最新-习作五：写生活中的传统文化2 精品
生活中的传统文化作文（精选12篇）
生活中的传统文化作文（精选12篇）生活中的传统文化作文（精选12篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的生活中的传统文化精选作文（精选12篇），希望能够帮助到大家。
生活中的传统文化作文1记得在幼儿园时，我就尝试过剪纸，剪的是双龙、雪花，虽然剪得歪歪扭扭，但是我也很高兴，因为我会剪纸了。
从此，我和剪纸结下了缘分。
有一次，妈妈给我买了一本剪纸书。
我高兴极了，我对着书剪会了许多图案。
最让我得意的是“红双喜”和“小鸡捉虫”得到了全家的赞扬。
二年级数学课上学对称时，我剪的小人手拉手又快又好，老师夸我真聪明。
现在我越来越喜欢剪纸了。
今天老师让我们查剪纸资料，爸爸给我打印了密密麻麻的二十多页，我才知我原来只知剪纸资料的九牛一毛。
我摘录其中的一些内容与同学共享。
剪纸，又叫刻板、窗花或剪画。
区别在于创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的左派基本相同，人们统称为剪纸。
唐朝杜甫诗中有“暖水——我足，剪纸招我魂”的句子。
宋代时，剪纸用于礼花、窗花、灯彩的装饰。
现代人们运用谐音“福”同“蝠”、“绶”同“寿”、“鸡”同“吉”、“鱼”同“余”、“龙”同“隆”，这些象征手法合成图案就有了吉祥的含义，可谓“有图必有意，有意必吉祥”。
中国民间手工艺术，犹如一株长春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性符合了民众的心理需要。
生活中的传统文化作文2中国有许多传统文化，比如：剪纸、茶、皮影、糖葫芦等等，我给大家介绍一下剪纸吧！我家有一套十二生肖的剪纸，是我爸爸送给我的，这剪纸手艺非常精细，非常漂亮，而且风格各有不同。
有一个图案是一个猴子拿着桃子正要吃，一个是一个大公鸡伸着长长的脖子正在打鸣呢！一个是两只小老鼠正在找吃的呢！还有一个是一直小兔子正在拿着气球蹦蹦跳跳的唱歌呢！还有大马吃草，猛虎下上等等。
生活中的传统文化作文（通用20篇）
生活中的传统文化作文（通用20篇）生活中的传统文化作文（通用20篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的生活中的传统文化作文（通用20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活中的传统文化作文1说起春节，那可是我们中国最盛大、最热闹的传统节日。
每逢春节，大家都会团圆欢聚在一起。
每年的除夕夜，我们一家都会去爷爷奶奶家过年。
我们要祭神佛、祭祖先，保佑来年大家都平平安安。
奶奶准备了丰盛的年夜饭，有我爱吃的红烧肉、油焖大虾、大闸蟹、白切鸡，还有一条大鱼，寓意着“年年有余”，当然也少不了汤圆和年糕了，寓意着“团团圆圆”和“一年更比一年好”的意思。
真是满满的祝福啊！吃好饭，我和妈妈去街上看烟花。
烟花真是绚丽多彩，漂亮极了。
有的像绽开的花朵；有的像一把撑开的大伞；还有的像一条条雨丝，从天而降。
真是美不胜收啊！当“噼噼啪啪”的炮竹声响起时，我不禁想起一首诗：“炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”看看家家户户都灯火通明，我想大家一定是吃着年夜饭，看着电视吧！除夕，让我最欢喜的事就是爷爷给压岁钱。
压岁钱装在一个红包里，要放在枕头下面。
爷爷希望我在新的一年里学习进步，快乐成长。
正月初一，我们都穿上新衣服、新鞋子，去给长辈们拜年。
这就是具有中国特色的传统节日——春节，是不是又热闹又有趣呢？生活中的传统文化作文2中华传统文化有很多，让我来给你说一说吧!中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。
京剧，又叫“京戏”、“平剧”、“国剧”。
他是中国传统名剧，已有200多年的历史。
象棋是由两人轮流走子，已“将死”或“困毙”对方将(帅)为胜的一种棋类运动，有着数以亿计的爱好者。
象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受群众的喜爱，而且流传国外。
生活中的传统文化优秀作文（3篇）
生活中的传统文化优秀作文（3篇）生活中的传统文化优秀作文(3篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的生活中的传统文化优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活中的传统文化优秀作文1生活中的传统文化真多啊！但我感兴趣的还是端午节吃粽子。
可是，端午节为什么要吃粽子呢？源于纪念屈原。
屈原的春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤使能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族的强烈反对并被撤职流放。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇。
后来楚国被秦国攻破，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，在五月五日，写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。
以自己的生命谱写了一首壮丽的爱国主义乐章。
屈原百姓知道屈原死后，都去汨罗江凭吊。
因为担心里面的鱼虾吃掉屈原的.身体，所以人们纷纷把食物投进江中喂鱼，以免鱼虾吃屈原。
后来人们又把饭团用树叶包起来，外缠彩丝，发展成为粽子。
以后，在每年的五月初五就有龙舟竟渡，吃粽子，喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
生活中的传统文化优秀作文2农历正月十五，是我国的元宵节，也叫上元节，春灯节。
元宵节有舞狮的习俗。
狮子头由一个人舞，狮子尾也由一个人舞。
舞狮尾的人，弯下腰，搂住舞狮子头人的腰才行。
（你想象的吧？搂住腰还能活动自由吗？心彻妈妈）要不两个头同时起来，不就成骆驼了吗？（瞧把你聪明的！心彻妈妈）有一些技术比较高的人还可以表演一些难的节目，比方说“上山”，除了技术较高之外还得动作一致。
元宵节不吃元宵怎么行？元宵有很多种口味，有芝麻的，有豆沙的，还有黄桂的……（这是啥口味？没吃过……）每当在没开饭之前奶奶把元宵端上桌的时候，都会把我馋得口水流地三千尺，恨不得现在就咬一口！（我怎么记得每次奶奶都是在饭后才端上来啊？你有几个奶奶呀？再说饭前端上什么都是流地三千尺的效果吧？心彻妈妈）元宵的味道，让我回味无穷，吃了一个还想再吃一个！元宵节还有猜灯谜、舞龙灯习俗。
