你想做学生心目中最喜欢的教师吗听听怎么说又是怎么做的
教师演讲稿做学生喜欢的老师
教师演讲稿做学生喜欢的老师尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对于成为学生喜欢的老师的一些看法和经验。
作为一名教师，我的目标不仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能。
所以，我一直在思考，如何成为一位学生喜欢的老师。
首先，我认为教师应该做到真心关注学生。
每个学生都是独一无二的个体，有着自己的兴趣、梦想和烦恼。
作为老师，我们应该多与学生交流，了解他们的需要和困扰，并且给予关怀和支持。
通过与学生的沟通和了解，我们才能更好地制定教学计划，满足学生的学习需求，从而让他们对学习充满热情。
其次，我认为教师应该成为学生的榜样。
道德品质和个人素养对于教师来说是至关重要的。
作为学生的引路人，我们应该时刻保持良好的行为和言辞，以身作则地教育学生。
要给学生树立正确的价值观和道德观念，促使他们通过模仿与老师互动、学习并忠于课堂和社会，培养良好的道德品质。
教师还应该注重培养学生的创造力和思维能力。
我们要为学生提供更多开放性的学习环节，鼓励他们独立思考、发散思维，勇于提出自己的见解和观点。
我们需要激发他们的创造力，培养他们解决问题和面对挑战的能力，使他们在学习和生活中具备更强的自主性和创新力。
最后，我认为教师应该帮助学生建立正确的学习态度。
学习是一种持久的、长期的过程，而不是一时的成绩。
我们要引导学生正确对待学习压力，鼓励他们乐观面对挑战和困难，勇于接受失败，并从失败中吸取教训。
要培养学生的自律意识，让他们主动参与学习，主动寻求问题解决的方法，培养独立学习的能力，从而培养学生持之以恒的学习态度。
亲爱的学生们，教师是你们的朋友、伙伴和启蒙者。
我相信每个人都有自己潜在的能力和自己的特点。
只要我们共同努力，相互理解和支持，相信我们可以共同创造美好的教育环境，成为学生喜欢的老师。
谢谢大家！。
心中好老师的标准
心中好老师的标准心中好老师，是每个学生成长道路上的引路人，是他们学习生活中的榜样和启蒙者。
那么，一个好老师应该具备怎样的标准呢？首先，一个好老师应该具备丰富的知识和教学经验。
他们应该对所教授的学科有着深厚的造诣，能够将抽象的知识变得生动、形象，并且能够引导学生深入理解。
同时，他们还应该具备丰富的教学经验，能够根据学生的不同特点和学习情况，采取不同的教学方法，使每个学生都能够得到有效的学习。
其次，一个好老师应该具备良好的教育教学理念和教育情怀。
他们应该深知教育的使命和责任，能够以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
他们应该以学生为本，关心学生的成长和发展，注重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣和潜能，让每个学生都能够在老师的关怀下茁壮成长。
此外，一个好老师还应该具备良好的人格魅力和情商。
他们应该待人真诚、和蔼可亲，能够赢得学生的尊重和喜爱。
他们应该善于倾听，理解学生的心声，能够正确引导学生，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
同时，他们还应该具备较强的心理素质，能够应对各种复杂的学生情绪和行为，保持内心的平和和宽容。
最后，一个好老师应该具备不断学习和进步的精神。
教育是一个不断变革和创新的事业，一个好老师应该不断充实自己的知识和教育理念，不断提升自己的教学水平和教育情怀，与时俱进，不断追求教育教学的卓越。
总之，一个好老师应该具备丰富的知识和教学经验，良好的教育教学理念和教育情怀，良好的人格魅力和情商，以及不断学习和进步的精神。
只有具备了这些标准，才能成为学生心中真正的好老师，成为他们学习生活中的引路人和榜样。
希望每一位老师都能够努力成为学生心中的好老师，为教育事业贡献自己的力量。
做学生心目中的好老师演讲稿
做学生心目中的好老师演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一个我心目中的好老师。
当我们回顾我们的学生生涯时，总会有一位老师给予我们特别的感受，他们的言行举止深深地影响了我们的成长，他们就是我们心中的好老师。
那么，什么样的老师才能够称得上是好老师呢？在我的眼里，好老师首先是具有良好的教育理念。
好老师不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质和人格修养。
他们相信每个学生都有自己的亮点和潜力，他们鼓励学生勇敢尝试，激发他们的学习兴趣和创造力。
好老师懂得如何根据学生的个性差异，采用灵活多样的教学方法来培养学生的独立思考和解决问题的能力。
此外，好老师还需要具备深厚的学科知识和丰富的教学经验。
他们不仅拥有广博的知识储备，还能将知识灵活地应用于教学中，使之变得生动有趣。
好老师善于讲解复杂的概念，用通俗易懂的语言让学生易于理解，同时也善于激发学生的思考和探索欲望。
他们还会利用各种资源和教学手段，为学生创造一个积极、互动的学习环境，营造良好的学习氛围。
好老师对学生关怀备至，善于倾听和理解学生的内心世界。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的知心朋友和引路人。
他们关注学生的情感变化和身心健康，了解学生的困惑和需求，并给予适当的指导和帮助。
好老师会耐心倾听学生的心声，用真挚的关怀和鼓励来引导学生走出困惑，走向成长。
他们给予学生信心，让学生相信自己可以改变未来，实现自己的梦想。
好老师还应该具备良好的道德品质和人格魅力。
他们是学生品行培养的楷模，言行举止始终符合道德规范。
他们以身作则，用自己的实际行动影响和感染着学生，鼓励他们树立正确的价值观和人生观。
好老师的人格魅力来源于他们的真诚、正直和恒心，他们给予学生的不仅仅是知识的积累，更是坚定的信念和正确的人生导向。
亲爱的同学们，我想请你们思考一下，你们心目中的好老师会是怎样的呢？他们是否具有良好的教育理念、深厚的学科知识、关怀备至的心态和优秀的道德品质？我想每个人的回答都会有所不同，因为每个人都有着自己的喜好和所需求的。
