补充情节训练组词
五年级下册语文补充习题含答案
五年级下册语文补充习题答案1.春光染绿我们双脚补充习题答案一、选择正确的读音。
歌谣寂寞咆哮茂密蹦跳裸露荒山野岭枝繁叶茂二、词语搭配。
拥抱——果园金色的——秋天撑起——大伞茂密的——树丛结束——煎熬寂寞的——荒山三、根据课文内容填空。
1．（裸露）的山岩披上绿袍，山下的喝水不再（浑浊），（寂寞）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（树苗）。
2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心条，（小兔）不怕雕。
四、完成练习。
1．轻抚补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
2．踏、洒染春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、按要求答题。
｛本题详情见：春天真热闹阅读答案｝1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？）：太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹，春天的世界多奇妙。
捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙，春天真热闹！2．看到、听到、感觉到。
可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。
不一样的话，因为其中有细微差别。
（意思不一样,第一个“捉”表示仔细地观察,第二个“捉”表示仔细地聆听,第三个“捉”表示用心去仔细地感受春天。
）2.暖流补充习题答案一、比一比，再组词。
抑扬琼玉贤能仰望掠过浏览二、多音字组词。
兴xīng兴奋曲qū曲折禁jīn情不自禁xìng 高兴qǔ歌曲jìn 禁止三、把画线部分换成成语。
1．情不自禁2．抑扬顿挫3．悲欢离合五、回答问题。
1．C2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺但愿人长久，千里共婵娟3.只拣儿童多处行补充习题答案一、根据拼音写词语。
欢畅旺盛舒展四肢解数二、比一比，再组词。
魔鬼倚靠栏杆摩托车椅子阻拦三、选择正确的读音。
1．zhǐ2．rǎng rāng3．jiě xiè xiè四、在正确的说法后打√1.√2.3.五、阅读短文，回答问题。
1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
三年级上册第22课读不完的大书组词
《读不完的大书》组词一1. 大书2. 读不完3. 组词《读不完的大书》组词二1. 小朋友2. 英文3. 单词4. 学习《读不完的大书》组词三1. 阅读2. 爱好3. 提高4. 阅读能力《读不完的大书》组词四1. 图书馆3. 阅读4. 认真《读不完的大书》组词五1. 音标2. 读音3. 笔画4. 笔顺《读不完的大书》组词六1. 字母2. 组词3. 练习4. 熟练《读不完的大书》组词七1. 故事2. 情节3. 主题《读不完的大书》组词八1. 表达2. 收获3. 心得4. 吸收《读不完的大书》组词九1. 培养2. 阅读兴趣3. 增长4. 知识《读不完的大书》组词十1. 沉浸2. 享受3. 阅读4. 乐趣《读不完的大书》组词十一1. 思考2. 理解3. 相关4. 通信《读不完的大书》组词十二1. 鼓励2. 孩子3. 多读4. 多学《读不完的大书》组词十三1. 教育2. 家庭3. 学校4. 相结合《读不完的大书》组词十四2. 时间3. 活动4. 安排《读不完的大书》组词十五1. 兴趣2. 爱好3. 发展4. 潜力《读不完的大书》组词十六1. 学生2. 教师3. 阅读4. 合作《读不完的大书》组词十七1. 标点符号2. 查字典4. 资料《读不完的大书》组词十八1. 朗读2. 默写3. 讲评4. 检查《读不完的大书》组词十九1. 意思2. 课文3. 理解4. 讲解《读不完的大书》组词二十1. 观察2. 思考3. 探究4. 分析结语：以上是《三年级上册第22课读不完的大书》组词的相关内容，希望对您的学习有所帮助。
