黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训建设工程专业2013年学习心得

合集下载

黑龙江省 20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得3100字

黑龙江省 20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得3100字

黑龙江省20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得3100字黑龙江省20xx 年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得我是一名在黑龙江省某企业从事工程设计工作的专业技术人员。

今年,我有幸参加了由黑龙江省举办的20xx 年度专业技术人员继续教育知识更新培训,对专业技能的提升、业务的更新与拓宽,对职业发展的提高有着积极的作用。

以下是我的学习心得。

一、培训的主要内容本次培训是在全省范围内展开的,主要内容包括业务理论、技术操作、管理知识等方面。

以我从事的工程设计业务为例,从数字化设计、模拟仿真软件、CAD、3D打印等方面进行了深入的学习和研讨,同时,还涉及到了领导力、团队管理、沟通协调等方面的知识。

我认为本次培训的安排非常合理,能够全面、有针对性地提升参训人员的综合素质,对职业发展具有积极作用,为日后的工作打下了良好的基础。

二、学习体会1. 知识储备的重要性通过培训,我深刻认识到,拥有良好的知识储备是专业技术人员必备的素质。

无论是新技术、新工具的应用,还是业务更新和拓宽,都需要建立在扎实的理论基础上。

在日常工作中,我们应该高度重视知识的学习和积累,及时了解并掌握新科技、新工具,不断提升自身的核心竞争力。

2. 团队合作的重要性本次培训还加强了我对团队合作的认识。

在工程设计中,一个项目涉及到的技术和工种往往很多,每个团队成员都发挥着不同的作用。

因此,团队配合和协作就显得尤为重要。

通过学习和实战演练,我更加明确团队合作的意义和模式,掌握了相关的沟通技巧、协调方式和管理方法,进一步提高了团队协作和执行能力。

3. 学以致用的实践意义学习归根结底是为了更好的应用。

本次培训通过实际操作、案例分析等方式,使我们学以致用,更好的将所学知识应用到实际的工作中,提高了工作的效率和质量。

三、学习心得1. 不断更新自己的知识储备知识是专业技术人员的核心竞争力,只有不断更新自己的知识储备,才能在职场中立于不败之地。

因此,我会在以后的工作和学习中,有意识的加强自己领域的知识储备,及时研究新的科技和技能,扩展自己的工作视野和操作手法。

专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得作为专业技术人员,不断更新自己的技能和知识是必不可少的。

技术行业变化快,新的技术、工具和流程不断涌现。

为了保持竞争优势和适应市场需求,我们需要不断学习和掌握新的技术和知识。

在过去的几年里,我参加了多种形式的继续教育和知识更新的培训,这些培训包括线下面授课程、在线课程、研讨会和工作坊等。

这些培训不仅帮助我学习新的技术和工具,还培养了我的思考方式和解决问题的能力。

其中,我参与的最有意义的培训之一是一系列的在线课程。

这些课程的内容覆盖了最新的技术和最佳实践,包括云计算、大数据、机器学习、人工智能等。

这些课程不仅让我了解到最新的技术趋势,还提供了很多实践和问题解决的例子和案例,这使得我在实际工作中能更好地应用这些知识和技能。

除了在线课程,我还参加了许多线下的工作坊和研讨会。

这些活动通常由业内的专家或高级技术人员主持,他们通常会分享自己的经验和最佳实践,并为我们提供指导和建议。

这些工作坊和研讨会通常也提供实践机会,我们可以在现场进行一些实践研究,在实践中了解到更多的技术和知识。

在参与这些培训和学习活动的过程中,我认为重要的是要保持积极的心态和学习态度。

我们需要保持开放、好奇,愿意接受新的思想和想法,并乐于探索和尝试。

此外,我们也需要不断自我激励和鞭策,不断反思和总结,不断提升自己的技能和知识。

总的来说,作为专业技术人员,我们需要不断更新自己的技能和知识,以适应日新月异的技术行业。

参加各种形式的继续教育和知识更新培训是非常必要的,这能够让我们掌握最新的技术和工具,提高工作效率和质量,为个人的职业发展和公司的成功做出贡献。

除了参加各种形式的继续教育和知识更新培训之外,专业技术人员还可以通过其他途径不断学习和更新自己的知识和技能。

以下是我个人认为比较有效的方法:首先,不断阅读相关的书籍、文章和博客。

这些文献可以帮助我们了解到最新的技术趋势和最佳实践,同时也可以提供一些解决问题的思路和方法。

2013黑龙江省专业技术人员继续教育 学习心得

2013黑龙江省专业技术人员继续教育 学习心得

管理科学与工程专业2013年作业专业课作业-学习心得项目管理作为一门学科,已经有了60多年的发展历史,是经济系统和社会生活系统的重要组成部分,为整个社会运转提供基础条件。

