六年级专题教案八
六年级上册数学教案-第八单元第1课时 数与形(一)人教版
六年级上册数学教案第八单元第1课时数与形(一)人教版教案：六年级上册数学教案第八单元第1课时数与形(一)人教版一、教学内容1. 数的认识：进一步学习分数，了解分数的基本性质和运算规则，掌握分数的化简和比较大小。
2. 形的认识：学习平面几何图形的性质和分类，进一步掌握图形的变换和组合。
3. 数形结合：通过实际问题，培养学生的数形结合思想，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的基本性质和运算规则，能够熟练地进行分数的化简和比较大小；使学生了解平面几何图形的性质和分类，掌握图形的变换和组合。
2. 过程与方法：培养学生运用数形结合思想解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的化简和比较大小，平面几何图形的性质和分类，图形的变换和组合。
2. 教学重点：使学生掌握分数的基本性质和运算规则，能够熟练地进行分数的化简和比较大小；使学生了解平面几何图形的性质和分类，掌握图形的变换和组合。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、直尺、圆规、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际问题，引发学生对数与形的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 数的认识：讲解分数的基本性质和运算规则，通过例题和练习，使学生掌握分数的化简和比较大小。
3. 形的认识：讲解平面几何图形的性质和分类，通过实例和练习，使学生掌握图形的变换和组合。
4. 数形结合：通过实际问题，引导学生运用数形结合思想解决问题，培养学生的解决问题的能力。
六、板书设计数的认识：分数的基本性质、运算规则、化简、比较大小形的认识：平面几何图形的性质、分类、变换、组合七、作业设计1. 题目：请用分数表示下列数量，并比较大小。
（1）一个苹果分成3份，取其中的2份。
小学六年级科学教案精选8篇
小学六年级科学教案精选8篇小学六年级科学教案篇一教学目标：1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。
2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。
3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。
4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。
教学重点：1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。
2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。
教学难点：通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。
教学准备：学生制作的各种乐器。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
师生谈话导入新课。
二、展示交流。
1、教师公布规则。
2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的介绍。
（教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议）3、师生共同评出“创意奖”、“制作奖”。
三、拓展。
教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究控制噪声的方法。
（学生阅读“科学自助餐”）第二课时一、举办演奏会、组间互评◆模拟课堂师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的乐曲。
一方面让大家展示自己的制作成果，提升兴趣；另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。
活动要求：1、演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。
2、观众要安静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。
3、客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。
（学生参与演奏会的学习、欣赏活动，同时填写下面的评价表，根据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。
）评价内容我们搜集了所需的全部资料◆◆◆◆◆我们能预测实验结果，并进行了验证◆◆◆◆◆我们的乐器演奏效果还不错◆◆◆◆◆我们小组能密切合作◆◆◆◆◆二、小组自评◆模拟课堂师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样？讨论一下，客观地给自己打分。
评价内容乐器的外形美观◆◆◆◆◆乐器的设计有创意◆◆◆◆◆乐器演奏的声音准确、优美◆◆◆◆◆小组成员在演奏时能做到团结、合作◆◆◆◆◆三、改进乐器◆模拟课堂师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想？如果要对自制的这个乐器进行改进，它将会有什么新变化？请在“科学记录本”上画出结构图。
六年级语文上册教案8篇
六年级语文上册教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教案六年级教案8篇