祝学习进步！很抱歉，我似乎误解了您的要求。
您需要将组词的内容进行扩展，而不是重复列出组词的内容。
以下是对上述主题内容的进一步扩展，希望对您有所帮助。
在学习三年级上册第22课《读不完的大书》的过程中，我们不仅要积极参与课堂讨论，学习课文内容，更要注重词汇学习。
通过组词练习，可以巩固词汇的学习，扩展词汇量，帮助学生更好地理解和运用课文内容。
小学四年级上册语文第五课生字组词部编版
小学四年级上册语文第五课生字组词部编版小学四年级上册语文第五课生字组词豌 wān(豌豆)按àn(按照、按理、按铃)舒 shū(舒服、舒适、舒展)适 shì(合适、适龄、适用)恐 kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)僵 jiāng(僵硬、冻僵、僵持)硬 yìng(坚硬、硬件、欺软怕硬)枪 qiāng(手枪、枪支、激光枪)耐 nài(耐心、忍耐、吃苦耐劳)探 tàn(探身、探头、探望)愉 yú(愉快、愉悦、欢愉)曾 céng(曾经、未曾、何曾)四年级语文上册第 5 课《一个豆荚里的五粒豆》知识点01 我会读豌 w ā n (豌豆) 按àn (按照、按理、按铃)舒 sh ū(舒服、舒适、舒展) 适 sh ì(合适、适龄、适用)恐 k ǒ ng (恐龙、恐怕、恐惧) 僵 ji ā ng (僵硬、冻僵、僵持)硬 y ì ng (坚硬、硬件、欺软怕硬) 枪 qi ā ng (手枪、枪支、激光枪)耐 n à i (耐心、忍耐、吃苦耐劳) 探 t à n (探身、探头、探望)愉 y ú(愉快、愉悦、欢愉) 曾 c é ng (曾经、未曾、何曾)02 我会认荚 ji á(豆荚、皂荚、荚果) 预 y ù(预定、预习、预感)揭 ji ē(揭露、揭发、揭晓) 啪 p ā(啪啪、劈劈啪啪)苔 t á i (青苔、绿苔、苔藓) 囚 qi ú(囚犯、死囚、囚禁)溢 y ì(洋溢、溢出、才华横溢) 框 ku à ng (门框、方框、条条框框)03 多音字称 ch ē ng (称号) ch è n (相称)和 h é(和平) h è(恐吓) hu ó(和面)涨 zh ǎ ng (涨潮) zh à ng (涨肚)曾 z ē ng (姓曾) c é ng (曾经)04 近义词丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔的确——确实爆裂——爆炸 05 反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心06 理解词语舒适：给人以安乐舒服的感觉。
五年级下16克课生字组词
五年级下16克课生字组词五年级下册的16个课文生字包括：动物出游、狐狸和眼镜蛇、小虫子的生活、飞进童话世界的小猪、小河的精灵、放学后、黑麋鹿的一天、野猪妈妈的河湾、连环画、乌鸦和小羊、功夫熊猫、老鼠带来的好消息、狮子和熊猫、爸爸说的话、济公和金矿、幽默的老农。
下面是关于这些生字的相关参考内容：1. 动物出游动物出游是一篇描写不同动物旅行的文章。
可以用这些生字组词如下：1) 动物：狮子、熊猫、鲨鱼、松鼠、长颈鹿、蜜蜂2) 出行方式：步行、跳跃、奔跑、滑行、飞行、游泳3) 目的地：森林、湖泊、山川、海洋、花园、天空2. 狐狸和眼镜蛇这篇文章讲述了一只狐狸和一条眼镜蛇之间的故事。
可以用这些生字组词如下：1) 动物：狐狸、眼镜蛇、鸟、兔子、松鼠、牛蛙2) 特点：狡猾、毒性、敏捷、灵活、烦闷、痴迷3) 情节：对抗、竞争、欺骗、逃脱、合作、战胜3. 小虫子的生活这篇文章描绘了小虫子的生活情况。
可以用这些生字组词如下：1) 动物：小虫子、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、金鱼、田鼠2) 生活环境：花园、树林、草地、河流、田野、丛林3) 目标：觅食、求生、生长、变异、繁衍、逃亡4. 飞进童话世界的小猪这是一个虚构的故事，讲述了一个小猪飞进童话世界的奇遇。
可以用这些生字组词如下：1) 动物：小猪、狮子、熊猫、龙、公主、巫婆2) 地点：森林、城堡、湖泊、山峰、洞穴、魔法森林3) 情节：冒险、挑战、逃离、揭秘、救赎、友谊5. 小河的精灵这个故事讲述了小河中的一位仙子。
