医学检验科2017年度生物安全培训考核试卷(A)
医学检验实验室的生物安全防护与对策
医学检验实验室的生物安全防护与对策【摘要】目的探讨医学检验实验室的生物安全防护对策。
通过分析目前医学检验实验室生物安全的现状、安全隐患及对策。
结果是要把实验室工作人员的健康放在首要位置，在医学实验过程中如何执行实验室安全规范，加强实验室的生物安全防护管理，以加强和提高医学实验室工作人员对防护措施的高度重视。
【关键词】医学检验实验室生物安全防护对策在医学检验实验，检测人员每天会接触到各种各样危险的生物标本，如：有传染病的危险性血液，各种体液和含有大量病原微生物的标本，无论是直接还是间接的接触标本，都会对人类的生活造成巨大威胁。
所以必须减少医学实验室中的病毒感染和传播，保证实验室内的安全和检验人员的安全，就成了我们必须要思考和重视的问题之一。
1. 生物安全防护现状（1）目前很多医学实验室内，各种相应的生物安全防护存在很多细节性的问题，医学实验室每天接触很多各种各样的检验样本，有的实验室已经建立了生物安全的各种措施和实验室管理制度，但是人员自己缺乏自我安全保护意识。
（2）实验室设备管理，只有实验室确保仪器的安全运行，可靠使用，才能保证实验检验数据的的真实性和可靠性、权威性。
由于医学实验室每天接触大量的实验样本，所以实验室的内务和设备消毒、清洁尤为重要。
（3）预防生物危险发生，必须要注重以下两点，① 微生物实验室检测过程中所接触到的含病原微生物的标本，特别是一些呈阳性和带菌的病种；② 免疫实验室在实验检测过程中接触到的传染性疾病的血清标本，特别是结果阳性的，如：丙肝、乙肝、梅毒等。
所以免疫室必须加强生物安全防护管理，也是实验室内人人皆知且必须遵守的。
2.生物安全防护与对策2.1加强培训工作人员的自我保护意识：各学科负责人要注重提高人员的自我保护教育，经常对工作人员进行安全防护知识宣贯，使工作人员养成良好的自我保护意识和习惯。
实验室检测技术员做好全面防护，如：穿好工作服、隔离鞋套和隔离服后，才能进入实验区或隔离室；与实验室无关的物品则不准携带入内，严禁在实验区进食、饮水；实验物品要放置于指定区域或器皿内，不准随意抛掷或堆放；对于细菌培养使用的培养基和免疫室的阳性标本都要严格按照生物安全要求及标准进行操作，必须是进行高压蒸汽灭菌后方可处理。
检验科工作人员生物安全制度及防护措施（4篇）
检验科工作人员生物安全制度及防护措施近年来，生物安全成为全球范围内备受关注的话题。
尤其是在病毒爆发和生物恐怖主义等事件的背景下，各国都加强了对生物安全的重视和研究。
对于科研机构和检验科工作人员来说，生物安全制度的建立和执行至关重要。
本文将对检验科工作人员生物安全制度及防护措施进行详细论述。
一、生物安全制度1. 工作人员资质要求为了确保生物实验的安全可靠，检验科工作人员需要经过严格的资质认证，包括相关学历背景和专业知识的培训。
他们应熟悉并遵守相关的生物安全规定和操作流程，以确保实验过程中的生物安全。
2. 设备和实验室要求检验科工作人员进行实验的实验室，必须符合一定的安全要求。
例如，实验室应有适当的通风设备，以确保室内空气质量良好，并保持适宜的温度和湿度。
此外，实验室中应配备防护装置和设备，如安全柜、护目镜、防护手套等，以便工作人员在操作过程中保护自身的安全。
3. 生物物质管理对于实验室内的生物物质，必须进行严格的管理和控制。
工作人员应将生物物质储存于专用的容器中，并标明物质的名称、来源、危险性等信息。
实验室内的生物物质应根据危险性分类，并采取相应的措施进行安全储存和运输。
4. 实验室操作规程实验室应建立明确的操作规程，包括实验前准备、实验中的操作步骤、实验后的处理和清洁等内容。
工作人员必须严格遵循这些操作规程，并且要定期接受培训和对操作技能的评估。
二、生物安全防护措施1. 个人防护措施工作人员在实验操作过程中，应佩戴适当的个人防护设备，如实验服、手套、护目镜等。
这些设备的作用是防止生物物质直接接触工作人员的皮肤和黏膜，从而减少传染风险。
2. 实验场所防护措施实验室中应保持良好的卫生状况，进行定期的清洁和消毒工作。
实验台面、仪器设备等应定期清洁，以避免生物物质残留。
同时，实验室内应设置适当的生物安全柜，以阻止生物物质的扩散和传播。
3. 废弃物处理措施废弃物的处理也是生物安全的重要环节。
废弃物应根据危险性分类，妥善进行分类和包装。
检验科实验人员生物安全培训制度(四篇)
检验科实验人员生物安全培训制度实验人员生物安全培训制度是为了保障实验人员在进行生物实验过程中的安全以及防止生物材料的意外泄露或传播所制定的一套规范和程序。
以下是针对实验人员生物安全培训制度的一些建议：1. 生物安全培训的目标：明确培训的目标，包括培训实验人员的基本生物安全知识和操作技能，提高实验人员对生物安全的认识和重视，并确保他们能够正确使用实验设备和采取正确的生物安全操作措施。
