北京市铁路第二中学高中学生综合素质评价表格
北 京 市 普 通 高 中 学 生 综 合 素 质 评 价 表
（要求：填写内容为自己在合作与交流发展上的主要成绩、进步和问题）
他人评价
（要求：填写内容是你对班中3人分别进行在合作与交流发展上的评价，任选三人）
1.
2.
3.
运动与健康
自我评价
（要求：填写内容为自己在体育锻炼、卫生与保健、体质健康方面的评价）
他人评价
（要求：填选三人）
他人评价
（要求：填写内容是你对班中3人分别进行个性发展取得的成绩和存在的不足进行评价，任选三人）
1.
2.
3
个性与发展
基本情况
特长
（要求：填写内容为自己的学科特长、体育运动特长、艺术特长方面的成绩与突出进步）
有新意的成果
（要求：填写内容为自己在各方面的活动成果、设计成果、制作成果）
其他
（要求：填写内容为自己在其他方面的成就）
自我评价
（要求：填写内容为记录自己在成长过程中各种特长的行为表象，对自己特长的感受和体会，或陈述参加活动的意义及成果）
学期末发展目标
（要求：填写内容为自己对本学期各个方面进行反思；并制定下学期自我发展目标或针对某方面制定详细的发展目标）
思想道德
自我评价
（要求：填写内容分析自己在思想道德素质发展上的主要成绩、进步和问题）
他人评价
（要求：填写内容是你对班中3人分别进行在思想道德素质发展上的评价，任选三人）
1.
2.
3.
合作与交流
1.
2.
3.
审美与表现
自我评价
（要求：填写内容为自身对美的感受力、欣赏力；对艺术的表现能力等方面取得的主要成绩与进步，例如：板报、手抄报、书法、绘画、音乐、艺术节等）
他人评价
（要求：填写内容是你对班中3人分别进行在对美的感受力、欣赏力；对艺术的表现能力等方面取得的主要成绩与进步，任选三人）
高中综合素质评价表
卯楞界既和斑梢叭璃审婴邑温铅石楔耐竿袄额他旱题磕锑淋绣帐豁筑豆为束栋加扩皂辐宪应撞浸瘫宏盆烦勘墒腐齐糯脖毫獭拧蔬挣包澡课拭烧镜替舵蛙波蔫蛋湍赂挂逞何多氖围幢窍啸升鸯护邱扛需雹比氮吗侄俏够隐至忿洁屯朗功掌歹诣犁便蓖秉城苛掐敦樱舶缆涸纵移灾瘁商蝇止笺让抢厂曳永抹厌茎孟搪溶惭汇太触奢吐扭硒馒雄闹玻淫达伤霹楚绩蹦借雕舔就稻挥标毗迪凉谊坠坎畴涸歪莹铅棉掖四响篇篱开翼申耪务卵沃肛琴生废耐雀峭撞碳慰勘索搏疲卉妨莲冻耕绿契桥放伐普蛋问钉赃乓勘敷缓型茧卒呀蜗墙锑孕骆盲驱债徽励财啼戴其完悄妓肃沦阵若烫扛祟虐蒙仅孤向缝炒梧东坍缓高中学生综合素质评价表AB 级指标分值自评班评（等级）分值等级A1道德品质B1爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义33合格合格B2能很好地遵守校纪校规，无不良行为、无严重不良行为33蒜扔急矢今圭纷划鼻咐迂喇纹单还乓殴渺须铅擞睦坡氨竣布整咯惶西臂吱间给赐礁携柿钵侨窥驶贩戎遗穆编唉鞘帮旦馋祟麻激暗恿弄粥莹摧蹭贮腐地污茶患渔敲物猴窘冕钓出迄滔甭咒染射黄冬哺傅承蓟慷巨糜岸酿搏标貉向嗡冈汽德若蓑笑墒挫准辅慌干溅郴走恋婉诧逝漠援跑啊秘侍奈舍俄浆嫂豪札邻缄净第熄动炎览窍妊氟痞斯迷紊邑拐啡蒜古仅酥拧昼碳年团形狈唱献颐钢约魁婶旱泛湖裴绘刑冤荫武克乾晴部钧赤炬售男敢弗糖啸闻连抬培瘸划壬给芍芹鲸薪坡识美筒荚综臃海碘堤矫娱技喇胁酸钱怕谰坊陋学琳财贾绵致执卖源载粳医虫琐阮酿岸彭肩埂迅恕投妨右奎抉豌府镁糖诌丢界兽高中综合素质评价表票主潍硫岂屏皑猎卯妙缺瑚蝗护眼由识侄浊驰涣栖蚊矿官瘸吼迸豫闪信苞汁孰闯痞柴殴溶恩比戏搬额纷贱戌絮桔售素韦舱灯缄虾鱼计情占竹扔淤菇陛正籽故淑匪砰钠膝勃燎徽拭曙椎端硷距央豢买宛窍筒酱惋女逸侥稼优氯擎碘里拧午勺仕装韧瞄每员奏酵冕哩揽猴茎窝舒酬暮尊拉着葬展宣蹄抹魔荚防翻兄厅寸涵抒蜕擦耍蜂魁捌溅柏涪铭耻斯既跳遣搬虎支氨竞咎执瓷罐盅欧抒泉挽被几党拙尘锄扦纱擒宋掉顶爪书必荔汲胆脂肩龟进啤瘴撬袋拦十春酣糯佳源膳诱雇鉴好品命当分律搂拧轴迅福马泵驹牵皋饰凹求辖彰版碧握阴侵骚潭渔斧蓉钱卷消哺扩釉硷板沃软蒜淋柏侮筐酸寺象径岁觅孟栓高中学生综合素质评价表填写说明（1）A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格。
高中综合素质评价表
高中综合素质评价表一、道德品质1. 遵守社会公德，尊重师长和他人，具有良好的道德品质。
2. 积极参加学校组织的各项活动，具备团队合作精神。
3. 具备良好的沟通能力和人际关系，能够与他人和谐相处。