教师师德师风演讲稿：做一名学生最喜欢的老师
老师师德师风演讲稿：做一名学生最喜欢的老师尊敬的领导、亲爱的同仁们，大家好！今天，我非常荣幸可以站在这里，向大家分享作为一名老师，如何成为学生最喜欢的老师的经历和考虑。
首先，作为一名学生最喜欢的老师，我们需要具备良好的师德。
师德是老师职业的灵魂，也是我们在教育教学中不可或缺的品质。
作为一名学生最喜欢的老师，我们首先要有高尚的道德品质，做到老实守信，言行一致。
我们要坚守教育的正道，严格遵守职业道德，保持良好的师生关系。
同时，我们还要树立良好的典范，引导学生正确选择，培养学生的良好品质和道德观念。
其次，作为一名学生最喜欢的老师，我们需要具备丰富的教学经历和教育教学技能。
教育是一门艺术，需要我们不断学习和积累。
只有通过不断地学习和理论，我们才能成为一名优秀的老师。
我们要理解学生的特点和需求，采用多种教学手段和方法，注重培养学生的创造力和理论才能。
同时，我们要注重教育教学的个性化，并与学生建立良好的互动和沟通。
只有这样，我们才能真正成为学生最喜欢的老师。
此外，作为一名学生最喜欢的老师，我们还要注重学生的全面开展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的身心安康和全面开展。
我们要关心学生的成长和开展，注重培养学生的理论才能和创新意识。
我们要关注学生的兴趣和特长，给予他们充分的开展空间和时机。
只有关心和尊重学生，才能得到学生的喜欢和信任。
最后，作为一名学生最喜欢的老师，我们要注重与家长的合作。
家校合作是教育的重要环节，家长是学生教育的伙伴。
我们要与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和培养学生。
我们要通过家长会、家访等方式，及时理解学生的家庭情况和需求，积极解决学生在家庭和学校之间的问题。
只有与家长严密合作，我们才能更好地为学生的成长和开展提供支持和帮助。
亲爱的同事们，作为一名学生最喜欢的老师，我们肩负着重要的使命和责任。
让我们倍加珍惜这份职业，努力成为孩子们心目中的典范和导师。
让我们用自己的行动，让学生们感受到我们的爱和关心，让他们在我们的教育引领下，茁壮成长。
做学生心目中的好老师演讲稿
做学生心目中的好老师大家好，我今天的演讲题目是“做学生心目中的好老师”。
我相信每个人都有自己的老师，这些老师在我们的成长路上起到了至关重要的作用。
因此，今天我想与大家分享一些，如何成为学生心目中的好老师的方法。
相互尊重和信任首先，作为老师，我们应该建立相互尊重和信任的关系。
无论是当面交流还是在课堂上，都应该尊重学生的意见和建议，并及时回应他们的提问。
如果学生有任何困难，我们应该给予关注和帮助，让他们感受到老师的关怀。
当然，老师也需要得到学生的信任。
我们需要遵循诚实、透明、一视同仁的原则，不偏袒、不护短、不说谎。
只要我们与学生建立了互信互良的基础，就能为学生提供更好的教育。
热爱学生，耐心教育其次，作为好老师，我们还应该热爱学生，耐心教育。
这不只是关注学生的学习，还应该关心他们的生活、思想和情感。
我们还应该在教育上注重个性化、细致化和差异化，为每个学生制定个性化的学习计划。
在处理学生问题时，我们应该有足够的耐心和包容心。
回答学生的问题时，不要急于解答，而要耐心引导学生找出解决问题的方法。
在面对学生的纠错时，也不要强制指导，而应该鼓励学生自己思考，从错误中得出结论。
精心设计课程，创造良好学习环境最后，作为好老师，我们还需要精心设计课程，创造良好的学习环境。
对于教学内容，我们应该注重实用性和现实性，让学生在课堂和实践中学到真正的知识和技能。
在课堂环境设计上，我们应该注意细节，营造轻松愉悦、开放自由的学习氛围。
课堂氛围浓厚的环境不仅可以激发学生的学习热情，还可以为学生创造积极向上的学习氛围。
好老师的力量不可估量，他们可以对学生产生深远的影响。
因此，我们每个人都应该尽力成为学生心目中的好老师，为学生创造更多的机会和成功。
谢谢大家！。
如何做一名学生喜欢的数学老师
对未来的展望和期许
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持续学习和更新知识
随着数学知识的不断发展和更新，数学老师需要 不断学习和更新自己的知识库，以保持教学的活 力和吸引力。
培养学生的自主学习能力
通过引导学生进行探究性学习、组织学习小组等 方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神 。
使用幽默诙谐的语言
用幽默诙谐的语言讲解数学知识
通过幽默的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解数学知识。
创造轻松愉快的课堂氛围
使用幽默诙谐的语言调节课堂气氛，让学生感到轻松愉快。
鼓励学生积极参与和互动
积极引导学生参与课堂讨论
通过提问、引导学生发言等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论。
创造互动的学习环境
在线教学平台可以让学生在任何时间、任 何地点进行学习，不受时间和地点的限制 ，同时也为老师提供了更灵活的教学方式 。
利用教育科技产品
增强学生理解
通过使用教育科技产品，例如数 学模拟软件、互动游戏等，可以 帮助学生更好地理解抽象的数学
概念和问题。
提高学习效率
教育科技产品可以将复杂的学习过 程游戏化、趣味化，提高学生的学 习兴趣和学习效率。
如何做一名学生喜欢的数学 老师
汇报人：
汇报时间：2023-12-02
目录
• 引言 • 建立良好的师生关系 • 提升教学技巧 • 培养人格魅力 • 营造愉快的课堂氛围 • 运用现代科技手段辅助教学 • 结语
01
引言
什么是好的数学老师？
具备扎实的数学专业知识 注重学生反馈，善于引导学生思考
具备良好的教学能力和经验 懂得如何帮助学生解决问题和克服困难
学生心目中好老师的标准
学生心目中好老师的标准作为学生，我们对好老师的标准是非常明确的。
一个好老师不仅仅是在课堂上教授知识，更重要的是能够引导我们成长，给予我们关怀和支持。
在我们心目中，好老师应该具备以下几个标准：首先，好老师要有深厚的学识和丰富的教学经验。