生活中的传统文化作文（通用15篇）
生活中的传统文化作文生活中的传统文化作文(通用15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的生活中的传统文化作文，希望能够帮助到大家。
生活中的传统文化作文1我们中国有很多很多的传统文化，比如：书法。
对联。
灯迷。
风筝。
茶道等。
我最喜欢的传统文化是剪纸。
剪纸的种类有很多，比如：鞋花。
窗花。
礼花。
剪纸汉字。
剪纸图画等。
人们最熟悉又热爱的是鸟虫鱼兽，花草树木了。
过节的时候会剪一些“福”“寿”“喜”贴在门上表示祝贺。
在我家有一个剪纸高手，那就是我的奶奶。
你只要看一眼我家，就发现窗户上有兔子、老黄牛、小猫、小狗的剪纸，不仅好看，而且栩栩如生、惟妙惟肖。
星期天我便求着奶奶教我学剪纸。
奶奶爽快地答应了。
奶奶说先做给我看，再照着她剪一次。
奶奶先拿了一把我们家中最普通的剪刀，再用我们学习用的普普通通的一张彩纸，只见奶奶一手一把剪刀，一手一张纸，剪刀在纸上飞舞。
一会儿奶奶把纸展开一看，啊！一个漂亮的小女孩出现了，头上还顶着几只碗，原来是一个正在玩杂技的小演员。
我真是对奶奶佩服的五体投地。
接着我就迫不及叫奶奶教我，我小心翼翼地剪着，可还是在拐弯抹角的地方失手剪坏了，我就发脾气地说：“奶奶，这太难了，不剪了。
”可奶奶说：“既然要学就要坚持，否则永远也学不会，这么容易的话还算我们国家的艺术吗？”我听了惭愧不已。
赶紧再拿起剪刀跟奶奶认真地剪起来。
经过半天的'努力我终于把一副象样的剪纸给剪好了。
奶奶看了夸我真聪明，又有耐心。
不知什么时候妈妈在我们的背后插进来说：“他呀，如果学习也能象现在有耐心，能坚持的话，成绩肯定在班中名列前茅了。
”我们三个人便哈哈大笑起来。
瞧，一把剪刀一张纸，我奶奶就创造出了一幅幅形象生动，内容丰富的艺术品。
这不愧是我们中国最独特的艺术——剪纸！生活中的传统文化作文2生活中有很多传统文化，有陶艺、剪纸、吹糖人、武术、古筝……其中我最感兴趣的是做陶艺。
生活中的传统文化作文范文（精选10篇）
生活中的传统文化作文范文（精选10篇）导语：中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。
下面是由小编为你整理的生活中的传统文化作文范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
生活中的传统文化作文1要说中国的传统文化可数不胜数，如剪纸、对联、古诗、传统节目，春节是我们最重要的节日了。
据说，古时候有一个叫年的大怪物，每到春节它就会出来危害百姓。
后来人们就想出了一个办法，用红纸剪一个“福”字贴在门上，在红纸上写一些吉利话也贴在门上，那叫年的怪物怕红色就再也不敢来了。
从此人们年年贴春联，；流传至今。
每到过年，街上彩旗飘飘，挂满了红红的灯笼，家家户户购买年货，可热闹了，小朋友们穿上了漂亮的衣服。
到了晚上礼花满天，与家人一起吃饺子看晚会，精彩的表演引的我们哈哈大笑，如果天天过年该多好。
春节过后就是元宵佳节，也是团圆节，这天吃元宵、猜灯谜，寓意家家团团圆圆，合家幸福、安康，每人心中无比幸福快乐。
中国传统节目丰富多彩，让我们的传统节日永远继承下去，让我们的传统文化光辉灿烂。
生活中的传统文化作文2中国传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态（佛教为天竺所传，但如今中国境内的佛教早已被汉化）。
中华文化，亦称华夏文明。
是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。
一般认为，中华文明的直接源头有三个，即黄河文明、长江文明和北方草原文明，中华文明是三种区域文明交流、融合、升华的果实。
在黄河流域产生的农业文明，受到历史时期自然地理因素的影响，不断向长江流域农业文明过渡、发展。
长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。
黄河流域早期农业一般主要是种植粟，长江流域农业主要是种植水稻。
北方草原游牧文明是中华文明的重要组成部分，黄河流域农业文明区域和北方草原游牧文明区域有一过渡地带，这一地带也是历史时期游牧民族和农业民族（主要是汉族）相互争夺的主要区域，在这一区域农业文明和游牧文明也不断获得直接的交流、融合。
关于生活中的传统文化作文（精选10篇）
生活中的传统文化作文关于生活中的传统文化作文（精选10篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的生活中的传统文化作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
生活中的传统文化作文1到过我们学校的人都会被那一处景观所吸引，那就是我们学校大门后面的背景墙。
那墙上刻着比我个子还高的三枚章，别看这三枚章，听我们老师的介绍还真是大有故事可讲了。
每天上学、放学，我们都会情不自禁地去看看这三枚章，因为这样大三个鲜红的印章我从没见过，估计别的地方也找不到。
不过红色印章里的那几个字我都不认识，估计我的同学也都不认识，听老师说那些字是篆体。
但我是不懂什么篆体的，虽看不懂但觉得那形状很好看，有点像画。
幸亏每个印章旁边都有四个隶书体的小字说明，那分别是“浩然正气、博学多才、身心健康”。
现在我能把印章里的篆体和旁边的隶书小字挨个对上号了。
我们老师说，这印章上的字是从我们的乡贤——吕留良身上提炼出来的。
学校期望我们全校学生要做这样的人！我明白了学校的用意，但是我觉得这么大个的字让人看不懂还是不太好。
有一次，回到家和爸爸聊起我们学校的三个章的事，爸爸笑笑说：“孩子啊，真是学无止境啊！你们学校用印章的形式来铭刻这几个字是很有创意的！用印章的形式比单纯写上这几个字来得有文化味，特别是配上篆体后，更显得你们学校有着很深厚的文化底蕴了。
那三枚章红底白字，显得稳重、大方、大气。
孩子啊！红色表达着强烈的生命感和旺盛的生命力，还有种喜庆感。
而且印章在我们中国代表了诚信的思想。
”我静静地听着，不时地点头。
原来三枚印章不仅仅是好看，它里面还包含着很多东西。
怪不得，期末的时候老师会带着三好学生、各类先进学生到“三章”前拍照留念。
我也已经有两张照片了，我把这两张照片像宝贝一样安放在我的书桌前。
生活中的传统文化作文2中华传统文化，源远流长，从古至今，从现代追溯五千年的历史。
生活中的传统文化写作最新5篇
生活中的传统文化写作最新5篇中国传统节日有很多，如春节，元宵节，中秋节等等。