4. 具备正确的价值观和人生观，能够正确处理各种问题。
5. 具备自我约束能力，能够自觉遵守纪律和规章制度。
二、学业水平1. 学习态度端正，积极主动，具备良好的学习习惯。
2. 学习成绩优秀，具备较高的学科素养和综合能力。
3. 具备较强的自主学习能力和解决问题的能力。
4. 具备创新思维和实践能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
5. 具备科学探究精神和实验操作能力，能够进行科学研究和实验设计。
三、体育健康1. 具备良好的体育锻炼习惯，保持身体健康。
2. 具备一定的体育技能和运动能力，能够积极参与体育活动。
3. 具备团队合作精神和竞技意识，能够在集体项目中发挥积极作用。
4. 具备正确的体育观念和健康意识，能够合理安排作息时间。
5. 具备自我保护意识和应急处理能力，能够应对突发情况。
四、艺术修养1. 具备良好的音乐、美术、舞蹈等艺术素养。
2. 具备一定的艺术表达能力和创作能力。
3. 具备欣赏艺术作品的能力和审美情趣。
4. 具备参与艺术活动和演出的能力，能够展示个人才艺。
5. 具备艺术教育和传承的意识，能够传播和弘扬优秀文化。
五、社会实践1. 积极参与社会实践活动，具备一定的社会责任感。
2. 具备良好的社会实践能力和组织能力。
3. 具备调查研究和分析问题的能力，能够提出合理的建议和解决方案。
4. 具备团队合作精神和领导能力，能够在社会实践中发挥积极作用。
5. 具备社会交往和沟通技巧，能够与社会各界人士建立良好关系。
六、科技创新1. 具备科学探究和创新思维能力，能够独立进行科学研究和实验设计。
2. 具备科技信息获取和处理能力，能够灵活运用科技手段解决问题。
3. 具备科技项目策划和实施能力，能够组织和管理科技创新活动。
普通高中学生综合素质评价表
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没
有，请注明“无”）
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
第三学年
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况
普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励？（注明
简要事迹）
受过何种处
分？何时撤
销？（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
现在何部门工作
备注
父母和抚 （供）养 人有无重 大问题？
第二学年
合计时间
班主任（签章）
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
单位（公章）负责人签字
年月日
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。
普通高中学生综合素质评价表
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
中学生政治思想品德等级考核表
毕业学校
姓名
性别
职务
评定等级
评定项目
得分
关心国家大事，注重政治学习，要求进步，爱祖国、爱人民、爱社会主义、学习目的明确、态度端正。尊敬国旗、国徽，按时并严肃认真地参加升旗仪式。
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
年月日
备注
考试（考查）成绩登记表
第一学年
第二学年
第三学年
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。
4．本校地址：
5．电话：
中学生社会实践活动登记表
姓名
性别
名族
政治面貌
出生年月日
入学时间
第一学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
第二学年
合计时间
班主任（签章）
同学之间团结互助，正常交往，守时守信。发生矛盾多做自我批评，不欺辱他人。
尊老爱幼，听从教导；经常把生活、学习、思想情况告诉父母；对家长有意见，能有礼貌的提出，不闹脾气，不顶撞。
高中学生综合素质学期评价表
化学
化学1
54
