幼儿午睡中的常规要求和指导要点
幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点
幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点盥洗、入厕、喝水、午睡活动一、盥洗活动（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点(二)常见的问题及解决策略：1．小班洗手活动常见的问题（1）不会挽袖子。
（2）不会控制水流的大小。
（3）洗手方法不正确。
（4）洗手时不用香皂。
解决策略：1.保教人员适当进行示范、帮助、提醒。
2.将洗手方法分解多次进行。
还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。
3．准备形状、颜色不同的香皂激发幼儿洗手的兴趣。
香皂放置要避免二次污染，装香皂的器具要定期消毒。
2．小班漱口活动常见的问题（1）将漱口水咽入肚中。
（2）不愿意漱口。
（3）漱口方法不正确。
解决策略：（1）为幼儿准备温开水漱口。
（2）通过各种活动帮助孩子知道漱口的重要性。
（3）发挥环境的教育作用，张贴正确洗手和漱口的图示。
3．中大班洗手、漱口活动常见的问题（1）不认真洗手、漱口。
（2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。
解决策略：（1）引导幼儿自己制定洗手和漱口的规则。
（2）引导幼儿学习自我管理，互相提醒。
（3）利用榜样示范。
组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手、漱口，激励中、大班幼儿坚持正确洗手、漱口。
二、入厕活动（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点（二）常见的问题及解决策略：1．小班常见的问题（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。
（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。
解决策略：（1）参观熟悉厕所环境。
带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的入厕方式。
（2）保教人员细心照顾。
每次幼儿入厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。
（3）耐心引导，边帮边教。
2．中、大班常见的问题（1）入厕时玩耍、打闹。
（2）便后整理衣服不到位。
解决策略：（1）环境创设。
可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。
（2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。
（3）及时评价幼儿在入厕中的表现，并正确引导。
小班午睡要求和指导要点
小班午睡要求和指导要点小班午睡是许多幼儿园和托儿所的常规安排。
午睡对于幼儿的身心健康发展非常重要，有助于提高他们的注意力和学习能力。
为了确保午睡的质量和安全，以下是小班午睡的要求和指导要点。
1. 创造适合午睡的环境小班午睡的环境应该舒适、安静。
教室内应有专门的午睡区域，可以用屏风或隔断将其与其他活动区域分开。
保持室内通风良好，温度适宜，避免噪音和刺激因素的干扰。
2. 提供合适的午睡设施为幼儿提供舒适的午睡床铺是十分重要的。
床铺应该干净、整洁，床垫要柔软适中，床单要定期更换和清洗。
每个幼儿都应有自己的床铺，避免交叉感染的风险。
3. 制定规范的午睡时间午睡时间应固定，并根据幼儿的年龄和需要进行调整。
一般来说，幼儿园的午睡时间为1-2小时。
午睡时间的安排应充分考虑到幼儿的个体差异，尽量满足每个幼儿的睡眠需求。
4. 帮助幼儿入睡午睡前的准备工作非常重要。
教师可以通过安静的音乐、放松的活动或讲故事来帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。
避免刺激性的活动和食物，以免影响幼儿的入睡。
5. 督促幼儿保持安静在午睡期间，教师应当保持教室的安静，避免大声喧哗或活动。
可以使用柔和的音乐或轻轻的按摩来帮助幼儿保持安静。
教师应当监督幼儿的午睡状态，确保他们的安全和舒适。
6. 注重幼儿的个体差异每个幼儿的午睡需求和习惯都有所不同。
教师应当关注每个幼儿的个体差异，尊重他们的睡眠习惯和需求。
有些幼儿可能需要较长的午睡时间，而有些幼儿可能只需要短暂的休息。
7. 做好安全措施在小班午睡过程中，教师需要加强安全意识，确保幼儿的安全。
床铺的高度要适中，避免幼儿从床上摔下来。
教师应当时刻留意幼儿的睡姿，避免幼儿因睡眠姿势不当而造成窒息的危险。
8. 与家长保持沟通教师应当与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家中的午睡习惯和需求。
家长可以提供一些有益的建议和信息，以帮助教师更好地照顾幼儿的午睡。
小班午睡对于幼儿的身心发展至关重要，符合上述要求和指导要点可以确保幼儿获得高质量的午睡体验。
幼儿午睡的管理制度
幼儿午睡的管理制度一、午睡的重要性幼儿园是孩子们在教育起步阶段的第一个重要场所，每天在这里度过的时间较长，对于孩子们的生活起居、饮食、休息等方面都有着严格的管理。
午睡作为幼儿园日常的一项重要活动，对于幼儿的身心健康和学习发育有着重要的影响。
1. 保证幼儿的身心健康。
午睡是幼儿在白天的主要休息方式，有助于恢复孩子们的体力和精力，增强他们的抗压能力和免疫力，使他们能够更好地适应日常生活和学习。
2. 促进幼儿的发育。
科学合理的午睡能够促进幼儿的身体和大脑发育，对于他们的智力、情感和社会能力的发展有着重要的促进作用。
3. 建立良好的生活习惯。
