人教部编版(2016)七年级语文下册 第一单元 写作 以读促写,学会描写 J讲座课件(共31张PPT
部编人教版七年级语文下册《全册写作指导》附第1至6单元习作例文
爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期
与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻 ②内容角度：点题，
声呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命
指出“你”是“我”
中，你是我最感激的人。②
最感激的人，引出
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、 下文内容。
虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂 ③写法角度：运用环
2. 运用特定技法，凸显人物精神。俗话说得好，没有比 较，就没有鉴别。要展现出人物的精神风貌，对比、 衬托是常用的写作手法。另外，环境衬托、正侧面描 写、细节描写等，也都有助于突出人物的精神品质。 写作时，要根据文意和构思的需要，选择恰当的技法， 这样才会让人物的精神气质展现出来。
3. 运用议论抒情，挖掘人物精神。任何人和事件都不会 超越生活或时代，因而写作时，我们要学会联系事件 思考生活，思考人生，展开联想和想象，想出点意思 来，悟出点道理来，品出点情味来。表现在表达上， 就是要运用议论和抒情来对事件进行挖掘，深入事件 的实质，点明题旨，升华人格，这样人物的精神品质 才会凸显。
乐课上，我尽量压低声音，平时一听到周杰伦、王 讽。说明“我”的嗓音
菲的歌声，我还是忍不住想唱，但一听到那破嗓音， 难听，也表现了同学之
就想起同学列的“劝规”，真是想唱不敢唱。
间无话不说的关系。
烦恼指数：三星。
青春痘的烦恼
打开成长的匣子，一定会看到一连串成熟的青
春痘。 前几个月，或许是我的管理不当，原本芝麻大
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第 3 单元
单元写作
七年级语文•下(R版)
抓住细节
写作目标
部编版七下语文第一单元作文范文
部编版七下语文第一单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1【春游日记】哇,春游总算到了!我超级期待这次春游的。
去年因为疫情没法出游,只能在家里宅着。
可今年不一样喽,老师说这次我们要去郊游,心里超级高兴。
周五一大早,我就把准备好的东西装进了小背包,挎在身上跟爸爸妈妈吃了个饱饱的早餐。
8点钟,我们班的同学都三三两两地来到了学校操场,老师带着我们上了大巴车。
车窗外,春日的阳光洒在路边的小花儿上,闪闪发亮。
我们你一句我一句,有说有笑,气氛好热闹。
大概行驶了一个多小时,我们终于到了郊区的一座风景名胜——龙泉山。
龙泉山山势陡峭,从山下往上看,好像一条盘旋的绿龙正在云端嬉戏,太富有诗意了。
山上的植被十分茂盛,阳光穿过树叶的缝隙,洒下点点斑驳的光影,显得格外迷人。
爬上山顶后,我们在一片小平地休息。
老师发给我们新鲜诱人的橘子,滋润了干渴的喉咙。
大家你一言我一语,讨论着沿途的所见所闻。
吃完橘子,我们开始继续往上游览。
路旁有一条狭窄的人工溪流,水哗啦啦地流淌,清凉怡人。
我弯下腰,轻轻地用手掬了一捧水饮用,甘甜纯净,别有一番风味。
没多久我们就来到了山顶,视野开阔,远眺四周,绿树成荫,鸟语花香。
大家都陶醉在这美丽的自然风光中,兴奋不已。
老师组织我们玩起了捉迷藏的游戏,我钻进了一棵大树的树洞中躲藏,不一会儿就被找到了。
输了的我有些扫兴,但看到其他小伙伴们那兴高采烈的神情,心里也跟着雀跃起来。
游戏结束后,天色渐渐黑下来了,老师催促我们开始下山了。
下山的路上,大家你一簇我一簇地聚在一起,有的在稚气地赞美着沿途的美景,有的在滔滔不绝地讲着游戏的趣事。
回到学校时,天色已全黑。
我们大汗淋漓,但个个面带笑容,此起彼伏地诉说着今天的快乐经历。
这次春游给我留下了难忘的回忆,希望明年还能这样欢度春日时光。
篇2标题:我最喜欢的一位人你知道吗?我最喜欢的一位人就是我亲爱的奶奶。
奶奶个子不高,身材有点儿胖胖的,头发花白,眼睛都快看不见啦。
可是她的笑容特别亲切,让人感觉很温馨、很快乐。
初一下学期人教版的第一单元语文作文
初一下学期人教版的第一单元语文作文全文共3篇示例，供读者参考初一下学期人教版的第一单元语文作文篇1母爱母爱是一曲悠扬的古调，在你软弱不平时，轻柔的旋律奏响，眼前立刻一片青翠;母爱是一杯香醇的龙井，在你失意无助时，轻抿一口，立刻神清气爽，茅塞顿开;母爱是一阵温柔的清风，在你惊慌失措时，轻拂面庞，拂去泪珠，安慰你的心灵。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便处在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓请泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘也能变得清澈澄净;母爱是一株绿树，让你的生命即便经历人间的沧桑也能回到幸福之湾。
