高一学生综合素质评价表
高一学生综合素质评价(加分表)
社团活动 （负责人4 分，成员2 分，以学 期计算）
学生会活动 （主席副主 席5分，部长 4分，成员2 分，以学期
计算）
班级管理（班 长团支书4分 、班团委3分 、组长课代表 2分，以学期
计）
班级受到表 彰（班长团 支书6分、班 团委4分、组 长课代表2分 、其他1分）
学期统计
高一（8）学生综合素质评价（加分表）
ห้องสมุดไป่ตู้姓名
思想品 德、纪 律（如 没有不 良现象 期末加 10分）
文体活动 （参与1 好人好 参与班级 分/人次 事（5 建设（2 、个人获 分/人 分/人 奖得分即 次） 次） 加分、集 体项目减 半加分）
个人志 愿服务 活动 （3分/ 人次）
集体志愿 服务活动 （共30 分，视情 况分配到
个人）
组织主题 班团会 （组织者 2分/人次 、参与者 1分/人 次，参与 比赛视成 绩加倍）
班级值周 、打扫卫 生（30-50 分，视情 况分配到
个人）
文章获奖、艺 术作品发表
（校级1分、县 区级2分、市级 3分、省部级5 分、国家级10 分，个人不超
过20分）
社会实践 、研究性 学习、竞 赛获奖 （个人按 级别6、4 、2分， 集体减半 加分）
高一学生综合素质评价表范本
高一学生综合素质评价表范本一、基本信息姓名：XXX性别：XX学号：XXXXXXXXXXXX班级：高一（X）班二、自我评价在过去的一年里，我认为我在多个方面都取得了一定的进步。
首先，在学业上，我始终保持积极的学习态度，努力提高自己的知识水平。
在课堂上，我认真听讲，积极参与课堂讨论，对于不理解的问题我会及时向老师请教。
此外，我也积极参加各类课外拓展活动，例如社区服务、义工活动等，这些经历让我更深入地了解了社会和人际关系的重要性。
然而，我也认识到自己在一些方面仍有不足。
例如，我在处理问题时往往过于谨慎，这虽然有助于避免风险，但也限制了我的创新思维。
为了改进这一点，我计划在接下来的时间里加强自己的逻辑思维训练，提高自己的决策能力。
三、同学评价该同学在学习上非常刻苦，成绩优异。
他/她乐于助人，经常主动帮助同学解决问题。
在班级活动中，他/她总是积极参与，为班级的团结和进步做出了贡献。
希望他/她在未来的日子里能够继续保持这种积极向上的态度，取得更大的进步。
四、教师评价该生学习态度认真，对知识有着强烈的求知欲望。
在课堂上，他/她表现活跃，经常提出有见地的问题。
在课后，他/她能够独立完成作业，并及时复习所学知识。
此外，他/她在课外拓展活动中也表现突出，展现了良好的团队合作和组织能力。
希望他/她能够继续保持这种良好的学习状态，为未来的发展打下坚实的基础。
五、家长评价作为家长，我为我的孩子在过去一年里的表现感到骄傲。
他/她在学业上取得了很大的进步，这离不开他/她的努力和老师的悉心指导。
同时，他/她在课外拓展活动中也展现出了良好的社交能力和组织能力。
我们作为家长会一如既往地支持他/她的学习和成长，希望他/她能够继续保持这种积极向上的态度，实现自己的梦想。
高中学生综合素质评价表简短的自我评价（精选5篇）
高中学生综合素质评价表简短的自我评价高中学生综合素质评价表简短的自我评价（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，我们都需要频繁使用自我评价，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
怎么写自我评价才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的高中学生综合素质评价表简短的自我评价（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。
乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
综合素质评价(高一上填写要求)
体育竞赛获奖与运动特长
项目：体育节获奖
获奖情况：
运动特长：
佐证材料：(附件)证书或奖牌照片
选填。最多录入8条。
项目：最多填50个字
获奖情况：可不填。最多填50个字
运动特长：最多填300个字
佐证材料：格式包括jpg,jpeg,png,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
活动内容：
收获与感悟：
佐证材料：(附件)照片或活动策划或活动总结或表扬信或活动成果等
高一上学期必填。最多录入3条。
活动名称：最多填50个字活 Nhomakorabea时间：活动地点：最多填50个字
活动内容：最多填300个字
收获与感悟：最多填300个字
佐证材料：文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
其他特长
与表现
特长说明：（校级以上的获奖）前面没有写下的挑重点填写