养成午睡的习惯对于幼儿的生活规律和作息时间有着重要的影响，有助于他们建立良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、午睡的管理制度为了保障幼儿的午睡质量，幼儿园需要建立科学合理的午睡管理制度，包括午睡环境的营造、午睡时间的安排、午睡食谱的设计等多个方面。
1. 午睡环境的营造（1）保持环境安静。
在午睡时间段内，幼儿园应该保持室内外环境的安静，避免大声喧哗和过多的嘈杂声音，确保幼儿们能够在安静的环境中入睡。
（2）确保空气流通。
室内空气质量对于午睡质量有着重要的影响，幼儿园应该定期通风换气，保持空气新鲜，避免因为空气不流通导致幼儿睡眠质量不佳。
（3）提供舒适的睡眠物品。
为幼儿提供舒适的睡眠床铺和被褥，确保他们在午睡中能够得到充分的休息和舒适的睡眠体验。
2. 午睡时间的安排（1）制定午睡时间表。
幼儿园应该制定科学合理的午睡时间表，根据不同年龄段的幼儿制定不同的午睡时间和持续时间，确保每个幼儿都能够有足够的时间进行午睡。
（2）分批就寝。
由于幼儿人数众多，为了保证午睡的效果，幼儿园可以采取分批就寝的方式，将幼儿分成小组，分时段进行午睡，保证每个幼儿都能够得到足够的午睡时间。
（3）制定午睡规则。
在午睡时间段内，幼儿园应该对幼儿的午睡行为和习惯进行规范管理，要求幼儿保持安静、服从指挥，不打扰他人，确保整个午睡过程的有序进行。
幼儿午睡常规要求
幼儿午睡中的常规请求【2 】一午睡前1小班◆上床前,将幼儿随身携带的小物件纽扣.皮筋.发卡.线优等分散放在一路,避免睡中玩耍,产生不测.◆关心或指点幼儿睡前如厕.男生女生离开.◆组织幼儿轻轻进入卧室.找到本身的小床.◆指点幼儿脱换鞋子,并将脱下的鞋子整洁摆放在鞋架上或整洁一排摆好.◆关心幼儿脱失落外套,并以亲热.温顺的语调让幼儿理解脱衣入睡舒畅,使幼儿同意合营.◆关心或指点幼儿进修脱上衣.裤子的准确办法,并叠放整洁,放在固定地位.提示幼儿先脱鞋子,再脱裤子,最后脱上衣,动作要紧凑,避免着凉.◆引诱幼儿放平枕头,把手放在身侧或体前.教师用轻柔的语调沟通.◆用轻柔的说话提示幼儿安静.自力入睡,右侧卧或仰卧入睡.◆对哭闹厉害.入睡艰苦或者有恋物习惯的幼儿,教师可用轻轻抚摩.拍一拍.抱一抱或送句静静话等方法,安抚情感,使幼儿镇静地入睡.◆慢慢造就幼儿爱好在幼儿园午睡的习惯.中.大班◆做好午睡情形预备,组织幼儿进行漫步.浏览.区域自选.午睡小评论辩论等安静运动,使幼儿理解睡前不做激烈运动,保持情感稳固.◆提示幼儿自动将小物件分散放在一路,避免睡中玩耍产生不测.◆指点幼儿自力脱叠衣服.鞋袜,并在固定地位摆放整洁.重点指点幼儿进修脱袜子.衣袖的准确办法.◆指点幼儿盖好被子,保持准确睡姿,安静.尽快入睡.◆播放幽美的音乐,用轻柔的语调.迟缓的语速朗读幽美的文学作品,使幼儿在温馨的情境中入睡.◆对于入睡艰苦的幼儿,可采用恰当陪同.延缓上床时光.与其有个美妙的商定.◆制止呵叱,应用不当方法强制变相体罚.二睡中环节◆周全存眷幼儿的午睡隋况,随时巡查,为蹬被子的幼儿盖好被子.◆用轻柔的说话提示.温顺的动作调剂,关心幼儿保持准确睡姿.◆恰当开窗,保持卧室内空气新颖,避免对流风吹在幼儿身上.◆轻声提示并照料常尿床的幼儿起床如厕,发明幼儿尿床要实时换洗.晾晒寝具.◆勉励幼儿在感到身材不舒畅或发明错误有平常情形时实时告知先生.◆幼儿消失高烧.惊厥.腹痛等紧迫情形,应立刻采取恰当的方法处理,必要时通知保健大夫或相干人员,立刻带幼儿去病院就诊.◆个体幼儿做恶梦哭喊时,教师要赶到他身边,用轻柔的说话.亲热的安慰或者帮他调剂睡姿,使其恢复镇静持续入睡.◆提示早醒的幼儿保持安静,不影响错误.◆看睡时留意分散,动作轻柔,轻声措辞,不离岗.不做私活.不会客.不吃零食.午睡轮流值班等.以免产生不测.◆树立午睡巡查轨制,将幼儿午睡时的具体情形具体记载在表中.如情感状况.是否咳嗽.流鼻血.睡眠平常等,便于离园时实时反馈幼儿午睡隋况,提示家长留意.三睡后环节◆播放音量适中.轻松欢乐的音乐,组织幼儿按时起床,可做2～3分钟的起床操,叫醒幼儿身心.◆周全不雅察幼儿的精力状况,发明平常,实时存眷.安慰.◆一一关心幼儿穿好衣服,重点指点幼儿慢慢学会穿开身衣和套头衫,控制穿衣次序先穿上衣.裤子,再穿袜子关心动作慢的幼儿进步速度.◆起床前,先将晾晒好的鞋子收放到卧室恰当地位,指点幼儿自力穿好鞋子,把拖鞋整洁放人鞋橱.◆细心检讨幼儿衣服穿戴是否整洁,鞋子有无穿反,并关心调剂.◆关心幼儿梳头,组织幼儿如厕.盥洗.喝水,为带药的幼儿服药.◆起床后开窗通风,整顿床铺,湿布擦地,保持卧室内整洁.有序.实时缝补开缝的被子.枕头.按时对卧室进行紫外线消毒.◆将起床后的特别情形实时补充到午睡巡查记载表中.◆播放轻音乐,组织幼儿按时起床,提示个体动作慢的幼儿不拖沓.依附性较强的幼儿不等待.。
幼儿午睡管理制度ppt
幼儿午睡管理制度ppt一、午睡的重要性午睡对于幼儿来说是非常重要的，它能够帮助幼儿恢复体力，促进身心健康发展。
在午睡期间，幼儿大脑可以得到休息，有利于记忆和学习能力的提升。
因此，幼儿园应当重视午睡管理，制定科学的午睡制度，确保幼儿获得充分的休息。
二、午睡的时间安排1. 幼儿园一般会安排下午一至两个小时的午睡时间，具体时间根据幼儿的年龄和需要而定。
一岁以下的幼儿可以有多次短暂的午睡时间，一岁以上的幼儿可以有一次长时间的午睡。
2. 幼儿午睡的时间一般在下午12点至2点之间，这个时间段正好是幼儿消化午餐后需要休息的时间段。
午睡时间不宜过长，以免影响晚上的睡眠。
三、午睡准备工作1. 在午睡前，保教人员应当为幼儿创造一个安静、舒适的环境。
可以准备柔软的床铺和安静的音乐，帮助幼儿进入睡眠状态。
2. 在午睡前，可以进行一些放松的活动，如按摩、拍打等，帮助幼儿放松身心，促进入睡。
3. 在午睡时，保教人员应当注意观察幼儿的睡眠状态，确保他们能够安全、舒适地入睡。
四、午睡过程管理1. 午睡时间到了之后，让幼儿排队依次进入午睡区域，脱掉外衣，换上睡衣，准备入睡。
2. 在午睡中，保教人员应当定时巡视，确保每个幼儿都在安全、舒适的环境中入睡。