2. 培训内容：培训内容应包括生物安全的理论知识、实验操作规范、应急处理措施、事故案例分享等。
同时，还应针对不同实验人员的需要，提供不同层次的培训，如初级培训、中级培训和高级培训。
3. 培训方法：可以采用多种培训方式，如面对面讲授、在线培训、实地参观等。
培训内容可以通过培训课件、视频教学、案例分析等方式呈现，以便实验人员更好地理解和掌握。
4. 培训周期和频率：生物安全培训应定期进行，以确保实验人员对生物安全知识的持续学习和更新。
培训周期可根据实验人员的职务和工作内容来确定，新进人员应进行入职培训，而老员工可进行定期的复习和提高培训。
5. 培训考核和评估：在培训结束后，可以进行相关的考核和评估，以评估实验人员对生物安全知识和操作技能的掌握程度。
考核结果可作为评定实验人员是否合格并继续从事相应实验工作的依据。
6. 培训记录和档案管理：对于每一次培训，都应有相应的培训记录和档案，包括培训内容、培训人员名单、培训时间等。
这些记录和档案可作为实验人员培训的证明和依据，也方便对培训效果进行总结和评估。
最后，建议制定的实验人员生物安全培训制度应体现科学、系统、连续和可操作性，以确保实验人员能够全面理解和遵守生物安全操作规范，提高实验人员的生物安全意识和能力，从而保障每一项实验的安全进行。
检验科实验人员生物安全培训制度（二）生物安全培训制度在检验科实验人员的工作中起着至关重要的作用。
它旨在确保实验人员了解和遵守生物安全的原则和措施，以保护其自身和周围环境免受生物危害。
检验科院感培训考核题
检验科院感培训考核题一、背景介绍检验科院感培训考核是为了评估培训生在相关领域知识和技能的掌握程度。
通过考核，能够帮助参与者发现自身在实际应用中的不足，并提供进一步的学习和训练机会。
本文将介绍一些常见的检验科院感培训考核题目及其答案，供参考和学习之用。
二、常见考核题目1. 请列举常见的病原体种类，及其对应的感染疾病。
病原体种类及感染疾病对应如下：•细菌：肺炎球菌（肺炎）、大肠杆菌（泄泻）、链球菌（咽炎）•病毒：流感病毒（流感）、艾滋病病毒（艾滋病）、乙型肝炎病毒（乙型肝炎）•真菌：白色念珠菌（念珠菌感染）、球孢子菌（肺球孢子菌病）•寄生虫：蛔虫（蛔虫感染）、疟原虫（疟疾）2. 请简要解释临床检验科的质控和质量保证体系。
临床检验科的质控和质量保证体系是保证实验室检验结果准确可靠的重要手段。
主要包括以下方面：•内部质量控制：通过使用已知结果的质控品对实验室工作进行监测，及时发现和纠正潜在误差。
•外部质量评价：参与外部质量评价活动，与其他实验室进行比对和评估，以确定实验室的准确性和可靠性。
•校准和验证：对实验室使用的仪器进行校准和验证，确保其性能稳定和准确。
•培训和教育：为实验室人员提供培训和教育，以提高工作技能和质量意识。
•错误管理和持续改进：建立错误管理和持续改进机制，及时纠正错误，并通过不断改进工作流程和质量体系提高实验室质量。
3. 请简述免疫学检验的原理及其应用领域。
免疫学检验是利用免疫学原理检测生物样本中的特定抗原或抗体水平的检验方法。
其原理基于抗原与抗体之间特异性的相互作用，并通过检测这种相互作用来判断样本中的抗原或抗体的存在与水平。
免疫学检验在医学领域中起着重要作用，主要应用于以下方面：•感染性疾病的诊断：如乙型肝炎病毒抗体检测、人类免疫缺陷病毒（HIV）抗体检测等。
•自身免疫性疾病的诊断：如类风湿因子抗体检测、抗核抗体检测等。
•肿瘤标志物的检测：如癌胚抗原（CEA）检测、前列腺特异性抗原（PSA）检测等。
检验科生物安全考核与上岗制度
21检验科生物安全考核与上岗制度1目的：通过对检验科各类人员的培训考核，使其掌握生物安全相关制度、程序、规范等内容，以保证检验质量，避免引起相关人员的感染或环境的污染。
2 范围：适用于检验科所有工作人员（包括进修、实习和见习人员）。
3 职责：3.1检验科主任、安全管理小组组长、各专业组组长负责确定考核对象；3.2检验科安全管理小组、教育培训组拟定考核计划，经检验科主任批准后，负责组织各专业组实施。
4 内容：4.1培训内容：生物安全相关法律、法规、办法、标准、本实验室安全手册、生物安全管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处置程序、生物安全风险评估、生物安全操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌（毒）株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。