母爱也是一根穿针线，只要有一根小小的针孔它便会如春水般潺潺流淌，浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田……母爱如水，淡淡的液体中却能品尝到微微的香甜;母爱如糖，甘甜的乳汁中却能品味到细细的亲情;母爱如歌，诙谐的旋律中却能体会到深深的爱意;母爱如灯，明亮的灯光中却能体味到暗暗的关爱;母爱如茶，淡雅的茶香中却能感悟到涓涓的心爱。
母亲是温暖的怀抱，驱赶走我们生命中的寒冷;她是雨季里遮在我们头顶上的那把伞，为我们带来一片清朗的天空。
不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的关爱呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。
初一下学期人教版的第一单元语文作文篇2母爱从流金的青春年代回首纯真的斑斓岁月，往事又映现，浮上了瞳孔，人生路上的坎坷，她陪你走过。
人生路上的泪水，她帮你擦干。
而渐渐迈向成熟的你和她有了隔阂，回首往事，才后悔当初没有多一句感谢，多一声问候。
直到现在，难以启齿。
按下了时光的倒带键，出现在眼前的是这么一幅画面：他是一个十分难照顾的小男孩，一离开母亲的手就会哭，母亲只好成天抱着他，寸步不离，那一年年炎热的夏天，母亲抱着他，抱得全身出汗，累了，倦了，母亲躺下来休息，他哭了，母亲只好又抱起他，任凭汗水淌过她那依旧青春的脸。
母亲并不认为他累赘，只觉得他是她的天使，是她生命的全部。
时光前进了一点，男孩不需要母亲抱了，母亲很是欣慰，但男孩是这样吃饭的，母亲载着他在村里兜一圈风，他吃一口，兜一圈风，他吃一口。
语文七下人教版第一单元作文范文
语文七下人教版第一单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我的理想职业作为一名正值青春年华的小学生,我们常常会被家长朋友们问及一个问题:"长大后想做什么工作呢?"有的同学对此了如指掌,信心满满;但也有一些人对此答非所问,支支吾吾。
对于我来说,每次被问及这个问题,脑海里都会浮现出一个憧憬已久的职业——NBA球星!从小到大,篮球就是我的最爱。
记得小时候,每逢周末或者放学后,我就会三五个小伙伴一起到附近的操场上"斗球"。
虽然那时的我个子很小,可打篮球的"球技"也不怎么样,但我们就是很享受这种扣篮、上篮、三分射击的快感。
而在家里,只要一有空闲时间,我就会把自己关在房间里,打开电视机看NBA比赛直播。
詹姆斯、库里、杜兰特等球星耀眼出众的表现令我佩服得五体投地,心里暗暗发誓:有朝一日,我也要成为像他们那样出色的职业球员!自从国家男篮近几年连连打入奥运会和世界杯,我这份当球星的梦想就愈发坚定了。
我也逐渐体会到,当一名职业球员绝非想象中那么容易。
不仅要有勤学苦练的决心,持之以恒的毅力,还须身体素质好、身高体格条件优秀等,才有可能成为一名合格的职业运动员。
但只要肯付出努力,任何事情都不是不可能的。
远的不说,就说我们学校的校篮球队,有一些队员虽然现在个子不高,却也被教练看中了,因为他们具备出色的运动天赋、良好的球技和顽强的意志力。
只要我以柔道精神去钻研篮球技艺并克服种种困难,将来成为一名知名球星也未尝不可。
然而,每当我沉浸在这个梦想中时,老师和家长们总是在一旁说教:我们的分数确实不错,但要成为职业运动员很不现实,毕竟一个国家的运动员名额有限;与其把希望寄托在这样一个"小众"行业,倒不如专心读书、考一个好大学,将来做一名医生、教师或者其他一些受人尊重的职业。
"做一个合格的人,胜过做一个不合格的球员",这话说得很有道理。
人教部编版七年级语文下册第一单元写作--教案
第一单元写作写出人物的精神1．学习并运用写出人物鲜明个性的方法。
2．人物描写的方法及运用。
3．充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
讨论法和演练法；写作——修改——点评。
一、导入新课先请学生做个小游戏。
猜猜他是谁？有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。
头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。
(不知)又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。
(猪八戒)为什么？——有代表性，写出了他最典型的特征：大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。
二、写作指导如何表现人物的精神风貌1．写好肖像，以形传神：写肖像，一定要学会刻画眼睛。
眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。
画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。
