最新学年学生综合素质评价表
学生综合素质测评登记表模板
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“美”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“劳”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
总分=“徳”育测评×20％＋“智”育测评×50％＋“体”育测评×10％＋“美”育测评×10％＋“劳”育测评×10％=
一级测评小组意见：
X学院
2022－2023学年度学生综合素质测评登记表
姓名
性别
院系
班级
职务
ZZ面貌
学号
Z方式
“徳”育测评
20%
基本分
70
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“智”育测评
50%
基本分=
学年平均绩点×10＋50
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“体”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
测评组全体人员签字：
年月日
二级测评小组意见：
测评组长员签字：
年月日
说明：1.学生应如实填写，获奖的须提供相关的证明材料（复印件）或证人证词，否则不能评优。
2.投诉与举报，学院学生处行政楼605，办公电话Z。
（学生处2023版）
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
综合素质评价表
内蒙古自治区牙克石市第五中学学生综合素质评价表学校班级姓名入学年份牙克石第五中学页脚内容填表说明1、本表须用钢笔或碳素笔认真填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前相关负责人应将本表各栏目向学生解释清楚。
2、“学生基础信息”由学生本人入学初认真填写。
3、附件1分为（一）（二）（三）项，按时间顺序填写，附件2至附件7一式六份，按学期顺序填写。
4、A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
5、各表均有填写说明，请认真对应填写。
页脚内容学生基础信息页脚内容附件1：综合实践活动（一）实践课程（军训）综合评价表姓名班主任教官第一学年度页脚内容1、60分以上者学分认定为4学分。
2、不合格者，需重修，否则不能获取该项目的学分。
学生社区服务及社会实践评价表(二)页脚内容1、按上级和学校要求认真开展社会实践活动2、该表为三年总表，分十项，每项10分，毕业时以百分记录总分。
（三）学生研究性学习评价表页脚内容1、按上级和学校要求认真开展研究性学习活动2、该表为三年总表，分十项，每项10分，毕业时以百分记录总分。
页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第一学年度页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第一学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每周认真填写，按月进行统计2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格页脚内容附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第一学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第一学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第一学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第二学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第二学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第二学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第二学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第二学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第三学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第三学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第三学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第三学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第三学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第四学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第四学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第四学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第四学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第四学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第五学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第五学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第五学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第五学年度页脚内容。