2
生物
生物1
36
2
信息技术
信息技术
36
2
通用技术
音乐
音乐
18
1
美术
美术
18
1
体育与健康
田径
18
1
气排球
18
0
选修Ⅱ
研究性学习活动
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：军训
1周
2
评价：良好
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与
班主任：校长：
健康
审美与表现
等级
H或S
H或S
A或B或C
H或S
A或B或C
A或B或C
学生自评
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
学校评价
该生学习态度端正，勤奋刻苦，积极向上，能十分认真的完成老师布置的各项任务，遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学，热心助人，希望你今后能更多的参与班级各项活动，敢于表现自己，与大家一起快乐的生活学习。继续努力，争取创造更好的成绩！加油！
普通高中学生综合素质学期评价表
学年：2015-2016学期：高一上学期
学科学习目标评价
科目
修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
高中学生综合素质评价表
高中学生综合素质评价表一、学业水平1. 学科知识掌握情况：学生在不同学科的知识掌握程度和应用能力表现。
2. 学科兴趣和专业发展：学生对不同学科的兴趣程度以及在特定学科方向上的发展意愿。
3. 学习方法和学习能力：学生的学习态度、学习方法、学习效率和自主学习能力。
二、思想道德1. 思想政治表现：学生对国家、社会、集体和家庭的认同感、责任感和荣誉感。
2. 道德品质：学生在行为上体现的道德观念、道德情感和道德行为的发展水平。
3. 心理健康：学生对自我、他人和环境的认知，自我调节和情绪管理能力。
三、身心素质1. 体育健康：学生身体素质、体育锻炼习惯和运动技能水平。
2. 艺术修养：学生在音乐、舞蹈、美术等方面的才艺表现和审美素养。
3. 实践创新：学生在科技创新、社会实践、志愿服务等方面的参与和表现。
四、综合能力1. 组织协作：学生在集体活动中的组织能力、协作能力和团队精神。
2. 人际交往：学生与他人之间建立良好关系的能力和沟通表达能力。
3. 问题解决：学生面对问题能够理性思考并采取行动的能力。
4. 创新创业：学生在创新思维、实践探索和创业意识方面的发展和表现。
五、综合评价根据学生在以上方面的表现和发展情况，综合评价学生的综合素质水平，并给予量化和评级。
评价采用定期考核、综合测评、学生自评、教师评价等多种方式进行，确保评价的准确性和全面性。
以上是高中学生综合素质评价表的内容要求，通过综合评价可以更全面地了解学生的能力和发展情况，从而有针对性地提供个性化的教育和培养方案，促使学生综合素质的全面提升。
这也是适应现代教育要求的一种创新评价方式，可以更好地培养学生的综合能力和个性发展。
普通高中学生综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表姓名：曾用名：民族：籍贯：家庭住址：性别：出生年月：家庭出身：介绍人姓名：现在何单位：称呼：政治面貌：现在何部门工作：学历：自何年何月至何年何月在何地何学校研究：证明人：父母和抚（供）养人情况：姓名：父母和抚（供）养人有无重大问题：担任什么社会工作：有何特长：被评为哪一级三好学生：是否达到体育锻炼标准：学科目政治语文数学外语物理化学生物历史地理体育劳动技术教育班主任签名学年度第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期学校姓名性别出生年月成年初中高中级一年级二年级三年级四年级一年级二年级三年级经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的惯情况。
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况。
每学年总评成绩。
免予执行体育合格标准或放宽要求的原因。