4.2 所有检验科相关工作人员在上岗前都必须经过相应的生物安全培训，培训完成后，对被培训者进行考核和评估。
考核形式可采取多样化，如笔试、口试、实操等。
考核实行100分制，达到60分者为考核成绩合格，60至90分者为考核成绩良好，90分以上者为考核成绩优秀。
经考核合格者方有上岗资格，不合格者再培训。
4.3 对上岗人员检验科应有计划性和可持续性进行生物安全再培训和考核，建立完整的培训考核记录和考核档案。
4.4对新上岗、转岗的员工进行生物安全相关知识、安全手册等的培训，明确所从事工作的生物安全风险。
4.5 进入实验室的外单位人员（包括进修、实习等工作人员）在专业组从事检验工作前都必须经过相应的生物安全培训，培训完成后，对被培训者进行考核，考核合格者方可在本检验科开始工作。
所有工作均在带教教师指导下进行，学习期间不得从事危险性较高的工作。
4.6当有关部门新颁发、修订生物安全相关法律、法规、规范、标准等，实验室安全手册进行修改后应组织开展相关内容的培训和考核。
4.7 检验科所有人员经生物安全培训并考核合格后，实验室安全管理小组组长应详细填写报告，经检验科主任签字认可后检验科安全管理小组备案。
2017年临床医学检验试题3
2017年临床医学检验(师)《专业实践技能》全真模拟试卷(3)一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。
请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
第1题用稀释法进行药敏试验时，无肉眼可见细菌生长的最低抗菌药物浓度称为（C）A．最大抑菌浓度B．最大杀菌浓度C．最小抑菌浓度D．最小杀菌浓度E．敏感第2题液氮保存和复苏细胞的基本原则是（C）A．快冻快溶B．慢冻慢溶C．慢冻快溶D．快冻慢溶E．自然溶冻第3题血清总蛋白测定，临床上首选的常规方法是（C）A．酶试剂法B．凯氏定氮法C．双缩脲法D．紫外分光光度法E．磺柳酸法第4题缺铁性贫血细胞形态学表现是（B）A．大红细胞性贫血B．小红细胞低色素性贫血C．正常细胞性贫血D．单纯小细胞性贫血E．正常低色素性贫血第5题浆膜腔积液常规检验中，特别有助于对渗出液诊断的是（B）A．比密测定B．蛋白质定量C．葡萄糖定量D．氯化物定量E．胆固醇定量第6题钙测定的参考方法是（B）A．火焰光度法B．原子吸收分光光度法C．邻甲酚肽络合酮法D．过锰酸钾滴定法E．EDTA络合滴定法第7题杂交瘤细胞产生抗体的遗传信息来自（D）A．骨髓细胞B．融合细胞C．饲养细胞D．脾细胞E．淋巴结细胞第8题下列属遗传性溶血性贫血的是（D）A．阵发性睡眠性血红蛋白尿B．微血管病性溶血性贫血C．自身免疫性溶血性贫血D．6-磷酸葡萄糖脱氢酶缺陷E．缺铁性贫血第9题就特异性而言，下列令临床最为满意的指标是（B）A．CEAB．BJPC．ASTD．HCGE．ALP第10题传染性单核细胞增多症病人血清中存在的嗜异性抗体，属于下列哪一项（B）A．IgGB．IgMC．IgAD．IgEE．IgD第11题对多发性骨髓瘤诊断具有决定性意义的检查是（A）A．骨髓穿刺涂片形态学检查B．外周血涂片检查C．血沉测定D．血清钙、磷和碱性磷酸酶测定E．血清免疫电泳第12题新生儿接种卡介苗是为了预防（D）A．白喉B．霍乱C．麻风D．结核E．天花第13题对肺癌诊断最好的指标是（A）A．癌胚抗原(CEA)和总唾液酸联合检测B．AFPC．BJP(本周蛋白)D．HCG和BJP的联合检测E．CEA第14题下列哪一项不属于ELISA测定方法中所必需的试剂（D）A．固相的抗原或抗体B．酶标记的抗原或抗体C．酶作用的底物D．戊二醛交联剂E．终止剂第15题血细胞计数时，下列哪项是错误的（D）A．计数白细胞时，用试管法将血液稀释20倍是标准的方法B．用试管法计数红细胞时，将血液稀释201倍是标准方法C．用盖玻片覆盖计数板时，需使其密切接触，避免出现气泡D．计数血细胞时，最常用的是0.2mm深度的计数室E．计数时应遵循一定方向进行，以免重复或遗漏。
医院检验科生物安全手册 收藏版
遵守基本的生物安全规则
实验室、工作区域、BSL-2或更高传染因子实验室内的设备贴上标识
指导实验室操作和检查实验设备
用非传染性材料做尝试性试验，以测
试新的规程/设备
人员
人员免疫
赘生物疾病
感染
免疫抑制治疗
年龄、种族、性别、妊娠
手术(脾、胃切除)
免疫力
后暴露预防
血清库
对安全的态度
Mucous Membranes:
Exposures to mucous membranes of theeyes, nose and mouththrough splashes orsplatters.
Ingestion:
Mouth pipetting, eating, drinking, smoking in the lab.