这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，因此我们要记住这些完美的节日，并永远继承下去。
接下来给大家带来生活中的传统文化写作，希望能给您大家带来帮助。
生活中的传统文化写作1书法，乃中华之传统文化也。
而我，就是从四岁起迈进了书法的殿堂。
墨香，也成为了我闻得最多的，浸入我骨髓的一种香味。
磨墨、执笔、起笔、顿笔、收笔……一切都是那么美好!记得有一次，图书馆开展书法比赛，各路高手纷纷参加，我也不甘示弱，写了我的看家作品《独坐敬亭山》。
在书法教室，我专注地写作品，而崔老师正在一旁给我指点。
崔老师，何许人也?蚌埠书法家协会会员，我的启蒙老师，已带领我在书法的海洋中遨游了六个年头。
充满墨香的书法教室里，一个端坐执笔，一个鞠身指导。
阳光下，两个身影在窗前凝固。
一张又一张作品，一次又一次提点，我也愈加得心应手。
从艳阳高照到日落西山的双脚早已坐麻，崔老师也早口干舌燥，汗水浸湿了衣裳……终于，崔老师露出了微笑，“就这幅了。
”我也激动万分，举起作品细细品赏，飘逸潇洒、气势奔放、布局合理、煞是好看。
于是，这幅作品被送去评选，我则焦急地等待结果。
数月后，喜讯传来，我的作品了一等奖!我不禁高兴得泪流满面。
果真，功夫不负有心人。
且我将在6月12日去领奖，我等待着这荣耀的时光。
6月12日上午，阳光是那么灿烂，透过密密层层的枝叶洒在地面上，斑斑驳驳，像一层碎金，枝叶上晶莹的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悦起来。
来到了领奖典礼处，终于庄严的声音响起：“现在有请得奖的同学上台!”我走上了舞台。
当证书递到我手里时，我心潮澎湃，这一刻到来了，终于到来了!这一天一天在书法教室中的努力，一笔一笔写出的作品，在这一刻，终于得到了回报!对吾而言，一方黑砚，一张宣纸，一只毛笔，有着一片醉人心扉的广阔天地，让我浸润其中，感受着书法之乐。
生活中的传统文化写作2海纳百川，有容乃大。
生活中的传统文化作文(通用15篇)
生活中的传统文化作文(通用15篇)下文是我为您精心整理的《生活中的传统文化作文(通用15篇)》，您浏览的《生活中的传统文化作文(通用15篇)》正文如下：生活中的传统文化作文1我知道中国的剪纸起源于汉朝，至南北朝时期已相当精熟，然而真正繁盛是在清朝中期以后。
古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手，剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了，然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以，现代新兴剪纸艺术孕育而生。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽色彩而成，劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。
传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉，草虫鱼兽，以及一些吉祥谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感深为群众所喜闻乐见。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽色彩而成，劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。
传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉，草虫鱼兽，以及一些吉祥谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感深为群众所喜闻乐见。
生活中的传统文化作文2在我们的生活中，有许多传统文化。
比如：端午节吃粽子、元宵节吃汤圆、中秋节赏月、手工剪纸等等，其中我最喜欢的传统文化节日是过年。
在快过年的时候，人们都在买年货、买年画、贴福字、贴对联，准备美味可口的菜肴。
大年三十的时候，家家户户都团聚在一起，高高兴兴地在吃年夜饭，看着春节联欢晚会，小朋友们还可以放鞭炮。
在春节的时候，大家都在忙着走亲访友，拜大年，小朋友们还可以收到许许多多的压岁钱。
我问爸爸：“为什么在春节要放鞭炮？”爸爸说：“很久以前，传说有一个叫‘年’的大怪物，每年过年的时候，他就会来村子里吃人，一口能把一个村子的人全部吃掉。
这一年，这只叫‘年’的大怪物又来村子里吃人了，于是人们想出来一个办法，把鞭炮给点燃，鞭炮的火光令这个大怪物非常害怕。
生活中的传统文化优秀作文(3篇)
生活中的传统文化优秀作文(3篇)生活中的传统文化优秀作文1“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”大家肯定熟识这句诗吧！对，这就是清朝诗人高鼎写的《村居》中的诗句。
今日，我就要向大家介绍我喜爱的中华传统文化——风筝。
中国是风筝的家乡。
中国古代风筝，因用木头制作叫木鸢。
后来用纸糊做称纸鸢，后五代定名风筝，至今民间仍有鸢、鹞的称呼。
在北方叫纸鸢，在南方称鹞子，因此有南鹞、北鸢的说法。
风筝的历史可追溯到20xx多年前的春秋时期。
大约在五代时期，风筝就进入了民间，成为人们消遣嬉戏的玩具。
中国北方风筝艺人通常称风筝是用自己的双手制造的飞行器，这个表达了风筝的消遣性。
同时，它还是一项很好的体育熬炼运动。
到了明清时期，清明放风筝就成为了一种节令性的民俗活动。
在我国处处都有独具地方特色的风筝。
它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精致，有的颜色绚丽。
我家就有硬古架的美人鱼风筝。
每当春风轻拂的时候，爸爸妈妈都带我到市政府广场放风筝。
风筝给我生活带来了无穷的乐趣。
生活中的传统文化优秀作文2生活中，我们到处可以感受到丰富多彩的民间工艺，古老的民族艺术，独特的风俗习惯，这些，构成了我们中华民族的传统文化。
它表现出中国人民自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人的精神。
民间工艺是中华民族传统文化的一颗灿烂的明珠，它独具特色、内容丰富、历史悠久，深受世界各国人民的宠爱。
民间工艺品历史悠久，内容丰富多彩。
如剪纸、陶瓷、刺绣、年画、皮影、风筝、等等，内容大多寓意着吉利如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。
这些民间工艺品流传广泛，生动好玩，代表了中国人的传统文化和日常活动。
风俗习惯是中华民族传统文化的百花园。