对于辗转反侧、哭闹等情况，要及时给予关爱和安抚。
3. 如果幼儿在午睡期间起床，应当及时引导入睡。
如果无法入睡，可以采取适当的活动，如听故事、做安静的手工等，帮助幼儿平静下来。
五、午睡后的活动安排1. 午睡结束之后，幼儿会变得精神焕发，保教人员可以安排一些轻松的活动，如户外活动、游戏等，帮助幼儿恢复体力。
2. 在午睡后，可以进行一些有趣的教育活动，如观察花草、认知动物等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 下午的教育活动不应当太过于紧张，应当围绕幼儿的兴趣和需要展开，避免过度疲劳。
六、午睡管理制度的实施1. 幼儿园应当建立科学的午睡管理制度，包括午睡时间安排、午睡准备工作、午睡过程管理和午睡后的活动安排等，确保幼儿获得充分的休息。
儿童午休管理制度细则
儿童午休管理制度细则第一章总则为了规范幼儿园儿童午休管理，保障幼儿的健康和安全，制定本管理制度。
第二章儿童午休时间1. 幼儿园每天设定固定的午休时间，一般为中午12点至下午2点，具体时间根据幼儿园的放学时间和课程安排进行调整。
2. 在午休时间内，幼儿园保持安静，保证儿童安全舒适地休息。
第三章儿童午休环境1. 幼儿园设立专门的午休区域，保证儿童有足够的休息空间。
2. 午休区域保持通风良好，温度适宜，保持安静。
3. 午休区域内配备舒适的床铺和被褥，保证儿童能够安心入睡。
第四章儿童午休管理1. 每位班主任对所负责的班级进行午休管理，保证每个儿童的安全和舒适。
2. 班主任在午休时间内进行巡视检查，确保儿童都在规定的休息区域内休息。
3. 如有儿童需要特殊照顾，班主任应及时通知家长或者相关部门。
第五章儿童午休活动1. 在午休期间，可以为儿童提供一些轻松愉快的休闲活动，例如听故事、看图画书等。
2. 儿童午休期间不得进行过于刺激的活动，以免影响他们的休息质量。
第六章儿童午休安全1. 幼儿园要做好午休安全工作，确保午休区域的安全设施齐全，保证儿童的安全。
2. 午休时间禁止儿童做危险动作或行为，如攀爬、跳跃等。
3. 如发生儿童意外伤害，应及时进行急救处理，并通知家长。
第七章儿童午休卫生1. 幼儿园要做好午休区域的卫生清洁工作，保持环境整洁。
2. 儿童午休后，应及时清理床铺和被褥，保证下一次使用的卫生。
第八章儿童午休督导1. 幼儿园要定期对儿童午休情况进行督导检查，及时发现并解决问题。
2. 督导人员对儿童午休管理情况进行评估，做出改进措施和建议。
第九章附则1. 本管理制度自颁布之日起生效。
2. 幼儿园可根据实际情况对本管理制度进行调整和修改，但必须经过相关部门批准。
3. 本管理制度最终解释权归幼儿园所有。
以上就是儿童午休管理制度细则的具体内容，希望能够对广大教育工作者提供一些参考。
幼儿园午睡管理制度模版
幼儿园午睡管理制度模版一、目的和背景幼儿园是宝贵的学习和成长时期，午睡是幼儿园日常生活的重要组成部分。
为了提高幼儿午睡质量，保护幼儿的身心健康，制定幼儿园午睡管理制度是必要的。
二、基本原则1. 尊重个体差异：不同幼儿对午睡的需求不同，应根据个体情况进行灵活管理。
2. 安全第一：确保幼儿的午睡环境安全，防止任何意外发生。
3. 规律有序：制定固定的午睡时间和流程，培养幼儿良好的午睡习惯。
4. 爱护关怀：提供舒适的午睡环境，安抚幼儿情绪，给予爱护和关怀。
三、具体要求1. 午睡时间：每天下午固定安排午睡时间，根据幼儿的年龄和需求确定具体时长。
合理控制午睡时间，避免过长或过短。
2. 午睡环境：提供安静、整洁、通风良好的午睡环境，确保卫生和安全。
调控室内温度和湿度，创造适合午睡的舒适条件。
3. 午睡准备：幼儿在午睡前需要上厕所，保持身体清洁。
提供适合午睡的床上用品，如舒适的床垫、被子和枕头。
4. 睡前活动：提供适合的活动，如听音乐、讲故事等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。
5. 午睡监管：确保有专职老师在午睡时间内监管幼儿，注意观察幼儿的睡眠状况和个体差异，做到有针对性的管理。
6. 入睡辅导：对于入睡困难的幼儿，给予温和的辅导和安抚，帮助他们安心入睡。
7. 唤醒程序：午睡结束后，根据午睡时间安排，逐渐唤醒幼儿。
提供温暖的唤醒活动，确保幼儿从睡眠中恢复过来。
8. 起床准备：唤醒后，幼儿需要上厕所、整理床铺和换衣服，保持整洁，并完成相关准备活动。
四、保障措施1. 员工培训：定期培训幼儿园员工关于午睡管理的知识和技能，使他们能够有效执行午睡管理制度。
2. 家长沟通：与家长沟通并了解幼儿在家中的午睡情况和需求，根据家长的反馈进行调整和改进。
3. 检查和评估：定期对幼儿园的午睡管理进行检查和评估，发现问题及时解决，并根据需要进行改进和完善。
五、违规处理1. 对于幼儿园员工未按规定执行午睡管理制度的，将进行相应的警告和纪律处分。
幼儿园午睡管理制度
幼儿园午睡管理制度一、午睡时间安排1. 幼儿园午睡时间为每天下午12:00至14:00，确保每位幼儿能够获得充足的休息时间。
2. 在午睡时间段内，教师将根据幼儿的实际需求进行合理的分组，确保每个幼儿有足够的个人空间。
3. 每个幼儿在午睡期间将享受不少于1小时的休息时间，不得打扰其他幼儿休息。
二、午睡环境的创造1. 幼儿园将提供安静、舒适和卫生的午睡环境，了解每个幼儿的特殊需求（如安抚方式、舒适的睡眠关节等），并妥善安排。
2. 教室内将保持适宜的温度和湿度，并确保通风良好，为幼儿提供一个良好的睡眠氛围。
3. 教室内的床铺将保持整洁且适宜，每个幼儿将有自己的床位，并且在每次午睡之前都会更换床单和被单。
三、午睡前的准备工作1. 在午睡前，教师应帮助幼儿完成如上厕所、洗手等基本生活习惯的培养。
2. 广播或其他适当的方式将被使用来提醒幼儿们即将开始午睡，以准备好他们的心态。
3. 教师在午睡前将讲述故事或进行其他轻松的活动，帮助幼儿放松并进入睡眠状态。
四、午睡期间的监管和监控1. 教师会在午睡期间全程监管，确保每个幼儿的安全和舒适。