生物安全手册
（2017年第一版）
乌鲁木齐人民医院
1．生物安全管理体系
1-1
1.1紧急事件电话和办公室联系方式
1.2生物安全管理机构
1.3职责
2．生物安全评估和管理
2-1
2.1风险评估和风险管理表
2.2暴露途径
2.3生物安全等级
3．标志
3-1
3.1 墙面标志
3.2 门上标志
3.3 标贴和颜色
3.4 外送维修或处理的设备
8.5基础生物安全操作
8.6内务管理
8.7菌（毒）种和生物样本管理
9．意外
9-1
9.1暴露事件的紧急处理
9.2 报告事件
9.3 医疗援助
9.4 实验室事件的调查
9.5应急处置
10．溢出反应
10-1
医学检验科2017年度生物安全培训考核试卷(A)
医学检验科2017年度生物安全培训考核试卷（A）姓名：得分：一、名词解释（每题6分，共30分）1.实验室生物安全2. 气溶胶3. 生物因子4. 医疗废弃物5. 生物危害二、选择题（不定项，每题3分，共30分）1、高致病性病原微生物是指（）A、第一类病原微生物B、第二类病原微生物C、第三类病原微生物D、第四类病原微生物2、运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当由不少于（）的专人护送，并采取相应的防护措施。
A、1人B、2人C、3人D、4人3、三级、四级实验室应当通过实验室国家认可，颁发相应级别的生物安全实验室证书，证书有效期为（）年。
A、3年B、4年C、5年D、6年4、从事高致病性病原微生物相关实验活动应当有（）以上的工作人员共同进行。
A、1名B、2名C、3名D、4名5、实验室从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验档案保存期，不得少于（）年。
A、10B、20C、30D、406、医疗卫生机构和医疗废物集中处置单位，应当对医疗废物进行登记，登记资料至少保存（）年。
A、1B、2C、3D、47、医疗废物暂时贮存的时间不得超过（）天。
A、1B、2C、3D、48、盛装的医疗废物达到包装物或者容器的（）时，应当使用有效的封口方式，使包装物或者容器的封口紧实、严密。
A、1/2B、2/3C、3/4D、4/59、以下哪些属于感染性废物？( )A、病人血液B、病原体的培养基C、实验动物尸体D、废弃的疫苗10、以下哪些属于药物性废物？( )A、病人血液B、病原体的培养基C、实验动物尸体D、废弃的疫苗三、简答题（每题10分，共40分）1.临床实验室主要的生物危害源有哪些？简述临床实验室中能够引起相关感染的原因。
2. 简述刺伤、切割伤或擦伤的应急处理步骤。
3、简述实验室污水如何处理？4、感染性材料洒溢处理的一般原则？答案一、名词解释1、实验室的生物安全条件和状态不低于容许水平，可避免实验室人员、来访人员、社区及环境受到不可接受的损害，符合相关法规、标准等对实验室生物安全责任的要求。
检验科生物安全总结
实验室配有紧急洗眼装置，严格执行标本离心加试管帽，所有污染物出实验室区 域之前，必须经消毒后方可搬运。实验室污水、污物处理遵从《医疗卫生机构医 疗废物管理办法》的规 定。对实验室空气定期进行消毒处理，保证环境免遭污 染。
检验科实验人员生物安全培训制度（3篇）
检验科实验人员生物安全培训制度生物安全是指对生物实验、生物制品和生物防控工作过程中的生物风险进行有效管理和控制，其目的是保护实验人员、环境和公众免受生物危害。
在检验科中，给予实验人员生物安全培训至关重要，以确保他们具备有效的安全意识和操作技能。
下面是一个可能的生物安全培训制度的内容：1. 培训需求分析：确定实验人员的培训需求，包括他们的背景知识、技能水平、培训目标等。
2. 培训内容：设计培训内容，包括生物安全的基本概念、生物危害的辨识和评估、生物防控措施、生物实验操作规范等。
3. 培训材料准备：编制培训所需的教材、手册、模拟实验等教具，以便实验人员能够系统学习和实践。
4. 培训方法选择：选择合适的培训方法，如讲座、案例分析、互动讨论、模拟实验等，以满足实验人员的培训需求。
5. 培训师资培养：培养专业的培训师，他们具备生物安全知识和经验，并能有效地传递培训内容和技能。
6. 培训计划执行：按照培训计划，组织实施培训活动，确保实验人员参与并完成培训。
7. 培训评估和反馈：针对培训效果进行评估，通过反馈收集实验人员的意见和建议，以不断改进培训内容和方法。
8. 培训记录和档案管理：记录实验人员的培训情况和成绩，建立培训档案，便于管理和追溯。
9. 培训周期性更新：定期更新培训内容和方法，以适应新的生物安全要求和实验技术发展。
10. 培训宣传和推广：加强对生物安全培训的宣传和推广工作，提高实验人员对生物安全的重视程度。