许多公共项目投资大、风险大、影响大,一旦项目成功,马上将形成巨大的生产力,并影响着相关的诸多产业、部门,影响着区域经济的发展与产业结构的再造。

如果项目失败,那么会给国家带来沉重的负担,如资源环境的破坏和污染,甚至是整个生态系统的严重失衡。

公共投资项目大多数集中于为社会发展服务的公益性项目,这些项目非盈利、难以盈利或投资回收期长,又往往是国家或区域经济发展必不可少的基础设施,它们关系到改善投资环境、改善人民生活、加强国防安全等问题,所以政府投资项目所占比例相对较大。

通过继续教育学习有幸在项目管理方面得到系统的、全面的学习。

这次的《公共项目管理》课程,主要介绍了以下几方面内容:一、公共项目管理概述项目管理作为一门学科,在西方已经有了60多年的发展历史,在诸多的工业领域中得到广泛的应用。

在我国,从20世纪60年代初,最早由国防科研部门有计划地引进了国外大型科技项目的管理理论和方法,在武器系统的建设中引入了项目管理的管理理论。

到70年代,全寿命管理在众多大型工程得到广泛应用,例如:上海宝钢工程、北京电子对撞机工程、秦山核电站等都采用了系统工程的管理方法。

再到80年代以后,现代项目管理方法在国内被推广应用在各行各业。

可以说,项目管理伴随在我国近30年的经济飞速发展过程中。

随着项目管理影响的扩大,政府部门也开始关注项目管理科学。

三峡工程、南水北调、2008北京奥运会……,越来越多的公共项目建设也借助了项目管理的方法。

因此有关公共项目管理的相关知识变得尤为迫切。

通过对这一章节的学习,使我重点掌握项目、项目管理、项目相关利益者、项目生命周期、公共项目的概念;项目相关利益者的构成;项目生命周期各个阶段的划分;项目管理的知识领域;公共项目的基本要求和项目的目标。

2013年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

2013年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

黑龙江省2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得学习心得对于已经工作多年我的来说,参加专业技术人员继续再教育知识更新培训一直是这几年来未了的心结,由于工作的诸多原因,原有的专业知识已经无法满足我现在的工作需求。

有幸参加黑龙江省2013年度专业技术人员继续再教育知识更新培训班的学习,使我受益菲浅,下面就将自己的学习心得和大家分享一下:一、从催化作用的角度,谈谈高分散金属催化剂上,金属原子的排列问题(1)催化反应过程中,要完成催化作用,反应物分子必须被吸附到金属活性位上。

被吸附的反应物分子数量越多,活化的几率就越高,相应生成物也越多。

所以,金属表面的吸附性能很重要,关系到催化剂的选择性和催化效率的高低。

(2)在催化剂表面金属原子的排列有三种类型,处于晶角,晶棱和晶面上三种。

金属原子的吸附性与原子的不饱和度是成正相关的,而处于晶角和晶棱上的金属的不饱和度比晶面上的要高,另外,如果金属出现晶格缺陷时,也会提高不饱和度,从而提高吸附性能。

(3)所以,一定程度上,金属催化剂上金属原子排列的越不规整,边,角,褶皱等处的原子越多,则这种金属催化剂的吸附性就好,其催化性能也会相应提高。

二、从表面热力学角度出发,谈谈高分散金属催化剂上,金属原子如何排列才能达到最佳从表面热力学角度讲,比表面积越低,表面自由能越低,表面就越稳定。

经验的规律是:高的表面原子密度和表面原子的高配位数。

这可以通过减小晶粒的比表面积并且确保只有低表面自由能的表面暴露在外来实现。

球型催化剂最稳定,但考虑到活性的因素,金属颗粒通常被做成削角八面体的三、关于表面驰豫和表面重构,在催化研究中如何利用的讨论弛豫是指一个平衡体系因受外来因素快速扰动而偏离平衡位置的体系,在新条件下趋向新平衡的过程,如果表面原子只有垂直于表面的原子,则称为表面弛豫;表面重构是由于表面原子受力的情况与体内有所不同,或者由于有外来原子的吸附,最表面原子常有垂直于或倾斜与表面的位移,表面下的数层原子也会有垂直于或倾斜与表面的位移的现象,重构后周期性损失,相邻原子键合或形成悬挂键,表面自由能降低,使得体系稳定。