获奖情况：
佐证材料：(附件)
选填。最多录入8条。
特长说明：最多填300个字
获奖情况：可不填。最多填50个字
佐证材料：格式包括jpg,jpeg,png,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
期末自我评价
或小结
每学期必填。最多600字。主要侧重于描述自我认知、专业志向、课程选择、主动发展等情况。
收获与感悟：
代表作品上传：(可不填)最多可上传三个附件。
选填。最多录入2条，填报内容如下。
社团名称：最多填50个字
突出表现或代表作品：可不填。最多填50个字
收获与感悟：最多填300个字
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
基本信息
辽宁省普通高中毕业生综合素质评价表
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
学校公幸:
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表
学期：2014〜2015学年上学期
辽宁省普通高中学生粽合素质学期评价表
学期：20 15*2016^年下学期
学期：2016*2017学年上学期
学期：2016*20 1 7 年下学期
辽宁省普通高中挙生球合素质学期评价炭
学期：2014—2015学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
辽宁省普通高中爭生煤合素験学期评价表
学期：2014*20 1 5 年下学期
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辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
辽宁省•通高中爭生成长记录表
注：成长爭件主要描典型的行为与爭件.锻佳作品，体衣与丈艺活动•农奖情况等寻。
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综合素质评价(高一上填写要求)
校内外担任职务情况
职务：（校内）班团干部、课代表、学生会、社团干部、青年党校干部（校外）博物馆义务讲解员、图书馆管理员等校外兼职
校内/校外：
主要职责：
开始时间：
结束时间：
附件上传：(附件)校内不一定需要，校外需要证书
选填。最多录入8条。
职务名称：最多填50个字
校内/校外：选择“校内、校外”
艺术特长或获奖情况：不超300字+(附件)
（艺术特长填了必须要上传相关证书与代表作品）
参加演出、展览、比赛等艺术活动的经历和获奖照片
选填。最多录入8条。
代表作品名称及简要介绍：可不填。最多填300个字
活动经历：可不填。最多填300个字
相关证书或代表作品（附件）：可不填。文件格式包括jpg,jpeg,doc,docx,pdf,mp3,mp4单个文件大小不超过20M。最多可上传三个附件。
专利号：最多填50个字
专利介绍：最多填300个字
学科特长
与表现
学科：文化学科的竞赛获奖（不包括音体美、通用技术、研究性学习）
获奖情况：颁奖部门： Nhomakorabea特长说明：
佐证材料：(附件)
选填。最多录入8条。
学科：最多填50个字
获奖情况：可不填。最多填50个字
颁奖部门：可不填。最多填50个字
特长说明：最多填300个字
研究性学习代表成果
研究课题：
本人在小组内角色：
小组成员：
指导教师：
成果简介：
选填。最多录入8条。
研究课题：最多填50个字
本人在小组内角色：最多填50字
小组成员：最多填50个字
课题成果报告：(附件)照片、小论文、小制作视频照片
表格高一学生综合素质评价
自我评价:
个性发展
个性发展记录
学科特长
体育运动特长
艺术特长
活动成果
设计成果
制作成果
自主选择
个性发展自我评价
个性发展
他人评价
个性发展过程(要求学生提供反映与特长相关的照片、影像等多媒体资料)
个性发展特长与成果展示
学业情感
自我评价
评语（150字内）
学业情感
他人评）
他人评价（150字内）
同学评价
合作与交流记录袋
学生的作品、影像、照片等
运动与健康
自我评价
（150字内）
他人评价
（150字内）
审美与表现
自我评价（150字内）
他人评价
（150字内）
同学评价
审美与表现记录袋
综合实践活动
新学期伊始的我
刚开始的我（150字内）
我的发展目标
（200字内）
学期结束时的我
学期末的我
（150字内）
我的发展目标
（200字内）
家长评语及期望
（150
思想道德
自我评价
（150字内）
他人评价
（150字内）
至少三人
同学评价
同学评价
同学评价
思想道德事迹记录袋
学业成就
新增学科学习过程的记录
150字内
作品相关信息介绍:
研究性学习评价
题目：
学时总数:
合作人:
实施途径:
主要内容摘要
(限输入4000字):
自我评价
综合实践活动
社区服务评价
选择次数:
服务社区名称:
服务社区联系电话:
服务时间:
云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表
云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表篇一：云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。
2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。
4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。
5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。
6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。
7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。
填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。
8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。
9.日期的填写格式为“20XX-5-6”或“20XX/5/6”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。
10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
高中阶段性评价表
高中阶段性评价表学校：[学校名称]年级：高中一年级班级：[班级名称]学生姓名：[学生姓名]学号：[学生学号]一、综合素质评价1.品德表现：在品德培养方面，该生表现积极。
能够遵守学校规章制度，有良好的课堂纪律。
品行端正、行为大方、言辞得体，与同学之间关系融洽，乐于帮助他人。
注重集体荣誉，具有良好的集体协作意识。
在校外活动中，能够积极主动参与公益活动，展现出自己的社会责任感。
总体上，该生品德表现较好，是同学们的榜样。
2.学业水平：在学习方面，该生具备较高的自学能力和学习能力。
能够灵活运用所学知识解决问题，创新思维活跃。
在各科目方面，该生积极参与课堂学习，能够理解并掌握课本知识，完成课后作业。
同时，该生也有自己的学习方法，注重归纳总结和复习巩固。
但是在某些科目中，尚需加强基础知识掌握和练习题的应用。
3.文化素养：该生具有较高的文化素养。
对文学、历史、哲学等人文领域具有较深入的了解。
有较强的创作能力，擅长写作和表达。
具有阅读兴趣，阅读广泛，能够独立思考并表达看法。
在学术方面，该生具备一定的科研思维和动手能力，有志于发展科研领域。
4.艺术特长：该生在艺术方面有一定的特长。
擅长绘画、音乐、舞蹈等，具有较好的艺术天赋。
能够积极参加学校的艺术活动，并在其中展现自己的才艺。
在艺术方面具有较高的创作能力和表现力，有发展艺术领域的潜力。
二、学习态度评价1.课堂表现：该生在课堂上表现积极，认真听讲，能够积极回答问题并提出自己的观点。
在课堂讨论中，该生能够合理发表自己的看法，并能够与他人进行积极的讨论。
教师讲解中，能够做到专心听讲，不分散注意力，注重合理的记录和整理课堂内容。
与同学之间有良好的合作关系，愿意与他人交流和合作。
2.作业完成情况：在作业完成方面，该生能够按时完成老师布置的作业，且质量较高。
能够认真对待作业，不马虎懈怠。
对于不会的问题能够主动寻求解答，或请教老师和同学，提升自己的问题解决能力。
在作业中，能够理解问题，分析问题，解决问题。
高一综合素质评价模板
12.创新思维：评估学生的创新意识和创新能力，包括独立思考能力、解决问题的能力等。
具体操作
1.在评价项目的每个维度下，根据学生的表现选择相应的评价级别：优秀、良好、进步、需加强。班主任可以根据学生的具体情况进行评价，客观、公正地给出评价结果。
6.人际关系：评估学生与同学和师生的相处关系，包括互助合作能力、团队意识等。
7.自律与责任：评估学生的自我管理能力和责任心，包括课堂纪律、作业完成情况等。
8.社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，包括志愿服务、社区活动等。
9.爱心与关怀：评估学生对他人的关心和帮助，包括乐于助人、关心他人等。
10.兴趣爱好：评估学生的兴趣爱好和特长发展情况，包括参与课外活动和社团组织等。
高一综合素质评价模板
班级：某高中一年级某班 班主任：XXX
评价周期：（填写评价的具体时间段）
评价对象：（填写学生姓名）
评价项目
优秀
良好
进步
需加强
学业表现
学习态度