可以用这些生字组词如下：1) 人物：小河、仙子、村民、渔夫、孩子、守卫2) 自然景观：小树林、红花花丛、碧绿的草坪、清澈的流水、小船3) 故事情节：相助、祈愿、祝福、守护、变幻、庆祝以上只是参考内容，可以根据自己的想象和创造力进行进一步的拓展和补充。
书中概括的内容组词
书中概括的内容组词
书中概括的内容组词：
1. 内容：主题、情节、故事、情感、思想、观点、表达、细节、素材、基本知识、理论、实操、建议、指南、案例、研究、解析、说明、启示、总结、展示。
2. 人物：主角、配角、角色、性格、形象、关系、发展、心理、动机、行为、语言、举止、社会背景、历史背景、作用、影响、形象、塑造、描写。
3. 风格：文学风格、叙述风格、语言风格、表现手法、艺术手法、修
辞手法、节奏、节奏感、音乐性、情感表达、情感渲染、意象、比喻、象征、暗示、修辞、描绘。
4. 结构：章节、段落、标题、序言、主体、结尾、开头、封面、封底、目录、索引、相关性、条理、组织、布局、层次、脉络、逻辑关系、
线索、重点、焦点、转折、高潮、低谷、扩展。
5. 形式：小说、散文、诗歌、戏剧、评论、论述、报告、备忘录、手册、手记、杂文、笔记、摘录、借鉴、对比、对话、访谈、独白、回
忆录、传记、纪实、科普、随笔、写作、阐述。
6. 类型：爱情、犯罪、冒险、悬疑、恐怖、科幻、历史、传记、文学、童话、诗歌、教育、心理、哲学、科学、文化、社会、艺术、宗教、
战争、岁月、成长、人生、家庭、友谊、环保、职场、领导、创业、
自助。
人教版小学六年级语文下册补充词语
人教版小学六年级语文下册补充词语
一.将下列词语填写完整
更新不绝灯火不同
顾及明月灯彩各各七八出裁灯庙糊糊
欲滴无有大笑能善
行积别所身分地人天海石草惊恐麻麻人烟所有之需困难平和待毙天日服服于事一一没没会神闪闪得意头气流水
空气春风欲试一二
头目而起九二之力诚诚平平欣喜叮叮嘀嘀
成结雄壮通明口舌衣衫滔滔伶伶司空箱柜明媚念念一声
一不思想全神热泪
骄阳里啦一视有滋
清朗挽回幼稚横肉怒气五四精兵忽忽
二三天地首胸动摇迎风吱吱不约五四
高山翻山水流心胆
摇摇耳聋一发奋身浩浩高歌不至己见时时山河万千建树追求香气不可见知
狂风而不皱皱静止
全注一字走观自如声泪不以过犹蹈火娓娓身临而止恭恭
迫不两三骄阳波澜
坚韧可可艰苦夜继崖壁山涧引人争恐二.按照ABB结构填空
懒暖毒头乐
泪赤乱傻灰
眼。
补充情节 训练组词
补充情节训练组词
[教例第四册《称象》]
学习了生字“沉”，教师出示一段话，先让学生读一读，想一想，然后要求学生根据情境，用“沉”组成恰当的词再填空。
“曹冲让人唤醒（沉睡）的大象，然后（沉着）地把大象牵上了大船。
因为大象太（沉重）了，它一上船，船身就（下沉）了许多，船差点儿（沉没）了。
最后称象终于成功了。
”
填好后，再要求学生把这段话连起来读一读，重点体会一下所填的词。
[评析]
识字是低年级语文教学的重点任务。
组词是低年级识字教学中常用的练习形式。
如何避免机械、重复简单化的组词，提高组词训练的效益？该教例作了有益的尝试，起码有以下几点值得借鉴：
1、联系课文内容，将课文情节进行扩充，在创设的情境中组词，这不仅更加深了对课文的理解，更激发了学生组词的兴趣。
2、在具体的语境中组词，不仅丰富了学生词汇量，而且使学生借助语境，切实感受体会了词义。
这有利于词语的积累和运用。
3、教者精心设计练习，使所组词语中的“沉”不仅仅局限于课文中“下沉”这一层面的意思，而是从不同的角度多种义项上
组词。
从而使学生对生字学得更深刻、更全面，这也丰富了生字教学的内涵，训练了学生思维。
语文版五年级语文上册词语补充(通用)
语文版五年级语文上册词语补充（通用）一、把下面的词语补充完整，再认真读一读。
完（____）（____）赵气急（____）（____）安（____）乐（____）（____）荒马（____）内（____）外（____）（____）丽（____）皇1.我们的祖国越来越强盛，百姓们（____），生活幸福。
2.我的真金项链被偷了，在警方的侦查下，项链终于（_________）了。
二、把下列词语补充完整并按要求选择词语(只填写序号)，A．震（___）欲（___） B．心（___）神（___） C．应接（___）（___）D．自（___）（___）情 E.相（___）（___）命 F.理（___）（___）然1.尊敬老人是我们年轻人（____）的事。