渗透着丰富的历史、政治、社会、科学、天文、地理等学问。
如端午节的龙舟、粽子，元宵节赏花灯和猜谜，中秋节的月饼……这些风俗已成为全民性的消遣活动。
它们像大河流水中翻滚的'波浪，是中国人的珍宝，并覆盖着中华大地，使人感到傲慢。
民族艺术是中华民族传统文化的精髓，我国民族艺术博大精深、绚丽多彩。
三年级上册第五单元作文写生活中的传统文化5篇
三年级上册第五单元作文写生活中的传统文化5篇通过课堂学习，我们才知道传统文化像一本既精彩又丰富的书，好比一个藏满宝藏的巨大宝库。
下面小编整理三年级上册第五单元作文写生活中的传统文化5篇，欢迎阅读。
写生活中的传统文化作文1中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多彩。
有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提的就是民间艺术剪纸了。
剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。
鸟，虫，鱼，兽，花草树木亭桥风景。
这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。
每逢过年过节或喜事临门，人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上，门上来表示庆贺。
瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。
一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。
可是老天像和他作对似的，葫芦里的灯油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，从灯台上跳下来趴在地上，伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油，那滑稽的样子真是逗人喜爱!剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。
就连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。
十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都来认识中国博大精深的剪纸文化。
太精美了!它体现了民间艺人的心灵手巧，他是劳动人民聪明才智的展示，是民间传统文化的结晶。
我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品，送给外国的小朋友，让他们了解中国的剪纸艺术，让剪纸成为中外文化交流的桥梁。
写生活中的传统文化作文2阳光洒落在幽静的花园里，梧桐叶斑驳的影子落在我身上。
我席地而坐，膝上摊开一本厚厚的《论语》，不停地读着、背着，一股清新、淡雅、古朴的墨香沁入心脾。
身旁，一只又一只小鸟儿飞来飞去，美丽的歌声时而婉转动人、时而清脆动听。
“敏而好学，不耻下问”，国学教我们学习方法;“己所不欲，勿施于人”国学教我们为人处事;“百善孝为先”国学教我们孝敬之道。
生活中的传统文化作文(25篇)精选
生活中的传统文化作文(25篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
生活中的传统文化作文第1篇：我国是一个有着五千年悠久历史的文化古国, 中国的传统文化博大精深, 在我们的生活中处处可见, 我们学习的唐诗、宋词、四大名着；我们的文房四宝, 我们吃的中药, 喝的茶；还有我们拉的二胡, 吹的笛子；我们穿的唐服, 的瓷器等等。
我国的传统文化数不胜数, 随处可见。
我国有各种各样的传统节日, 很多事情有各种礼仪和习俗, 每个地方还有地方和民族的特色。
而我还是最喜欢过中国的传统节日, 过春节能够收到象征着祝福和平安的压岁钱；过清明节能够祭拜去世的亲人；过端午节能够吃到香甜软糯的粽子；中秋节是全家团圆吃月饼、赏月的日子；重阳节是登高、佩带茱萸的好日子在所有的传统节日里, 我印象最深的还是端午节。
端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原, 传说屈原受皇帝的侮辱, 受大官的欺骗, 悲痛至极, 当晚投江而死。
人们明白了这个消息时, 纷纷赶到江边, 上了小船准备把屈原的尸体打捞回来, 可怎样也打捞不回来了。
人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉, 就把粽子扔下了江, 让鱼虾吃粽子。
从此人们就把这一天称为端午节, 在这天, 家家户户都要做粽子吃, 以此来纪念这位伟大的爱国诗人!我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。
中国的传统文化可真是博大精深, 渊源流长啊!生活中的传统文化作文第2篇：听老人说, 古时候有个灶神的传说, 所以, 每家每户都会在自我家里打上一口灶头。
这灶头虽是煮饭烧菜的, 但为了美化厨房环境, 为了使餐的人有一个好心境好胃口, 就在灶壁上画上画, 这就是灶画。
我家也有一口灶头, 灶壁上也有着许多画。
灶壁的正上方画着喜鹊和梅花, 旁边还有一个大大的双喜字, 下方画着一个花篮, 里面装满了鲜花, 有菊花、月季花、牡丹花等, 颜色鲜艳, 美丽极了。
生活中的传统文化作文（精选15篇）
生活中的传统文化作文（精选15篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的生活中的传统文化作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生活中的传统文化作文1我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。
中国的传统文化可真是博大精深，渊源流长啊!如果说一年四季中最美的季节是春天，那对我而言，一年中最有趣的节日是除夕了!在那一天，我们不仅要吃团圆饭，还要守岁。
记得在那天吃好团圆饭后，大人们开始打牌、聊天、打麻将，我们小孩子呢，就开始玩起了有趣的鞭炮，有各种各样的品种，有“雷王”、“飞毛腿”、“三角雷”等等，我们玩得不亦乐乎。
我还时不时跑到屋里去看看电视中“春晚”表演的好笑的相声和小品，我和我的小伙伴都笑的前仰后合，看到魔术表演中那些大魔术师们表演的神奇的魔术节目，我们都惊叹不已。
时间过得真快，眨眼间就到11：45分了，突然外面响起了一阵阵响亮的爆竹声，我们也兴奋地加入其中，刚打开门，只见五颜六色的烟花正在为漆黑的天空伴舞呢。