专业技术人员教育知识更新培训学习心得

专业技术人员教育知识更新培训学习心得

专业技术人员教育知识更新培训学习心得建筑节能专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求,及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于"黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2010年度开班前的有关要求"的规定,我参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。

通过学习我得到很大的收获。

学习体会及思考总结如下:一、我国建筑能耗的现状建筑节能,在发达国家最初为减少建筑中能量的散失,现在则普遍称为"提高建筑中的能源利用率",在保证提高建筑舒适性的条件下,合理使用能源,不断提高能源利用效率。

我国是一个发展中大国,又是一个建筑大国,每年新建房屋面积高达17-18亿平方米,超过所有发达国家每年建成建筑面积的总和。

随着全面建设小康社会的逐步推进,建设事业迅猛发展,建筑能耗迅速增长。

所谓建筑能耗指建筑使用能耗,包括采暖、空调、热水供应、照明、炊事、家用电器、电梯等方面的能耗。

其中采暖、空调能耗约占65%左右。

我国既有的近400亿平方米建筑,仅有1%为节能建筑,其余无论从建筑围护结构还是采暖空调系统来衡量,均属于高耗能建筑。

单位面积采暖所耗能源相当于纬度相近的发达国家的2——3倍。

这是由于我国的建筑围护结构保温隔热性能差,采暖用能的2/3白白跑掉。

而每年的新建建筑中真正称得上"节能建筑"的还不足1亿平方米,建筑耗能总量在我国能源消费总量中的份额已超过27%,逐渐接近三成。

二、减少能源总需求量建筑节能据统计,在发达国家,空调采暖能耗占建筑能耗的65%。

目前,我国的采暖空调和照明用能量近期增长速度己明显高于能量生产的增长速度,因此,减少建筑的冷、热及照明能耗是降低建筑能耗总量的重要内容,一般可从以下几方面实现。

(一)建筑规划与设计面对全球能源环境问题,不少全新的设计理念应运而生,如低能耗建筑、零能建筑和绿色建筑等,它们本质上都要求建筑师从整体综合设计概念出发,坚持与能源分析专家、环境专家、设备师和结构师紧密配合。

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得前言作为一名在黑龙江省从事专业技术工作的人员,我们需要不断更新自己的知识,以适应市场的需求和时代的发展。

为了满足这一需求,黑龙江省开展了一系列的继续教育培训,并且我们也积极地参加了这些培训。

在这里,我想分享一下自己在这些培训中所获得的一些心得体会。

学习收获意识到知识更新的重要性在这些培训中,我们学习了很多新的理论和技术,这些内容都是我们平常所接触不到的。

通过学习,我意识到了知识的更新对我们的工作和职业生涯的重要性,因为只有不断学习、更新自己的技能才能在职场中保持竞争力。

同时,也意识到了自己原有知识的局限性,需要不断地与市场同步,才能够做出更好的成绩。

感受到学习的益处培训课程中的学习不仅教会了我新的知识,也培养了我在学习中的思维方法。

我们通过实践和案例来学习最新的理论、科技和工具,并且在教学的过程中不断地与老师和同学进行交流和讨论。

这种学习方式培养了我的合作意识和交流能力,让我在学习中越来越自信和乐观。

增进了职业素质通过这些培训,我不仅学习到了新的知识和技能,还意识到了与人交流的重要性。

在学习的过程中,我们需要不断地互相讨论,互相交流学习中的困难和问题,这就需要我们拥有一定的沟通和交流能力。

在这些交流中,我们也可以结识更多的同行和志趣相投的朋友,可以互相学习,互相促进。

同时,我们也更加了解了职业市场的需求和动态,对未来的发展有了更好的规划。

在黑龙江省开展的继续教育知识更新培训中,我学习到了很多新的知识和技能,同时增加了自己的职业素质和交流能力。

这些学习经历让我感受到了学习的益处和知识更新的重要性,也让我更加有信心和勇气面对未来的挑战。

期待未来还有更多的学习机会和交流机会,共同发展和进步。

最新度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训建设交通工程专业学习心得

最新度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训建设交通工程专业学习心得

学习道路路线设计心得与体会通过这次道路路线设计的学习,我感触颇深,对于公路路线设计有更深的体会,在公路交通运输飞速发展的今天,如何根据车辆性能不断提高的特点,设计出适合现代交通车辆快速行驶的公路,是摆在公路路线设计人员面前的一项重要课题。