2. 在监管过程中，教师将保持安静，尽量减少干扰，并及时提醒幼儿在睡眠中保持合适的姿势。
3. 如有特殊情况或幼儿的需求，教师会在不打扰其他幼儿的情况下做出适当的干预。
五、午睡后的唤醒与醒后活动1. 教师将在固定的时间将幼儿唤醒，以确保幼儿能够适时结束午睡。
2. 唤醒后，教师将提供饮用水和小点心给每个幼儿，以满足他们的基本需求。
3. 幼儿将参与一些放松的活动，如伸展运动、静态游戏等，以帮助他们从睡眠状态中完全恢复。
六、对午睡管理的监督和评估1. 幼儿园将定期对午睡管理制度进行监督和评估，以确保制度的有效性和实施情况。
2. 教师和幼儿家长将参与评估过程，并提供反馈意见和建议，以便对制度进行必要的调整和改进。
七、不良午睡行为的处理和纠正1. 对于习惯性难以入睡的幼儿，教师将与家长进行沟通，了解原因，并尝试找到解决办法。
保育总结午睡管理制度
保育总结午睡管理制度一、午睡管理的必要性1. 保护幼儿的身体健康幼儿处于生长发育阶段，需要更多的睡眠时间来促进身体的发育和恢复。
午睡可以帮助幼儿恢复体力，提高免疫力，减少生病的风险。
2. 促进幼儿的智力发展充足的午睡时间可以帮助幼儿更好地吸收和消化学习内容，提高学习效率。
有效管理午睡时间可以让幼儿在下午更加精力充沛地参与各种学习和活动。
3. 维护园所正常秩序午睡时间是保育教育中的一部分，也是保育园所正常运转的必备环节。
准确管理午睡时间可以避免幼儿在午睡期间产生各种问题和冲突，维护园所的正常秩序。
二、午睡管理制度的实施原则1. 园所负责制园所是孩子们的第二家庭，园所负有管理幼儿的责任。
因此，午睡的管理工作应该由园所主动起草，建立相应的制度和规范，并组织专人进行执行和监督。
2. 个体需求尊重幼儿的睡眠需求是不同的，有的幼儿需要午睡，有的则不需要，甚至有些幼儿可能离不开午睡。
园所在制定午睡管理制度时应该充分尊重每个幼儿的个体需求，合理分配午睡时间。
3. 安全第一在午睡过程中，幼儿们处于无人看管的状态，安全问题显得尤为重要。
园所应该提供安全舒适的午睡环境，警惕各种安全隐患，确保幼儿的安全。
三、午睡管理的具体流程1. 制定午睡时间表在正式开展午睡管理之前，园所应该制定详细的午睡时间表，包括午睡时间、午睡环境、午睡要求等内容。
时间表应该考虑到幼儿的实际需求和园所的实际情况，合理安排午睡时间。
2. 午睡准备在每天的午睡时间到来前，园所应该通知家长做好午睡准备工作，比如给幼儿穿好睡衣、洗漱、上厕所等。
园所也应该提前准备好午睡用品，如床单被褥、玩具等。
3. 午睡过程管理在幼儿开始午睡后，园所应该有专人进行管理和照看，确保每个幼儿都能有充足的休息时间。
在午睡过程中，园所也应该注意观察幼儿的睡眠状态，及时处理各种问题。
4. 午睡后续处理午睡结束后，园所应该让幼儿慢慢醒来，逐渐恢复活动状态。
园所还应该及时清理午睡用品，消毒和清洁午睡区域，保证下一次午睡的质量。
幼儿午睡指导策略
幼儿午睡指导策略幼儿午睡对于他们的生长发育和健康至关重要。
良好的午睡习惯不仅可以保证幼儿充足的睡眠时间，还有助于提高他们的学习和注意力。
然而，幼儿午睡的时间和方式需要得到正确的指导和管理。
接下来，我们将介绍一些幼儿午睡指导策略，帮助家长和老师更好地引导幼儿午睡。
1. 创造适合午睡的环境要让幼儿有一个良好的午睡环境，首先要确保安静、舒适。
可以关闭窗户和门，拉上窗帘，遮光降噪，营造安静的环境。
另外，可以为每个幼儿准备一个舒适的小床或垫子，并提供一条柔软的毯子，让他们感受到安全和温暖。
2. 建立固定的午睡时间为幼儿建立固定的午睡时间是非常重要的。
根据幼儿的年龄和生活作息来制定午睡时间表，保证每天都有充足的午睡时间。
一般来说，幼儿需要在中午后的固定时间午睡，这样可以帮助他们形成良好的午睡习惯。
3. 制定入睡前的仪式在午睡前可以制定一些入睡前的仪式，例如听故事、轻轻拍背、唱儿歌等，帮助幼儿放松身心，迅速入睡。
通过这些仪式，幼儿可以逐渐形成入睡的条件反射，提高午睡的质量和效果。
4. 注意饮食和运动幼儿午睡前不宜吃过多的零食或饮料，也不宜进行过激的运动。
可以让幼儿适当运动放松，但不要过于兴奋，避免影响午睡。
另外，午睡后可以给幼儿提供一些清淡的小食，既能填补能量，又不会影响晚餐的食欲。
5. 细心照看和关爱在孩子午睡的过程中，家长和老师需要细心照看和关爱。
可以在幼儿入睡后轻轻摸摸他们的头发，给予温暖和安慰，也可以在孩子醒来后笑脸相迎，表达关爱和欢快。
这样可以让孩子感受到自己受到重视和爱护，增强安全感，有助于他们更好地入睡和起床。
总结幼儿午睡指导策略至关重要，可以帮助幼儿形成良好的午睡习惯，促进他们的全面发展和健康成长。
家长和老师可以根据幼儿的实际情况和需求，灵活运用以上策略，制定适合幼儿的午睡指导方案，让他们在午睡中获得更好的休息和恢复，保证身心健康。
愿每一位幼儿都能在舒适的环境中享受美好的午睡时光，茁壮成长！。
幼儿园午睡管理制度范本
幼儿园午睡管理制度范本一、目的与意义幼儿园午睡管理制度的目的是为了保障幼儿的身心健康，提供良好的午睡环境，促进幼儿的成长和发展。
通过规范管理，有效落实午睡时间、保障幼儿的午睡质量，培养良好的睡眠习惯，提高幼儿的学习和生活质量。
二、适用范围本制度适用于幼儿园的全体教职工和幼儿。
三、午睡时间安排1. 幼儿园统一规定午睡时间，一般为每天午饭后的午休时间，约为1小时30分钟至2小时。
2. 保教员应提前做好准备工作，帮助幼儿进入午睡状态。
3. 提供相对安静、舒适的环境，确保幼儿的午睡质量。
四、营造良好的午睡环境1. 教室整洁，保持适当的温度和湿度。
2. 保持室内的安静，减少噪音干扰。
3. 保证充足的通风，保持空气流通。
4. 为每个幼儿准备个人的午睡物品，如被子、枕头等。
五、保障幼儿的午睡质量1. 整理床铺，保持床上干净整洁，防止细菌滋生。
2. 确保幼儿的衣物整洁，勤换勤洗。
3. 对于有特殊睡眠需求的幼儿，制定个别化的午睡方案。
六、坚持观察与记录1. 保教员应密切观察幼儿的睡眠情况，注意幼儿的表情和姿势。