以上是一个可能的生物安全培训制度的内容，具体可根据实验室的情况和需求进行调整和补充。
检验科实验人员生物安全培训制度（二）生物安全是指在生物实验过程中，为了防止生物隐患和保障实验人员的安全，制定了一系列的生物安全措施和标准。
生物安全培训制度是为了培养实验人员关于生物安全的意识和知识，使他们能够正确使用生物材料和遵守生物安全规范。
以下是一份生物安全培训制度的范文，以供参考。
一、培训目的本制度的目的是加强实验人员的生物安全意识和知识，确保实验人员在生物实验过程中做到安全第一，遵守生物安全规范，防止生物危害的发生。
医学检验专业面临的生物安全问题分析
中国卫生产业CHINA HEAL THINDUSTRY实验室生物安全问题如今日益突出,使实验室在进行动物实验教学中将实验的安全问题摆在突出的位置。
卫生部门早在2002年就颁布了《微生物和生物一些学实验室生物安全准则》,这说明我国在生物试验室安全问题上已经采用了有效的措施进行管理。
生物安全意识和实验室生物安全防护是检验人员在学习中需要注意的问题。
1生物安全的概念在医学背景中,生物安全指的是对病原菌进行生物安全防护和有效的控制,主要的目标在于有效控制病原微生物与医务人员直接的接触导致感染的发生,或者这些病原微生物不慎泄露,导致污染和病菌的传播。
实验室和临床实习的过程中,应该防止各类病原微生物扩散,导致危险的产生。
在实验室各项操作中,应该制定相应的措施进行防护工作。
2医学检验专业面临的生物安全问题2.1生物安全在实验教学中存在的潜在危险医学检验专业在实践中要通过大量的实验进行分析,所有的结论都在实验的基础上完善,同时完善对理论知识的分析,将理论知识运用到实践环节中,使检验人员通过对实验标本的分析,从而可以分析临床患者的病症。
在进行实验室操作的过程中,检验人员很容易接触到血液、体液和各类分泌物。
根据相关的报道分析,所有的患者中,有10%以上的患者是乙型肝炎、丙型肝炎携带者,这些患者具有很强的传染性。
这就要求实验室中所使用的仪器,在使用前一定要经过消毒处理,对相关的标本做好回收工作,确保实验室通风设施的完善,防止污染存在对检验人员产生安全隐患。
2.2生物安全在临床实习中面临的问题医学检验专业检验人员在学习中,大量的时间都在进行临床实践,检验人员在实习的过程中,每天都会面对大量的检验标本。
在检验项目实施的过程中,要经过目标的采集一直到结果的检验,在这些环节中,检验人员会接触到大量的感染源。
实验室的工作环境比较复杂,而且工作人员比较多,人的密度非常大,检验人员在检验过程中经验不足,如不能形成良好的自我保护意识,在与标本接触的过程中就会产生各类感染问题。
医学检验科生物安全的风险及防控分析
一、当前医学检验科生物安全的防护现状及风险
1、检验人员安全防护意识淡薄
所谓千里之堤毁于蚁穴，生物安全无小事。检验人员的防护意识理应构成医学检验科生物安全的第一道防线，但事实上，部分检验人员在进行实验操作时，安全防护措施做的并不是很到位，有的心理上存在不重视、过于自信、不够严谨等问题，安全防护意识淡薄，例如未能按照相关规定佩戴工作帽、消毒手套以及护目镜等防护设备，诸如此类的不合规行为或是细节上的纰漏极易导致相关检验人员大面积接触生物危险因子，甚至造成接触性感染等严重后果，为检验科生物安全埋下隐患。
2、检验科部分设备管理与使用不规范
现代临床医学的发展越来越依赖于精细化的生物科技，医学检验科作为推动临床医学发展的重要力量，现代化的检验仪器设备种类繁多，相关设备管理及使用的规范化是保证检验安全的基本保障，部分检验人员由于管理能力有限或是设备使用方法掌握不到位等原因，对相关检验设备的使用存在不规范的问题，设备管理也逐渐流于形式，这些不良行为带来的后果是极为危险的，一方面不科学的设备管理极易导致检验结果的偏差、失去应有权威性；另一方面不规范的设备操作也会对设备的使用寿命以及检验科生物安全带来负面影响。
4、部分实验工作区域分布不科学
医学检验科部分实验工作区域分布看似属于细微之事，但倘若布局混乱、不科学也会成为生物安全的一大潜在风险；例如部分检验科受制于资金、环境等方面的掣肘，部分对场地要求较高的实验往往达不到标准，实验工作区域过于狭窄，检验人员自身的活动范围也因此受到诸多限制，一定程度上对检验过程的规范性有所降低；工作区域分布不科学还体现在污染区域、半污染区域与清洁区域之间的规划与布局，这三大区域的交叉过多往往会造成细菌交叉感染等不良后果；还有部分检验科场地存在通风不畅、光照不足等问题，也会使生物安全方面的隐患增多。
检验医师年度考核试题