在山区地形复杂,限制条件及影响因素多,对路线设计人员更具有挑战性,根据我几年在山区公路施工实践中的经验以及这次培训。

简单阐述一下对山区公路路线设计的心得与体会。

一、二、线形标准的掌握山区公路路线线形标准掌握的好坏,直接影响到道路构筑物的设置、设计、对周围环境的破坏程度以及公路建设费用。

虽然有关技术标准及规范对各级公路的线形指标均有具体的规定,但所规定的各级公路所适应交通量的变化幅度范围很大,因此,在具体路线设计时,还必须充分考虑具体道路的具体交通流量、各种车型构成、道路在路网中的地位与作用和未来发展前景,结合实际地形、地质条件,充分把握好设计道路的线型指标。

(一)、设计交通量在道路等级适应交通量上限附近的重要干线公路,线形指标宜高不宜低。

如果地形、地质条件许可,在增加工程数量不多的情况下,线形指标可按提高一级设计速度来掌握。

例如设计时速40km/h的山区二级公路,当远景设计年限昼夜交通量达到5000辆-7500辆,机动车辆比例又较大时,可按60km/h的设计速度掌握平、纵面线指标。

这样,即使将来由于交通量增长而需要提高道路等级,也可以将其用作为高等级公路的半幅而不需要重建路基及各种构造物,但可以完全避免重复修建的费用及改造的困难。

因为提高道路等级的改建,当旧有道路的平、纵面指标需要改造时,几乎与新建无异,而且道路等级改建提高对交通通行的干扰相当大,造成设计、维持交通及施工的诸多困难。

(二)、设计交通量在道路等级适应交通量下限附近的一般公路,线形指标要根据地形掌握,不能为了一味追求较高的地形指标而不顾工程数量的增大和对周围环境的破坏。

充分利用地形、灵活掌握设计标准,设计出经济、合理的路线方案,使道路的平均运行速度达到最佳值,即使采用了极限指标,也完全是一项较好的设计。

建筑工程专业继续教育学习心得——2013

建筑工程专业继续教育学习心得——2013

建筑工程专业继续教育学习心得——2013第一篇:建筑工程专业继续教育学习心得——2013黑龙江省2013 年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得建设工程项目管理知识学习心得前言:随着社会经济的飞速发展,近数年,建筑工程施工竞争日益激烈。

技术管理水平所反映出的竞争势力也较为突出,不少企业,尽管拥有雄厚的物质技术力量,但由于技术管理的薄弱,管理制度的不健全,而在竞争中却处于被动的境地。

关键词:国际通用的项目管理、中国项目管理、项目管理理论与方法、项目管理规范、项目现行的管理模式1.1国际通用的项目管理标准 1.1.1 现行项目管理标准国际通用的项目管理标准是指任何类型、任何规模的项目的管理标准。

目前,国际通用的项目管理标准主要有4个:(1)由美国项目管理学会(PMI)20世纪70年代率先提出的项目管理知识体系(project management body of knowledge, PMBOK),目的是总结项目管理实践经验、制定通用的项目管理标准指南。

经过20多年的实践、探索、总结、提高和完善,PMI先后4次对研究成果进行了修订,形成了2004版的《项目管理知识体系指南(第3版)》,简称PMBOK2004。

(2)1997年,由国际标准化组织(ISO)以PMBOK为框架提出了“项目管理质量指南”(ISO10006)。

该标准由国家标准化组织质量管理和质量技术委员会质量体系分委员会制定,成为ISO9000族中重要的支持性技术指南。

作为ISO9004-1的补充,该指南规定了在项目- 1黑龙江省2013 年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得C-PMBOK将项目管理知识领域分为88个模块。

在“5实施阶段”包括:采购规划、招标采购的实施、合同管理基础、合同履行和收尾、实施计划、安全计划、项目进展报告、进度控制、费用控制、质量控制、安全控制、范围变更控制、生产要素管理、现场管理与环境保护14个模块。

黑龙江省专业技术人员继续教育知识学习心得(2)

黑龙江省专业技术人员继续教育知识学习心得(2)