2．写好心理，倾诉心声：人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映人物的内心世界。
3．写好行动，扣住细节，形神兼备：一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。
行动描写生动，能达到形神兼备的佳境。
写人物切忌空洞地叙说，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。
4．写好环境，以景写人：因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。
作文一：我的好朋友写作提示：1．要写出人物的性格和精神气质。
当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效突显人物的精神气质。
2．可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。
例文欣赏：我的好朋友(片断)在我众多朋友中，她是最真的一个。
我戏称她为‚黑煞女金刚‛。
一女生，虎背熊腰，打人基本靠脚，讲话基本靠吼，再加上天生像掉进过煤堆一样，和我站一块就是‚黑白无常‛，不给她取这外号我怕上帝不允许。
我时常提醒她：‚你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛。
七年级下册第一单元作文（精选五篇）
七年级下册第一单元作文（精选五篇）第一篇：七年级下册第一单元作文七年级下册第一单元作文那棵树十几年的经历让我不禁觉得，本该精彩的人生却淡而无味。
每一天都在重复着同样枯燥的事情，让我厌烦。
经历过几次不顺心的事，我开始想逃离这尘世。
我对母亲说：“我不想再这样下去了。
再多的努力看来也只是徒劳，那么多人在我之上。
我不如返璞归真，学习古人，过隐居的生活。
”母亲没有说话。
过了几天，母亲带我来到一座山前。
那是一座我不知名的山，虽算不上高，却可用险来形容。
我望着母亲，猜测着她的意图。
“你看到那棵树了么？”母亲指了指山崖。
我抬头望去。
陡峭的山崖间，赫然有一棵树，似已被山崖的细缝挤得弯了腰，却不乏生机。
“嗯，看到了。
那是······”“走，我带你上去。
”母亲拉着我，寻了一个较缓的山坡，一步步向上走。
看着母亲额头上的汗水，我虽不解她的用意，却告诉自己一定要走上去。
山顶。
这确是一个人迹罕至的地方。
母亲拉着我，来到了那棵树前。
“你看。
”我愕然。
那棵树竟是从石头中生长起来的！“这，怎么会······”“你看，这棵树要生长，就必须穿透坚硬的岩石。
你是个聪明的孩子，我想你会懂的。
”母亲不再多说。
我小心地俯下身子，看着山崖上的那棵树。
它的根确是生长在岩石中，坚韧有力地向四周伸展，似乎要汲取周围所有可以利用的养分。
顿悟。
我回头看着母亲：“我懂了。
要想在世间取得自己的一席之地，就必须努力克服所有挫折，顽强的面对人生。
”在这之前，还要先磨炼自己。
有了真本领，才能克服挫折啊！”母亲满意的说。
“嗯，我再也不说隐居这种傻话了。
”回去的时候，我回头望了望那棵树。
在蓝天下，它恍若一柄宝剑直插云霄。
它在告诉我，它要和逆境作斗争。
感谢母亲让我见到了那棵树。
感谢那棵破岩而出的树，它让我懂得，再难渡过的逆境，再难克服的挫折，只要顽强拼搏，它们最终只会成为成功路上的垫脚石，帮助我们登上胜利的顶峰。
部编版七年级第一单元作文范文8篇(精选)
部编版七年级第一单元作文范文8篇(精选)要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，以下是为大家收集的部编版七班级第一单元作文范文8篇(精选)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版七班级第一单元作文范文篇1在常人眼里女孩子都温文尔雅、文质彬彬，而我却与众不同，我十分喜欢“舞刀弄枪”。
我经常会看一些武打题材的电视连续剧，然后，跟着剧中人物踢拳打脚。
有时觉得不过瘾，便索性关了电视，找来一根细竹竿，一边回想着剧中人物的一招一式，一边试着抡拳踢腿。
昨天傍晚，我吃完晚饭，来到院子里，看见花坛边有一把翻地铁耙，便抡起来像猪八戒那样挥起钉耙来了，“卡嚓”一声，妈妈抓住时机，把这一搞笑的一幕永远保留了下来!你看，一个小姑娘，穿着裙子，扎着两只小翘辫儿在舞翻地铁耙，你说滑稽不滑稽??哦，对了，上次我和妈妈去一家玩具店，店里女孩子喜欢的首饰呀，头饰呀，都没有引起我的注意，而我却被一把木剑深深地吸引住了。
于是，我便用一些甜言蜜语去讨好妈妈，妈妈在我的软磨硬泡下不胜其烦，只好答应帮我买。
回到家里，我便迫不及待地拔出木剑舞起来。
其实，我还有一个特点，嘿嘿，我真不好意思说，就是……就是……贪吃!有时，我在写作文时就会情不自禁的想到冰箱里还剩有半个西瓜，于是，我便会走到冰箱前，打开冰箱，把半个西瓜取出来，然后是出我的“必杀绝招”——“海底捞月”，捞起一大块肥美的“肉”，扔进嘴里，然后像猪八戒吃西瓜那样，三下两下就咽下去了，感觉冰冰凉。