在11：50分，我们迫不及待的把刚包好的饺子倒入煮沸的开水中，爸爸妈妈把锅盖盖上，煮了一会儿，12点整，终于开锅了，爷爷奶奶把饺子一个个盛出来，我从老远就闻到了饺子的香味，直奔厨房，当尝到那几个色香味俱全的饺子，心里乐开了花。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，当过了除夕，意味着春天来了，新的一年也开始了!生活中的传统文化作文2今天是大年初一，是我国的传统节日—春节。
我们要在家里包饺子，吃饺子。
我兴奋极了！我们去上坟之后，就回去包饺子了。
我看见妈妈拿了一小块面粉，将面粉的边缘捏出手指印，再把肉放进去，最后把边缘合在一起。
这样一个美味的饺子，就做出来了。
妈妈一直按这样的步骤，做出来了很多饺子。
妈妈拿出来一枚硬币，准备放到饺子里。
我很疑惑的问妈妈：“为什么要把硬币放到饺子里面去呢？”妈妈说：“只要吃到硬币的人，这一年就会很幸运的：”妈妈把饺子放进了锅里。
生活中的传统文化作文(通用10篇)
生活中的传统文化作文（通用10篇）【篇一】生活中的传统文化中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多彩。
有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提的就是民间艺术剪纸了。
剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。
鸟，虫，鱼，兽，花草树木亭桥风景。
这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。
每逢过年过节或喜事临门，人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上，门上来表示庆贺。
瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。
一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。
可是老天像和他作对似的，葫芦里的灯油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，从灯台上跳下来趴在地上，伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油，那滑稽的样子真是逗人喜爱!剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。
就连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。
十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都来认识中国博大精深的剪纸文化。
太精美了!它体现了民间艺人的心灵手巧，他是劳动人民聪明才智的展示，是民间传统文化的结晶。
我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝伦的剪纸作品，送给外国的小朋友，让他们了解中国的剪纸艺术，让剪纸成为中外文化交流的桥梁。
【篇二】生活中的传统文化咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。
今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦!剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。
我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。
你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生;再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一个小孩在玩耍……剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢!我也曾经剪过，非常的漂亮，不信，你自己试试!你看了准会说很好看，因为这是以前传下来的吗!剪纸旗幡我也做过，(是照自己的方式做的)我先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张纸，吧之间成一个三角形的形状，(自己看一下该剪多大)最后再把纸粘上去。
生活中的传统文化作文(优秀3篇)
生活中的传统文化作文（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级第五单元生活中的传统文化作文范文（通用40篇）
三年级第五单元生活中的传统文化作文三年级第五单元生活中的传统文化作文范文（通用40篇）在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的三年级第五单元生活中的传统文化作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级第五单元生活中的传统文化作文篇1春节，是我们中华民族的传统节日，它代表着团圆、幸福、平安。
新年新气象，我最喜欢了，可以穿穿新衣，收收红包，放放鞭炮，太有趣了。
早晨起来，大家一起贴春联，春联可真好：上联：新年新春新起点。
下联：大吉大利打发展。
横批：新年大吉。
灯笼也挂好了，到处洋溢着节日的气氛。
中午，奶奶摆上了丰盛的饭菜，有鸡、鱼、猪、肉等好多好吃的东西，简直可以与城里餐桌上的媲美。
字里行间透着一股喜庆的气氛。
以歌谣开头，很吸引人。
按照时间顺序，写了闹元宵的情景。
“闹”得很开心哦。
这几个景点很有代表性。
夕阳西下，奶奶又忙着准备年夜饭了。
爸爸弟弟和我也忙着堆火轮。
我们齐心协力堆好了一个又大又稳的火轮，看着我们的杰作，心里简直乐开了花。
接着，我们又帮妈妈包饺子。
夜幕笼罩着大地，我们全家人围坐在一起，热热闹闹吃团圆饭。
我迫不及待地要放炮了。
我又放了许多烟花。
有“喜迎大地”、“百鸟迎春”……个个都绚丽多彩，让人看得眼花缭乱，应接不暇。
我爱春节。
三年级第五单元生活中的传统文化作文篇2学完了第五单元的课文，老师布置我们一个任务：了解生活中的传统文化。
今天一上课，同学们就迫不及待地把自己的收获展示给老师看。
何姚带来了笔、墨、纸、砚文房三宝，还有自己写的毛笔字作品;张琪带来了妈妈常看的花鼓戏《补锅》的碟;肖妮带来了爸妈去湘西旅游时购买的少数民族服装;唐铭心带来了《经典诵读》的书……大家你看看我的资料，我看看你的资料，非常高兴，生活中的传统文化还真不少啊!真有心啊!活动落到了实处，很好。