2.站在船头，放眼大海，真叫人（____）。
3.灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人（____）。
三、将词语补充完整，再完成下面的练习。
手（____）眼（____）精神（____）（____）（____）面（____）天（____）大（____）粗推拉（____）（____）蹦来（____）（____）1．描写外貌的词：_______________2．描写神态的词：_________________3．描写动作的词：_________________4．任选一个词写一句话。
_______________四、把下列成语补充完整，然后按要求填空，只填序号。
①国（____）民安②负（____）请罪③不可思（____）④千真万（____）⑤身（____）其境⑥内（____）外患⑦路不拾（____）⑧怒发冲（____）1．找出其中的一对反义词：（____）——（____）2．根据意思找成语。
1.形容社会风气非常好。
（____）2.形容主动向人认错赔礼。
（____）五、把词语补充完整，并选词填空。
（____）（____）气壮（____）（____）请罪（____）（____）之宝（____）心（____）力（____）口不（____）难以（____）（____）1.和氏璧是________________，秦王非常想得到它。
最新部编版五年级上册语文词语补充基础练习
最新部编版五年级上册语文词语补充基础练习一、先补充词语，再选词填空。
大显（____）（____）与众（____）（____）如饥（____）（____）呕心（____）（____）真情（____）（____）千篇（____）（____）1.体育是你的强项，运动会上你可以______，为班级增光了！2.在一些电视剧中，______的情节使人感到乏味。
二、把下列成语补充完整，然后按要求填空，只填序号。
①国（____）民安②负（____）请罪③不可思（____）④千真万（____）⑤身（____）其境⑥内（____）外患⑦路不拾（____）⑧怒发冲（____）1．找出其中的一对反义词：（____）——（____）2．根据意思找成语。
1.形容社会风气非常好。
（____）2.形容主动向人认错赔礼。
（____）三、将下面的词语补充完整，并任选一个词语写一句话。
（____）调有序负（____）请罪（____）桥相会万马齐（____）（____）计多端民不（____）生（____）心沥血金碧辉（____）__________________________________四、补充词语。
手舞（____）残渣（____）（____）在乎（____）星移（____）裂胆饱食（____）悬崖（____）（____）不动（____）临下（____）有礼五、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
（____）男挈女天造地（____）唤弟（____）兄伸头缩（____）抓耳挠（____）力倦神（____）1．那怪石千姿百态，有的像美猴王（____），有的像额头丰满的老寿星。
2．在田里劳动了一天，爸爸（____），一回到家就躺到了床上。
六、补充词语，并选词填空。
（______）有成（______）（______）拳（______）掌出（______）划（______）（______）惊（______）战自相（______）（______）（______）（______）不得1．经过了认真复习，马小虎回答这个问题时显得（____）。
部编版六年级语文上册词语补充训练及答案
部编版六年级语文上册词语补充训练及答案一、补充词语，并根据课文内容把词语填到合适的空格里。
昏昏（____）（____）（____）（____）馥郁孤芳（____）（____）（____）驰（____）往（____）（____）自怜硕大（____）（____）襟（____）带（____）翠色（____）（____）1.我总是仰望高空，对光明____________；我从不____________，也不________________。