吃完后我便咂咂嘴继续写作文。
爸爸买了什么好吃的，藏得再好，我也会发现，偷吃的一干二净，谁叫我属狗嘛!你看，这就是我，一个既爱“舞刀弄枪”又贪吃的女孩!!部编版七班级第一单元作文范文篇2书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
很早以前，古人就知道书对人的重要性。
一本好书，受益一生，在你困苦时给你指点迷津，在你上伤心时给你安慰，在你无聊时让你充满乐趣。
书是人的财富，书可以改变一个人。
人教版(部编教材)七年级语文下册第一单元第一课《邓稼先》文本解读
《邓稼先》文本解读一、站在编者的角度解读文本：本文编排在部编教材七年级下册第一单元——“群星闪耀，感受名人的风采”单元。
该单元为“杰出人物”单元，《邓稼先》是这一单元的起始课，与《说和做——记闻一多先生言行片段》同为“教读课文”。
还包括有“自读课文”《回忆鲁迅先生》和文言文《孙权劝学》。
部编教材单元编排体例为双线组织单元结构。
阅读单元的组织兼顾人文主题和语文要素两条线索。
“人文主题”，即课文选择大致按照内容类型进行组合，《邓稼先》本文所在单元的人文主题便是“群星闪耀，感受名人的风采”。
人文主题强调语文与生活的联系，重视主流文化、传统文化的渗透，促进学生形成正确的世界观、价值观、人生观。
“语文要素”即语文素养的各种基本要素，包括必要的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等，构建以语文能力培养为主线、层级序列清晰的教科书体系结构。
以阅读能力为例，新教材注重阅读方法和阅读策略两个方面的训练。
如七年级下册第一单元强调“精读”，要求做到：一是字斟句酌；二是把握人物特征，理解人物情感。
本单元的教学重点为：学习精读的方法，在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
二、站在作者的角度解读文本：孟子说：“读其书，颂其诗，不知其人，可乎？是以知人论世也。
”要想准确解读《邓稼先》文本，首先应当追溯作者的写作目的或写作背景，把握“作者之思”和“文本之志”。
杨振宁先生与邓稼先从小就有着深厚的情谊。
他们两家的祖籍都是安徽，在清华园两家人又住隔壁。
邓父和杨父是多年深交的老友。
杨振宁教授的弟弟杨振平与稼先也很要好。
少年时代的稼先与少年杨振宁总在一起打墙球，弹玻璃球，甚至还比赛爬树。
上中学稼先和杨振宁都同在北平崇德中学，杨振宁比邓稼先高两级，后来他们两人又是西南联大的校友。
解放前夕，稼先和杨氏兄弟又都赴美留学。
七年级下册语文第一课读读写写
七年级下册语文第一课读读写写
七年级下册语文第一课《读读写写》主要围绕着阅读和写作这两个语文学习的
重要内容展开。
通过这一课的学习，学生将能够提高阅读理解能力，培养写作技巧，提高语文素养。
首先，学生在学习这一课时需要注重的是对课文的理解。
通过阅读课文，学生
要能够理解课文的主旨、情节、人物性格等内容，同时要学会从课文中获取信息，提炼出关键词语，形成自己的思维导图或者摘要。
这样不仅能够加深对课文内容的理解，还能够培养学生的阅读能力和归纳总结能力。
其次，学生在学习这一课时还需要重视写作的训练。
写作是语文学习的重要环节，通过写作能够提高学生的语言表达能力和思维能力。
在学习《读读写写》这一课时，学生可以根据课文内容，展开想象，写一篇文章，表达自己的看法和感受。
这样不仅能够巩固课文内容，还能够培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
此外，学生在学习这一课时还需要注意课后的复习和总结。
在学习过程中，学
生要能够掌握课文的重点内容，理解课文的主题思想，同时要能够将课文内容与生活实践相结合，做到学以致用。
在课后，学生可以通过复习课文、做课后练习、写读后感等方式，巩固课文内容，提高语文学习效果。
总的来说，七年级下册语文第一课《读读写写》是一节重要的语文课，学生在
学习这一课时要注重对课文的理解，重视写作的训练，课后要加强复习和总结。
通过这一课的学习，学生将能够提高自己的语文素养，提高阅读理解能力和写作能力，为将来的学习打下坚实的基础。
部编人教版初一七年级下册语文作文写作技巧
部编人教版初一七年级下册语文作文写作技巧
今天，语文老师眼含泪光，手里拿着一本厚厚的书，说：“这是你们升入初中后要使用的语文书！”我不解地凑上前去，哇，好大一本！上面写着“部编人教版七年级下册”。
书里有很多有趣的历史，同时还有许多秀丽的诗歌。
但我以前有点紧张，不过老师说作文要写得要行。
怎么办呢？
妈妈给我讲了一个故事，说有一个小女孩，她的作文总是写不好。
当时，她突然发现了一本神奇的书，上面写满了神奇的“魔法”。
她很认真地学习并练习，之后，她的作文就如同开满了花的树一样美丽。
我好像听他们说，这书里藏着两个仙灵的“魔法”！它藏在书里的几页纸上，上面写着“写作技巧”。
我见到了“拟人”、“比喻”、“排
比”……这些仙灵般的词汇像魔法一样，把脑海中的想法都变成了生动活泼的文字。
我摩拳擦掌地想试一试！我拿起笔，十分认真地思索着，脑海中浮现出一幅幅美丽的画面。