生活中的传统文化作文（精选10篇）
生活中的传统文化作文生活中的传统文化作文（精选10篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的生活中的传统文化作文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活中的传统文化作文1现在的毛笔有很多种，它们的“毛”主要是由狼毛或羊毛做的。
关于毛笔由来的传说故事也五花八门，众说纷纭。
流传最广的是秦将蒙恬造笔的传说。
说的是从前没有毛笔，人们就用一种用竹子做的“笔”在绢帛上写字，但是这种竹笔写起字来很难得心应手。
沾墨沾多了很容易把绢帛弄脏，沾少了又容易写不清，或只能写三、四个字，很麻烦。
有一天，一个叫蒙恬的武将出门打猎。
不一会儿，就拖着一只兔子回来了。
不经意间，他发现兔子的尾巴在他身后拖出了长长的血迹，突发奇想：用兔子尾巴代替坚硬的竹子做笔会怎么样呢？他试了试，写出的字却断断续续，一点儿也不像样。
好好的一块绢布也白白浪费了。
他一气之下，把这条兔子尾巴扔到了一个山沟里。
时光飞逝。
一天，他从山沟旁走过，发现他以前扔在这里的“兔子尾巴”变得湿嗒嗒的。
他灵机一动，赶紧捡起“兔子尾巴”跑回家，插在竹竿上，这时这个“兔尾笔”却变得十分听话，写起字来非常顺畅，写出的字也十分圆润、流畅。
这就是历史上“秦笔”的由来。
这种笔跟今天我们使用的毛笔已经很像了。
原来这个山沟里有碱，碱把“兔尾”上的油脂分解了，使“兔尾”的吸水性变得很强。
世界上第一支毛笔就在大自然的造化和好动脑筋的蒙恬手下这样诞生了。
想不到我们平日里写书法字、画文人画的毛笔竟是一名武将和一个“兔尾”的“杰作”。
生活中的传统文化作文2学完了第五单元的课文，老师布置我们一个任务：了解生活中的传统文化。
今天一上课，同学们就迫不及待地把自己的收获展示给老师看。
何姚带来了笔、墨、纸、砚文房四宝，还有自己写的毛笔字作品；张琪带来了妈妈常看的花鼓戏《补锅》的碟；肖妮带来了爸妈去湘西旅游时购买的少数民族服装；唐铭心带来了《经典诵读》的书……大家你看看我的资料，我看看你的资料，非常高兴，生活中的传统文化还真不少啊！真有心啊！活动落到了实处，很好。
生活中的传统文化优秀作文最新5篇
生活中的传统文化优秀作文最新5篇中国的民间艺术自古以来就有载歌载舞的传统，如汉族北方的快歌，南方的花灯等民间舞蹈。
生活中的传统文化许多许多，我们的祖国有着悠久的历史。
接下来给大家带来生活中的传统文化优秀作文，希望能给您大家带来帮助。
生活中的传统文化优秀作文1说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。
春节是中国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
其中有一个风俗习惯就是吃饺子。
吃饺子之前当然要包饺子啊。
我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。
想吃饺子就要包饺子，这饺子可不是很容易做的。
包饺子之前首先要和面。
我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。
刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。
又加了点水之后，面又都粘在我手上。
哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊!又加了一点干的面粉，面总算弄好了。
可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。
面好了我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。
结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。
我突然想：既然饺子作为中国传统文化流传了下来，饺子就一定很美味，但是肯定有一定的制作难度。
为了吃上美味的饺子努力!接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。
擀皮是最难的事了，也是重中之重。
如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。
我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。
我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。
哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。
虽然方法笨拙但是效果还是不错。
该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。
我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。
包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。
终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。
生活中的传统文化作文（精选30篇）
生活中的传统文化作文（精选30篇）生活中的传统文化作文一、作文的写作方法1）确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2）文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3）言之有序，条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4）详略得当，突出重点。
一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
5）要把事情写具体。
能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。
这样，文章的内容才会具体、生动。
6）渲染环境，生动感人。
任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。
二、生活中的传统文化作文（精选30篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
以下是小编收集整理的生活中的传统文化作文（精选30篇），希望能够帮助到大家。