只有具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，才能够在课堂上做到有条不紊地教学，让学生们受益匪浅。
好老师应该对自己所教授的学科有着深入的了解，能够将抽象的知识转化为生动易懂的教学内容，让学生能够轻松理解和掌握。
其次，好老师应该具备良好的教学方法和教学态度。
教学方法应该多样化，能够满足不同学生的学习需求。
好老师应该能够根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，让每个学生都能够找到适合自己的学习方式。
同时，好老师还应该有耐心和爱心，对学生有着无私的关怀和支持，能够引导学生走向正确的学习道路，让他们在学业上取得进步。
另外，好老师还应该是学生们的良师益友。
除了在课堂上的教学，好老师还应该能够与学生建立良好的师生关系，能够倾听学生的心声，关心他们的成长和生活。
好老师应该能够给予学生们鼓励和支持，让他们在学习和生活中都感受到老师的关怀和关注。
最后，好老师应该是学生们的榜样和引领者。
好老师应该具备良好的品德和职业操守，能够成为学生们的榜样，引导他们健康成长。
好老师应该能够为学生们树立正确的人生观和价值观，让他们在成长过程中能够树立正确的人生目标，走向光明的未来。
综上所述，学生心目中好老师的标准是多方面的，不仅仅局限于教学水平，更重要的是对学生的关怀和支持。
一个好老师应该具备丰富的教学经验，良好的教学方法和态度，与学生建立良好的师生关系，同时还要成为学生们的榜样和引领者。
只有具备这些标准，才能够成为学生心目中的好老师。
做一名让学生喜欢的好老师
做一名让学生喜欢的好老师
好老师要关心学生，尊重学生。
学生是需要关爱和尊重的。
好老师应该关心学生的成长，关注学生的生活，尊重学生的个性和需求。
在教学中，老师要注重关心学生的情感需求，树立正确的人生观和价值观，使学生在受到全方位的关爱和尊重下健康成长。
只有关
心学生，尊重学生，才能赢得学生的尊重和喜爱。
好老师要激发学生的学习兴趣和潜力。
学习兴趣是学生学习的内在动力，只有激发了
学生的学习兴趣，才能让学生喜欢上学习。
好老师要注重培养学生的学习兴趣，开展各种
形式的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，让学生在学习中体验到乐趣。
老师要
关注学生的潜力，激发学生的学习激情，引导学生成为自己的学习主体，发挥学生的创造
性和探索性，培养学生的独立思考和自主学习能力。
好老师要助力学生健康成长。
学生的成长是老师义不容辞的责任。
好老师要关注学生
的身心健康，帮助学生规范自己的行为和情绪，引导学生正确处理人际关系，培养学生的
自我管理和自我调节能力。
与此老师还要在学生成长中扮演良师益友的角色，倾听学生的
心声，为学生排忧解难，为学生创造良好的学习环境，让学生享受学习的乐趣。
做一名让学生喜欢的好老师，需要具备深厚的学识和高超的教学技能，需要关心学生，尊重学生，激发学生的学习兴趣和潜力，助力学生健康成长。
只有成为这样的好老师，才
能赢得学生的尊重和喜爱，让学生在老师的言传身教中茁壮成长。
希望每一位老师都能认
真思考这个问题，不断完善自己，做一名对学生有益的好老师。
我心中的老师作文通用15篇
我心中的老师作文通用15篇我心中的老师作文通用15篇我心中的老师作文1韩愈的《师说》中说过：“师者，传道授业解惑也。
”我心中的好老师也是这种学高为师、身正为范的好老师。
我心目中的好老师一定要幽默风趣、讲课吸引人，同样也要严格有威信，能威慑住学生。
从我上学开始，最好的语文老师是三年级时的陈老师，记得那时，我“买”和“卖”分得不太清楚，常常搞混，有一篇作文中的一句话是这样的：“我六元钱卖了这本书”，其中的“卖”就是被弄混的“买”。
老师评奖作文时，读到这句话是，笑吟吟地对我说：“你真厉害，还没买书，就把书卖了，还得了六元钱！这生意可真赚钱呀！”大家都笑了，老师走上黑板，写下“买”、“卖”二字，将“买”没有的“十”字头圈起来说：“你买完东西后，你的钱都用光了，所以没有‘十’字头，”她又圈起“卖”的“十”字头，接着说，“卖完东西后，你会获得钱，权且就当是十元，也就是有‘十’字头。
”经老师这么一讲，我茅塞顿开，对“买”、“卖”有了更加深刻的认识。
最好的数学老师是五年级时的凌老师，第一节课上，她曾将数字比作药，医生让你吃一粒，你偏偏吃半粒，不久你就死了；你偏偏吃一粒半，那你也会死的。
做数学的就要当吝啬鬼，一分一厘都不能多，不能少，要正好。
这一段话不禁让我喜欢上了数学，让我努力学好数学。
最好的英语老师是一直教我们的季老师，她上课严厉到我们都不敢大喘气，生怕一个问题回答错误被罚站，当时我们最不想上的就是英语课，但现在想来也挺好的。
我心目中的好老师就要像这样幽默、严格、有威慑力。
我心中的老师作文2他是一个很“坏”的人，粗粗的眉毛下一副黑框眼镜，向来不笑。
他“坏”，是一个严格的老师。
考试最怕他监考，如一颗钉子钉在讲台上，不被窗外的任何风景或事物所吸引，眼神直勾勾地盯着学生，盯得你心里发毛。
卷子也最怕被他改到，怕什么？怕他的一丝不苟，火眼金睛的他扫过试卷，错别字dou一个一个的打出来，大有一番鸡蛋里挑骨头的阵势。
上课时，大家一个个坐得笔直笔直的，让人以为讲台上立着多么“彪悍”的人，再看讲台，原来是他的课。
做一个小学生喜欢的教师
做一个小学生喜欢的教师做一个富有爱心的教师。
小学生是天性善良、纯真的孩子。
他们最需要的是关爱和呵护。
一个富有爱心的教师，会给予孩子们充足的关爱和温暖，让他们感受到家一样的温馨和舒适。
在学习中，适当的表扬和肯定，对学生的自尊心和自信心是非常有益的。
在生活中，对学生的关注和关怀，可以让他们感觉到自己并不孤单。
所以，做一个小学生喜欢的教师，首先要有爱心和耐心。
做一个有趣味的教师。
小学生是多动、好奇的孩子，他们喜欢有趣味和活力的事物。
一个有趣味的教师，可以让课堂生动有趣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
可以适当地在课堂上加入互动游戏，让学生在快乐中学习。
可以利用一些趣味性的教学方法，让学生在轻松的氛围中掌握知识。
可以用一些有趣的故事和显微镜下的动画教学法，让学生在活泼的课堂中感受到知识的乐趣。
所以，做一个小学生喜欢的教师，要有趣味和活力。
做一个温和平和的教师。