黑龙江省专业技术人员继续教育知识学习心得(2)黑龙江省专业技术人员继续教育知识学习心得(二)我国金融服务贸易竞争力状况(三)结论与建议六、我国文化贸易发展状况评析(一)我国文化贸易发展的现状及存在问题分析(二)制约我国文化贸易发展的原因分析(三)促进我国文化贸易的发展应采取的措施五----中国企业改革与发展问题及对策一、十年来中国企业的改革与发展回顾(一)我国企业规模和实力提高最快的十(二)我国企业国际化取得突出进展的十年年(三)各类企业的市场经济主体地位得以确立和完善二、当前中国企业发展面临的主要问题(一)企业运行所面临的环境问题(二)企业生产经营所面临的成本问题(三)中国企业发展所面临着结构性挑战三、中国企业未来发展的对策(一)采取有力措施改善企业运行的环境(二)企业应积极应对“高成本时代”的挑战(三)加快结构性调整的步伐六---当前中国企业管理值得关注的问题一、微博让企业管理更具挑战(一)企业管理要高度重视有效信息的择取(二)企业管理区域空间的变化值得关注(三)企业组织结构的变革是一大难点(四)微博对企业在员工关系管理方面提出了新挑(五)管理者要重视素质与能力提升(六)企业营销理念要全面提升(七)企业文化建设要有一定的开放性(八)要高度重视企业的危机管理二、企业员工工作压力管理问题(一)压力的形成及调节因素(二)压力是催动企业进步的动力(三)员工工作压力管理的策略三、新生代员工的管理问题(一)“90后”员工闪辞现象及其原因(二)“90后”的成长背景及性格特征(三)管理建议公需科目知识第一部分知识产权总论第一讲无形财产与知识产权一、财产与无形财二、知识产权的含义和范围三、知识产权的特征第二讲知识产权法律制度的历史和发展趋势一、著作权保护制度的产生和发展二、专利制度的产生和发展三、商标制度的产生和发展第三讲著作权的含义及其主体一、著作权的概念二、著作权的主体第四讲著作权及邻接权的保护对象和权利内容一、著作权的保护对象和著作权的内容二、邻接权的保护对象和邻接权人的权利第五讲著作权的限制和侵权责任一、著作权的限制二、侵犯著作权的法律责任第六讲专利权与专利权的保护对象一、发明二、实用新型三、外观设计四、专利法不予保护的客体第七讲专利权的取得一、授予专利的实质条件二、专利申请的原则三、专利申请的文件四、几种不同的专利审查制度第八讲专利权人的权利和义务一、专利权人的权利二、专利权人的义务第九讲专利权的限制和保护一、专利权的限制二、专利权法律保护的范围三、侵犯专利权行为及其法律责任四、受理专利侵权案件的机关第十讲商标权与商标权主体一、商标概述二、商标的功能三、商标权概述四、商标权的主体第十一讲商标权的取得续一、商标注册申请手续二、商标注册的审查和核准三、商标注册申请的初步审定及公告四、商标异议第十二讲商标权的保护和侵权责任一、侵犯商标权的表现形式二、侵犯商标权的行政法律责任三、侵犯商标权的民事法律责任四、侵犯注册商标犯罪的刑事责任第十三讲驰名商标的认定和保护一、中国驰名商标的认定二、中国驰名商标与普通商标的区别三、驰名商标认定标准第十四讲未披露的信息与商业秘密权利保护一、未披露信息与商业秘密二、商业秘密权三、商业秘密的保护我通过本年度的学习,进一步理解和把握了经济专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求,以及企业先进的管理方法。

2013年度专业技术人员学习心得

2013年度专业技术人员学习心得

2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求,为了提高专业技术创新能力和专业素质,我参加了2010年2011年2012年2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训。

以专业技术新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容,坚持理论联系实际、学用一致和讲究实效的原则,提高了专业技术创新能力和专业素质,了解了本专业的科技发展动态,掌握了本专业的最新科技理论,为今后开展工作奠定了专业理论基础,指明了前进方向。

现将我在前阶段的学习主要内容、所学到的知识对工作的帮助及今后工作想法总结如下:一、学习主要内容(一)森林植物学相关基础知识在自然界中生物是多种多样的,植物是它们其中的一员。