生活中的传统文化作文1“欢欢乐乐迎新春，热热闹闹过元宵。
”一年一度的元宵节又到了，大街上灯火通明，车水马龙，到处张灯结彩。
外婆家也挂起了大红灯笼，一串下来好几个，好像一串串冰糖葫芦。
元宵的味道是甜的。
“要煮汤圆喽！”我被妈妈的叫声吸引到厨房了。
只见妈妈先把水烧开，然后把一个个圆得似球的汤圆放入水中，白白的汤圆一个个悄悄地钻入了水底。
大约过了几分钟，白白的汤圆变得晶莹剔透，像是换了一身新衣瓽，安静地躺在水面上。
汤圆熟了，有芝麻馅和花生馅的。
妈妈盛了一碗汤圆给我，我迫不及待地吃了一口，哇！软绵绵的，甜滋滋的，好吃极了！元宵的味道是绚烂的。
生活中的传统文化作文
生活中的传统文化作文导读:中国的传统文化有很多，比如贴对联、皮影、年画、吹糖人等等等等，下面是小编收集的生活中的传统文化作文，希望大家认真阅读！篇一：生活中的传统文化今天是端午节，家家户户都在包粽子，配戴香囊，我家当然也不列外。
粽子的品种有很多。
按肉馅分：有咸的、有甜的……按形状分：有三角粽、有狗头粽……准备工作都做好了，就可以包粽子了。
只见奶奶把粽叶卷成三角圆柱形的，下面不让它有空隙，放入一半的糯米，再放上肉馅，最后放进一点儿糯米，把粽叶盖上。
一个粽子就包好了。
我见奶奶包得这么简单，自己也想包，便说：“奶奶，我也要包。
”奶奶说：“奥丽，不是奶奶不给你包，而是你不会包，等你长大了，再给你包好吗?”“不嘛，我就要现在包!”奶奶经不住我的能牙利齿，只好让我先去洗洗手，拿一个最小的粽叶给我。
我想：哼，奶奶真偏心，自己拿这么大的，给我的这么小。
我不满意的接过这个最小的粽叶，学着奶奶先把粽叶卷成三角圆柱形，不让下面有一点空隙。
然后放入一小把糯米，正准备放肉馅时，却发现米不知道从哪里全部漏出来了。
我疑惑的看着奶奶，奶奶却在一旁看着我的小脸笑弯了腰。
奶奶走过来，将我手中的小粽叶重新卷成三角圆柱形，“来奥丽，拿好了啊，我放米了，不能再让米漏下来了啊!”奶奶笑呵呵的对我说。
我双手拿着粽叶，紧张极了。
“手放松，上面放松，下面捏紧”奶奶一边放糯米，一边对我说。
在奶奶的帮助下，粽子包好了。
粽子放进锅里，开始煮了，一股香味扑鼻而来，把我吸引了过去。
当粽子出锅时，我马上去拿了几个。
当吃到自己包的时，我的心里甜甜的。
晚上，妈妈送我了一个香囊，它散分着清香。
我挂在胸前，人人都说好看呢!端午节是我国的传统节日，它的习俗也十分有趣。
我以后一定要多做端午节的活动，体会体会它的快乐。
篇二：生活中的传统文化——吹糖人正月初四，我们全家人去了隋唐遗址植物园，这里正在举行一年一度的河洛文化庙会。
走进隋唐遗址的民俗街，我立刻被这里各种各样的民俗文化所吸引。
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八、通过一件或几件事写人一、导言：我们知道，写人离不开写事，写事离不开写人，因此要写好人，就必须写事……二、请同学们谈谈写人与写事文章的区别三、老师帮助区别：写人以写人为主，文章反映的是人的性格特点，行为品质，精神面貌.写事以叙事为主，文章着重叙事的过四、教师指导：1、通过几件事写，一要注意选材，要求几件事都能反映人物某一两个方面的特点品质，或几件事的不同侧面反映人物的某一个特点。
2、注意文章的首尾可以直接了当地说出人物特点。
3、文章中可以适当地增加作者的议论和观点。
4、抓住人物的神态、表情、外貌、语言、行为、内心活动等方面进行细致地刻画。
a、写好人物外貌，给人留下印象。
外貌包括人的容貌、神情、姿态、服饰、打扮等。
b、外貌应有特点，要让外貌显示身份，揭示性格，反映内心。
c、忌千人一面，千篇一律，要容颜见色，神情见性，姿态见形。
5、层次间的联系，可以使用过渡句或过渡段。
6、几件事应有一定顺序，应有主次，抓住重点，不平均使用力量。
7、围绕独特的个性，必须有一件事详细写，写好事情中的主次人物。
五、习作：一个印象深刻的人五、《生活中的传统文化》教学设计冬至吃饺子东汉时候，有个名医，叫张仲景。
他的医术高明，不管什么病，都能手到病除，人们称他是医圣。
张仲景在长沙做官，那年退休回乡，正值隆冬，一路上寒风刺骨，雪花飘飘散。
他看到那些为生活奔忙的人，衣着单薄，不少人耳朵都冻烂了，他心里很难受。
张仲景回家后，心里总挂记着那些烂耳朵的人们，他叫他的弟子在南阳找了一块空地拾只占棚子，架上衣锅，用羊肉、辣椒和一些驱寒药格放在锅里煮，等煮好后，把羊肉、药物捞出来切碎，用面皮包成一只只耳朵形状，再放在锅里煮。
到冬至那天就开张，专门送给伤的人吃。
张仲景把这种治伤的药叫“祛寒娇耳汤”，吃过以后的人只觉得浑身发暖，两耳生热，伤都治好了。
（冬至，张仲景煮饺子为人们治冻伤，“祛寒娇耳汤”的诞生。
）以后，每到冬天，张仲景都做“祛寒娇耳汤”，到冬至那天，送给大家吃，预防和治疗冻伤。
巧的是，过了好多年，又到了冬至那天，张仲景离开了人世。
为了纪念他，每年冬至家家户户包饺子吃，并说冬至吃了饺子，耳朵就不会冻掉了。
直到现在，有些地方饺子叫做饺耳呢。
（无巧不成书，张仲景的忌日也正好是冬至，人们为了纪念他，冬至包饺子成为风俗。
）【名师点评】评析：冬至吃饺子的习俗是为了纪念名医张仲景为人民大众治冻伤而引起的，这种写法既是传说又点明人民大众会永远记住为他们做实事、好事的人们。
【习作要求】用多种形式了解传统文化，搜集资料：文字、图片、实物，把自己最想告诉大家的，理一理，写成一篇习作。
【打包词句】【习作指导】1、可以写什么？传统文化①精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷。
②古老的民族艺术，如戏剧、国画。
③独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯2、怎么写？了解传统文化收集资料：除夕贴对联，腊八粥，用叙述、描写、抒情、说明等表达方式写下来。
【主题推荐】《生活中处处有学问》《记一个节日传说的故事》设计意图 :口语交际课是听与说双方的互动过程，追求的是在不知不觉的状态下，让学生有滋有味地参与口语交际活动，培养他们的听话、说话能力。
“生活中的传统文化”，虽然内容丰富，但如果脱离了学生现实的生活场景，那必将是无源之水，无本之木。
所以我把这一次的口语交际训练与学生最熟悉的饮食紧密联系起来，以“话──选──赞──品”四大环节创境促说，通过“分组互动悟传统、调查展示各抒情怀、角色扮演饮食聚乐、才艺展示谱写饮食新理想”等活动让学生置身于和谐的情境中进行多元感悟，亲自去体验、感受传统文化所绽放的生命异彩，以“趣”促交流，以“情”促互动，以“活动”促使全体学生积极参与，力求结合口语交际教学的情境性、互动性等特点，突破课堂封闭性与口语交际话题生活化之间的矛盾，使口语交际的练习达到由“量”到“质”的提升。