心理健康教案六年级教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文六年级上册-第八单元(新教案)
部编版小学语文六年级上册-第八单元(新教案)一、教学目标1.了解文言文的基本特点和语法结构；2.学习课文中的生字词和古诗词；3.能够读懂课文并理解作者的用意；4.能够完成相关的练习和作文。
二、教学内容1.课文《观鱼》；2.生字词：观察、晕黄、稠密、鲤鱼、哗哗声、凝视、剪影等；3.古诗词：《观沧海》；4.课堂练习及作文。
三、教学过程1. 导入本单元的主题为文言文，首先向学生讲解文言文的概念和基本特点，提醒学生区别现代汉语和古代汉语的区别，以及文言文中的语法结构和常见短语等。
2. 学习课文为了帮助学生更好地理解课文，可以采用以下教学方法：•读课文：让学生跟读课文，加深对文言文的理解。
•分析课文：通过分段的形式，逐个分析课文中的每一个段落，并解释其中的生字词和句子结构。
•学习古诗词：让学生学习与本课文相关的古诗词《观沧海》，并分析其中的用词、修辞手法和意义。
3. 课堂练习及作文•区分汉字：让学生通过课堂练习分辨不同意思相同或者相似的汉字。
•填词：让学生根据上下文填充生字词，巩固词汇的学习。
•理解课文：让学生根据课文内容回答相关的问题，检查学生对课文理解的程度。
•写作：让学生依据本课文的题材，写一篇与观察相关的作文。
鼓励学生发挥想象，开拓思路，同时注意语言文字的表达规范。
四、教学评估教师在教学过程中，可以使用以下方式进行教学评估：•课堂讨论：通过对学生的提问，进一步了解学生是否掌握了课堂内容。
•作业批改：根据作业内容，对学生作品进行评价和指导，同时鼓励学生不要放弃重新改写迭代，不断强化自己的语言文字表达能力。
五、教学拓展为了让学生更好地学习文言文，可以采用以下拓展方式：•学习更多的古诗词，如唐诗宋词等。
•学习更多的古代名著，如《三国演义》、《红楼梦》等，加深对古代汉语的理解。
•多读文言文，锻炼阅读能力，丰富文学知识。
六、教学总结在本单元的教学中，需要注意语文知识，如生字词、古诗词的学习，还需要注意语言表达的准确性和连贯性。
2024年部编版六年级语文上册教学设计及教学反思第八单元语文园地八 优质版教案
课题语文园地八主备教师【核心素养目标】文化自信：对书法作品有基本的欣赏能力。
语言运用：能从词语展开想象，写一段话。
思维能力：回顾、梳理并运用之前学过的把握文章主要内容的方法。
审美创造：走进鲁迅的精神世界，对民族精神和中国脊梁有自己的了解。
【课前解析】关注结构：“交流平台”引导把握文章主要内容的方法，帮助学生了解在阅读的时候如何着手理解内容。
“词句段运用”引导学生发现文章拟题的不同方法。
“书写提示”展示了柳公权《玄秘塔碑》两张局部图片。
“日积月累”编排了一组出自鲁迅作品的名句，与单元主题密切关联。
关注描写：通过想象写话，帮助学生更加深刻理解词语，并准确运用。
【教学目标】1.总结、交流把握文章主要内容的方法。
2.学习给文章拟题的方法。
3.从词语展开想象，写一段话。
4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。
5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。
【教学重点】1.总结、交流把握文章主要内容的方法。
2.学习给文章拟题的方法。
【教学难点】从词语展开想象，写一段话。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时教学过程电子版教案授课教师“二次备课”（手写）【教学过程】一、学习“日积月累”设计1.（出示课件3）导入：通过本单元的学习，我们认识了鲁迅，“日积月累”中还有四句鲁迅先生的名言，我们一起来读一读。
（出示课件4—5）2.基于理解，积累名言（1）理解名言（出示课件6）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》对子女没有感情的人不一定是真的豪杰,怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？（出示课件7）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有。
虽然实现“希望”困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。
（出示课件8）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》“民魂”指的是中华民族的精神，如爱国主义等。
这句话的意思是中国与中华民族是一体的。
六年级语文教案设计第八单元
六年级语文教案设计第八单元一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所涉及的文学常识，如作者、作品背景等。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
（2）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
（3）学会通过课文内容，联系生活实际，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重作者、珍惜作品的意识，提高学生的文学素养。
（3）通过课文学习，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）了解课文中所涉及的文学常识。
2.教学难点：（1）课文中的生字词理解和运用。
（2）对课文中所涉及的文学常识的掌握。