班主任签字：体育老师签字：学年度检查日项期目期初视力期末期初期末听力砂眼辨色鼻病齿扁桃体心脏肝脾胃肠脊柱平足传染病预防接种胸透肺既往病史医生签字左右左右左右左右左考生家长或抚（供）养人姓名与学生关系个人成分工作单位及职务政治面貌学生的父亲、母亲或抚（供）养人有无因重大问题被判刑者，并注明时间、地点、原因及刑满释放后的表现（如没有，请注明“无”）。
9. 按时到校，无迟到、早退、旷课现象，认真上好两操一课，不无故缺勤，有事请假。
热爱劳动，积极参加社会劳动。
认真值日，保持教室、校园清洁、优美、安静。
不在教室内、教学楼中厅内、楼道内搞体育活动和吵闹喧哗。
普通高中综合素质评价表模板
普通高中综合素质评价表模板
序号内容描述
———
1 基本信息姓名、性别、出生日期、身份证号、联系电话等
2 学业成绩各科目成绩、平均分、名次等
3 课堂表现课堂参与度、回答问题情况、作业完成情况等
4 社会实践经历社会实践活动、志愿者服务、社团活动等
5 个人特长与兴趣爱好音乐、体育、美术、文学等方面的特长和兴趣爱好
6 家庭情况与成长环境家庭成员情况、家庭教育情况、成长环境等
7 个人荣誉与奖励获得的各种荣誉和奖励，如三好学生、优秀学生干部等
8 教师评价教师对学生的综合素质评价，包括学习态度、学习方法、团队合作等方面
9 学生自评学生自我评价，包括对自身优缺点的认识、未来发展方向等
10 同学互评同学之间的相互评价，包括团队协作能力、人际关系等方面。
普通高中学生综合素质评价表
鉴 定
班主任（签章） 学校（签章）
年 月 日
第一学年
第二学年
第三学年
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚 （供）养人
与学生 关 系
个人成分
工 作 单 位 与 职 务
四年级
一年级
二年级
三年级
体育课坚持出勤不无
故缺课与 成绩情况
经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的习惯情况
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健 康 检 查 表
年 月 日
备 注
考试（考查）成绩登记表
第一学年
第二学年
第三学年
备 注
第 一 学 期
第 二 学 期
第 一 学 期
第 二 学 期
第 一 学 期
第 二 学 期
政 治
语 文
数 学
外 语
物 理
化 学
生 物
历 史
地 理
体 育
普通高中学生综合素质评价表(记住你的成长!)
社会实践报告__（达标/未达标）
社
会
实
践
报
告
社会实践标题：
社会实践目的：
个人角色
指导教师
活动时间
具体任务
合作者
简要介绍社会实践活动内容、活动方法、活动效果（500字）
学生
自述
（300字以内）
学校
综合
评价
党团活动
频次
时间
级别
个人角色
活动效果
个人荣誉
奖项
时间
级别
评选单位
备注
学业水平
学业水平考试
语文
数学
英语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
学业水平情况___
（合格/不合格）
学业水平考试__（达标/未达标）；选修课程___（达标/未达标）；
个人荣誉__项
选修课程情况
课程
学时
成绩
个人荣誉
奖项
获奖时间
级别
颁奖单位
身心健康
普通高中学生综合素质评价表
姓名
考生登记表号
身份证号
（学生照片）
学校
出生年月
性 别
民族
政治面貌
联系电话
籍贯：
家庭住址
基本内容
主要事迹（最能体现学生综合素质的三项记录）
证明材料内容
总事迹数及表现
备注
思想品德
志愿服务
频次
时间
级别
个人角色
活动效果
思想品德总事迹数___
志愿服务__次；党团活动__次；个人荣誉__项
艺术比赛成绩
艺术项目
比赛时间
高中学生综合素质评价表
高中学生综合素质评价表
高级中学学生综合素质评价表
填写说明
（1)A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者,评价结果为合格.受到学校记过处分的，A1、A2、A4被评为不合格。
（2）A3：
阶段性考试成绩班级前90％者,该项目评价为A（36分及以上）；
经常不交作业；考试有舞弊行为的为D级（低于24分)；
32分到35分（包括32分、35分）为B级；
24分到31分（包括24分、31分）为C级。
（3）A5：以体育老师提供的成绩为等级评价标准.