课堂参与
作业完成情况
学习方法
人际关系
自律与责任
社会实践
爱心与关怀
兴趣爱好
体育锻炼
创新思维
班主任签名： 日期：
评价说明
1.学业表现：评估学生在各学科的学习成绩和综合素质表现，包括学习的主动性、掌握知识的程度等。
4.此评价表可根据具体班级和学校的情况进行调整和完善，以更好地适应实际需求。
2.班主任可以在评价表的空白处写下对学生综合素质的具体评语和建议，以帮助学生进一步发展和提升。
3.此评价表旨在全面评估学生的综合素质，包括学业、品德、身心健康等方面，帮助学生发现自身的优势和不足，并制定相应的改进计划。
普通高中学生综合素质评价模板
普通高中学生综合素质评价模板一、基本信息姓名：性别：班级：学号：出生年月：联系方式：二、学业水平评价1. 学业成绩：本学期各科成绩：研究态度：学习积极性：学科兴趣：2. 学业进步：与上学期相比，在哪些学科中有明显进步：进步的具体表现：如何解决学习中的困难：3. 学习方法：掌握的学习方法及应用情况：自主学习的能力：合作学习的态度和能力：思维方式和创新潜力：4. 学习态度：对待学习的积极性：认真完成作业的习惯：课堂参与度：对待考试的态度：对待学习的自信心：学习目标和规划：三、思想品德评价1. 政治表现：热爱祖国，遵守国家法律法规：关心时事，关注国家大事：积极参与学校组织活动：2. 遵纪守法：遵守学校规章制度：尊重师长，礼貌待人：未曾违反学校纪律：3. 集体观念和团队合作：积极参与集体活动：关心集体荣誉：善于与他人合作：4. 自我管理：对个人行为负责：独立自主的生活能力：良好的时间管理能力：节约资源，爱护环境：四、身心健康评价1. 身体健康：每周参加体育课和体育活动的频率：参加体育竞赛的表现及成绩：注重锻炼身体的习惯：2. 心理健康：积极应对压力和挫折：良好的情绪调节能力：适应学习和生活的变化：3. 安全意识：遵守交通规则：安全意识和自我保护能力：危险品和危险区域的认知：五、艺术、创新、实践评价1. 艺术表现力：在音乐、舞蹈、绘画等方面的成就：参加校内外艺术竞赛的表现：2. 创新能力：有独立思考和创新的能力：参加各种科技创新与发明活动：3. 实践能力：参加社会实践活动的频率：担任班级、学校职务的情况：参加志愿服务活动的经历：六、社交能力评价1. 交往能力：与同学、老师的相处关系：参加集体活动的积极性：2. 沟通能力：表达能力和语言流利度：倾听和理解他人的能力：团队合作能力：3. 社会责任感：对社会公益事务的关注与参与：关心弱势群体的态度和行动：守法守约，尊重社会规范：七、综合评语根据上述综合素质评价，学生的优点和不足之处，并提出对学生的进一步指导和培养建议。
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
基本信息
辽宁省普通高中毕业生综合素质评价表
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期: ２014～2015 学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表
学期: 2０１5~2016学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：2016~2０17学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：２016~20１7 学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表
学期: 201４～201５学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期: 2０14~20１5 学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
辽宁省普通高中学生成长记录表
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动,获奖情况等等。
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高一学生综合素质评价填写示例
高一学生综合素质评价填写示例
我是一名高一学生，综合素质评价是对我整体发展的一种评估方式。
在过去的一年中，我在各个方面都有了很大的进步。
我在学习方面努力提高自己的学业成绩。
我认真完成每一项学习任务，积极参与课堂讨论，并与同学们互相交流学习经验。
我善于总结归纳，在复习时能够找到关键点，帮助自己更好地掌握知识。
通过自主学习和积极参加各类竞赛，我在学科竞赛中获得了不错的成绩，这让我更加有信心继续努力。
我积极参与学校的各项活动。
我是班级的学生会成员，负责组织和策划各类班级活动，如班级聚餐、班级运动会等。
我还参加了学校的社团活动，如美术社团和音乐社团，通过这些活动培养了我的团队合作精神和创造力。