小学生是善良、敏感的孩子，他们对待老师是很尊重的。
一个温和平和的教师，可以给予孩子们平等和尊重，让他们感受到自己的价值和尊严。
在与学生交往的过程中，要以平和的心态对待问题，以宽容的胸怀对待学生。
在学生犯错时，要以理智的态度进行教育，避免过于严厉的批评，让学生感到心疼和伤心。
在学生取得进步时，要给予充分的肯定和赞美，让学生感到受到了鼓励和支持。
所以，做一个小学生喜欢的教师，要有宽容和温和。
做一个关心学生综合成长的教师。
小学生是处于成长期的孩子，他们需要老师的关心和引导。
一个关心学生综合成长的教师，不但注重学生的学业成绩，更注重学生的品德素养和个性发展。
可以关心学生的家庭状况和生活习惯，帮助学生解决困难和问题。
可以关心学生的心理健康和情感变化，引导学生建立健康的人际关系和心理状态。
可以关心学生的兴趣爱好和特长才能，促进学生的全面发展和综合素质提高。
所以，做一个小学生喜欢的教师，要有全面的关心和引导。
做一个小学生喜欢的教师，需要富有爱心、有趣味、温和平和、关心学生综合成长。
《做学生喜欢的老师》心得体会
《做学生喜欢的老师》心得体会做一个学生喜欢的老师是每个教师的目标和愿望。
作为一名教师，我深知这样的老师对学生的重要性，也深刻体会到如何成为一个学生喜欢的老师。
在过去的几年里，我通过不断的努力和学习，总结出一些经验和心得体会。
首先，作为一名学生喜欢的老师，我认为最重要的是要对学生真心关怀。
学生是我们的责任和负担，而不仅仅是我们的工作。
每个学生都是独特的，他们有各自的优点和问题。
我们应该尊重每个学生的个性和差异，并积极与他们沟通和交流。
了解学生的家庭背景和兴趣爱好，关心他们的成绩和进步，是让学生感到被重视和关心的一种方式。
当学生感受到老师的关怀和支持时，他们会更加积极主动地参与到学习中。
其次，作为一名学生喜欢的老师，我认为要有良好的教学方法和策略。
教学方法是指教师在教学中所采取的教育手段和方式。
每个学生都有自己的学习特点和习惯，我们应该不断地调整和改进自己的教学方法，以满足不同学生的需求。
我常常会利用多媒体和互联网资源来辅助教学，使学习更加生动和有趣。
同时，我还会采取多种教学策略，如讲授、演示、探究等，让学生能够主动参与和实践，从而提高学习效果和学习兴趣。
另外，作为一名学生喜欢的老师，我认为要给予学生足够的自由和鼓励。
学生是有创造力和思考能力的，我们应该给他们足够的空间和机会来表达自己的想法和意见。
我常常会鼓励学生提出问题和分享自己的见解，积极评价他们的努力和进步。
通过这种方式，我相信学生会更有自信和积极性，对学习更加感兴趣和投入。
此外，作为一名学生喜欢的老师，我认为要注重培养学生的综合素质。
学生的综合素质包括知识、能力、品德和情感等方面。
除了传授学科知识外，我们还要注重培养学生的创新能力、合作能力和实践能力等。
我会组织各种形式的社团活动和实践课程，让学生能够积极参与其中，锻炼自己的综合素质。
同时，我也会注重培养学生的品德和情感，培养他们的修养和人文素养。
最后，作为一名学生喜欢的老师，我认为要不断地学习和成长。
我心目中的好老师作文8篇
我心目中的好老师作文8篇（篇一：我心目中的好老师）老师，是一个多么高尚的职业啊！在我的小学生涯中遇到了许许多多的好老师。
有和蔼可亲的、有幽默风趣的、还有严格要求的。
每一个老师都有每个老师的风格，反之每个学生心目中也都有一个衡量好老师的标准，我也不例外，现在就来听听我心目中的好老师的形象吧！我心目中的好老师是一个完美的老师，年纪大小无所谓，不过最好是个年级稍轻的女老师。
她呢，最好要保持原有的黑发，不要染发，因为我喜欢长着一头乌黑亮丽、柔顺头发的女老师，要是再配上一对炯炯有神的、会说话的大眼睛那就再好不过的了。
我比较偏爱那些声音甜美的老师，这让我不由自主地想起了我的小学语文老师，她的声音就十分甜美、动听，我们时常陶醉在她朗读的课文之中，不能自拔。
我心目中的好老师他和蔼、她可亲，她和我们不但是老师和学生，还是无话不谈的朋友。
上课时，她严肃认真、一丝不苟的为我们讲课，不厌其烦的一遍又一遍地为我们解答疑问。
下课后，她摇身一变，成了一位活泼的、友善的大朋友，和我们一块儿嬉戏、打闹，还会时不时地教我们一些有趣的、从未玩过的游戏，使我们在课间时度过了一段愉快地十分钟。
有时，我们同学间发生了矛盾，又解不开疑问，便会不由自主地想起了这位知心姐姐，有时在我们认为上是十分困难的问题，在她眼中是那样的简单，几句话就使我们豁然开朗了。
我心目中的好老师还是一个知识渊博的博士生。
（篇二：我心目中的好老师）从我上学以来，带过我课的有许多老师，但是我最喜欢的是我的班主任：史老师。
史老师身材苗条，长着一头乌黑亮丽的头发。
史老师最有神的就是那一双明亮的大眼睛。
每当上课时，有同学在做小动作，她一眼扫过去，那位同学就赶紧坐好，认真听课。
每当有同学在课堂上回答出问题后，她的眼里就会展现出一丝笑意。
记得有一次，我发了高烧，妈妈发了短信给史老师说我今天生病了，不能来上学。
史老师立刻打来电话关切的询问我的病情，让我在家好好休息，过几天再来上课。
听了老师的话，我很感动。
我心目中的好老师10篇
我心目中的好老师10篇我心目中的好老师10篇（篇一）来到师范附小读书将近五年了，由于各种原因我们班换了几个老师，现在的班主任陶老师也不是“黄埔一期”，四年级时才从老校调过来。
虽然她才带了我们两年，但每位学生都叹服她。
如果把我们比作花园里一朵朵花，那陶老师便是不辞辛苦洒水施肥的园丁；如果我们是黑夜航行的船，那陶老师便是风雨中屹立在海上的灯塔；如果说我们是早晨七八点钟的太阳，那陶老师便是用尽力量托起太阳的人。
第一次见到她的时候，她优雅地站三尺讲台上，用甜美的嗓音条理地介绍着自己。
她语调那么柔和，如三月里的春风吹拂着我们，字字句句都如暖流般沁入我们的心房，融化了我们因为换班主任而冰冷的心。
虽然她是女教师，似乎又特别温柔，但举手投足都透露出一种教师独有的威严。
那次见面会我还深深记得她曾说过：“学语文是日积月累的事儿，不可以‘一口吃成大胖子’，我们只有具备坚持不懈的毅力才能把语文学习好，‘有志者，事竟成’呀。
”陶老师的教诲深深地烙在我的心中，成了我学习语文的航标。
无论是班级管理还是语文教学，陶老师都是相当的出色。
由于我们班级男生比较多，像我这样调皮捣蛋的好有几个，所以以前纪律不太好，授课老师见到我们班头都疼。