学生综合素质发展评价表
17、为人热情大方，有很强的人际交往能力，善于与他人主动进行沟通和交流，尊重并理解别人。心胸开阔，个性开朗，乐于主动与同伴探讨问题并分享学习成果。
体 质 与 健 康
18、有良好的身体素质和心理素质，精力充沛，热爱体育运动，参加学校运动队，认真上好体育课，体煅各项成绩优良。乐观自信，善于自我调节，勇于面对挫折、克的能力和刻苦钻研的精神；思维活跃，善于发现问题、提出问题，有较强的独立思考和解决的能力。
团队精神
16、有较强的团队精神和组织协调能力，能主动热情地与他人合作共事，能虚心接纳他人的建议。在班级、小队等集体生活中，善于组织和团结同学，共同为实现集体目标付出努力。
交 流 与 合 作
运 动 与 健 康
健康生活
19、坚持锻炼身体，参加体育活动，注意饮食健康、不挑食，讲究卫生习惯，按时作息，生活有规律，无不良嗜好和陋习。
审美情趣
20、审美情趣高雅，有较强的艺术鉴赏与审美能力；穿戴健康大方得体，言行不低俗，思想情趣高尚。
审美与表现
艺术活动与表现
21、积极参加选修课程或活动团队，在学校组织的各种艺术活动中起到骨干作用，有一定的艺术特长。
责任意识
7、对待学习有很强的责任感，对自己的行为勇于独立承担责任，对错误勇于自觉反思和纠正；能主动承担或认真完成各种任务，勇于克服困难，碰到矛盾善于首先从自身找责任。
尊敬长辈
8、有良好的礼仪习惯、热情大方。在学校尊敬老师，见到老师主动行礼问好，自觉虚心接受老师教导；在家尊敬父母长辈，孝敬体谅并主动关心父母长辈，能自觉承担力所能及的家务劳动。
兴趣与特长
22、兴趣广泛，在科技、学科、艺术、体育等方面特长显著，取得突出成绩，竞赛获市级等第奖或艺术八级证书。
最新学年学生综合素质评价表
爱惜粮食，不乱扔吃剩的东西。
遵守公共秩序，乘公共交通车辆不争抢座位。
珍爱生命，学会自我保护，遇到坏人坏事要主动报告。
遵纪守法
遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。
上学不迟到，不早退。不逃学，有病、有事要请假。
不进营业性网吧和游戏机房。
公民素养
行为习惯
为人诚实，不说谎话；勇于承认并改正自己的缺点错误。
精品文档．
沟通能力
愿意向同学、老师、家长说出自己的想法。
善于听取别人发表的意见，不随意打断他人的讲话。
交往能力
同别人交流时，表现大方，不拘束，不紧张。
在外出活动时，善于主动、积极地同别人打交道。
运动与健康
体育锻炼
认真上好体育课，做好广播体操和眼保健操。
积极参加学校组织的各种体育活动。
身体素质
精力充沛，体质良好。
能做力所能及的家务劳动。
学习能力
习惯养成
课专心听讲，大胆发言，不懂就问。
按时、独立完成作业。
遵守考试纪律，考试不作弊。
创新探究
善于思考，爱好研究探索。
积极参加综合实践、科技创新和校本活动。
交流与合作
团队精神
积极参加学校组织的集体活动。
善于同他人合作，共同完成任务。
穿戴整洁，保持自身清洁卫生。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，共创绿色环保校园。
不说脏话，不骂人，不打架。
礼貌待人
尊老爱幼，能帮助有困难的人。孝敬父母，主动帮助父母做事。
精品文档．
精品文档
尊敬师长，见面行礼，主动问好。同学间团结友爱，互相帮助。
说话文明，会用礼貌用语。讲普通话，写规范字。
热爱劳动
(2024版)广西普通高中毕业生综合素质总评表
美术
体育与健康
研究性学习活动
社区服务
社会实践
选修Ⅱ
学分总计：
其中，必修 学分，选修Ⅰ学分，选修II 学分
基础性发展目标评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审判与表现
等第
写实性评价
评价人： （班主任）
学业水平考试成绩
语文
思想政治
物理
信息技术
数学
历史
化学
通用技术
英语
地理
生物
学校意见：
盖章
年 月 日
审核单位（学校主管教育部门）意见：
盖章
年 月 日
说明：1.按《广西普通高中新课程学生综合素质评价实施方案（试行）》文件要求，2012年入学的普通高中生必须有此表。
2.各高考报名站必须在2015年4月20日前按照广西普通高中毕业生综合素质总评系统要求导入数据并上交。
可编辑修改精选全文完整版
附件13
广西普通高中毕业生综合素质总评表
考生姓名： 学籍号： 考籍号： 高考报名号：
学科学习目标评价
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
英语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
最新学生综合素质评价表
( )好( )较好( )一般( )差
5分4分
3分2分
艺术素质
5分
对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。
( )好( )较好( )一般
5分3分0分
总分
总评等级：（）优（80分以上）、（）良（70分—90分）、
（）及格（60—69分）、（）不及格（60分以下）
班主任：校长：
说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现；
2、“实践创新”项目为附加分的项目。
杨成小学小学生综合素质评价表
班级：__________学期：________
学
习
能
力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
交流
与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
( )好( )较好( )一般( )差
5分4分
3分2分
身
体
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析状
况
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。健康
中学生综合素质评价表样表
能够独立思考，善于提出问题和解决问题,有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力.