2017年XX医院检验科住院医师/技师考核试题（专业理论）住院医师/技师：单位：考试日期：一、填空题（1分/题，共 50分）1.血红蛋白中蛋白质部分是A.亚铁血红素B.血红素C.球蛋白D.白蛋白E.珠蛋白2.目前ICSH推荐测定Hb的参考方法是A.十二烷基硫酸钠比色法B.氰化高铁血红蛋白比色法C.碱羟血红蛋白比色法D.酸化蛋白比色法E.叠氮高铁血红蛋白法3.外周血涂片见到大量有核红细胞，可能的疾病是A.缺铁性贫血B.巨幼细胞性贫血C.溶血性贫血D.再生障碍性贫血E.铁粒幼细胞贫血4.不属于人工法血细胞计数的技术性误差的是A.计数域误差B.标本混匀不够C.稀释倍数不准D.采血量不足E.充池液体不准5.患者红细胞与抗A及抗B均不产生凝集，其血清与A、B红细胞均产生凝集，则此患者的血型为A.A型B. B型C. O型D. AB型E. 孟买型6.手工方法白细胞计数的计算公式是（下式中N代表四个大方格中白细胞总数）A. N×10×106/L×20精品文库B. N×10×106/L×200C.（N/4）×10×106/L×20D.（N/4）×10×106/L×20E.（N/4）×10×106/L×207．RDW增大说明红细胞A. 体积大小不均一B. 体积变小C. 体积增大D. 结构异常E. 染色异常8.在正常情况下，下列物质中能被肾小管完全重吸收的是A. 葡萄糖B. 肌酐C. 尿素D. 尿酸E. 磷酸盐9.糖有氧氧化的最终产物是A. CO2+H2O+ATPB. 乳酸C. 丙酮酸D. 乙酰CoAE. 柠檬酸10.调节血糖最主要的器官是A. 脑B. 肾脏C. 肝脏D. 胰腺E. 心脏11.反映肾小球滤过率理想的清除试验是精品文库A. 葡萄糖清除试验B. Na+清除试验C.BUN清除试验D.内生肌酐清除试验E.菊粉清除试验12.用于评价肾脏浓缩功能较为理想的指标是A. 尿比密B. 尿中总固体含量C. 折射率D. 尿渗量E. 尿量13.婴幼儿毛细血管采血多采用A. 手指B.颈静脉C.耳垂D.足跟部E.股静脉14.CH50法是用于测定A. C3活性B. C4活性C. C3含量D. 总补体含量E. 总补体活性15.速率散射比浊免疫分析是A. 抗原抗体结合反应的终点测定法B. 抗原抗体结合反应的动态测定法C. 免疫扩散与散射比浊相结合的测定法D. 免疫凝集与散射比浊相结合的测定法E. 区带分析与散射比浊相结合的技术16.由于使用化妆品引起面部水肿、渗出、痒痛，应属于A. I型超敏反应B. II型超敏反应C. III型超敏反应精品文库D. IV型超敏反应E. 血清病17.艾滋病的特异性实验室诊断方法不包括A. ELISA检测HIV抗体B. 免疫印迹法检测HIV抗体C. HIV病毒培养D. HIV核酸检测E. T细胞亚群检测18.有关免疫沉淀反应第一阶段的说法，不正确的是A. 抗原抗体的特异性结合B. 几秒至几分钟内即完成C. 可用散射比浊测定反应结果D. 出现肉眼可见的沉淀环或沉淀线E. 肉眼见不到免疫复合物19．荧光素标记抗体，应用最广泛的是A. FITCB. TRITCC. RB200D. R-REE. 镧系螯合物20.对新生儿Rh溶血有确诊价值的试验是A. 母亲血型B. 婴儿血型C. 患儿红细胞直接Coombs试验D. 患儿血清游离抗体E. 间接Coombs试验21.下列抗体中是SLE的血清标记抗体且与疾病的活动度相关的是A. 抗Scl-70抗体B. 抗ds-DNA抗体精品文库C. 抗Sm抗体D. 抗ss-DNA抗体E. 抗着丝点抗体22.临床上检测的类风湿因子主要是A. IgGB. IgAC. IgMD. IgEE. IgD23.血清中检测到M蛋白，不能提示的疾病是A. 多发性骨髓瘤B. 巨球蛋白血症C. 肾病D. 轻链病E. 重链病24.目前最好的诊断I型超敏反应的方法是A. 皮下注射B. 特异性IgE测定C. 血清总IgE测定D. 皮内试验+特异性IgE测定E. 贴斑试验+特异性IgE测定25.关于荚膜，下列说法错误的是A. 成分多为脂类B. 对细菌的存活起到一定的保护作用C. 抗吞噬作用D. 荚膜物质具有抗原性E. 可作为细菌鉴别和分型的基础26.在细菌生长曲线中菌数增加最快的是A. 迟缓期精品文库B. 对数期C. 稳定期D. 衰亡期E.对数期和稳定期27.防止微生物进入机体或其他物品的操作技术被称为A. 消毒B. 防腐C. 灭菌D. 无菌E. 无菌操作28.提高脑脊液标本中结合分枝杆菌的阳性检出率的方法是A. 直接涂片做抗酸染色B. 做厚涂片，做抗酸染色C. 离心沉淀后，做抗酸染色D. 抽取标本后立即接种分离培养E. 放置24小时后，取其表面网膜形成物做涂片或分离培养29老年男性患者，因不明原因的发热入院，应该优先选择A. 尿培养B. 痰培养C. 血培养D. 脑脊液培养E. 骨髓培养30.最常用于鉴别肠道致病菌与非致病菌的试验是A. 菊糖发酵试验B. 葡萄糖发酵试验C. 乳糖发酵试验D. 甘露醇发酵试验E. 甲基红试验31.样本采集选择时间的最佳原则中，不正确的是A. 症状最稳定的时间B. 最具有代表性的时间C. 