陶老师来了以后，她绝对是如来佛，把我们这些猴头一个个收拾的服服帖帖。
例如我吧，有点好动，纪律观念不强。
陶老师成为我们班主任后，班级有大型活动，尽量让我参加，而且每次都单独对我交待几句和鼓励一番。
几次活动下来，我对班级的感情发生了变化，觉得这个班级是特别温馨和团结，我不仅要维护它的荣誉，还应该为他争取荣誉。
有时候我一冲动还是会犯点小错，每次陶老师都会不辞辛苦及时地和我爸爸妈妈沟通交流。
你说遇到这样刚柔并济的班主任，我能不束手就擒吗?正是陶老师认真负责、灵活智慧、富有爱心的工作，使我们班面貌焕然一新：各类评比名列前茅、各科成绩迅速提升，是当之无愧的“文明班级”。
前不久的期中考试，语文第一，数学也超过了老对手九班。
教师做学生最喜欢的老师演讲稿
教师做学生最喜欢的老师演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：我今天非常荣幸，能够在这里和大家分享一些我对教育的理解以及对作为一名优秀教师的看法。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更是引领学生向前。
我们要有一颗爱与责任的心，要将学生视作自己的孩子，用我们的智慧和爱心去引导和塑造他们。
但怎么做到让学生喜欢我们呢？我认为有以下几点：1. 热爱教育事业首先，我们必须热爱教育事业，拥有教育事业的敬畏之心。
曾有一位教育家说过，“教育的路上，必须认真对待每个孩子，因为他们是国家的未来，是人类的希望。
”所以，每位老师都应该具备一份敬畏之心。
2.时刻与学生们保持良好的互动与沟通其次，我们应该时刻保持与学生们的良好互动和沟通。
教育工作者需要了解学生的思维、情感和行为，这样才能为学生成长提供有益的帮助。
所以，老师应该尽可能与学生们保持良好的互动和沟通，让学生感受到自己受到了重视和关注。
3.创造轻松、愉悦的学习环境另外，我们还要创造轻松、愉悦的学习环境。
有句话说得好，“学习是件辛苦的事情，而学习的环境应该是轻松、开朗、愉悦的。
”为了让学生享受到愉悦的学习过程，我们可以创造出一定的游戏化学习环境，这种方法同样能够激励学生的学习兴趣。
4.尊重学生、建立良好的师生关系最后，我们还要尊重学生，建立良好的师生关系。
这是一个老师最重要的职责之一。
我们要了解学生的特点和背景，真正把学生当做自己的孩子来看待，这个过程中，我们要始终保持尊重和关注的态度，营造出一个关爱、信任、尊重的氛围，让学生能够自然地接受教育，得益于学习。
通过以上的4点我们可以发现，当我们成为那个让学生喜欢的老师时，是需要做出一定的投入和努力的，但是这是更值得的，因为无论是在学生的学习过程中，还是在他们未来走向社会的道路上，都会得到很多帮助和助力。
最后，我想再次强调，在达成这个目标的过程中，最重要的是热爱、关心、尊重和理解我们的学生，执行我们的职责并努力塑造一个愉悦、互动、团结、积极向上的学习氛围，这样我们就能成为学生喜欢的老师。
心目中的好老师的标准
心目中的好老师的标准
作为一名学生，我们每个人都有自己心目中的好老师。
对于我
来说，心目中的好老师应该具备以下标准：
首先，好老师应该具有丰富的知识和教学经验。
他们应该对所
教授的学科有深入的了解，能够清晰地讲解知识点，解答学生的疑惑。
同时，好老师还应该不断学习和更新自己的知识，与时俱进，
不断提升自己的教学水平。
其次，好老师应该关心学生，懂得尊重和理解学生。
在课堂上，他们应该能够与学生建立良好的互动关系，关心学生的学习和生活
情况。
在学生遇到困难时，好老师应该给予及时的帮助和支持，鼓
励学生克服困难，做到真正的教书育人。
再者，好老师应该激发学生的学习兴趣和潜能。
他们应该能够
用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛
围中学习。
好老师还应该能够发现学生的优点和特长，引导学生发
挥自己的潜能，激发学生的学习动力。
最后，好老师应该有责任心和爱心。
他们应该对教育事业充满
热情，对学生充满爱心，愿意为学生付出更多的时间和精力。
好老师应该能够引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的品德修养，使他们成为有担当、有责任感的人才。
总的来说，心目中的好老师应该是一位知识渊博、关心学生、激发学生潜能、有责任心和爱心的教育者。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人和榜样。
希望每一位老师都能努力成为学生心目中的好老师，为教育事业做出更大的贡献。
我心目中的好老师400字优秀作文5篇_写老师的作文_
我心目中的好老师400字优秀作文5篇篇一：我心目中的好老师对于我们学生来说，老师是与我们打交道最多的人。
但是不是每个学生都喜欢自己的老师，每个人心目中好老师的标准都不一样。
今天，我就来谈谈我心目中的好老师：他（她）不仅要有宇宙一样渊博的知识，还要有海洋一样宽广的胸怀；不仅要有慈眉善目的形象，还要有模特儿般的身材，让我们感到赏心悦目……他（她）要象朋友一样对待、尊重我们，不会在我们做错事时，伸出“纤纤玉指”象敲木鱼一样敲打我们的小脑袋瓜；不会因为我们回答不出问题，使出“乾坤大挪移法”把我们转移到教室后面去面壁思过；不会在我们考差了时，象唐僧一样“口若悬河”地念“紧箍咒”……他（她）还要有一颗孩子般的童心，既给我们讲课本知识，又给我们讲科普世界；既给我们布置作业，又带我们去郊游野炊；既教我们宋词，又陪我们打电动、看动漫；既教我们诚实做人、敢作敢当，又象母鸡一样地保护着我们……怎么样？这样的老师，你们都喜欢吧？但是，这样的条件确实太苛刻，凡人是做不到的。
长大后，我要按心目中好老师的标准设计一种机器人，把上面的条件编成程序输入到它身上，它就会成为人见人爱的“好老师”了！篇二：我心目中的好老师老师是园丁，老师是母亲，我心目中的老师就是一个对学生既像园丁又像母亲的人。
她就是我上二年级时的班主任刘丽英老师。
她40多岁了，身材不高也不矮，胖胖的，脸也是胖胖的，不是很漂亮，但非常爱笑，我们一进教室就看见那慈祥的笑容。
有一次，我的脚扭伤了，我和老师说：“老师我的脚扭伤了，不能上体育课。
”老师说：“好！”听着外面那喧哗声，我也想上体育课，可是我不能去，只好在教室里。