（3）联系生活实际，提高学生的语文实践能力。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上一单元所学内容，对新单元的学习内容产生期待。
（2）简介本单元主题，引发学生兴趣。
2.自主学习（1）让学生独立阅读课文，理解课文大意。
（2）学生通过查阅资料，了解课文作者、作品背景等。
（3）学生自行解决课文中的生字词，并记录下来。
3.合作学习（1）分组讨论，共同解决生字词问题。
（2）小组内分享对课文的理解和感悟。
（3）小组讨论，对课文中的文学常识进行梳理。
4.课堂讲解（1）针对生字词进行讲解，强调重点字词。
（2）讲解课文中的文学常识，与现实生活相结合。
（3）对课文内容进行详细解读，引导学生深入理解。
5.课堂练习（1）课后作业：要求学生熟读课文，巩固生字词。
（2）课后练习：结合课文内容，联系生活实际，写一篇短文。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）鼓励学生自主阅读，提高语文素养。
四、课后作业1.熟读课文，巩固生字词。
六年级上册数学教案-第八单元总复习人教新课标
六年级上册数学教案第八单元总复习人教新课标教案：六年级上册数学教案第八单元总复习人教新课标一、教学内容本节课是六年级上册数学的第八单元总复习，主要复习本单元的知识点。
本单元的主要内容包括分数乘法、分数除法、圆的周长和圆的面积。
1. 分数乘法：分数乘法的计算法则，以及应用题的解答。
2. 分数除法：分数除法的计算法则，以及应用题的解答。
3. 圆的周长：圆的周长的计算公式，以及应用题的解答。
4. 圆的面积：圆的面积的计算公式，以及应用题的解答。
二、教学目标1. 掌握分数乘法和分数除法的计算法则，能够熟练地进行计算。
2. 能够应用分数乘法和分数除法解决实际问题。
3. 掌握圆的周长和圆的面积的计算公式，能够熟练地进行计算。
4. 能够应用圆的周长和圆的面积解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘法和分数除法的计算法则的应用，以及圆的周长和圆的面积的实际应用。
2. 教学重点：分数乘法和分数除法的计算法则，圆的周长和圆的面积的计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习题。
2. 学具：笔记本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过讲解一个实际问题，引入本节课的内容。
2. 讲解：讲解分数乘法和分数除法的计算法则，以及圆的周长和圆的面积的计算公式。
3. 例题：通过讲解几个例题，让学生理解并掌握分数乘法和分数除法的计算法则，以及圆的周长和圆的面积的计算公式。
4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学的知识点。
六、板书设计板书设计如下：分数乘法：A/B × C/D = (A×C)/(B×D)分数除法：A/B ÷ C/D = A/B × D/C圆的周长：C = 2πr圆的面积：S = πr²七、作业设计1/4 × 3/2，2/5 × 4/7，3/8 × 5/62/3 ÷ 4/5，3/4 ÷ 5/6，6/7 ÷ 2/3半径为5cm的圆，半径为8cm的圆。
部编版六年级道德与法治第八课“我们受特殊保护”教案
（1）回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。
（2）说一说，家庭保护主要体现在哪些方面？
（3）作为未成年人，我们应该如何对待自己的父母？
小提示：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。作为未成年人，应当同从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养辅助父母的义务。
六年级道德与法治集体备课教学设计
学 科
道德与法治
年级
六年级
主备教师
备课日期
参加人员
上课日期
课 题
8.我们受法律保护
教学目标
1、培养学生的法律意识和观念。
2、能够运用法律保护自己。
3、知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。
教学重点
知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。
教学难点
培养学生的法律意识和观念。
教学方法
引导法、讨论法。
教学准备
多媒体设备、教材。
课型课时
新授课 2课时
教 学 过 程
个性化补充
第1课时
◆课时目标
1.知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。
2.能够运用法律保护自己。
一、导入课题
播放视频《未成年人保护那些事》
二、探究新知
（一）抛出问题
1.什么是未成年人？
（二）自主探究
1.什么是未成年人。
（三）重点讲解
【权力违法必追责】
1.讨论：你知道我国有哪些法律对未成年人实施了特殊保护的吗？是怎样对未成年人进行特殊保护的？
六上第八单元教案及设计意图
六上第八单元教案及设计意图第一部分，教学背景。
六年级是学生学习生活中的一个重要阶段，他们渐渐进入青春期，思维能力和自主学习能力逐渐增强。
因此，六年级的教学需要更加注重培养学生的自主学习能力和创新思维，使他们能够主动获取知识，灵活运用知识解决问题。
第八单元的教学内容主要是关于环保和可持续发展的知识，这是当今社会非常重要的议题。
通过本单元的学习，学生可以了解到环保的重要性，培养环保意识，促进学生积极参与环保活动，为可持续发展贡献自己的力量。
第二部分，教学目标。
1. 知识目标。
通过本单元的学习，学生能够了解环保和可持续发展的基本概念，了解环境污染的危害，掌握一些环保的基本知识和方法。