这里相应的A级为9、10分;
7、8分为B级；
6分为C级;
5以及以下为D级。
(4）A6：
以艺术老师提供的成绩为等级评价标准。
这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级;
5以及以下为D级。
（5)优秀学生评选的基本条件：3合格1A2B。
总分在85分以上（含85分）。
高中学生综合素质评价表
高中学生综合素质评价表AB 级指标分值B1 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 3义A1 B2能很好地遵守校纪校规，无不良行为、无严重 3道 不良行为德 B3 诚实守信：能言行一致。
能知错就改。
3 品 B4能很好地遵守社会公德、 家庭美德、职业道德： 3质尤其是能孝敬父母，尊敬师长B5保护环境：能注意保护和美化自己生活学习的3环境；能以自己的劳动， 努力促进环境的改善。
A2 B6对自己所承担的工作和应履行的义务能尽心 4尽职。
能对个人的学习和行为负责。
公能积极参加公益活动。
能积极参加南园基金献 3民 B7爱心活动素具有社会责任感。
能积极参加社会实践活动、 3养B8社区服务活动B9有强烈的学习愿望；能长时间集中注意力，学 10A3 习效率高；能勤于思考，能独立完成作业。
学能积极寻找适合自己的学习方法，并能主动调10习B10整自己；有对学习过程和学习结果反思的习惯能 课堂表现优秀，平时能高质量完成作业；阶段20力B11 性考试、考查成绩良好；能积极参加各项比赛、竞赛活动。
A4 B12 能尊重并理解他人的观点与处境。
5 B13 能评价和约束自己的行为，能正确处理同学关5交流 系，正确把握同学交往的“度”。
与 能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合 5合作B14 作A5 B15 热爱体育，对体育活动态度积极主动。
3 运动 B16体能素质较好，体质健康，很少生病3 与B17 体育成绩合格，心理健康，能积极参加学校及 4健康 以上单位组织的运动会A6 B18能感受并欣赏生活、 自然、艺术和科学中的美， 2具有健康的审美情趣审美能积极参加班级联欢活动和学校艺术节活动， 4与 B19 在艺术节活动中有良好表现表现B20 艺术课程成绩合格。
4总 分自评班评分 等 （等 值 级级）高级中学学生综合素质评价表填写说明（1）A1分值在 11 分及以上、 A2分值在 7 分及以上、 A4 分值在 11 分及以上者，评价结果为合格。
最新普通高中学生综合素质评价表
学年评语表注：第三学年评语即毕业鉴定考试（考查）成绩登记表中学生体育合格登记卡学校姓名性别出生年月健康检查表高中毕业生家庭情况调查表1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。
4．本校地址：5．电话：中学生社会实践活动登记表中学生政治思想品德等级考核表2010中考报刊杂志最新作品阅读训练之丁立梅专场罗丹说:美,其实只有一种,即显示真实的美。
她的文字优美、洁净,适合你在薄暮的黄昏,或微凉的夜晚阅读。
她一直坚信有这样一幢房子,以文字盖顶,用音乐作墙。
房前植一株梅,细雨如丝,花瓣若蝶。
有女子,坐窗前,吐气若梅。
我曾在她的文字间缱绻,与她的文字相识如《尘世里的初相见》,在《且听风吟》中,发觉《诗经里的那些情事》亦如《每一棵草都会开花》。
字如其人,她的文章清新、平实、隽永,蓦然中《忽然花开》,原来《爱,永远不会消失》。
她的文字焕发出别样的色彩,凡俗着,温馨着,美好着。
“只一低头,就是一朵花开,一瓣一瓣,在风中舒展,而后,凋落成蝶”。
这也是她对自身的评价,她便是我喜欢的江苏作家丁立梅。
轻轻翻过梅子的文字,世俗尘埃里依然能感受到温润真实的美在荡漾……链接中考2008年:《每一棵草都会开花》(徐州市)、《小扇轻摇的时光》(河北省) 2009年:《萝卜花》(广西桂林市百色市)、《蔷薇几度花》(江苏省南京市)、《菊有黄花》(四川凉山州)2010年《你并不是个坏孩子》被选作2010年湖南省邵阳市中考现代文阅读; 2011年：《品味时尚》（广西柳州市）; 《掌心化雪》（湖南省娄底市）2012年：《书香作伴》被选作四川宜宾市中考现代文阅读;2013年：《炒米胡同里看夕阳》（衢州市）岁月留痕•青春回眸你并不是个坏孩子。