下课了，老师和同学们都回来了，老师问我：“脚好一点没有？”我说：“好一点了，不过还是有一点疼。
”老师认真地检查着我的伤处，用手轻柔地按摩着。
我立刻感觉到了像妈妈一样的爱。
我的脚马上就不疼了。
刘老师上课与众不同，她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生在她的课上更是如鱼得水，越发得意，她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞，意气风发。
心中好老师的标准
心中好老师的标准在我们的成长过程中，老师是我们最亲近的人之一，他们不仅教会我们知识，更重要的是塑造了我们的品格和人生观。
心中好老师的标准，不仅仅是对知识的传授，更是对人格魅力和教育理念的认可和尊重。
首先，一个好老师应该具备丰富的知识和教学经验。
他们应该对所教授的学科有深入的理解和熟练的掌握，能够用通俗易懂的语言将知识传授给学生，激发学生的学习兴趣。
同时，好老师还应该具备丰富的教学经验，能够根据学生的不同特点和学习能力采用不同的教学方法，使每个学生都能够得到有效的学习。
其次，好老师应该具备良好的教育理念和教育情操。
他们应该以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，而不是单纯地灌输知识。
好老师还应该具有高尚的师德，对学生严格要求，但也给予他们充分的关爱和理解，引导他们健康成长。
另外，好老师应该具有良好的人格魅力和影响力。
他们应该以身作则，做学生的榜样，用自己的言行影响学生，激励学生不断进取。
好老师还应该具有亲和力和耐心，能够倾听学生的心声，理解他们的困惑和烦恼，给予他们及时的帮助和支持。
最后，好老师应该具有不断学习和进步的精神。
教育是一个不断更新的领域，好老师应该不断学习新知识，更新教学理念，不断提高自己的教育水平和教学能力，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
总之，心中好老师的标准是一个综合性的标准，不仅包括对知识和教学能力的要求，更重要的是对教育理念、人格魅力和教育情操的认可和尊重。
希望每一位老师都能够努力成为学生心目中的好老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
做学生喜欢的老师演讲稿
做学生喜欢的老师演讲稿尊敬的各位领导、各位同事、各位亲爱的学生们：大家好！今天我很荣幸站在这里，为大家带来一场关于“做学生喜欢的老师”的演讲。
作为一名教育工作者，我深知教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的成长和发展。
因此，如何成为一位受学生喜爱的老师成为了每位教师追求的目标和挑战。
首先，作为一位学生喜欢的老师，我们要做到与学生建立良好的关系。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣与需求。
作为老师，我们需要关注每个学生的情感需求，尊重他们的个性，给予他们足够的关怀。
只有与学生建立亲密的关系，才能让学生对我们敞开心扉，更好地接受我们的教育。
其次，作为学生喜欢的老师，我们要注重培养学生的自信心。
每个学生都应该被赋予相应的自尊和自信，只有这样他们才能敢于表达自己的观点和想法，展现自己的才能。
因此，我们要多给学生肯定和鼓励，让他们相信自己的能力，相信他们可以做到任何事情。
同时，我们还要教会学生如何接受和处理失败，让他们从失败中汲取经验教训，坚持不懈地追求自己的目标。
进一步来说，作为学生喜欢的老师，我们要激发学生的学习兴趣。
教育并不仅仅是灌输知识，而是要点燃学生学习的激情。
作为老师，我们需要设计丰富多样的教学内容和教学方法，引导学生主动参与课堂，激发他们的好奇心和探索精神。
我们可以引入趣味性的游戏和互动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，使学习成为一种享受。
此外，作为学生喜欢的老师，我们要注意激发学生的创造力与想象力。
教育应该是培养学生创新思维和解决问题的能力，而不仅是死记硬背和机械应试。
我们可以给学生一些开放式的问题，鼓励他们进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和创造性思维。
同时，我们还可以提供一些有趣的实践活动，让学生动手实践，独立思考，发挥他们的创造潜力。
最后，作为学生喜欢的老师，我们要成为学生的榜样。
教师的行为和言传身教对学生的影响是深远的。
我们要做到道德操守高尚，言行一致。
无论是在课堂上还是在生活中，我们都要以诚实、宽容、勤奋和积极向上的态度示范给学生。
做学生心目中的好老师演讲稿
做学生心目中的好老师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，深感荣幸。
作为一名教师，我们的职责是引领学生走向知识的殿堂，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
那么，如何成为学生心目中的好老师呢？下面，我将结合自己的实践经验，谈谈我的看法。
一、关爱学生，用心倾听关爱学生是成为好老师的前提。
我们不仅要关心学生的学习，还要关注他们的生活和成长。
当学生遇到困难时，我们要主动伸出援手；当他们取得进步时，我们要给予肯定和鼓励。
只有真心关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重。
同时，我们要用心倾听学生的声音。
在与学生交流时，要耐心倾听他们的诉求和心声，了解他们的所思所想。
这样才能更好地指导学生的学习和成长。
二、严谨治学，不断提升自我作为教师，我们要始终保持对知识的敬畏之心，不断学习新知识，提高自己的学术水平。
只有自己有真才实学，才能教好学生。
我们要时刻关注学科前沿动态，将最新的研究成果融入课堂教学，激发学生的学习热情和创新精神。
同时，我们还要注重教育教学方法的改进。
不同的学生有不同的特点和需求，我们要因材施教，采用多样化的教学手段，提高教学效果。
通过不断反思和总结，我们可以找到更适合学生的教学方法，更好地引领他们成长。