2. 及时记录幼儿的午睡时间、睡眠状态和特殊情况。
七、与家长的沟通1. 定期与家长进行沟通，了解幼儿在家里的睡眠情况。
2. 向家长提供关于午睡管理的相关知识和指导意见。
八、持续改进与评估1. 幼儿园应定期评估午睡管理制度的实施情况，及时发现问题并提出改进方案。
2. 教职工应不断学习和更新相关的睡眠管理知识，提高午睡管理水平。
3. 幼儿园可以通过家长满意度调查等方式，收集反馈意见，进一步优化午睡管理制度。
九、违纪惩戒1. 对于不遵守午睡管理制度的教职工，可以按照幼儿园相关规定给予相应处罚。
2. 对于严重干扰幼儿午睡的幼儿，可以采取适当的纪律教育措施。
结语幼儿园午睡管理制度的实施对于幼儿的身心健康以及幼儿园的规范化管理具有重要意义。
通过营造良好的午睡环境，规范管理午睡时间，保障幼儿的午睡质量，我们可以为幼儿的成长提供良好的条件和保障。
幼儿午休活动管理制度
幼儿午休活动管理制度为了更好地管理幼儿园午休活动，保障幼儿的安全和健康，我园特制定了以下午休活动管理制度，现将执行细则公布如下：一、活动时间1. 活动时间为每天中午12:00至下午2:30。
2. 活动时间内，保证每个幼儿有1.5-2小时的休息时间。
二、活动环境1. 活动室内温度控制在22-25摄氏度，保持空气流通。
2. 活动室内要保持安静，保障每个幼儿的休息。
三、午休准备1. 要求每个幼儿在午休前使用洗手液清洁双手。
2. 每个幼儿需自备午休用品，如毛毯、垫子等。
四、午休流程1. 幼儿园老师带领幼儿在午休时间内适当放松，例如听故事、听轻音乐等方式。
2. 孩子可以选择午睡或者安静活动，老师不得强迫孩子午睡。
五、监督管理1. 老师在活动时间内需要全程监督幼儿的活动，保证每个孩子的安全。
2. 老师需要做好记录，包括幼儿的午休情况，如有特殊情况需要及时通知家长。
六、特殊情况处理1. 如果有幼儿不能入睡，老师需要采取措施引导孩子安静活动。
2. 如果有孩子出现身体不适或者其他情况，老师需要及时通知园长和家长。
七、家长配合1. 家长要在午休前给孩子准备好午休用品，并了解幼儿园的午休管理制度。
2. 家长要及时关注孩子的午休情况，如有特殊情况要主动和老师沟通。
八、违规处理1. 如有老师违反午休管理制度，经纪律委员会讨论后给予警告处分。
2. 如有幼儿违反午休规定，老师要及时约谈并通知家长。
以上午休活动管理制度自发布之日起执行，如有特殊情况需要调整，需经园长办公会讨论后报校区执行。
请各位老师、家长和幼儿严格执行，共同维护幼儿午休秩序，保障幼儿健康成长。
小班午睡常规要求
小班午睡常规要求午睡对小班幼儿来说非常重要，它有助于提高幼儿的注意力、学习能力和身体健康。
但是，为了确保午睡的有效性和安全性，我们需要制定一些常规要求。
以下是针对小班幼儿午睡的常规要求：1.确保午睡的时间稳定：小班幼儿通常需要在中午12点至下午2点之间进行午睡。
这个时间段应该保持稳定，以帮助幼儿建立规律的作息习惯。
2.为每个孩子提供个人的午睡物品：每个孩子都应该有自己的床上用品，包括床单、被褥和枕头。
这有助于防止交叉感染，并让孩子感到舒适和安全。
3.创造良好的午睡环境：午睡的房间应该保持安静、凉爽和黑暗。
我们可以使用窗帘、耳塞和空调来创造舒适的环境，帮助孩子快速入睡并且保证休息的质量。
4.提供适当的午睡方式：我们可以为幼儿提供各种不同的午睡方式，例如平躺、半躺或侧躺。
这有助于满足不同孩子的需求和偏好。
5.建立清洁的午睡习惯：在午睡前，每个孩子应该用温水洗脸和双手，并在需要时更换干净的衣服。
我们还可以鼓励幼儿去上厕所，以避免在午睡期间醒来。
6.制定安静的午睡规则：在午睡期间，我们需要确保孩子保持安静。
我们可以告诉他们在床上静静地待着，不要大声喧哗或玩闹，以免干扰到其他孩子。
7.提供午睡前的准备活动：为了帮助幼儿放松身心并准备入睡，我们可以提供一些简单的活动，例如听音乐、看书或进行舒展运动。
8.监督午睡情况：老师应该时刻监督幼儿的午睡情况，确保他们都能安静入睡并且获得充足的休息。
我们可以轻轻地在幼儿床边散步，给予他们安心的感觉。
9.温柔唤醒：当午睡时间结束时，老师可以温柔地叫醒每个孩子，并帮助他们慢慢恢复到清醒的状态。
这可以通过唤醒音乐和温和的语言来实现。
10.同家长保持沟通：我们应该与家长保持良好的沟通，了解孩子在家里的午睡情况，以便我们可以在幼儿园提供一致和协调的午睡时刻。
通过遵守以上这些小班午睡常规要求，我们可以确保幼儿能够得到良好的休息，并且提高他们在幼儿园的学习和表现。
同时，这些规则也有助于维持午睡环境的安全和整洁。
家园配合,培养幼儿良好午睡的习惯
家园配合,培养幼儿良好午睡的习惯幼儿的一日生活包括饮食、游戏、上课等,而睡眠是其中重要环节之一。
从医学保健的角度去分析,我们知道幼儿在睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳。
所以幼儿睡眠的质量直接关系到他们的生长、健康、精神等方面的情况。
而午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。
然而我发现现在的孩子基本上都是独生子女,是家里的小皇帝,大多数孩子在家里没有养成良好的午睡习惯。
每到午睡时,有些幼儿表现得异常兴奋。
因此使每个幼儿能午睡好,也不是一件容易的事。
那么,如何进行家园配合让幼儿午睡好,共同帮助幼儿养成良好的午睡习惯,我认为应做好以下几点:一、正确认识幼儿午睡的好处1、午睡能消除疲劳、养脑健脑幼儿在幼儿园经过一上午紧张地学习后,不管体力还是脑力都会有疲惫感。
所以,午睡对幼儿来说是必不可少的。
幼儿身体处于紧张状态,在午后的几小时内容易进入半睡眠状态,大脑疲乏,反应迟钝,精力衰减,学习、游戏效率大大降低,如果经过午睡,不仅可以使脑力和体力得到恢复,使大脑更好用、更灵活、反应更快,精力更旺盛,情绪更高。
专家认为,午睡不但可以增强体力、消除疲劳、提高午后的学习、游戏的效率,同时还具有增强机体免疫功能的作用。