教学目标 1．引导学生从生活中的饮食着手，初步了解传统节日中相关的饮食，学会观察生活和搜集资料，体会饮食中蕴含的传统文化，激发学生口语交流的积极性与主动性。
2．引导学生在互动的学习过程中，学会使用正确、得体的语言把自己想说的话说出来，做到声音响亮，条理清楚；学会合作，促使学生在语言实践中发展语言。
3．在交流中学会倾听，鼓励学生能具体、有条理地表达自己的活动成果。
4．引导学生做生活的有心人，善于发现生活中随时随处包蕴的传统文化，牵引学生爱国情愫，激起学生的自豪感与爱国热情。
教学重点从生活中的饮食着手，引导学生乐于交际，并把要说的内容条理清楚地叙述明白。
教学难点激发学生口语交流的积极性与主动性，学会使用正确、得体的语言把自己想说的话说出来，做到声音响亮，条理清楚。
教学准备课件生活照食物头饰调查表相关的儿歌童谣、妙语佳言等桌椅分成四大组，呈方阵黑板布置预设过程一、激趣导入，话饮食。
同学们，咱们浙江可是个“鱼米之乡”，美味佳肴数不胜数。
那么，你平时都喜欢吃些什么呢？请学生各抒己见，并表演一下吃自己最喜欢的食物时的样子。
俗话说：民以食为天。
食物对世界上的任何一个人都非常的重要，不仅如此，许多食品都包含着特别的意义，这就是我们今天要聊的话题（板）：饮食的传统文化。
从日常生活引入，让孩子们通过已有的经验、感受来说一说自己喜欢的食物，力求在课一开始就打开学生的话匣子，为学生提供一个自由想象的空间，激发起学生心底的期待与好奇，引发他们的积极性与主动性，使他们感到有话可说，有话要说，让他们带着情感，怀着兴趣，走进交际情境快乐表达。
二、重现生活，选饮食。
活动（一）：观看饮食诉衷肠。
1．在我们的生活中，有着丰富的食品，充满了诱人的香味。
请同学们一边看一边选一选自己最钟爱的食品。
（课件播放具有民族、地方特色的食物及品尝的情景）每播放一种食物就让学生抢答诉说，如：这是什么食品，曾在什么时候吃过，味道怎样等。
组织评议，给予及时地鼓励。
2．自由选择刚才课件中播放的一种食品，说说为什么喜欢它。
3．展示若干生活照（班中孩子在品尝具有民族、地方特色的食物的情景），让学生认一认照片中的主人公、食物，请学生调理好自己要表达的内容后指名说一说。
选择播放学生自身品尝过或见到过的感兴趣的饮食，让学生在情境中互动起来，有利于帮助学生找到交际的金钥匙，感觉有话可说，为体会饮食文化作铺垫。
活动（二）：分组互动悟传统。
1．出示四种传统食品，分别为粽子、汤圆、月饼、清明果，放于四大组，请学生选其一种并迅速坐到那一组当中。
结合发下的讨论提纲组织各大组讨论，参考内容：①本组的食品通常在什么节日里出现？②能介绍一下它的样子吗？味道怎样？③你们组觉得这种食品中蕴含着什么意思？④你们组搜集了哪些与这种食品相关的资料（如儿歌童谣、成语、故事、格言等）？⑤你们组还有哪些新的发现？2．指名带着本组的食品上台介绍，共同评议，评议参考内容：可以按提纲把本组食品介绍清楚，说话有条理，能让人听明白，声音响亮，口齿清楚等。
3．请学生出示自己的调查表（一），各组结合刚才的点播再次进行组内交流，取长补短。
表格预设如下（*为机动题）：4．各组选派1－－2名组员进行组间调换交流，师巡视加入学生活动，并将学生的调查表展示于黑板上。
小组内及组与组之间的口语交际过程，使得每一个学生都有了听话、说话的机会。
学生在这样的氛围中可以无拘无束地进行听与说的训练，真正实现了“听与说的双向互动过程”。
这样，不但能有效地提高学生合作交际的能力，还能为一些不敢发言的学生消除恐惧心理，使大家都变得敢说、愿说、乐说。
而教师在学生小组合作的过程中，以“参与者”的身份深入到各小组中指点、协调，起到了“幕后导演”的导向作用，关注培养了学生合作意识，团队精神，促进学生的感情升华。
三、集思广益，赞饮食。
除了我们刚才所说的，正如同学们搜集的，生活中的饮食文化气息还相当丰富。
古往今来，许许多多的人都在赞美着我们所不可缺少的食物，也有许许多多的人通过食物来寄托自己的思念，诉说自己美好的祝福。
活动（一）：调查展示，各抒情怀。
请学生上台介绍，形式可以多样，说、演、唱均可，还可以用实物器具、图片资料辅助介绍。
其他同学可作补充介绍。
同时将学生的调查表（二）展示于黑板上。
丰富的日常生活是孩子们永恒的话题。
而口语交际训练的效果最终也要在日常生活中进行检验的。
因此，我努力联系生活实际，巧设调查表，使学生在观察生活的同时进行记录，积累口语交际资料，真正做到有话可说，自然地投入到口语交际训练中，从而有效地培养学生的口语交际能力。
活动（二）：角色扮演，饮食聚乐。
1．根据自己搜集的资料及倾听所得，自由准备一种自己最喜爱的食品（师也可以建议罗列简单的发言提纲）。
2．每位同学分别扮演一种自己最喜爱的食品，带上食物头饰，以自述的形式向大家介绍自己源远流长的传统文化。
师融入学生之中，适时加以指导。
3．音乐声中，各组选派代表上台表演，饮食聚乐，及时鼓励点播。
4．说说聚乐会后的感受。
苏霍姆林斯基说：“我认为课堂上最重要的教育目的，就在于点燃学生渴望知识的火花。
”角色扮演不仅能促使学生情感很快融入，还能让学生在不知不觉中体会浓郁的传统文化，收到润物细无声的效果。
而饮食聚乐更凸显了主题，自然地把交际气氛推向高潮。
活动（三）：才艺展示，谱写饮食新理想。
1．分组研究本组最钟爱食品的广告词，上台展示：如今，我们已经和饮食交上了朋友，已经能听懂饮食所带来的语言了。
你们的心中也一定有许多的话要说，有许多感受要和人分享。
那就来吧，把你要说的话凝成你最想说的一二句话说出来吧！学生的创意作品将展示于黑板上，欣赏评议。
2．以小品、诗歌等形式进行口语交际：的确，传统的食品都有着深厚丰富的文化底蕴。
可生活中的食品又是多么喜欢我们为他们实现新的理想呀！你看（出示课件──食品的新理想。
如汤圆说：我多么希望小朋友们能更关爱家人朋友，让我们的世界团团圆圆，更美满幸福……）。
同学们，我们又该怎样来帮助它们实现理想呢？这一环节积极调动学生的语言储备，引导学生用规范的丰富的语言有条理地、有理有据地说话，在交际过程中有效提高言语表达能力。
此外，口语交际的目的除了发展学生的语言外，还要关注学生的心灵健康成长。
“小品谱写食品理想”这一安排的隐性目标正是为了构建学生健全向上的心灵。
四、拓展延伸，品饮食。
1．关于中国的饮食文化，真是说也说不完。
这些文化就在我们的身边，需要我们去细细体会。
那就请同学们回家后和妈妈一起做一样自己或家人最喜欢的食品，一起品尝、。
2．为所做的食品制作一个谜语，让家人猜一猜，然后为他们讲讲这种食品所包蕴的故事，说说相关的其他资料。
3．自定研究主题，搜集相关的资料，同学间或家人间进行交流。
从课内到课外，学生将一次次受到生活中传统文化的熏陶，一次次完善着自己的语言，一次次强化着交际的信心，进一步体会这些传统美食带来的那种幸福与关爱。