2. 能力目标。
培养学生的观察和分析问题的能力，培养学生的环保意识和责任感，培养学生的合作和沟通能力。
3. 情感目标。
通过环保和可持续发展的学习，培养学生的爱护环境的情感，激发学生的环保意识，引导学生积极参与环保活动。
第三部分，教学重点和难点。
教学重点：1. 环保和可持续发展的基本概念和知识。
2. 环境污染的危害和影响。
3. 环保行为和方法。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解环保和可持续发展的概念和意义。
2. 如何引导学生培养环保意识和责任感。
3. 如何引导学生积极参与环保活动。
第四部分，教学内容和方法。
教学内容：1. 环保和可持续发展的概念和意义。
2. 环境污染的危害和影响。
3. 环保行为和方法。
教学方法：1. 情境教学法。
通过真实的环境案例和情境，引导学生深入理解环保和可持续发展的概念和意义。
2. 合作学习法。
组织学生小组合作，共同解决环保问题，培养学生的合作和沟通能力。
3. 任务型教学法。
设置具体的环保任务，让学生通过实际行动参与环保活动，培养学生的环保意识和责任感。
第五部分，教学过程。
1. 导入环保话题，引发学生兴趣。
2. 通过情境教学法，引导学生了解环保和可持续发展的概念和意义。
3. 组织学生小组合作，共同讨论环保问题，并提出解决方案。
新人教部编版六年级语文上册教案—8灯光教案
8．灯光（第一课时教学设计）总第课时主备教师：修改教师：教学目标：1．认识“皖”、“歼”等9个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。
2．朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深入理解。
3. 懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。
教学重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。
教学难点：关注场面描写的作用。
教学准备：课件教学过程：一、揭示课题，整体感知1.教师提问：（1）你见过什么灯？它们的形状是怎样的？分别用在什么地方？（2）这些灯的主要作用是什么？如果没有这些灯，生活会是怎样的？有了这些灯生活又变得怎样？今天我们要学习一篇课文，题目就是《灯光》。
（板书课题：灯光）2.自由朗读课文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。
交流难读或难懂的词语。
（豫皖苏平原、围歼战、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨）（2）寻找带有“灯”或“灯光”的句子，在课本上画出来。
3.读完以后，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么事。
4.理清课文表达顺序：通过初步阅读，你发现写法上有什么特点？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。
即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。
这篇课文运用了倒叙的写法，有首尾呼应的特点。
）二、细读课文，认知文本1.面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？（“多好啊！”）（板书：灯光多好啊）2.快读课文，小组探究：想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。
我们可以从中体会到什么？3.交流，教师实时指导点拨。
（“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。
）“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。
（1）第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。
湘教版六年级科学教案8篇
湘教版六年级科学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!湘教版六年级科学教案8篇要想让自己的教学能力得到提高，我们必须认真制定教案，不管是谁在写教案的时候，都要注意逻辑思路是清晰的，本店铺今天就为您带来了湘教版六年级科学教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版六年级数学上册第三单元《整理和复习》教案(八)
人教版六年级数学上册第三单元《整理和复习》教案（八）一、教学内容分数除法在工程问题中的应用。
(教材第42～43页例7)二、教学目标1．结合具体情境，理解工程问题的特征。
2．掌握工程问题的解题方法，并能正确解答。
3．在学习过程中，体会知识间的内在联系，提高分析问题和解决问题的能力。
三、重点难点重点：理解工程问题中的数量关系及解题方法。
难点：用单位“1”表示工作总量，理解工作效率所表示的含义。
教学过程一、复习引入1．修一条长1400 m的道路，第一小队每天能修150 m，第二小队每天能修200 m。
如果两队合修，几天能修完？(课件出示题目)学生独立完成后，点名学生回答。
师：你是根据什么数量关系列式的？根据学生的回答，板书：工作总量÷工作效率＝工作时间。
2．引出新课。
师：有这种数量关系(指着数量关系)的问题就是工程问题，今天我们继续学习分数中的工程问题。
(板书课题：分数除法在工程问题中的应用)二、学习新课1.教学教材第42～43页例7。
(课件出示教材第42～43页例7)【阅读与理解】(1)学生读题，理解题意。