我用“拟人”的技巧，让花儿唱歌，让草儿跳舞。
我用“比喻”的技巧，把星星比喻成一颗颗闪闪发光的珍珠。
我用“排比”的技巧，描写我心中的喜悦和小小的感动。
写了一半后，我激动地读着我的作文，感觉就像读着一首美妙的诗歌。
我突然发现，以前的作文并没有这么有趣！
现在，我不再担心写作文了。
而且我很清楚，只要认真用心去学习，完全掌握这些“魔法”，我的作文也能像开满了花的树一样动人。
我相信，在写作文的道路上，我会越走越远，越写越好！。
人教初一下册语文第一单元作文范文
人教初一下册语文第一单元作文范文全文共9篇示例，供读者参考人教初一下册语文第一单元作文范文篇1我一向很怕狗，而且讨厌狗，可偏偏在我上学的路上这短短的一百多米，竟然有三四只狗，一条是卷毛狗，一条是长毛狗，一条是斑点狗，还有一条戴着铃当的小花狗，这些狗好像知道我很怕它们，一看见我就“汪汪”直叫，有时得意了，竟然“敖敖”地叫跑了调，真是气人！还好它们都栓在主人家门口。
最可气的是那条小花狗，竟然在我上学的路上来回q，每次我听到它的铃声，就害怕得浑身起鸡皮疙瘩，紧紧的抓住大人的手。
有一次在上学的路上我匆匆地走到一个拐弯处，突然，那只戴着铃铛的小花狗竟然冒了出来，吓了我一大跳，可是小狗竟然一个劲儿对我摇尾巴。
我一想，妈妈说过狗摇尾巴表示对人友好。
我稍微放下心，一路小跑到学校，从那时起，我开始不那么怕狗了，其实宠物狗并不会咬人，我开始小心地观察这只狗，这只小花狗脑袋是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球，黑鼻子向外鼓着，嘴巴老是张开的，还有一对三角形的耳朵往下搭拉着，身上的毛长长的，一块白色，一块黄色，还有一块是浅咖啡色的，它的样子很可爱，有一次我忍不住伸手摸了它一下，它的毛很柔软，像一块缎子似的披在身上，它的腿很短，走起路来摇摇摆摆，身上的铃铛便发“当当当”“当当当”的声音，它高兴的时候一路疾跑，留下“当当当……”的铃声，十分悦耳。
我渐渐地不怕狗了，有时候在上学的路上遇到这只小花狗，它总是在我的前后蹦蹦跳跳，一直到学校，好像在送我上学似的，放学时也总会在路上遇到它，它总爱跟着我，一个劲的对我摇尾巴，我真的很喜欢它！因为常常和这只小花狗玩耍，我开始喜欢狗了！人教初一下册语文第一单元作文范文篇2我就这样一直背着它，背着它，渐行渐远不停歇，通向那向往的远方……——题记。
叹世间，除了父母，一直陪着我的便是书包了，他并不稀奇，却饱含着彼此深厚的信任与真情。
记得幼儿园时我背的是一个不大的，浅蓝的，印不少卡通人物的书包。
人教版七下语文第一单元作文范文
人教版七下语文第一单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:感受大自然的美好大家好,我是一个小小的七年级学生。
今天我要和大家分享一件很美好的事情,那就是亲近大自然,感受大自然的美妙。
你们能想象吗?就在我们这个小城市附近,居然有这么一片神奇的天然公园!上周六,我和爸爸妈妈还有弟弟一起去那里游玩了。
到了公园门口,我就被眼前的景色给惊呆了。
哇!那里到处都是参天的大树,还有各种各样的野花在树丛里绽放。
树叶在微风中轻轻摇曳,发出沙沙的好听声音,仿佛在向我们问好。
我使劲吸了一口新鲜的空气,嗯,好香啊!那股清新的草木气息让我立刻感到十分放松。
城里那些汽车尾气的味道全都被抛诸脑后了。
我立马就想开始在林子里探险了!爸爸带着我们沿着一条小路往里走。
路边到处是郁郁葱葱的绿植,中间还有很多可爱的小野花。
妈妈告诉我们,那些通常被称为"野草"的,其实都是大自然赐予我们的宝贵植物。
走着走着,我们发现前面有一片湖泊!水面上倒映着蓝天白云,波光粼粼,好不漂亮。
湖边还有很多鸭子在游来游去。
它们看到我们,也不害怕,安全自在地游着水。
这大概就是人与自然和谐相处的最好写照吧。
接下来,我们来到一片松树林。
这里的空气又是另一种清香的味道。
我深吸一口,闭上眼睛,仿佛置身于一片松树天然植物园中。
这种清凉爽口的气息简直让人沉醉!突然,我们发现林子里有个奇怪的东西在动。
仔细一看,原来是一只小松鼠!这只小家伙见到我们也不害怕,蹦蹦跳跳地靠近我们。
爸爸说,这大概是因为这里素来没有捕猎活动,小动物们才如此驯服。
妈妈从包里拿出了一些松子递给小松鼠,它高兴地接过去,又蹦蹦跳跳地离开了。
后来,我们又遇到了一些小兔子和小鸟,每一次接触到这些可爱的小生灵,我心里都高兴极了。
和它们相处,给人一种纯真无瑕的感觉,仿佛世界上的一切矛盾和烦恼都烟消云散了。
太阳渐渐西移,我们不得不告别这片绿色的世外桃源。
离开的时候,我依依不舍地向它们挥手道别,心里暗暗记下:下次一定要再来这里玩!回到家里,虽然我们都很高兴很开心,但好像又有点什么地方怪怪的。
(完整版)人教版七年级语文下册各单元作文范文
(完整版)人教版七年级语文下册各单元作文范文第一单元：《家》家是我们生活的地方，是温馨的港湾。
在家里，我感受到了父母的爱和关怀。
我们一起吃饭、玩耍，度过了许多快乐的时光。
在家里，我懂得了尊重和理解。
我和父母之间形成了团结和谐的氛围。
第二单元：《群山的眼泪》《群山的眼泪》是一篇感人的故事。