交流与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
运动
健康
积极参加阳光体育活动,每天保证充足的睡眠时间。
良好的饮食习惯,吃饭定时、定量,不偏食，不择食，尽量少吃零食
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美
表现
衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美,并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
学习水平
教师评语
家长评语
学科
学业水平（优良中差)
年月日
年月日
语文
数学
英语
品德
科学
音乐
美术
体育
综合实践活动
学校：
年月日
热爱生活,兴趣广泛，有一定的安全意识.
遵守小学生日常行为规范和《守则》.
珍视集体荣誉，维护集体利益.
积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。
公民
素养
牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念,谦恭礼让，为人正直。
举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解.
学习
能力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
学生综合素质评价表
学生姓名:___________年级：____________学习科目：_______________
综合素质评价自我评价表格(全套)
地点： 完成学时：
学分：
社会实践
实践过程
主题内容（限4000字）
实践成果
自我评价
运动与健康
自我评价
他人评价
审美与表现
自我评价
他人评价
行为记录袋
（文档、影像）
个性与发展
基本情况
特长
有新意的成果
其他
自我评价
他人评价
同学评价
教师评价
家长评价
个性发展过程
（照片、录音、影像）
特长与成果展示
（获得的奖章、奖状、证书）
研究性学习
基本情况
题目： 合作人：
成绩： 学分： 学时总数：
实施途径：
学习过程
主要内容摘要（4000字以内）
学习成果
（搜集资料文档、图片、音像资料）
自我评价
社区服务
基本情况
选择次数：服务社区名称：
社区联系电话： 服务时间：
服务时数： 学分：
服务过程
服务内容（限4000字）
获得奖励
自我评价
基本情况
选择活动种类： 成果形成：
教师评价
家长评价
思想道德事迹记录袋
（至少每学期一次）（文档、影像）
学业成就评价手册
学科学习过程记录
作Байду номын сангаас展示
作品说明、作品文本、影像图片（限4000字）
课程评语
学业情感评价记录
自我评价
同学评价
学分认定
（系统自动生成）
合作与交流
自我评价
他人评价
同学评价
教师评价
家长评价
合作与交流行为记录袋
学生综合素质评价用表
黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高一年级）黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高二、三年级）黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供物理、化学和生物教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供物理、化学和生物教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供语文、数学、外语教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供语文、数学、外语教师使用说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供通用技术教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供信息技术教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供体育和健康教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供体育和健康教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供音乐和美术教师使用说明：1.评价内容在相应的□内涂黑表示。
2.典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。
3.评语栏内填写自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、社区评价等相关内容，并注明评价主体和评价时间。
学生姓名：家长姓名：年月日说明：1.表中各项观察点依据附表1所列内容的参照点进行评价；2.此表为评价样表，评价者可根据实际情况，对此表进行修改和完善。
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表年月日黑龙江省普通高中学生综合评价报告单。
学生综合素质评价表
附：学校学生综合素质评价考核表
学年班学生综合（学业、行为）素质评价表
指导教师：时间：年月日. 说明：1、综合素质评价等级分为：优、良、合格、不合格四个等级（请在相应的栏里打√）；
2、教师综合学生自评、小组评定情况，通过对学生的总体观察，给出一个综合考核
等级；
3、学业成绩的呈现方式为等级制，分为优、良、合格和不合格四个等级，其中85
分以上为优，70～84为良，60～69为合格，60分以下为不合格；
4、每学期填写一次，并将填写的手册放入“成长记录袋”中；
5、教师评一栏由班任征求科任意见的基础上进行综合评定。
新版学生综合素质评价表-新版.pdf
5分 3 分 0 分
总评等级 :( ) 优(80 分以上 ) 、( ) 良 (70 分-90 分 ) 、