(2)师：我们知道什么？要求的是什么？(点名学生回答)引导学生明确已知条件和问题。
(3)师：要求合修时间，需要知道什么？引导学生根据数量关系说出需要知道工作总量和工作效率。
【分析与解答】(1)探究解题方法。
师：这里的工作总量，也就是公路全长并没有告诉我们。
我们可以怎样解决？引导学生理解可以假设公路的长度解决问题。
(2)探究具体长度的合修天数。
①师：很好。
我们可以假设知道这条道路有多长，然后根据假设的长度求出两队每天能修多少米，再进行计算。
那你们说假设这条道路有多长？注意引导学生用m或km作单位。
点名学生回答，根据学生回答，板书：假设全长18 km、900 m、240 m等。
②师：用这三种长度进行计算看看，完成填空，最后列出综合算式。
(课件出示教材第43页填空)点名学生回答，根据回答，板书：18÷(18÷12＋18÷18)＝(天)0．9÷(0.9÷12＋0.9÷18)＝(天)0．24÷(0.24÷12＋0.24÷18)＝(天)(3)探究单位“1”长度的合修天数。
人教版六年级语文第八单元教案(精选5篇)
人教版六年级语文第八单元教案(精选5篇)人教版六年级语文第八单元教案精选篇1一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。
2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。
1.我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗?2.齐背辛弃疾词《清平乐村居》。
3.这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
(板书课题)4. 讨论题意。
(1) 你从课题上读懂了什么?(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。
)(2) 用自己的话说出题意。
(夜间行进在黄沙岭的道路上。
)二、诗文了解1.先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。
这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。
愿意试一试吗?(生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。
)2.通过读，也许同学们又有了新的感悟。
别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。
三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。
再读课文，看看你是否又有了新的发现?或从中又感悟到了什么?(生生互动、师生互动，详见课堂实录。
)四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗?课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。
2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。
词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
实录(片段)：生：我知道了这首次的词义，大概是这样的：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。
六年级专题教育教案
六年级专题教育教案
一、教学目标
1. 让学生了解六年级面临的挑战和机遇，激发学生的学习热情和动力。
2. 引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养良好的学习习惯和行为习惯。
3. 提高学生的自我管理和团队协作能力，增强学生的综合素质。
二、教学内容
1. 六年级的挑战与机遇：介绍六年级阶段的特点，面临的考试、升学等挑战，以及个人成长、未来发展的机遇。
2. 学习态度与价值观：引导学生树立正确的学习态度，珍惜学习机会，明确学习目标，培养积极向上的价值观。
3. 学习方法与习惯：介绍有效的学习方法和技巧，培养良好的学习习惯，如定时复习、合理规划时间等。
4. 自我管理与团队协作：提高学生的自我管理能力，如时间管理、情绪管理等，同时培养学生的团队协作精神。
三、教学方法
1. 讲解：对理论知识进行讲解，帮助学生理解六年级的特点和要求。
2. 案例分析：通过分析成功学生的学习案例，引导学生总结学习方法和经验。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，互相学习、互相促进。
4. 互动问答：鼓励学生提问，进行互动交流，解答学生在学习、生活中的困惑。
四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如是否认真听讲、积极思考、参与讨论等。
2. 学习成果：通过学生的作业、考试等评价学生的学习成果和掌握程度。
3. 综合素质：观察学生在自我管理、团队协作等方面的表现，评价学生的综合素质。
4. 反馈与调整：根据教学评价结果，及时反馈给学生和教师，对教学方案进行适时调整，确保教学效果。
六年级语文教案设计第八单元语文园地
语文园地课（课时）集体备课（总 2 课时）
句子摘录法。
结合具体的课文，交流、学习三种概括文章主要内容的方法。
二、词句段运用（1）
1.故事导入，突出标题的重要性。
过渡：在开始学习新的知识点之前，我们先来看一个小故事。
大家读一读，说说为什么改后的题目比原来的题目好呢？
2.阅读课本“词句段运用”第1小题中呈现的各个课题，就拟题的方法和作用展开交流。