故事中，主人公为了拯救群山而付出了巨大的努力。
他用自己的行动唤醒了大家的环保意识，让大家明白了保护环境的重要性。
我深受故事的鼓舞，也要积极参与到环保事业中来。
第三单元：《我的蓝玫瑰》我喜欢蓝玫瑰，因为它代表着希望和梦想。
在我的眼中，蓝玫瑰是独特而美丽的。
虽然现实中没有蓝玫瑰，但我相信只要努力追求，梦想总会成真。
所以，我会继续坚持自己的梦想，像蓝玫瑰一样勇敢、坚韧地向前。
第四单元：《筷子的传说》筷子是中国的传统餐具，有着悠久的历史。
在《筷子的传说》中，我们了解到了筷子的来历和发展。
筷子不仅是一种方便的餐具，更是中华文化的一部分。
我们应该珍惜筷子，传承和发扬中华文化。
第五单元：《一封家书》《一封家书》是一封父亲给失联儿子的信。
信中，父亲表达了对儿子的思念和关心，希望儿子能够回家。
这封信温暖人心，让我们明白家的重要性和亲情的珍贵。
尽管有各种困难和挑战，我们都要记住家的温暖，并且为家人的幸福而努力。
第六单元：《学会感恩》感恩是一种美德，也是一种幸福的心态。
我们要感恩父母的养育之恩，感恩生活给予我们的机会和挑战。
只有懂得感恩，我们才能更加珍惜和享受生活。
让我们一起学会感恩，用感恩的心态面对生活的一切！第七单元：《我的梦想》每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名优秀的科学家。
科学是一门充满未知和创造力的学科，我渴望能够在这个领域做出一番成就，为人类的发展做出贡献。
我会努力研究和积累知识，为实现自己的梦想奋斗。
第八单元：《我的老师》我的老师是我研究的引路人，也是我生活中的朋友。
她们不仅教会我知识，更教会我如何做人。
我尊敬并感激我的老师们，因为他们的教诲让我受益终生。
七年级语文下册第一单元写作叙事要完整
七年级语文下册第一单元写作叙事要完整精彩开篇词记叙文记事六要素，大家千万要记住。
文章要具体，主题才突出。
第一要素是时间，年月日时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。
学习目标1.立足读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。
2.懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。
3.学会完整地记叙一件事情，情节处理恰当。
文题展示同学们，伴随着你们的成长，一定经历过许许多多的事情，有开心，有失望，有催人奋进的，有令人醒悟的，有小事，有憾事，也有趣事……请用你的慧眼撷取一件你最想诉说的，以“一件____________事”或“第一次___________”为题，用你流畅的文笔清楚地告诉大家吧。
要求；（１）在空格处可填词语或词组等，注意题目的完整通顺。
（２）清楚并灵活地交代记叙的要素（3）记叙的“经过”要具体生动以记事为主。
（4）不少于500字。
（可参照课本43页的提示）写作导航一、叙事要完整：写清事情的起因、经过和结果二、叙事要连贯：写人记事要有线索，思路清晰三、叙事的结构：1.顺叙、倒叙和插叙；2、蒙太奇组合；3、过渡照应巧妙自然四、叙事详略得当，中心突出五、记叙要生动，适当运用修辞，议论、抒情画龙点睛六、叙事中写人，关注各种细节描写七、运用联想和想象叙事完整条理清晰【一】、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；西边的太阳就要落山了，指的是傍晚，等等。
人教版七下语文第一单元作文范文
人教版七下语文第一单元作文范文《我的好朋友》
嘿呀，人教版七下语文第一单元作文，那我就来讲讲我的好朋友吧。
我有个特别铁的朋友，叫小明。
记得有一次，我们一起去参加学校组织的户外活动。
那天的太阳可大啦，晒得人头皮发麻。
去活动地点得走一段路呢，大家都有点无精打采的。
小明这家伙却不一样，一路上蹦蹦跳跳的，像只欢快的小鸟，嘴里还不停地说着笑话，把我们都逗得哈哈大笑。
到了活动的地方，有个游戏是要团队合作搭桥过河。
哎呀，那场面可有意思啦！小明那叫一个积极，指挥着我们，一会儿说这个板子放这里，一会儿说那个同学走快点。
有个同学不小心把板子弄歪了，差点摔一跤，小明赶紧扶住他，还笑着打趣说：“嘿，别摔成大花猫啦！”大家都笑成一团。
在小明的带领下，我们顺利地完成了游戏，虽然累得气喘吁吁，但都特别开心。
通过这次活动，我更觉得小明这家伙真是太有意思啦！他总是能给周围的人带来欢乐和活力，和他在一起的时候，感觉什么烦恼都没有了。
这就是我的好朋友小明，一个充满阳光和活力的家伙，人教版七下语文第一单元作文不就是要写这样的人嘛，嘿嘿。
以上内容仅供参考，你可以根据自己的实际情况进行修改和调整哦。
人教部编版初中语文七下第一单元《 写作：学习扩写》优秀教案
《写作：学习扩写》教案灯光明亮的餐车间，像一座坚毅的山。
他顾不上吃饭，戴着厚重的眼镜，将手边成叠资料翻了又翻，仔细折下了纸角，做了记号。
列车呼啸向前，临危受命、几次奔波，顶着一头银发。
他微闭了眼，将座位当成靠枕，双手合拳，抱在胸口，青筋微起，钟老不知是睡着了、还是清醒着，那皱起的眉，在亿万国人的心里泛起涟漪。