( ) 及格 (60-69 分) 、 ( ) 不及格 (60 分以下 )
说明 :1 、评价结果以百分制和等级制来呈现 ; 2、“实践创新”项目为附加分的项目。
对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与 困难。能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生 活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存 与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社 会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美
( ) 好( ) 较好 ( ) 一般 ( ) 差 5分 4 分 3分 2 分
5分
能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表现 出来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，促进其不断发展， 实现个人价值。
( ) 好( ) 较好 ( ) 一般 ( ) 差 5分 4分 3分 2分
5分
能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性 品质。
( ) 好( ) 较好 ( ) 一般 ( ) 差 5分 4分 3分 2分
5分 5分
重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各
( ) 好( ) 较好 ( ) 一般 ( ) 差
个方面的特长。
5分 4分 3分 2分
具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持续发展的内
( ) 好( ) 较好 ( ) 一般
动力。有独特的值得别人学习的学习方法，有参加
“三小制作 ”
及类似活动的积极动机和实践经验。
( ) 好( ) 较好 ( ) 一般 ( ) 差 10 分 8 分 6 分 4 分 ( ) 好( ) 较好 ( ) 一般 ( ) 差 10 分 8 分 6分 4 分 ( ) 好( ) 较好 ( ) 一般 ( ) 差 10 分 8 分 6分 4 分
学生素质教育综合发展评价表
学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：莫海良校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒翠翠校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒远铖校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：梁怡校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：莫国谊校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒桂英校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：莫铖基校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒银林校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒灿婷校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：莫杰康校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：莫丽云校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒炎华校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒灿林校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：莫聪书校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：莫聪余校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒菊捷校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：陈静怡校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：梁莉婷校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：梁靖榕校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：何青容校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：陈梅婷校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：柒嘉棋校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：何恒安校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：何益安校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表（2016年秋季期）二年级学生：潘杏校长：黄辽贤副校长：柒清海班主任：陈坚萍领导办公室：3623811 教师办公室：3623911西长小学2017年1月13日学生素质教育综合实践发展评价表。
学生综合素质评价表3
积极参加艺术活动，用多种方法艺术表演
综合评语
综合评定等级
家长意见建议