什么是植物呢?人们常常把含有叶绿素,能够进行光合作用,具有细胞壁,而且是固着生活的生物称为植物。

但是随着科学技术的发展,人们对生物的认识不断加深,对植物的确定特征和它所包含的类群也不断地有了新的看法。

因此要了解植物在生物分界中的地位,就首先要了解生物的分界问题。

1.林奈的两界系统在200多年前,博物学家林奈在《自然系统》一书中明确地将生物分为植物和动物两大类,即植物界和动物界。

至今我们的教科书仍沿用该两界系统。

2.海克尔的三界系统19世纪前后,由于显微镜的发明和使用,人们发现有些生物既有植物特征又有动物特征。

如裸藻它没有细胞壁,可进行运动,是动物特征。

而它含有叶绿素,可进行光合作用。

在1866年德国的生物学家海克尔提出成立一个原生生物界。

他把原核生物、原生动物、硅藻、粘菌和海绵等,分别从植物界和动物界中分出共同归入原生生物界。

加上动物界和植物界这就是三界系统。

3.魏泰克的四界和五界系统1959年魏泰克提出了四界系统,它将不含叶绿素的真核菌类从植物界中分出,建立一个真菌界。

原生生物界、真菌界、动物界、植物界这就是四界系统。

1969年魏泰克在他四界系统上又提出了五界系统,它将四界系统中归入原生生物界中的细菌和蓝藻分出,建立一个原核生物界。

专业技术人员教育知识更新培训学习心得

专业技术人员教育知识更新培训学习心得

专业技术人员教育知识更新培训学习心得作为一位专业技术人员,不断学习和更新自己的知识和技能是很重要的。

因此,参加教育知识更新培训是我们不可或缺的一部分。

在最近的一次培训课程中,我深刻体会到了一些有关如何有效学习和更新知识的经验和技巧,让我受益匪浅。

首先,我学到了一个重要的观点,即要不断地提高自己的学习能力。

现代科技发展日新月异,我们要想跟上时代的步伐,就必须具备在不断变化的环境下学习和进步的能力。

因此,我们需要学会更好地掌控学习过程,例如设立明确的学习目标、进行有效的阅读和筛选信息、善于提问和总结等。

其次,我学会了如何更好地利用网络资源进行学习。

网络已经成为更新知识的一大利器,无论是查找资料、在线学习、分享经验还是博客和社交媒体,都可以帮助我们更全面地了解最新的技术发展趋势和解决问题的方法。

我们可以选择一些与自己工作相关的网站或博客、订阅技术论坛或邮件列表、通过社交网络与其他专业人员互动交流等方式,不断扩大自己的知识面和技能。

同时,有效的网络学习需要有结构和计划,例如制定学习计划和自我约束,保持头脑的清醒度,避免分心和拖延,注意信息的可靠性等。

需要注意的是,网络虽然可以为我们提供丰富的资源和交流机会,但也需要注意信息的选择和筛选,要避免被不实信息冒险,影响我们的判断和决策。

最后,我认为重要的是要有持续的学习和更新的意愿和动力。

在新的学习过程中,我们可能会遇到新的挑战和困难,如何以积极的心态面对它们、保持良好的心态和学习状态、鼓励自己不断进步、保持好奇心和创新精神,都是非常重要的。

自我激励和自我反馈也是很重要的技能,例如制定明确的目标、记录学习过程、及时总结和反思。

总之,教育知识更新培训是我们不可或缺的一部分,它可以帮助我们更好地掌握学习的技巧和方法,更新知识并持续进步。

我希望通过今后的努力,把这些经验和技巧用于实践,不断提高自己的能力,为我的工作和企业创造更大的价值。

除了前文提到的学习技巧和方法,我在教育知识更新培训中还积累了一些其他的经验和技巧。

2013年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

2013年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

2013年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得背景介绍2013年,我参加了黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训,该培训旨在提高参与人员的专业技术水平,促进其职业发展。

在此次培训中,我学习了很多有关专业技术方面的知识和技能,下面将会分享我的学习心得。

学习内容介绍此次培训的内容涵盖了广泛的专业技术领域,包括计算机科学、机械工程、电力工程等等,在此我将重点介绍我所学习的几个课程。

计算机科学这门课程涵盖了计算机操作系统、网络安全和数据库管理等方面。

通过这门课程的学习,我掌握了计算机系统的各项操作技能和相关的系统管理知识,深入了解了操作系统的软硬件环境,同时也熟悉了网络安全、数据库管理等方面的基础知识,为我在实际工作中应用这些技能提供了很好的帮助。

机械工程在机械工程领域,我学习了很多关于机械设计和制造的知识,这些知识对于我在我的工作中做出正确的决策和方案方面提供了有力的支持。

我了解了机械工程中的设计和制造的各种方法和技术,其中包括了机械零件设计、传动系统设计和焊接设计等方面的知识,这些都为我的工作提供了很大的帮助。

电力工程在电力工程领域,我学习了电路分析、电动力学和控制系统等方面的知识。

通过这门课程的学习,我的技能得到了提高,特别是电路分析方面,我可以利用所学的知识有效地分析复杂电路,设计出合适的解决方案。

学习吸收方法介绍为了更好地吸收所学的知识,我采取了以下几种方法:主动学习在学习过程中,我积极参与课堂讨论和实践环节,并且主动提问。

通过这些主动行为,我不仅提高了自己的理解程度,也促进了我和同学之间的交流和合作,增强了团队意识。

学以致用我将所学的知识应用到了日常工作中,验证了所学的知识的实用性和可行性。

通过这种方式,我不仅巩固了自己所学的知识,还增强了对学习内容的兴趣和热情。

反复训练在掌握所学内容的基础上,我进行了反复训练和思考,并且制定了相关的学习计划和演练方案,以此加深对所学知识的理解和掌握。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