2.扩写的基本要求二：重点突出，找扩写点一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，安排好扩写的主次，有针对性地进行扩写。
做到详略分明，重点突出。
注意：不同体裁的文章，扩写的着重点不同。
（1）记叙性文章：扩写重点：补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。
例：请对下面的文字进行扩写：湖北武汉菜农老秦，从郊区菜园开着电动三轮车，行程四十公里，到达武汉医疗队所在医院，将自家种的、村民送的24箱蔬菜送到医疗队手中，坚持不留姓名，让亿万中国人为之感动。
扩写点：天气的寒冷、一人扛24箱菜上车的艰难与坚决。
示例（教师下水文片段）：湖北一月底的风冻得刺骨，老秦卷起袖管，弯下腰，不到一米七的个子，包裹在黑色的棉衣里，在雾气与冷风里若隐若现。
他冻得通红的指关节，衬着手臂暴起的青筋，猛地一用力，将满满一箱蔬菜扛上了三轮车后备箱，喘几口粗气。
他并不直起腰，保持着躬身的姿势，将手指插入一箱又一箱蔬菜筐中，扛起，放下，喘气……寒冬里的口罩，沾上了鬓角的汗水。
直至二十四箱蔬菜“安全入座”，他才直起腰板，舒展了眉，关上驾驶室的门，摇摇晃晃，开始了他四十公里的“征程”。
（2）说明性文章：扩写重点：补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。
例：请对下面的文字进行扩写：北宋时期，四川一带的匠人凭借“窨制法”，造出了一种异常细腻、净白、美味的结晶糖霜。
扩写点：引资料的说明方法。
示例：北宋时期，四川一带的匠人凭借“窨制法”，造出了一种异常细腻、净白、美味的结晶糖霜。
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片段品析
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍 雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏， 这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，
是 作不者行以的“；小总鲁须迅积雪”盖的了视地角面，一将两天这，个鸟捕雀鸟们过久程已无分处解觅成食一 的 系时列候的才具好体。动扫作开一行块为雪，，让露我出们地面觉，得用具一体支而短又棒支充起满一童面趣。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星 ，还眨呀眨的。
——节选自《春》
描写的作用
最美逆行者——钟南山院士
阅读文段，思考问题
1.下面两段文字的主要表达方式各是什么? 2.读罢两段文字，你的阅读收获有何不同？
最美逆行者——钟南山院士
2020年1月18日，84岁的终南山从广州出发赶往武 汉，再战防疫最前线。当天航班已买不到机票，他挤上 了傍晚17点的高铁列车。由于高铁票紧张，他被安顿在 餐车一角，他不顾疲惫，刚一落座便开始工作。入夜， 疲乏至极的他稍事休息，因为前方还有更繁重的工作正 等着他。
——节选自《植树的牧羊人》
作品赏析
惠崇春江晚景 苏轼（宋）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。那里有什么 蒌蒿满地芦芽短，它怎么样 正是河豚欲上时。它让你联想到什么
作品赏析
咏柳
贺知章（唐）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
那里有什么 它怎么样
二月春风似剪刀。 它像什么
提 醒 注 意（1） 描写的步骤和技巧要根据具体的
描写的步骤和技巧
1.那里有什么 2.它怎么样 3.它像什么 4.它让你联想到什么
片段品析
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、 一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧 ！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋 没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼 也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活 的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一 天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人 东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野 兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
这段文字的主要表达方式是记叙，让我们知道 了“逆行”的经过。
最美逆行者——钟南山院士