检出阳性率最高的时间D. 诊断最有价值的时间E. 以清晨空腹为佳32.室间质评的主要目的是为了解决A. 重复性B. 准确性C. 可比性D. 线性E. 抗干扰性33.我国用于实验室认可的准则CNAS/CL02:2006《医学实验室认可准则》等同于A. ISO/IEC17025B. ISO15189C. ISO1590D. ISO1595E. ISO/IEC1701134．血培养报告分为级报告制度A.1级B.2级C.3级D.不分级别35．嗜血杆菌属细菌初次培养在下列培养基上生长A.血平皿B.中国兰C.巧克力D.麦康凯36．临床微生物实验室属于生物安全级实验室A.1级B.2级C.3级D.4级37、I型超敏反应主要是哪一类抗体介导产生的A、IgAB、IgDC、IgED、IgM38、下列不影响抗原抗体可见反应的因素是A、温度B、电解质C、酸碱度D、湿度39、检测血清中Ig的常用方法是A、单向琼脂扩散B、双向琼脂扩散C、协同凝集试验D、间接凝集抑制试验40.与外毒素有相同免疫原性的物质是A、抗毒素B、细菌素C、类毒素D、抗生素E、干扰素41. 白细胞稀释液不能破坏的红细胞是A、正常红细胞B、畸形红细胞C、网织红细胞D、有核红细胞E、含氧红细胞42. 在电阻抗型血液分析仪中，下列哪项与脉冲高低成正比A、细胞的移动速度B、细胞的数量C、细胞的大小D、细胞的比密E、细胞是否有核43. 本周蛋白尿开始出现絮状沉淀的温度是A．20℃B．30℃C．56℃D．80℃E．100℃44. 正常人尿常规检查，不可能出现下列哪项结果A．RBC 0～l/HPB．WBC l～3/HPC．透明管型0～1/LPD．颗粒管型0～1/LPE．草酸钙结晶45.某病人胸痛6小时后入院，临床检验ECG未见典型急性心梗改变，为进一步明确诊断应选择A．肌红蛋白B．CK、LDHC．LDH、α-HBDHD．CK-MB、cTnTE．CK、CK-MB-AST、α-HBDH、LDH46．下列哪组酶常用于诊断肝脏疾病A．CK GGT ALP ACPB．ALT AST GGT ALPC．AMY LD α-HBDH LPLD．ACP AST Lipase LDE．AST CK CK-MB LD47.将乳糜血浆放置4℃环境中过奖，次晨血浆出现“奶油样”上层，说明下列何种脂蛋白增多A.CMB.VLDLC.LDLD.HDLE.LP（a）48.运输内源性胆固醇的脂蛋白主要是下列哪一种A.HDLB.VLDLC.LDLD.CME.Lp（a）49. 粒系细胞的发育过程为A 细胞由大到小，核质比例由高到低，核仁由无到清晰，胞质由多到少B 细胞由小到大，核质比例由高到低，核仁由无到清晰，胞质由多到少C 细胞由大到小，核质比例由高到低，核仁由清晰到无，胞质由少到多D 细胞由大到小，核质比例由低到高，核仁由清晰到无，胞质由少到多E 细胞由小到大，核质比例由低到高，核仁由清晰到无，胞质由少到多50. 不属于血液分析仪有关红细胞参数的是：A、血红蛋白B、PDWC、MCVD、HctE、MCH二、名词解释（4分/题，共8分）1. SPA2. M蛋白三、简答题（6分/题，共12分）1. 乙肝病毒抗原抗体系统的意义2. Widal's reaction的原理及意义四、病例分析题（每题10分，共30分）病例一女性，36岁，乏力、面色苍白半个月。
完整版医学检验科度生物安全培训考核试卷C
1医学检验科 2017年度生物安全培训核查试卷（C）姓名：得分：一、填空题（1 分/ 空）共计 35 分1.运输高致病性病原微生物菌（毒）种也许样本，应该经过路运输。
2.相关单位也许个人不得经过运输病原微生物菌（毒）种也许样本。
3.国家依照实验室对病原微生物的生物安全防范水平，并依照实验室生物安全标准的规定，将实验室分为级。
4.需要在动物体上从事高致病性病原微生物相关实验活动的，应该在切合动物实验室生物安全国家标准的级以上实验室进行。
5.国家依据病原微生物的传染性、传染后对个体也许集体的危害程度，见病原微生物分为四类，第一类是指的微生物，以及的微生物；第二类是指的微生物，这两类病原微生物统称为微生物。
6.医疗废物中、、等高危险废物，应该第一在产生地点进行压力蒸汽灭菌也许化学消毒办理，此后按废物采集办理。
7.运送医疗废物应该使用、、、的专用运送工具。
8.在盛装医疗废物前，应该对医疗废物包装物也许容器进行仔细检查，保证。
9. Ⅰ级生物安全柜最少装置一个对排气进行净化，安全柜上部为，下部为，工作状态时保证，但不保证。
10. 在主实验室应合理设置三区：、、。
11.三级和四级生物安全防范实验室的工作人员在开始工作前必然留进行相关检测，今后按期复检。
12. 依据《医疗废物管理条例》，卫生部将医疗废物分为、、2、、。
13. 在二级以上的生物安全防范实验室的进口显然地点处必然贴，并。