建设工程专业2013年学习心得
前言:随着社会经济的飞速发展,近数年,建筑工程施工竞争日益激烈。

技术管理水平所反映出的竞争势力也较为突出,不少企业,尽管拥有雄厚的物质技术力量,但由于技术管理的薄弱,管理制度的不健全,而在竞争中却处于被动的境地。

国际通用的项目管理、中国项目管理理论与方法,项目管理规范、项目现行的管理模式
1.1国际通用的项目管理标准
1.1.1现行项目管理标准
国际通用的项目管理标准是指任何类型、任何规模的项目的管理标准。

目前,国际通用的项目管理标准主要有4个:
(1)由美国项目管理学会(PMI)20世纪70年代率先提出的项目管理知识体系(project management body of knowledge, PMBOK),目的是总结项目管理实践经验、制定通用的项目管理标准指南。

经过20多年的实践、探索、总结、提高和完善,PMI先后4次对研究成果进行了修订,形成了2004版的《项目管理知识体系指南(第3版)》,简称PMBOK2004。

(2)1997年,由国际标准化组织(ISO)以PMBOK为框架提出了“项目管理质量指南”(ISO10006)。

该标准由国家标准化组织质量管理和质量技术委员会质量体系分委员会制定,成为ISO9000族中重要的支持性技术指南。

作为ISO9004-1的补充,该指南规定了在项目管理中对项目执行起重要作用,并对于达到质量标准具有影响的质量体系要素、概念和惯例。

该指南具有广泛的通用性,适用于各种规模的多种类型的项目。

但其内容仅涉及项目质量管理部分。

(3)由英国政府商务部(OGC)开发的受控环境中的项目管理(projects IN controlled environments,PRINCE2)。

(4)由国际项目管理协会(international project management association, IPMA)编制的国际项目管理专业资质标淮ICB3.0(IPMA competence baseline)。

它是欧洲的项目管理知识体系,其目的是拓展和提高项目经理和项目管理人员的知识、经验和个人素质,开展继续教育,提高项目管理的质量,最终能更好地实现项目目标。

1.1.2项目管理知识体系(PMBOK)
1.1.3受控环境中的项目管理(PRINCE2)
1.1.4国际项目管理专业资质标淮ICB3.0
2.1中国项目管理知识体系
中国项目管理知识体系(Chinese-project management body of knowledge, C-PMBOK),是中国优选法统筹法与经济数学研究会项目管理研究委员会(project management research committee, PMRC) 1993年提出并组织研发的,目的在于推进我国项目管理学科建设和项目管理专业化发展,推进我国项目管理与国际项目管理专业领域的交流与合作,使我国项目管理水平尽早与国际接轨。

C-PMBOK于2001年5月正式推出。

2.2C-PMBOK的核心要素
C-PMBOK将项目管理知识领域分为88个模块。

在“5实施阶段”包括:采购规划、招标采购的实施、合同管理基础、合同履行和收尾、实施计划、安全计划、项目进展报告、进度控制、费用控制、质量控制、安全控制、范围变更控制、生产要素管理、现场管理与环境保护14个模块。

在“6收尾阶段”模块包括:范围确认、质量验收、费用决算与审计、项目资料与验收、项目交接与清算、项目审计、项目后评价等7个模块。

在“7公用知识”包括:项目管理组织形式、项目经理、目标管理与业务过程、绩效评价与人员激励、团队建设、冲突管理、风险管理规划、信息管理、项目监理、法律法规等24个模块。

在“8方法与工具”包括:方案比较法、资金的时间价值、评价指标体系、项目财务评
价、国民经济评价、不确定分析、环境影响评价、项目融资、责任矩阵、网络计划技术、
甘特图、质量技术文件、并行工程、质量控制的数理统计方法等21个模块。

3.项目管理理论与方法
项目管理,简称(PM)就是项目的管理者,在有限的资源约束下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效地管理。

即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价,以实现项目的目标。

4.建设工程项目管理规范
由中华人民共和国建设部、国家质量监督检验检疫总局2006-06-21联合发布,2006-12-01实施的中华人民共和国国家标准《建设工程项目管理规范》(GB/T 50326-2006),包括总则、术语、项目范围管理、项目管理规划、项目管理组织、项目经理责任制、项目合同管理、项目采购管理、项目进度管理、项目质量管理、项目职业健康安全管理、项目环境管理、项目成本管理、项目资源管理、项目信息管理、项目信息安全、项目风险管理、项目沟通管理、项目收尾管理18个部分的内容。