2020年1月18日晚，腊月二十四，钟南山赶到了人 山人海的广州高铁站。他走得非常匆忙，羽绒服都没 有带，只穿了一件咖色格子西装。正当春运，去武汉 的高铁票早已卖光，事情紧急，颇费周折，他才挤上 了G1102次列车，在餐车找了一个座位。整个车厢，他 几乎是唯一的老人。当其他乘客都在低头看手机的时 候，只有他不顾疲惫，还在仔细研究手里的每份材料 和文件。期间，他不时看一看手表，想必此时没有人 比他更觉时间的紧迫。夜幕四合，实在是累了、困了， 他才头靠椅背闭目休息，因为再有一个小时，他就要 站上那个没有硝烟的主战场了。
描写方法（一）
把瞬间的事展开来
描写一个瞬间的过程，就要将时间拉 长，将这个短暂过程中涉及到的方方面 面铺展开来。
只有具体，才能生动
3.《红楼梦》
品析片段
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘， 老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮 子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下 都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔 了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂 着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛 姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎 春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无 一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他 姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。
作者对于春景特点的精准把握，—让— 节我选们自仿《佛散看步到》了春草、春树的颜色，听 到了春水的声音，感受到春天的美丽与 生机。
提 醒 注 意（2） 在运用描写步骤和技巧的过程中，
抓住对象的特点是关键，它怎么样，它 像什么，它能让人联想到什么，都是基 于对特点的把握。只有在把握景象特点 的基础上运用技巧才是好的描写。
这段文字的主要表达方式是描写，让我们 仿佛亲眼看见。
表达方式不同，作用效果各异 记叙是向你介绍，让你了解、知道一个事件。 描写是用文字向你描绘一个“景象”，让你仿
佛身临其境。
记叙文：记叙描写，缺一不可 记叙是骨架，没有记叙，文章便立不住。 描写是血肉，没有描写，文章便无生气。
那些我曾写过的作文题
《第一次 》《回味》《在体验中成长》……
臭豆腐集辣、香、臭三种味道于一体。 一盒臭豆腐还没有到我嘴边，一股浓郁的香味轻 轻地抚摸着我的鼻子、嘴唇，让我欲罢不能。 我迫不及待地把臭豆腐蘸上辣酱送入口中，一股辣 辣的、香香的味道像一支声势浩大的联合军队暴风骤 雨般占领了舌尖，游荡在口腔，让一切余味纷纷缴械 投降，紧接着，他们穿过食管，你马上会感觉一个个 顽皮的小精灵在脖子中按摩。
描写的作用
1.好的描写可以让我们对久已熟悉的事物有 新的感受。 2.好的描写使我们对陌生的事物恍如亲见亲 历。
描写的方法
只有具体，才能生动
1. 姚明灌篮 2.《灌篮高手》 3.《红楼梦》
只有具体，才能生动
1. 姚明灌篮
只有具体，才能生动
2.《灌篮高手》
时间拉长的秘密
因为人物的心理活动、动作、神态， 周围人的不同反应，都是同时发生的，所 以作者就要一一展开描写。如此一来，时 间就被“拉长”了。
描写方法（二）
把综合性的事情分解开来
不论是一个充斥着各种要素的场景， 还是一个有着丰富表现力的人物，其实 都是多种要素的集合体，要把这些综合 到一起的要素拆解开来，一一描写。
描写的方法
1. 把 瞬 间 的 事 展 开 来。 2. 把 综 合 性 的 事 情 分 解 开 来。
描写的步骤和技巧
片段品析
大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”， 性子很躁，养不过夜的。
——节选自《从百草园到三味书屋》
片段品析
这南方初春的田野！大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也 密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡…… 这一切都使人想起一样东西——生命。
课堂小结
一、描写的作用：1.好的描写可以让我们对久已熟悉的事物有新 的感受。
2.好的描写使我们对陌生的事物恍如亲见亲历。 二、描写的方法：1.把瞬间发生的事展开来。
2.把综合性的事情分解开来。 三、描写的步骤和技巧：1.那里有什么 2.它怎么终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游（南宋）