美国太空总署的一份研究报告指出,每天午睡45分钟,工作效率将提高35%,作出正确决定的能力也会增加50%。
心理学研究学家将一部分学生分成睡午觉和不睡午觉两组。
结果显示,午睡1个小时者,下午的清醒度是早晨9点刚学习时的90%。
由此建议:为了学习有效率,就让学生享受午睡。
2、午睡还能缓解紧张,平衡心理,增强体质研究表明,午休是缓解紧张的有效办法,它能有效地帮助人们保持心理平稳,延缓人体分泌导致细胞衰老的氧化物质。
根据卡铁尔大夫的理论,日常的工作、活动能使人分泌产生一种使细胞衰老的氧化物、午睡可以消除这种物质,从而延缓衰老。
同时使身体的紧张状态得以缓解。
同时,由于幼儿从早上到中午忙碌了几个小时身心已经疲惫,此时若能午睡,放松休息一下,体力得到补充,还会从中降低感冒、发烧等病的发生率。
幼儿在家午睡管理制度
幼儿在家午睡管理制度一、制定午睡时间首先，要确定幼儿的午睡时间。
一般来说，幼儿每天需要午睡约1-2小时，具体的时间可以根据幼儿的年龄和习惯来确定。
通常，小孩会在中午12点到下午2点之间睡午觉，但也有些幼儿喜欢在早上睡个长觉，午后只需要短暂的休息即可。
因此，家长需要观察孩子的睡眠习惯，根据实际情况来制定午睡时间。
二、营造安静的午睡环境在孩子午睡时间到了之后，家长需营造一个安静、舒适的睡眠环境。
可以将卧室窗帘拉上，控制光线的亮度。
在室内放置一些柔软的玩具或抱枕，让孩子感到温暖和放松。
另外，家长也需要关闭电视、音响等噪音源，避免影响孩子的入睡。
三、制定午睡前的准备活动在孩子准备午睡前，家长可以开展一些准备活动，帮助孩子放松心情、减轻紧张情绪。
可以听一些轻音乐，讲一个简短的故事，或者做一些放松的游戏。
这样可以让孩子感到愉快和舒适，顺利入睡。
四、鼓励孩子自主入睡在孩子午睡时间到了之后，即使孩子不困，也可以适当的安排一些休息时间，让孩子静静地休息一下。
不要强迫孩子入睡，要给予孩子自主选择的权利。
如果孩子不想睡觉，可以让孩子做一些安静的活动，比如看书、画画等。
五、监督孩子入睡情况当孩子入睡后，家长也要注意监督孩子的睡眠情况。
可以时不时地进入卧室查看孩子的睡眠情况，确保他们没有受到干扰。
如果发现孩子醒了，可以温柔地安抚孩子，让他们尽快入睡。
六、午睡后的起床活动当孩子午睡醒来后，家长也要适时地建立起一个科学的起床活动制度。
可以给孩子准备一些小零食，让他们在起床后吃一点，增加体力。
还可以和孩子聊一聊午睡的好处，让他们感到午睡是一件愉快的事情。
七、总结建立一个科学的幼儿午睡管理制度，有助于孩子养成良好的入睡习惯，提高他们的睡眠质量。
同时，也可以帮助家长更好地管理孩子的午睡时间，让孩子在午睡后保持良好的精神状态。
希望家长们能够认真执行以上建议，让孩子在家庭中度过一个快乐、健康的午睡时间。
幼儿园午睡室管理制度模版
幼儿园午睡室管理制度模版幼儿园午睡室是幼儿园为保障幼儿健康成长而设立的休息场所。
为了规范幼儿园午睡室的管理，提高幼儿午休的质量和效果，制定一套具体的午睡室管理制度是非常必要的。
下面是幼儿园午睡室管理制度的模板，以供参考。
一、午睡场所的安排和布置1.1 午睡场所的选择幼儿园应选择空气新鲜、环境安静的场所作为午睡室，尽量避免靠近嘈杂的区域、厨房等影响午睡效果和安全的地方。
1.2 午睡床位的设置午睡室应提供舒适的床位，每个床位之间应有足够的间隔，以防止幼儿互相干扰。
床位的布局应合理，避免拥挤和堵塞。
1.3 睡具的管理幼儿园应为每个孩子准备足够的床单、被套和枕巾，并定期更换和清洗。
睡具的摆放应整齐有序，保持干净卫生。
二、午睡时间和流程2.1 午睡时间的安排根据幼儿的需要，幼儿园应合理安排午睡时间，一般以中午12:00至14:00为主。
午睡时间不得过长，以免影响幼儿的夜间睡眠。
2.2 午睡前准备午睡前，老师应引导幼儿进行一系列准备活动，如上厕所、洗脸、换衣服等。
同时，老师也应提醒幼儿保持安静，做好午睡的心理准备。
2.3 午睡期间的管理在幼儿午睡期间，老师应值班并全程监控。
老师要保持安静，避免和其他老师或家长大声交谈，以免打扰到正在休息的幼儿。
三、午睡室的环境卫生3.1 午睡室的清洁幼儿园应定期对午睡室进行清洁，包括地面、床铺、窗帘等的清扫和擦拭。
同时，应注意通风，保持空气流通。
3.2 病儿区的管理如发现有生病的幼儿，应立即将其转移到病儿区，并及时通知其家长。
病儿区应与正常的午睡区隔开，以防止传染病的扩散。
四、午睡期间的安全管理4.1 幼儿的入睡与醒来老师应引导幼儿按时入睡，并在幼儿开始醒来后给予适当的引导，不得让幼儿长时间独自待在午睡室内。
4.2 床铺的安全幼儿园应定期检查床铺的安全情况，确保没有松动的零件和尖锐的物体，避免幼儿受伤。
4.3 灭火和逃生措施午睡室应设置灭火器和疏散路线指示图，并定期进行灭火和逃生演练，以应对突发火灾或其他安全事故。
幼儿午睡管理制度文字
幼儿午睡管理制度文字为了保障幼儿健康成长，维护幼儿园正常教学秩序，制定本制度。
一、午睡时间1. 幼儿园每天下午14:00至15:30为午睡时间，幼儿需在这个时间段内进行午睡。
2. 各班级老师应提前做好午睡准备工作，确保幼儿安全、舒适地入睡。
3. 室外天气大于35度或小于0度时，不建议让幼儿在室外午睡，老师要及时安排好室内午睡的环境。
二、午睡环境1. 幼儿园每个班级应配备适量的睡具，包括床、枕头、被子等。
2. 各班级老师应主动清洁卫生，定期更换被褥，保持午睡环境整洁卫生。
3. 老师要确保午睡环境通风良好，温度适宜，保持安静。
三、午睡流程1. 午睡前，老师要帮助幼儿排便排尿，保持环境整洁。
2. 老师应逐个帮助幼儿脱掉外衣，躺在床上，根据幼儿的习惯性给予哄睡，以促使幼儿快速入睡。
3. 老师要根据实际情况，灵活调整午睡时间和方式，确保每个幼儿都能有良好的午睡体验。
四、午睡监管1. 各班级老师应加强班级管理，确保每个幼儿都能在规定时间内进入午睡状态。
2. 在午睡过程中，老师要保持警觉，确保每个幼儿的安全。
3. 如果出现幼儿无法入睡、哭闹不止等情况，老师要及时处理，避免影响其他幼儿的午睡。