三、培养学生的综合素质学生的综合素质是他们未来发展的关键。
作为教师，我们要注重培养学生的综合素质，包括学习能力、思维能力、团队协作能力、心理素质等。
我们可以通过开展丰富多彩的课堂活动、组织社会实践和志愿服务等方式，培养学生的综合素质和社会责任感。
同时，我们还要引导学生树立正确的价值观和人生观，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
四、尊重差异，关注个体发展每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和能力。
作为教师，我们要尊重学生的差异，关注他们的个体发展。
在教育教学过程中，我们要根据学生的特点因材施教，发掘他们的潜力和特长。
同时，我们还要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
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你想做学生心目中最喜欢的教师吗？听听怎么说，又是怎么做的教师俱乐|2016-02-20 09:43美国学生心目中的好教师形象美国著名教育家保罗韦地博士花了四十年时间，搜集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的教师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。
1.友善的态度：“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”2.尊重课堂内每一个人：“教师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”3.耐心：“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只有您肯倾听我说的，我才能向您学会倾听。
”4.兴趣广泛：“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
”5.良好的仪表：“我立刻就喜欢他了。
他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁，事事都安排得有条不紊。
”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没有什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”6.公正：“老师，只要您保值公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”7.幽默感：“他讲课生动活泼，幽默风趣，听他的课简直是一种享受。
”8.良好的品性：“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”9.对个人的关注：“老师只同好学生谈话。
难道他不知道我也正在努力吗？”10.伸缩性：“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”11.宽容：“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”12.有方法：“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。
”保罗韦地博士将“友善的态度”，即爱学生，善待学生，放在了第一位。
日本一家报刊，对千名学生进行调查，有%的学生把教师温和、可亲、具有爱心排在第一位；而只有%的学生把老师知识渊博排在第一位。
（信息来源：德育新导向）周国平心目中的好教师一、智情双修，德才兼备，做一个优秀知识分子对于教师来说，做人更是第一位的，因为教育是精神事业，一个教师精神素质好不好，会直接在教学的态度、内容、方式以及与学生的关系中体现出来。
和传授知识相比，教师作为一个人在精神上对学生的影响是更重要的。
我们回忆自己的学生时代，最难忘的必是那种具备人格魅力的老师，他们在我们人生早期所给予的启迪和熏陶，其作用之巨大，往往使我们终生受益。
二、爱学生，真正把学生当作目的爱学生当然不是表面的随和，仅仅能和学生打成一片。
把学生当作目的，这是对爱学生的实质的准确表述。
爱学生的教师，一定会把心思放在学生身上，对学生的成长真正负起责任来。
正因为如此，他会为每个学生的进步感到由衷的高兴，同时也感到自豪，视为自己的人生成就。
一个教师是否真爱学生，学生心里最清楚，他一定会受到学生广泛的敬重和喜爱，而我们也就有基本的理由承认他是一个好教师。
三、懂教育，拥有正确的教育理念一个教师无论教的是什么课程，教育理论都是他的必修课，而且应该在教学生涯中不断重温和深化。
在这方面，我建议读一些教育哲学的著作，而不要限于教育学、心理学、教学方法之类，因为教育哲学所探讨的正是教育理念，即教育的根本道理。
历史上有许多哲学家写了教育论著，例如洛克、卢梭、康德、杜威、怀特海，他们的教育主张未必一致，但皆深谙人性，各有真知灼见，认真地读一读，一定会有豁然开朗之感。
四、讲究教学艺术，让学生感受到知识的魅力在教学方法上，我认为最重要的是要让学生感受到知识的魅力，使之对你所教的这门课发生兴趣。
兴趣是学习的前提，没有兴趣，就只好靠灌输，其效果如何，当教师的都很清楚。
一个学生对某一门课能否发生兴趣，取决于两个因素，一是这个学生的天赋类型，二是任课教师的教学水平。
一个好的教师不可能使每个学生都对自己所教的这门课发生强烈兴趣，但可以做到使天赋类型适合的学生发生强烈兴趣，而使多数学生发生一般兴趣。
五、处理好素质教育和应试教育的关系在当今体制下，一个好教师的责任和本事就在于，一方面帮助学生用最少的时间、最有效的方法对付应试，另一方面最大限度地拓展素质教育的空间。
这是可以做到的，当然，前提是教师有水平并且肯用心。
即使在正常的学习中，教师也应该善于确定知识中必须牢固掌握的要点，避免让学生在次要的细节上耗费大量精力，水平之高低于此立见。
可以断定，如果学生牢固掌握了知识的要点，在应试中也不会差到哪里去。
现在许多教师仅靠逼迫学生做大量作业来对付应试，其实是最笨也最偷懒的办法，说到底还是水平低并且不负责任。