5.建设项目现行的管理模式
从管理角度看,工程承包的组织与运作方式属于项目管理范畴。

对业主(中央政府、地方政府、企业、个人等)要建设一个工程项目,也就是要向建筑商“采购”这一工程。

在工程承包市场,根据不同情况有多种项目采购方式,如平行承发包模式(业主把一个项目的设计、施工任务分别发包给多个设计单位和施工单位,各单位之间都是平行并列的关系);施工总承包模式(业主把一个项目的全部施工任务发包给施工总承包单位,施工总承包单位或者自己承建或者再将任务分包给其他单位);DB模式;CM模式;BOT模式等。

项目采购方式既是组织项目建设的基本模式,从管理角度而言,也可称为项目管理模式,对承包商就是工程承包方式。

不同的项目采购方式对应不同的项目管理模式。

5.15.1设计—招标—建造方式
设计—招标—建造方式(Design—Bidding—Build,简称DBB模式)是传统的项目管理模式,其形成可追溯到19世纪早期,也是现在应用最广泛的项目管理模式。

5.2 设计—建造方式(DB模式)
20世纪60—70年代,出现了设计—建造方式(Design—Build)。

该方式是对设计一招标一建造方式的一种改革,目的在于解决设计—招标—建造方式周期较长、费用较大的问题。

5.3设计—采购—施工方式(EPC模式)
1999年FIDIC《EPC/交钥匙项目合同条件》中的EPC/交钥匙合同(美国称之为交钥匙合同—Turnkey Contract;欧洲称之为EPC—Engineering,Procurement and Construction)可看做设计—建造方式的一种特定类型。

EPC是
为满足业主要求承包商提供全面服务(一揽子服务)的需要而产生,通常由一家大型建筑施工企业或承包商联合体承担对大型和复杂工程的设计、设备采购、工程施工,直至交付使用等全部工作(即“交钥匙”承包模式)。

其适用范围:设计、采购、施工、试运行交叉、协调关系密切的项目;采购工作量大、周期长的项目;承包商拥有专利、专有技术或丰富经验的项目;业主缺乏项目管理经验、项目管理能力不足的项目。

2003年建设部《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》(建市[2003]30号),可以说是对该模式在国家层面的一个肯定。

5.4 建筑工程管理模式(CM模式)
CM模式也有称做专业建设管理方式(PCM)。

传统的设计—招标—建造方式强调工程项目建设分阶段按顺序进行,使设计与施工相分离,延长了工程项目建设周期,同时也使。

施工承包商不能迅速进入工程项目建设,尤其是不能在项目早期阶段参与意见而发挥积极作用。

这些问题在一般简单工程项目中反映还不太强烈,但随着项目建设规模越来越大,建设内容日益复杂,由此产生的弊端也日趋明显。

为了避免设计—招标—建造方式的这些不足之处,便产生了建设工程管理模式。

5.5 BOT模式
BOT是“Build—Operate—Transfer”的英文缩写,意思为“建设—经营—转让”,是一种主要适用于私营部门(多为国际财团资本)承包商对能源、交通等基础设施项目进行投资建设的承包方式(即带资承包)。

其基本涵义是,政府部门就个基础设施项目与项目公司(由私人资本组成)签订特许权协议,授权项目公司负责承担该基础设施项目的投资、融资、建设、经营和维护。

在协议规定的特许期限内,项目公司可在该基础设施建成后,通过经营收取一定的费
用以抵偿该项目投资、融资、建设、经营和维护的成本,并获取合理的利润。

政府部门则拥有该基础设施的规划权、监督权和调控权。

特许期满后,项目公司再无偿将该设施转让给政府部门。

5.6 项目管理承包(PMC)
项目管理承包(Project Management Contractor)是指项目管理承包商代表业主对工程项目进行全过程、全方位的项目管理,包括进行工程的整体规划、项目定义、选择工程EPC承包,并对设计、采购、施工过程进行全面管理。

一般不直接参与项目的设计、采购、施工和试运行等阶段的具体工作,其费用一般按“工时费用+利润+奖励”的方式计取。

结束语:
综上述,对工程项目施工管理和技术做出了探讨,在这个发展飞速的国家,当今建筑市场竞争十分严峻、低标价竞争的形势下,切实规范经营管理行为,严格经济责任,维护企业的健康发展就显得尤为重要。

本人结合多年的实践经验落笔,为更好的维护社会和谐,促进社会发展做出了建筑中施工工程管理的几点探讨!。

相关文档
最新文档