五、家长合作1. 家长应积极配合幼儿园的午睡管理制度，确保幼儿在家也能保持规律的午睡习惯。
2. 家长要定期与老师沟通幼儿的午睡状况，及时反馈问题，共同解决。
3. 家长要关注幼儿的午睡品质，避免幼儿晚上睡眠质量不好，影响白天的表现。
以上就是幼儿园午睡管理制度内容，希望各位老师和家长共同遵守，为幼儿健康成长创造良好的午睡环境。
【字数：609】。
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幼儿午睡中的常规要求和指导要点文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）从医学保健角度讲：幼儿睡眠时呼吸变得深长，心跳也缓慢下来，全身肌肉得到放松，氧和能量的消耗最少。
这时候，疲劳了的细胞得到休息，又可从血液里得到新的养分，保护脑神经细胞免于过度疲劳而损坏，体力也逐渐得到恢复。
另一方面，幼儿期又是肌体生长发育迅速的时期，睡眠状态下的内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。
因此，睡眠问题直接影响着幼儿的身体健康、生长发育、学习状况。
根据幼儿的生理特点，在幼儿园一日生活中，在长达l0个小时的学习游戏过程中，安排午睡是非常必要的。
从幼儿独立成长的角度讲：在幼儿园独立入睡以及午睡前后穿脱整理，不仅满足了幼儿手眼协调、精细动作发展的需要，更为其生活自理能力的养成提供了良好的锻炼机会，帮助他们形成自我服务意识，体验到了成功感，增强了独立性。
午睡时—午睡环节中的常规要求和指导要点：午睡是幼儿园一日生活不可或缺的重要环节，那么，怎样实现呢?教师首先要明确午睡过程中不同年龄段幼儿应达到的目标要求和具体内容，抓住睡前、睡中、睡后潜在的教育价值，采用温馨有趣的指导策略，充分发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用。
一、午睡环节对幼儿的常规要求◆喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。
◆懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯。
◆做好情绪、如厕、物品等方面的睡前准备。
◆知道脱衣入睡舒服，能正确穿脱衣服、鞋袜。
◆入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静，尽快入睡。
◆知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确。
◆睡醒后不打扰同伴。
◆有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。
◆按时起床，不拖拉，不等待，学习整理床铺。
甜蜜午睡时——午睡环节的教师知道要点：不同年龄段的幼儿在睡前、睡中、睡后的状态是不同的，教师应根据其特点给予具体、细致的指导。
1、睡前环节托、小班◆拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好室温、光线，营造温馨的午睡环境。
◆午餐后带领幼儿进行散步、自主阅读、讲故事等安静活动，帮助个别需服药幼儿服好药。
◆上床前，将幼儿随身携带的小物件(纽扣、皮筋、发卡、线头等)集中放在一起，避免睡中玩耍，发生意外。
◆帮助或指导幼儿睡前如厕。
◆播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己的小床。
◆指导幼儿脱换鞋子，并将脱下的鞋子整齐摆放在鞋架上，放置在户外晾晒。
◆帮助幼儿脱掉外衣，并以亲切、温柔的语调让幼儿懂得脱衣入睡舒服，使幼儿愿意配合。
◆帮助或指导幼儿学习脱上衣、裤子的正确方法，并叠放整齐，放在固定位置。
提醒幼儿先脱鞋子，再脱裤子，最后脱上衣，动作要紧凑，避免着凉。
◆以游戏的口吻，引导幼儿放平枕头，钻进被窝，把手放在被子里面。
教师再用轻柔的语调、缓慢的语速讲述温馨简短的故事或儿歌，平静幼儿的心情，帮助其尽快入睡。
◆用轻柔的语言提示幼儿安静、独立入睡，右侧卧或仰卧入睡。
◆对哭闹厉害、入睡困难或者有恋物习惯的幼儿，教师可用轻轻抚摸、拍一拍、抱一抱或送句悄悄话等方式，安抚情绪，使幼儿平静地入睡。
◆逐步培养幼儿喜欢在幼儿园午睡的习惯。
中、大班◆做好午睡环境准备，组织幼儿进行散步、阅读、区域自选、午睡小讨论等安静活动，使幼儿懂得睡前不做剧烈活动，保持情绪稳定。
◆提示幼儿主动将小物件集中放在一起，避免睡中玩耍发生意外。
◆提醒服药幼儿配合保健大夫按时服药。
◆指导幼儿独立脱叠衣服、鞋袜，并在固定位置摆放整齐。
重点指导幼儿学习脱袜子、衣袖的正确方法。
◆指导幼儿盖好被子，保持正确睡姿，安静、尽快入睡。
◆播放柔美的音乐，用轻柔的语调、缓慢的语速朗读优美的文学作品，使幼儿在温馨的情境中入睡。
◆?对于入睡困难的幼儿，可采用适当陪伴、延缓上床时间、与其有个美好的约定(比如，“你今天的睡觉时间比昨天提前了5分钟，下午的自主区域活动老师会第一个请到你，可以吗?"或者“今天睡得早，就会有个神秘礼物飞到你的枕头下面。
”等他睡着后，教师将小礼物放进他的枕头下面。
)等方式，逐步改善不良午睡习惯。
2、睡中环节◆全面关注幼儿的午睡隋况，随时巡视，为蹬被子的幼儿盖好被子。
◆用轻柔的语言提示、温柔的动作调整，帮助幼儿保持正确睡姿。
◆适当开窗，保持寝室内空气新鲜，避免对流风吹在幼儿身上。
◆轻声提醒并照顾常尿床的幼儿起床如厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒寝具。
◆鼓励幼儿在感觉身体不舒服或发现同伴有异常情况时及时告诉老师。
◆幼儿出现高烧、惊厥、腹痛等紧急情况，应立即采取恰当的方式处理，必要时通知保健大夫或相关人员，立即带幼儿去医院就诊。
◆个别幼儿做恶梦哭喊时，教师要迅速赶到他身边，用轻柔的语言、亲切的抚慰或者帮他调整睡姿，使其恢复平静继续入睡。