（1）组成四人学习小组，每人选择一组题目，结合课文内容说说自己的发现和想法。
（2）以小组为单位，交流汇报。
第一组题目：《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》
第二组题目：《开国大典》《草船借箭》《“诺曼底”号遇难记》第三组题目：《竹节人》《桥》《冰项链》
第四组题目：《在牛肚子里旅行》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》
3.结合实例，说说习作拟题中应注意的方面。
（1）出示话题：写一写你的爱好。
（2）学生自行拟题，教师选出几种，全班一起点评。
4.学生根据交流的知识修改自己的习作题目。
（1）拿出自己的习作本，重新审视习作题目，尝试着修改。
（2）在班上呈现修改前后的习作题目，全班交流、点评，选出优秀的习作题目。
第二课时
一、词句段运用（2）
1.教师提示学习内容，学生阅读“词句段运用”第2小题。
2.选择一个词语，将自己的想法用一段话写下来。
二、书写提示
1.学生结合课本上的介绍文字欣赏柳公权的书法作品。
六年级劳动技术下册教学设计-第八课制作火箭模型(教案)
六年级劳动技术下册教学设计-第八课制作火箭模型(教案)教学目标1. 研究火箭模型的基本构造和原理。
2. 发展学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点1. 火箭模型的组装和制作。
2. 理解火箭模型的基本原理。
教学准备1. PowerPoint演示文稿：介绍火箭模型的构造和原理。
2. 火箭模型零件和工具：纸板、塑料瓶、剪刀、胶水、彩色纸等。
3. 小组合作任务：每个小组分配一个火箭模型的制作任务。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）简要介绍火箭模型的背景和重要性，并激发学生的兴趣。
步骤二：讲解火箭模型的构造和原理（15分钟）使用PowerPoint演示文稿，向学生详细介绍火箭模型的构造和原理。
解释火箭模型的各个部分及其功能。
步骤三：分组任务（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个火箭模型的制作任务。
2. 给予学生足够的时间和材料，让他们按照自己的设计制作火箭模型。
步骤四：展示和评价（15分钟）每个小组展示他们的火箭模型，并向其他小组成员解释他们的设计理念和制作过程。
其他小组成员进行评价和提问。
教学延伸1. 邀请专业人士或航天科学家来学校讲解火箭的原理和应用。
2. 组织学生参观航天科技馆或进行实地考察，增加他们对火箭模型制作的兴趣和了解。
教学评估1. 观察学生在小组合作任务中的表现，评价他们的团队合作和沟通能力。
2. 评价学生制作的火箭模型的完成度和准确性。
教学资源- PowerPoint演示文稿：火箭模型的构造和原理详解。
- 火箭模型零件和工具：纸板、塑料瓶、剪刀、胶水、彩色纸等。
参考资料以上是六年级劳动技术下册教学设计的第八课——制作火箭模型的教案。
人教版小学数学六年级教案第8讲面积
第八讲 面积在解答比较复杂的关于长方形、正方形的面积计算的问题时，生搬硬套公式往往不能奏效，可以添加辅助线或运用割补、转化等解题技巧.因此，敏锐的观察力和灵活的思维在解题中十分重要.把一张长为4米，宽为3米的长方形木板，剪成一个面积最大的正方形.这个正方形木板的面积是多少平方米？【解析】：要使剪成的正方形面积最大，就要使它的边长最长（如图），那么只能选原来的长方形宽为边长，即正方形的边长是3米.3米4米正方形的面积：339⨯=米.1、把一张长6厘米，宽4厘米的长方形纸剪成一个面积最大的正方形，这张正方形纸的面积是多少平方厘米？2、把一块长2米、宽6分米的长方形铁板切割成一个面积最大的正方形，这个正方形铁板的面积是多少？沙场点兵典型例题知识宝典学校里有一个正方形花坛，四周种了一圈绿篱，绿篱总长20米。
花坛的面积是多少平方米？【解析】：要求正方形花坛的面积，必须知道花坛的边长是多少.根据绿篱总长是20米，可求出花坛的边长为2045÷=米，所以花坛的面积是5525⨯=平方米.1、一个正方形的周长为36厘米，那么这个正方形的面积是多少平方厘米？2、运动场有一个正方形的游泳池，在游泳池四周粘上瓷砖，瓷砖总长400米，求游泳池的面积是多少平方米？有两个相同的长方形，长是8厘米，宽是3厘米.如果把它们按下图叠放，这个图形的面积是多少？【解析】：如果两个长方形没有叠放，那么它们的面积就是83248⨯⨯=平方厘米，现在两个长方形重叠了一部分，重叠部分是个边长3厘米的正方形，面积是339⨯=平方厘米，因此，这个图形的面积是48939-=平方厘米.沙场点兵1、两张边长8厘米的正方形纸，一部分叠在一起放在桌上（如下图），桌面被盖住的面积是多少？ 8884482、求下图中阴影部分的面积？（单位：分米）552277一个长方形若长增加2厘米，面积就增加10平方厘米，若宽减少3厘米，面积就减少18平方厘米.求原来长方形的面积？3厘米18平方厘米10平方厘米【解析】：从图上可以看出，长增加2厘米，面积就增加10平方厘米，说明原来长方形的宽是1025÷=厘米；宽减少3厘米，面积就减少18平方厘米，说明原来长方形的长是1836÷=厘米.所以，原来长方形的面积是6530⨯=平方厘米.1、一个长方形，若长减少5厘米，面积就减少50平方厘米，若宽增加7厘米，面积就增加28平方厘米.原来长方形的面积是多少平方厘米？2，一个正方形若边长都增加4厘米，面积就增加56平方厘米.原来正方形的面积是多少平方厘米？如下图，求四边形的面积？【解析】：把三角形OAB，绕O点逆时针旋转，使长为13的两条边重合，此时三角形OAB将旋转到三角形OCD的位置，这样，旋转后的新图形是一个边长为12的正方形，且这个正方形的面积就是原来四边形的面积；因此，原来四边形的面积为1212144⨯=1、已知一个四边形的两条边的长度和三个角，如下图所示，那么这个四边形的面积是多少？沙场点兵2、如图，将两个完全一样的直角三角形重叠在一起，求空白部分的面积？（单位：cm）小试锋芒将一张长10厘米、宽8厘米的长方形纸片剪成一个面积最大的正方形，那么剪下的另一个小长方形的面积是多少？在公园里有两个花圃，它们的周长相等。