六、淡泊名利，甘于受冷落如果一个教师做到了上述几条，无疑就是一个好教师。
但是，他很可能会面临一个危险，就是不被现行体制认可，在多数情况下，他的处境往往比那些积极贯彻现行体制的人差。
那么，我就要说一说我对一个好教师的最后一条要求了，就是淡泊名利，甘于受冷落。
你是凭良心做事，当然就应该不计个人得失。
一切凭良心做事的人都有一个信念：良心的评判高于体制的评判。
你一定也有这样一个信念的，对吧？作者简介：周国平，男，中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当代著名学者、作家、哲学研究者，是中国研究哲学家尼采的著名学者之一。
刘良华：最受学生欢迎的十种典型教师刘良华教授在其讲座中，将最受学生欢迎的十种典型教师进行了总结，并推荐了相关的电影，如下：第一种：像父亲一样严而有度的教师。
推荐：法国电影《放牛班的春天》。
影片中的克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师。
这里的学生大部分都是难缠的问题儿童，校长以残暴高压的手段管治这班问题少年。
克莱门特决定把爱化作音乐，用音乐作为连接彼此心灵的桥梁，让孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重、信任和友爱。
音乐解开了孩子们心灵中的枷锁，重建了被炎凉世态的现实社会所摧残的一颗颗幼小、敏感的心灵，从严寒的冬天走向了阳光明媚的春天。
在介绍此影片时，刘老师以其生动的语气说，要关注其中两个人，其中一个目露凶光，一看就不是好老师（海报中前排左一）。
教师有其基本的精神气质，另一人就像是“家庭妇男”（海报中前排右一，指克莱门特），但其善良，严而有度，因此受学生的欢迎和爱戴。
第二种：像母亲般慈爱的老师。
推荐：苏联电影《乡村女教师》。
目前，我国的教师，尤其是小学教师中，女教师所占的比例愈来愈大。
刘老师谈到，美国一书《校长办公室的那个人》中，校长打申请要男教师，学校教育缺乏男教师意味着什么呢？在苏联电影《回归》中，展现了父亲教育男孩的方式与母亲是截然不同的。
（影片中母亲出于教育的目的，要求父子三人单独相处几天。
于是，他们进行了一趟荒岛之旅。
随着旅程的行进，陌生的父亲渐渐显露出专断与暴躁。
面对一次次的困难，老爸只是袖手旁观，而且对两个小孩老玩军训式的锻炼。
倔强的幼弟伊凡对父亲的行为非常不满，以与父亲唱反调为荣，哥哥安德烈则对父亲的威严甚为崇拜。
在表面平静的荒岛上，父子之间的矛盾渐渐加剧，最后不可挽回的结果终于发生了：为了抓住发了狂的伊凡，父亲从灯塔上掉了下去……）刘老师的观点：从《乡村女教师》，我们可以得出结论,哪怕你的学生不理解你，你也要一如既往地对学生有一个对话，对学生有一些期望。
第三种：实习教师。
推荐：日本电影《麻辣教师》。
电影中的日本教师，以充满自信的神情进入课堂，而且，对付一些怪学生，他有怪招数，甚至是绝招，因此深受学生欢迎。
那么，在现实生活中为什么实习教师也是如此受学生欢迎呢？因为他们：①年轻；②对人平等；③精力充沛，充满激情。
第四种：宽容的老师。
推荐：美国电影《音乐之声》。
影片中，雷厉风行，有铁的纪律和军人作风的父亲却培养出一群阳奉阴违、背后捣鬼的孩子。
而他们的家庭教师，却以充满爱心、宽容的教育将他们改造成小小音乐家。
第五种：帅哥老师。
推荐：电影《十八岁的天空》。
影片中的帅哥最初也被学生拒绝，但后来学生发现其能带来精神的力量……于是，他成了受学生欢迎的教师。
刘良华老师认为，做教师的人不需要有肉体的漂亮，但要有比较丰富的表情。
他希望我们老师们要严厉但不要伪装。
第六种：温柔的美女老师。
推荐：美国电影《蒙娜丽莎的微笑》影片描述了一个具有革命性超前意识的女教师要改变一群以婚姻为最终职业的绝顶聪明的女学生，结果却以自己没有料到的结局而离开的故事。
20世纪50年代中期美国的风气是回归家庭，那时人们的观念很保守，女子要穿紧身衣、塑腰、穿腹带、要以结婚为神圣的使命。
在这样的背景之下，catherine watson来到wellesley college(威斯理学院)任教，在教学的过程中把加州开放的思想通过艺术教育无形的传播给她的学生们。
片中的美女老师由美国的女影星朱莉娅·罗伯茨扮演，而实际上，美女老师也是严厉的。
第七种：风趣幽默的老师。
推荐：美国电影《春风化雨》影片中，为了高的升学率，威尔顿预备学院学风沉稳而凝重，Keating Captain的到来，打破了这种凝重，他用自由发散的教学方式教会了学生用新的角度来思考人生。
刘教授在推荐此电影的时候，用风趣的语言说道：“差生坐在教室里，每天要接受八小时的折磨。
我看完魏书生的报告，他说，教室里面以后能赚钱的、做大事的、经商成功的人，基本上是学习最差的孩子，他屡败屡考。
成绩最差的孩子最美好的精神品质是：他每天都没有人关注，他一个人为自己而活着，他过得如此孤独，却仍然前行，多么像鲁迅所追求的形象……”刘老师说，“太好的老师是会被校长开除的，你风趣、幽默、有智慧、有激情，而潜规则是，我们生活得比较笨、无聊，但你不笨，你有聊，你把我们的生活打破了，我们得赶你走”。
刘老师幽默地说，希望在座的各位老师，处于被校长赶走的边缘，一方面，他想赶你走，因为你有思想、有个性；另一方面，他又不舍得赶你走，因为你有美德！第八种：充满爱心的老师。
推荐：中国电影《烛光里的微笑》好的老师有一基本元素——有爱心，刘老师认为，有了爱心就成功了三分之一，没有爱心的老师会过得比较辛苦。
以教师为题材的“中国电影模式”有几种，其中的一种是：老师的亲人病危了，需要老师的探望，而老师回答，我正在上课，孩子们需要我，待下课赶到医院，亲人去世了。
听刘老师这么说，我心里不禁一乐，我们中国的老百姓在看此类电影的时候，一般有两种感觉，一是觉得很假，二是觉得里面的主角有病（因为他没有一般人应有的人性）。
刘老师说：“首先应对亲人有爱心，然后对朋友有爱心，再然后是对所教的孩子有爱心，最后是喜欢小动物”。
另一种“中国电影模式”是：老师教育孩子，孩子一批批长大，老师一天天老去，待孩子成功归来看老师，老师已经在病床上奄奄一息了，然后老师去世了，教室的黑板上写着：“敬爱的老师，我们永远怀念您”。
刘老师的观点是：身为教师，肉体可以老，精神不老，智慧不老！第九种：以身作则、说到做到的老师。