◆提醒早醒的幼儿保持安静，不影响同伴。
◆夏天酷热时可使用空调，室温在23℃一28℃，空气湿度在30％一60％，准备柔软毛巾随时为幼儿轻轻擦去汗水。
冬季严寒时保持室温在l8℃一25℃，控制室内空气湿度在30％一80％。
◆及时缝缀幼儿服装、鞋袜上脱落的纽扣及破洞。
◆看睡时注意集中，动作轻柔，轻声说话，不离岗、不做私活、不会客、不吃零食、不睡觉等。
◆建立午睡巡视制度，将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中。
如情绪状况、是否咳嗽、流鼻血、睡眠异常等，便于离园时及时反馈幼儿午睡隋况，提醒家长注意。
◆根据幼儿年龄和季节调整幼儿午睡时间。
托、小班1.5～2个小时左右，中、大班l～1.5个小时左右；夏季适当延长。
3、睡后环节托、小班◆播放音量适中、轻松欢快的音乐，组织幼儿按时起床，可做2～3分钟的起床操，唤醒幼儿身心。
◆全面观察幼儿的精神状态，发现异常，及时关注、抚慰。
◆逐一帮助幼儿穿好衣服，重点指导幼儿逐步学会穿开身衣和套头衫，掌握穿衣顺序(先穿上衣、裤子，再穿袜子)。
帮助动作慢的幼儿提高速度。
◆起床前，先将晾晒好的鞋子收放到寝室适当位置，指导幼儿独立穿好鞋子，把拖鞋整齐放人鞋橱。
◆仔细检查幼儿衣服穿戴是否整齐，鞋子有无穿反，并帮助调整。
◆帮助幼儿梳头，组织幼儿如厕、盥洗、喝水，为带药的幼儿服药。
◆起床后开窗通风，整理床铺，湿布擦地，保持寝室内整洁、有序。
及时缝补开缝的被子、枕头。
按时对寝室进行紫外线消毒。
◆将起床后的特殊情况及时补充到午睡巡视记录表中。
中、大班◆播放轻音乐，组织幼儿按时起床，提醒个别动作慢的幼儿不拖拉、依赖性较强的幼儿不等待。
◆组织随音乐做3～4分钟的起床操，唤醒幼儿身心。
◆指导幼儿独立有序地穿好衣服鞋袜，重点指导幼儿学习整理床铺。
◆组织幼儿有序地进行如厕、盥洗、喝水等活动，帮助或指导幼儿学习梳头发、系鞋带。
◆组织幼儿进行“甜蜜午睡"分享活动，分享午睡过程带给自己的轻松、甜蜜的感受，简单了解睡眠、做梦、睡姿之间的关系。
◆起床后开窗通风，整理床铺，湿布擦地，保持寝室内卫生、清洁、整齐、美观。
缝补开缝的被子、枕头。
◆按规定时间对寝室空气进行紫外线消毒及消毒后开窗通风。
◆将起床后的特殊情况及时补充到午睡巡视记录表中。
甜蜜午睡时—睡环节中的问题诊断与应对：带过新生的教师大都有这样的感受：刚人园的托、小班幼儿一到午睡时间就哭成一片，有的要找妈妈，有的吵着不睡觉……再看教师，怀里抱着一个，手上领着一个，好不容易安抚下这个终于入睡，那个又已醒来哭叫……每个人都恨不能自己有分身术。
然而，在教师的精心引导帮助下，人园两周后午睡状况又会大不相同，此时幼儿大都能不哭不闹、独立入睡。
这种效果是如何达到的?托、小、中、大班幼儿在睡前、睡中、睡后各存在哪些问题?教师采用什么样有效的策略帮助解决?本节将从问题诊断、应对策略等方面进行分析和探讨。
一、托、小班幼儿的问题诊断与应对午睡环节中，托、小班幼儿在情绪适应、独立能力等方面需要教师做更加细致的引导和帮助，根据幼儿的兴趣和能力发展水平，使其愿意在幼儿园午睡并逐步达到午睡自理。
(一)问题诊断刚人园的幼儿离开家人陪伴，独自在幼儿园午睡，从开始的哭闹到逐步适应需要一个过程，而且脱衣、上床、入睡、起床等都需要教师的帮助。
随着年龄的增长，到了小班，幼儿对午睡就会有了良好的适应，大都能安静、按时午睡，能够自己脱下较轻便的上衣、裤子、鞋子，并放到指定位置，形成了独立午睡的习惯。
但是，在这个过程中还是或多或少存在一些问题。
1、入睡困难刚人园的托、小班幼儿一到午睡时间就会比平时哭闹得更加厉害，原因有多方面：一是从家庭进入幼儿园，环境发生很大改变，原有的午睡秩序被打乱，对新的环境不适应；再加上对家人的依恋和对教师没有建立起信赖感，心理上感觉非常不适应，缺乏安全感。
二是每个幼儿在家的午睡习惯不同，有的需要成人抱着、陪着才能入睡；有的午睡时间与幼儿园不一致；有的甚至没有午睡习惯，对午睡非常排斥，不肯上床；有的午睡时要抱着依恋物才能入睡；还有的因为自我服务能力欠缺，如不会穿脱衣裤等，产生畏难心理，不愿午睡。
因此，午睡时会出现幼儿哭声不止、教师应接不暇的情景。
2、不会盖被子有的幼儿会把被子横在身上，有的幼儿会把脚露在外面，还有的幼儿不知道裹严被子，很难保持被窝的温暖，容易因此而着凉。
之所以出现这些情况，一是因为托、小班幼儿认知能力有限，他们大都分不清被子的长和宽，对盖好被子与身体健康的关系还不能理解；二是被子过大或过重，幼儿手部力量不及，盖被子难度较大；三是自我服务能力欠缺。
他们在家睡觉大都是成人帮助盖被子，独立打开被子、钻进被窝的技能和方法没有得到锻炼。
3、穿，脱农服有困难托、小班幼儿穿衣服和鞋袜时经常会穿反，秋冬季节脱套头毛衣等比较厚重的衣服时也明显感到困难。
原因在于：一方面幼儿受认知水平和动作发展的限制，分不清衣服的前后和左右，从而出现穿反衣服和鞋袜、脱不下套头毛衣的问题；另一方面是成人包办代替过多，教育引导缺失。
幼儿穿脱衣服遇到困难时，成人马上代他去做，而不是鼓励幼儿自己想办法或引导他掌握正确的方法解决。
因此，当幼儿独立面对穿脱衣服时困难重重。
4、不会求助托、小班幼儿午睡时出现流鼻血、肚子不舒服、穿不上衣服等情况会突然大哭，憋不住尿在床上或大便在床上时也不会告诉老师。
其原因主要来自于两个方面：一是幼儿不会求助，只会本能的用哭叫或等待等方式表达自己的无助。
二是性格胆怯，害怕受到教师的批评指责，不敢向教师求助。
5、个别幼儿午睡时喜欢玩小东西个别幼儿在午睡前或醒来后喜欢玩一些小东西，比如，有的幼儿将户外活动时捡到的小石子或小树枝装进口袋，午睡时悄悄拿出来玩。
还有的幼儿将小玩具、线头、发夹，甚至将活动区的豆粒或小玻璃球带进寝室，躺下后藏在被窝玩，有的还将其塞进耳、鼻、口中而导致危险事件发生。
为什么会出现这些情况，一是托、小班幼儿正处于细小事物的敏感期，喜欢玩一些细小的东西。
二是他们睡前和醒来后会感觉很无聊，摆弄这些东西作为消遣。
但同时他们又缺乏自我保护意识，才会出现一些危险事件。