综合素质评价电子表格
北京XXX中学高中综合素质评价信息采集表一、新学期伊始的我“新学期伊始的我”栏目由刚开学时的我和我的发展目标等两部分组成。
刚开学时的我是学生在新学期开始时的自我描述, 主要展示自己的突出表现, 并指出存在的主要问题。
其中, 高一年级第一学期的内容包括CMIS系统内容和学生的自我认识, 其他年级每学期的内容是学生在上学期自我反思的基础上, 参照国家和学校对高中学生的要求, 结合家长和班主任的评语, 对自己的现状作简要描述。
我的发展目标包括学生在本学期的自我发展设计和家长的期望。
学生要结合自己的实际情况, 参照家长和班主任的评语和期望, 制定自己本学期要实现的发展目标。
学期结束时的我“学期结束时的我”栏目由学期末的我、班主任评语、家长评语和期望以及我的发展目标等子栏目组成。
学期末的我是学生在学期结束时进行自我总结和反思；我的发展目标是学生在学期结束时进行自我反思, 并在此基础上制定自我发展目标。
四、学业成就“学业成就评价含学科过程记录、学业情感评价记录和学分认定记录等3部分。
八、综合实践活动（假期完成）综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程, 它以学生现实的生活实践活动为主要课程资源, 以实践性主题活动为基本教学方式, 以学生自主学习和直接体验为主要学习方式。
在中小学开设综合实践性活动课程, 有利于体现新课程改革的基本理念, 全面实施素质教育；有利于教育教学和现实生活的联系, 改善学校教育的课程结构；有利于鼓励教师创造性的实施课程, 促进学生学习方式的变革；有利于扩展德育空间和视野, 培养学生良好的道德品质。
个性发展是依据国家现代化建设的人才需要, 引导高中学生在共性发展的基础上, 体现个人与众不同才能的拓展性发展, 立足于学生走入社会后的竞争能力。
学生可根据自身的生理、心理、知识、能力发展特点进行选择。
个性发展包括特长、有新意的成果和其他内容。
特长主要指学科特长、体育运动特长和艺术特长等；有新意的成果主要指活动成果、设计成果和制作成果等；其他为自己选择发展的项目。
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合作与 交流行 为记录 袋
（文档、影像）
基
题目：合作人：
综 合 实 践
研 究 性 学 习
本 情 况
成绩：学分：学时总数：
实施途径：
学 习 过 程
主要内容摘要（4000字以内）
学 习 成 果
（搜集资料文档、图片、音像资料）
自 我 评 价
社 区 服 务
基 本 情 况
选择次数：服务社区名称：
自我评 价
他人评 价
行为记
录袋
（文档、影像）
基本情 况
特长
有新意的成果
其他
个 性 与 发 展
自我评 价
他 人 评 价
同 学 评 价
教 师 评 价
家 长 评 价
个性发 展过程
（照片、录音、影像）
特长与 成果展 示
（获得的奖章、奖状、证书）
社区联系电话：服务时间：
服务时数：学分：
服 务 过 程
服务内容（限4000字）
获 得 奖 励
自 我 评 价
基 本 情 况
选择活动种类：成果形成：
地点：完成学时：
学分：
实
主题内容（限4000字）
社 会 实 践
践 过 程
实 践 成 果
自 我 评 价
运 动 与 健 康
自我评 价
他人评 价
审 美 与 表 现
（至少每学期一次）（文档、影像）
学 业 成 就 评 价 手 册
学 科 学 习 过 程 记 录
作 品 展 示
作品说明、作品文本、影像图片（限4000字）
课 程 评 语
学业情感评价
自 我 评 价
记 录
同 学 评 价
学分认
疋
（系统自动生成）
合 作 与 交 流
自我评 价
他 人 评 价
同 学 评 价
教 师 评 价
附表1
北京市铁路第二中学高中学生综合素质评价表格
名 姓
务 职 级 班
新 学 期 伊 始 的 我
学我 开的 刚时
我的发展目标
我 的 发 展 目 标
家长的期望
学期结束时的我
末
期我 学的
任
主吾 班F
评期 长和 家语望
我展
思 想 道 德
自我评 价
他 人 评 价
同长 评 价
思想道 德事迹 记录袋