14. 污染患者血液的注射器属于性废物；荒弃的疫苗属于性废物。
二、选择题（不定项）每题 2 分，共计 30 分1、高致病性病原微生物是指（）A、第一类病原微生物B、第二类病原微生物C、第三类病原微生物D、第四类病原微生物2、运输高致病性病原微生物菌（毒）种也许样本，应该由好多于（）的专人护送，并采纳相应的防范措施。
A、1 人B、2 人C、3 人D、4 人3、三级、四级实验室应该经过实验室国家认同，颁发相应级其余生物安全实验室证书，证书有效期为（）年。
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医学检验科2017年度生物安全培训考核试卷（A）
姓名：得分：
一、名词解释（每题6分，共30分）
1.实验室生物安全
2. 气溶胶
3. 生物因子
4. 医疗废弃物
5. 生物危害
二、选择题（不定项，每题3分，共30分）
1、高致病性病原微生物是指（）
A、第一类病原微生物
B、第二类病原微生物
C、第三类病原微生物
D、第四类病原微生物
2、运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当由不少于（）的专人护送，并采取相应的防护措施。
A、1人
B、2人
C、3人
D、4人
3、三级、四级实验室应当通过实验室国家认可，颁发相应级别的生物安全实验室证书，证书有效期为（）年。
A、3年
B、4年
C、5年
D、6年
4、从事高致病性病原微生物相关实验活动应当有（）以上的工作人员共同进行。
A、1名
B、2名
C、3名
D、4名
5、实验室从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验档案保存期，不得少于（）年。
A、10
B、20
C、30
D、40
6、医疗卫生机构和医疗废物集中处置单位，应当对医疗废物进行登记，登记资料至少保存（）年。
A、1
B、2
C、3
D、4
7、医疗废物暂时贮存的时间不得超过（）天。
A、1
B、2
C、3
D、4
8、盛装的医疗废物达到包装物或者容器的（）时，应当使用有效的封口方式，使包装物或者容器的封口紧实、严密。
A、1/2
B、2/3
C、3/4
D、4/5
9、以下哪些属于感染性废物？( )
A、病人血液
B、病原体的培养基
C、实验动物尸体
D、废弃的疫苗
10、以下哪些属于药物性废物？( )
A、病人血液
B、病原体的培养基
C、实验动物尸体
D、废弃的疫苗
三、简答题（每题10分，共40分）
1.临床实验室主要的生物危害源有哪些？简述临床实验室中能够引起相关感染的原因。
2. 简述刺伤、切割伤或擦伤的应急处理步骤。
3、简述实验室污水如何处理？
4、感染性材料洒溢处理的一般原则？
一、名词解释
1、实验室的生物安全条件和状态不低于容许水平，可避免实验室人员、来访人员、社区及环境受到不可接受的损害，符合相关法规、标准等对实验室生物安全责任的要求。
2、是指悬浮于气体介质中的粒子，一般直径为0.001μm～100μm的固态或液态微小粒子形成的相对稳定的分散体系。
3、是可能引起感染、过敏或中毒的所有微小生物体，包括基因修饰的、细胞培养的和寄生于人体的一切微生物和其他相关的生物活性物质。
4、是指医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接、间接或潜在感染性、毒性以及其他危害性的废物。
5、是由生物因子对环境及生物体的健康所造成的危害。
二、选择题
1、AB
2、B
3、C
4、B
5、B
6、C
7、B
8、C
9、AB 10、D
三、简答题
1、生物危害源主要由病原微生物引起的，包括细菌、病毒、真菌及寄生虫等
实验室相关感染的原因：被锐器刺伤，吸入气溶胶，被实验动物咬伤或抓伤，感染性材料处理不当。
2、（1）保持镇静，立即停止实验，脱掉手套
（2）用清水和肥皂水清洗伤口
（3）同时，尽量挤出伤口处的血液，取出急救箱，用0.5%碘酒或75%的酒精擦洗伤口，适当包扎
（4）及时就医，告知医生受伤原因及可能的微生物污染，必要时要进行医学处理
（5）向实验室生物安全小组报告，进行事故记录。
3、 1.实验室污水须经无害化处理后排放 2.血细胞仪和尿沉渣仪等用桶存放的废水，先用有效氯处理后倒入下水池 3.全自动生化仪的废水可直接通过管道入医院废水处理池
4、 1、戴手套和防护服2、用布活纸巾覆盖 3、倒消毒剂4、消毒，由外向中心，适当时间后处理
5、再次消毒
（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
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