六年级语文专题教案8-说明方法及作用
向沙漠进军 (节选)地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。
古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的。
但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。
问题：划线句使用了什么说明方法，它有什么作用？【解题思路】这类题目的答题基本步骤是：判断说明方法——分析说明内容——指出说明效果。
答题基本模式：这句话运用了作比较的说明方法。
文章把……与……进行比较，鲜明突出地说明了事物的……特征，给人留下深刻印象。
参考答案：画线句子运用了作比较的说明方法。
古代的地中海沿岸是西方文明的摇篮，如今有些地区变成了荒漠，形成强烈的比较，鲜明突出地说明了沙漠对人类的严重危害，给人留下深刻印象。
4．列图表（1）列图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。
为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接，更形象。
（2）作用：使人看了一目了然，直观清晰。
【经典范例】统筹方法（节选）水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。
没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。
它们的相互关系，可以用左边的箭头图来表示：箭头上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。
从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。
如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。
同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用「等水开」的时间来做。
问题：选文使用了什么说明方法，它有什么作用？【解题思路】这幅箭头图，在调查的基础上标出完成一项工程所需的时间和各工序之间的关系，初步说明了统筹方法的原理及应用。
复杂的工序，难以一一用文字表述，改用图表，简单明了，有利于理解。
参考答案：通过图表使统筹方法的原理能醒目地呈现在读者面前。
一、课堂练习（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。
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三年级下册专题教案
教学时间：
教学内容：拥有一颗感恩的心
教学目标：
1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做
人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培
养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及
的事情。
重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
教学过程
（一）、感恩父母
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情游戏：你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？
使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题
请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生自由说，谈感受，针对现在的我进行畅谈。
（二）、感恩老师
1、师恩回放
生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。
老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。
学生讲老师关爱我们的三个故事。
老师结合故事进行点评：（1）老师如妈妈时刻关心我们。
（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不开老师。
2、用行动报答老师
总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？
学生谈在学校中如何做？（多个学生回答）
（三）感恩所有的人（感恩升华）
过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们人。
学生齐读：《激所有的人》
感激所有的人
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；
凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
我们人人都要有一颗感恩的心！
齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！。