注：A很好 B 好 C 一般 D 须努力学生综合素质评价表班级：名：评价维度评价
要求
关键表现
自评
互评
师评
道德品质
热爱祖国
尊敬国家标志，关心国家大事
遵纪守法
遵守纪律，具有专法律意识
诚实守信
待人诚恳，遵守诺言
关心集体
积极参加班、校活动和自主管理工作，争取集体荣誉
保护环境
有较强的环保意识，积极参加环保活动
遵守秩序
自觉遵守社会公共秩序，提高公德意识
学习方法
有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习水平，形成良好发展的学习方法
计划反思
制定有效的学习计划，善于在学习中总结反思，听取他人意见，不断改进提高
实践创新
实践活动
社会实践、劳动、试验操作等有完整记录
创新表现
有研究性学习成果或其他技能竞赛成绩
交流合作
乐观开朗
心胸开阔，个性开朗，学会自我调节，保持良好心态
公民素养
孝敬父母
尊重、体贴父母，帮父母做一些力所能及的家务活。
尊敬师长
珍惜师长的关爱，听取正确教导
礼貌待人
对他人有礼貌，习惯使用礼貌语言
乐于助人
富有爱心，乐意帮助他人
自尊自律
重视人格尊严，有正义感，能约束自己的行为
热心公益
积极参加义务劳动，值日活动、为学校班级做好事。
学习能力
学习兴趣
喜欢学习，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难
主动交流
愿意将自己的成功和困惑告诉同学、老师和家长
乐于合作
能与同学老师和家长友好相处，乐于合作
三年大专学生综合素质测评分表(试行)
/ 赛，参与1次1分，获奖一次4分
书
辅导员、团支书
/ 入学教育考核合格加2分，军训成绩合格加2分。
成绩单
辅导员、学习委员
被评为“川康星青年”，因见义勇为、拾金不昧、助人为乐受到学院以上通报表扬加4分， / 班级获得学院以上表彰每人加2分，个人被评为三好生、全优生、校级优秀团学干部、优秀 相关证书、奖状
辅导员、劳动委员 辅导员、劳动委员 、生活委员 辅导员、生活委员 辅导员、劳动委员
辅导员、生活委员
院系团委、学生会干部加30分，干事加20分，学校各社团（含自律会、广播台）负责人加
/
聘书
25分，成员加20分；班干部根据工作表现加20-30分，寝室长、课代表加10分。
辅导员、班长、团 支书
/
参加各项社会实践活动，队长加40分，成员加20分；落地创新创业项目，负责人加50分， 实践证明；项目申报文
折合
折合
1、同种职务类型不叠加分数。 2、在工作落实和工作态度上出现问题，视情节扣分，考 核不合格者不得分。
折合
共场合及网络平台有违反公序良俗、诚实守信的行为，视情节1次扣5-17分。
班级综合测评小组
×
基
本 日常教学行为规
要
范
求
行为得体，举止文明；维护公共秩序、课堂秩序，严格遵守校纪校规，实习期间严格遵守 劳动纪律。凡有不诚信或扰乱课堂秩序、公共治安行为，视情节1次扣5-17分。 17 学生无故不参加集体活动或者影响正常教学秩序的，扣5分1次；迟到、早退每次扣3分，含 班级评审意见 早晚自习在内的旷课（工）每次扣5分。在早晚自习做与学习无关的事情每次扣2分。无故 不服从辅导员或任课老师安排、不及时上交资料者，视情节1次扣5-17分。
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愿意向同学、老师、家长说出自己的想法。
善于听取别人发表的意见，不随意打断他人的讲话。
交往能力
同别人交流时，表现大方，不拘束，不紧张。
在外出活动时，善于主动、积极地同别人打交道。
运动与健康
体育锻炼
认真上好体育课，做好广播体操和眼保健操。
积极参加学校组织的各种体育活动。
身体素质
精力充沛，体质良好。
穿戴整洁，保持自身清洁卫生。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，共创绿色环保校园。
不说脏话，不骂人，不打架。
礼貌待人
尊老爱幼，能帮助有困难的人。孝敬父母，主动帮助父母做事。
精品文档．
精品文档
尊敬师长，见面行礼，主动问好。同学间团结友爱，互相帮助。
说话文明，会用礼貌用语。讲普通话，写规范字。
热爱劳动
积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日。
精品文档．
爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。
爱惜粮食，不乱扔吃剩的东西。
遵守公共秩序，乘公共交通车辆不争抢座位。
珍爱生命，学会自我保护，遇到坏人坏事要主动报告。
遵纪守法
遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。
上学不迟到，不早退。不逃学，有病、有事要请假。
不进营业性网吧和游戏机房。
公民素养
行为习惯
为人诚实，不说谎话；勇于承认并改正自己的缺点错误。
能做力所能及的家务劳动。
学习能力
习惯养成
课前准备好学习用品。
作业书写工整，卷面整洁。
学习态度
上课专心听讲，大胆发言，不懂就问。
按时、独立完成作业。
遵守考试纪律，考试不作弊。
创新探究
善于思考，爱好研究探索。
积极参加综合实践、科技创新和校本活动。
交流与合作
团队精神
积极参加学校组织的集体活动。
善于同他人合作，共同完成任务。
体育与健康测试能达到规定的标准。
审美与
审美能力
对音乐、美术等各种艺术形式有一定的感知能力。
精品文档．
精品文档
情感和思想。
兴趣爱好
爱好艺术，积极参加艺术兴趣活动。
美育水平
艺术学科和校本课程的学习能达到规定的标准。
特长及获奖情况
总评
注：综合素质的量化评价采用“优秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）等四个等级来表达。
精品文档
（）学年度学生综合素质评价表
年级班学生姓名班主任年月
维度
素要
检测内容
学生自评
小组评价
教师评价
家长认可
道德品质
思想意识
尊敬国旗、国徽，会唱国歌；每日升旗仪式中态度严肃、认真。
热爱家乡，热爱集体，能为家乡、为集体做有益的事情。
相信科学，不参加封建迷信活动，积极推广科学普及活动。
社会公德
爱护公共财物，不在课桌椅、建筑物等涂抹刻画。