在社团活动中，我经常与其他社员进行交流合作，共同完成各种任务。
我还积极参加社会实践活动。
我曾参加过志愿者活动，为社区老人提供帮助和关爱。
通过这些活动，我学会了关心他人，感受到了帮助他人的快乐。
在参与社会实践中，我也更加了解社会的不同层面，增强了社会责任感。
除了学习和活动，我还注重培养自己的兴趣爱好。
我喜欢阅读各类书籍，尤其是文学作品。
阅读不仅丰富了我的知识，还培养了我的想象力和表达能力。
我也喜欢运动，常常参加学校的体育课和课外
运动活动，保持良好的身体素质。
总结起来，高一学年是我成长的一年。
通过学习、活动和社会实践，我不断提高自己的综合素质。
我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断进步。
广西普通高中学生综合素质评价手册(高一)
指导教师： 指导教师： 指导教师： 运动与健康 审美与表现
1 1
学习能力
合作交流
H
H
B
H
B
基 础 性 发 展 目 标 评 价
学生自评 学生签名：
学校评价 班主任： 校长：
说明：学习能力等第为ABC,运动与健康等第为BC,审美与表现等第为BC,从其中选出一个填上。
广西普通高中北流市富林中学学生综合素质学期评价表
学年：第一学年
科目 语文 英语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 音乐 美术
学期：高一上学期
修习模块与学分
模块/专题名称
学时 学分
模块/专题名称
学时
学分
学 科 学 习 目 标 评 价
语文1 英语1 数学1 经济生活 历史1 地理1 物理1 化学1 生物1 信息技术基础
50 50 50 40 40 40 40 40 40 40 20 20 40
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1
3 评价： 评价： 评价：
语文2 英语2 数学2
50 50 50
2 2 2
音乐鉴赏 美术鉴赏 健康教育专题，田径类 体育与健康 项目
选修Ⅱ 研究性学习 主题： 活动 社区服务 内容： 社会实践 内容： 维度 等第 道德品质 公民素养
综合素质评价(高一上填写要求)
收获与感悟：
佐证材料：(附件)照片或活动策划或活动总结或表扬信或活动成果等
高一上学期必填。最多录入3条。
活动名称：最多填50个字
活动时间：
活动地点：最多填50个字
活动内容：最多填300个字
收获与感悟：最多填300个字
佐证材料：文件格式包括jpg,jpeg,png,pdf,doc,docx单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
专利号：最多填50个字
专利介绍：最多填300个字
学科特长
与表现
学科：文化学科的竞赛获奖（不包括音体美、通用技术、研究性学习）
获奖情况：
颁奖பைடு நூலகம்门：
特长说明：
佐证材料：(附件)
选填。最多录入8条。
学科：最多填50个字
获奖情况：可不填。最多填50个字
颁奖部门：可不填。最多填50个字
特长说明：最多填300个字
通用技术代表作品
作品名称：
设计方案：(附件)
作品展示：(附件)
使用说明书：(附件)
成果简介：
选填。最多录入8条。
作品名称：最多填50个字
设计方案：文件格式包括jpg,jpeg,png,doc,docx,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
作品展示：文件格式包括jpg,jpeg,png,doc,docx,pdf单个文件大小不超过3M。最多可上传三个附件。
研究性学习代表成果
研究课题：
本人在小组内角色：
小组成员：
指导教师：
成果简介：
课题成果报告：(附件)照片、小论文、小制作视频照片
模板：1、选题背景（想要解决什么问题？问题从那里来？研究的问题有什么意义价值）
(完整)《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》
附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
高中生综合素质评价表自我陈述报告范文（通用5篇）
高中生综合素质评价表自我陈述报告在经济发展迅速的今天，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的高中生综合素质评价表自我陈述报告范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。
对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础上我更加的热爱自己的祖国了。
在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。
