育建设的作用。
团队工作制定切实可行的计划，通过召开主题队会，开展了重大节日活动等方式，在学生中开展了“雷锋在我身边”、“感恩教育”等系列活动，形成良好的校风。
进一步丰富了学生的文化生活，加强学生的思想道德教育。
通过升旗仪式、校园广播、板报、校刊等宣传好人好事好榜样，让学生学有榜样，赶有目标。
四、加强了师德行风建设，促进两支队伍业务水平的提高和工作作风的转变。
1、加强了干部队伍建设。
我校的领导干部要进一步明确各自责任，想方设法干出成效。
在工作中团结协作，善于倾听一线教师的声音，及时解决教育教学的疑难问题。
生活中廉洁自律，做到自重、自省、自警、自励，自觉接受监督。
2、加强了教师队伍建设。
不断提高教师的师德修养和业务素质。
引导教师树立依法执教、敬业爱生、诚实守信、教书育人、为人师表的意识。
3、无论是干部还是普通教师都加强政治理论学习。
学习相关的法律法规，做一个教育的明白人，不做糊涂事，不说糊涂话，做一个师德高尚的教师。
4、我校依据师德考评细则，加强了对教师师德方面的考核。
五、创新开展好学校文化建设，不断提升学校的办学品位。
1、认真落实好县教育局关于学校文化建设工作的实施意见精神，做好学校文化建设工作期初工作计划。
2、按照学校学校文化建设实施的要求，做好了校园校舍的绿化美化工作，营造了一个优雅舒适的育人环境。
充分挖掘学校文化的内涵，形成自己的文化特色，提升学校的办学品位和核心竞争力。
在学校文化内涵的挖掘上应该着重从以下几方面入手。
（1）积累和提炼学校的精神财富，着力培育学校的精神文化。
逐渐形成一种与众不同的师生认可的审美情趣和价值取向。
（2）实行具有本校特色的文化管理，着力培育学校的制度文化，不断修订和完善学校的各类制度，提升制度的文本水平，提高制度的执行力。
（3）推进课程改革，创新教学模式，形成具有本校特色的课堂教学模式和课程体系。
3、开展了经典诵读活动，大力营造校园文化、充分发挥环境育人的作用。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
4、先后两次组织学生参加县教育局组织庆祝十八大文艺汇演，获好评。
5、今年六月初，举办了庆六一文艺汇演，各班学生的演出可谓精彩纷呈，这不仅展现我校学生的风采，也培养了学生的表演能力。
6、进一步推进学校的体育艺术工作，丰富师生艺体活动内容。
认真落实国家体育艺术课程标准，开齐课程，开足课时，积极开展学术体育达标训练，增强学术身体素质，认真组织“两操、两课”及课外活动，保证每天一小时体育活动时间。
六、加强校本培训，提高教师的业务能力和教育科研水平。
1、定期组织教师进行集中培训或引导教师有目的有计划地进行业务学习。
努力使全体教师转变教学观念，更新教育思想或教学方法，树立现代教育理念，
做适应现代教育的创新型、学习型、专家型教师。
2、积极探索“骨干引领、同伴互助、实践应用”一体的校本培训模式，充分利用校内外多种培训资源，有机整合各种培训模式，力争达到培训效果的最佳化。
3、促进教师养成反思、探讨、研究的良好习惯，不断提高教学能力和水平。
4、以课例为载体，抓实教研活动，认真上好公开课、示范课，开展好“同课异构”等教研活动。
5、继续开展好片区教研活动，增进校际间研讨交流，以期达到取长补短、互相学习、共同提高的目的。
6、做好师资培训工作，提高教师职业道德和专业素质。
积极参加上级业务部门组织的培训活动，通过培训，使教师掌握全新的教育理念，掌握现代化的教学方法，以适应新形势下的教学要求。
7、组织教师参加各类教学大赛和各级各类论文评比活动，成绩斐然。
2012-2013学年，岑丽萍、胡敏、张洁、汪贻华、沈平贵、邢萍、王万春、朱丽、沈小玲、彭媛等老师辅导学生在县教育局组织的各类活动中近70人次分获一、二、三等奖；查宗木、王金明、尹芸、邢萍、周维胜、凤静静等老师在教师基本功大赛中分别在市、县级获奖；俞小宝、丁云翠、李尚华、鲁春枝、潘亚静、彭翔、王蓉、张磊、吴义红、邢萍、尹芸、汪贻华、薛娟、张玲、张洁等老师在芜湖县举办的六项电教作品评选活动中获奖；尹芸、汪贻华、薛娟、彭翔等老师在优质课评选中均获县一等奖；薛娟老师的教育教学论文获省二等奖，王万春、王美芳、张国林、俞晓宝等老师的论文在市级获奖，赵正中、尹芸、李业胜、吴义红、张洁等老师的论文在县级获奖；鲁春枝、朱昌江、朱丽等老师的教学设计在县级获奖；俞晓宝、尹仕云老师在第十五届教育论文评选中获奖；薛娟、王美芳等老师在县信息技术与课程整合课比赛中分获县一、二等奖。
这些荣誉的获得都是广大老师辛勤耕耘的结果，为易太学校增光添彩，也为广大教师更新教育观念、适应时代发展的要求打下了坚实的基础。
七、认真抓好毕业班教学工作
一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。
教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学
方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法。
经过不断努力毕业班在全县组织的统考中成绩突出。
2013年中考成绩于7月2日揭晓，我校2013级159名学生参加了中考，成绩喜人，黄蓉同学以762分荣获芜湖县第十名，再一次创造了易太学校教育的奇迹。
700分以上26人；占参考人数的16.5％600分以上84人；占参考人数的51.2％。
一中录取控制线651分以上有55人，占参考人数的34.8％，一中录取指标数为42人，分数线为672分。
二中录取线579分以上96人，占参考人数的60.8％。
如此辉煌骄人的成绩，是镇党委政府和县教育局正确领导的结果，是社会各界和易太学区人民大力支持的结晶。
更是我们全体九年级师生的共同努力结果。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，但我们坚信，在县教育局的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校的教育工作努力谱写教育新篇！。