能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。
在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。
能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。
我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。
我的人际关系也很融洽。
我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。
在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。
在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
学生综合素质评价表怎么改高一上学期
学生综合素质评价表怎么改高一上学期每到学期末,班主任工作接近尾声,如何将本学期工作划上一个圆满的句号,写好学生评语;下面是有高一学生综合素质评语，欢迎参阅。
1. 最喜欢看你无忧的灿烂的笑脸。
运动场上转载你矫健的英姿，朗诵舞台上你大方的表现，无不让老师为你喝彩。
老师真诚地希望你能把生命的活力灌注到学习上，为自己争取一片阳光灿烂的前景。
2. 你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的出色的学习成绩。
尊敬师长，团结一致同学，身兼班干，工作认真负责。
作为一名离校较远的走读生，你极少耽误，距中考只剩一年半的时间了，盼你快速行进，勇逊于特招班同学，为班级为父母更为自己争光。
3. 张鸣一你性格内向，不多言语，待人真诚，与人为善，对老师彬彬有礼，同学之间相处融洽，能乐意接受老师的建议，关爱班集体，积极参加校学生会，能出色地完成工作，毫无怨言，学习自尊心强，各科成绩上升的空间大，高一年级要多花时间补差，夯实基础，以后才能脱颖而出，相信你的聪明敏捷会在下学期充分发挥出来的，待到三年高中毕业时，你会一鸣惊人的，到那时老师和家长都会为你感到骄傲和自豪的!4. 刘天翔你为人质朴正直正直，待人热心和善真诚，应该师生信赖;能够严格遵守校规班纪，从不给师生添麻烦;文化自学基础较好，两语存有一定的优势，但数学相对滞后，沦为家长最小的心事，期望你利用节假日下苦功补差，越至后来时间越紧，偏科，总分和名次都不难上去;对班级事务存有责任感和荣誉感，默默地为班级争光添彩，但不讨厌张扬自我，老师告诫你至高中适度退出个人的一些嗜好，专心学业，把字写下工整，培养好习惯，好习惯可以使人受惠终身，另外各学科全面发展，搞一名使家长不发愁存有责任感的男子汉!5. 陈全孚你为人敦厚诚实，待人和气，与人为善，同学之间不斤斤计较，因此人际关系好，对老师彬彬有礼，表达落落大方，个人素质和修养高;对自己负责的工作率先垂范，先人一步，对老师分配的任务能高效高质地完成;上课注意力集中，能和老师互动达成共鸣;勤学好问，成绩上升的空间大，能主动和老师交流，找出存在的问题，希望你充分利用班集体的优势，保持稳定的心态和稳定的成绩，明确努力方向，制定学习计划，在高手众多的班敢于争先，付出汗水，就连上天都会成全你的，不信，努力试试看! 张诚你到高中后成长最快，我首先指的是你的身体，老师更希望你长知识，长学问，长进步;在班你的父母对你关心最多，说明你是全家的期盼，你更能力有实力有潜力实现全家的梦想;可能是进入高中一时适应不了，所以成绩没有达到理想的高度，但我知道你很困惑在反思更在努力，做一名让家长依靠的男子汉，张开双臂迎接成功是家长的梦想，我相信你会做到的!6. 孙开星你为人沉稳不张扬，对人和善真挚，虽不多言语，但很存有自己的思想，变得明朗沉稳;数学研习得卓有成效，成绩上升幅度小，自学上存有非常大的潜力，能够虚心地拒绝接受老师的建议和抨击，能够真诚地对老师讲出心理话，同学之间相处亲密;严重不足的就是沉迷于网络小说，缺少自控能力，忘记：至高中必须想要顺利，必须学会退出自己的一些嗜好，珍视时间，做足苦功夫，就可以学有所成，特别就是英语必须多花时间，学会抓好，你可以使老师和家长深感自豪的。
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河南师大附中2010级高中学生年级下学期
综合素质评价表
注:1.综合性评语要能够反映学生的进步、突出表现、发展潜质和个性特点，注重典型事例的写实性描述，避免程式化。
描述语言要亲切、中肯，体现对学生的关爱和健康发展的期盼。
2.“突出表现”一栏主要填写学生的突出表现或各类获奖情况以及其他能够反映学生成长的材料。
学习过程表现评价表（百分制）
注：表1中“好、中、差”的得分分别为10、7、4分。
综合素质评价表1（参考）
河南师大附中年级下学期学生综合素质评价表学号姓名。