2.夏让我成长，秋令我_____________，我在清风中呼吸，使清风_________，我醒来时，白昼的那只_____________的独眼向我凝视。
二、先补充词语，再选择合适的词语填空。
（____）然大物（____）夺天工余音绕（____）（____）（____）吞枣（____）雀无声（____）耳欲聋斩钉（____）铁画龙点（____）以上词语中，互为反义的一对词语是（____）——（____）；含义是“比喻读书等不加分析地笼统接受”的词语是（____）。
三、把下面的四字词语补充完整。
（____）籁之音余音绕（____）轻歌（____）舞行云流（____）（____）走龙蛇画龙点（____）妙笔（____）花惟妙惟（____）四、补充词语我会填。
技高一（__）自（__）自受排山（__）海全神（__）注一望无（__）别出心（__）（__）风凛凛暴露无（__）粉身（__）骨斩钉（__）铁五、先把下列词语补充完整，再任选一个写句子。
天（____）海（____）前所（____）（____）（____）（____）思议重见（____）（____）心（____）气（____）与世（____）（____）造句：_____________________六、把下列词语补充完整，从每一行中选择一个词语写句子。
惟（____）惟（____）余音（____）（____）威风（____）（____）斩（____）截（____）笔走（____）（____）汹涌（____）（____）_______________________________________________________七、把下面的词语补充完整，并选择恰当词语填空。
部编版五年级语文上册词语补充训练及答案
部编版五年级语文上册词语补充训练及答案一、把下列词语补充完整，并选择其中两个词语各写一句话。
人（____）人（____）恍恍（____）（____）千（____）万（____）（____）耳（____）聋失（____）落（____）（____）（____）不舍______________________________________________________________二、把词语补充完整，再选择其中一个写句子。
（____）瓜（____）熟如（____）似（____）（____）不犹（____）（____）言（____）喻牵（____）挂（____）别（____）心（____）一（____）半（____）（____）心（____）血我选的词语：___________________句子：___________________________三、把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不（____）（____）（____）耳（____）腮天（____）地（____）（____）男（____）女（____）头（____）颈（____）弟（____）兄1．这道数学题他怎么也解不出来，急得他__________，像热锅上的蚂蚁一样。
2．同学们听到这个好消息都__________________。
四、把下列四字词语补充完整，并选择合适的填空。
难以（_____）信同心（_____）力负（_____）请罪足智多（_____）处心积（_____）（_____）人不倦默而（_____）之（_____）而好学不（_____）下问（1）廉颇向蔺相如_______，留下了“将相和”的美谈。
（2）当年那个柔弱的女孩．现在竟然成了奥运冠军，真是让人_______。
（3）他_______地想得到更多好处，结果却是偷鸡不成蚀把米。
五、把下列词语补充完整，再选两个词语写句子。
没（____）打（____）（____）竽（____）数（____）耳（____）铃双（____）戏（____）自（____）矛（____）（____）舟（____）剑争（____）斗（____）无（____）无（____）1．_________________2．___________________________六、把下列词语补充完整，并选词填空。
新部编版六年级上册语文词语补充专项训练
新部编版六年级上册语文词语补充专项训练一、把词语补充完整，再按要求答题。
斩（____）截（____）粉（____）碎（____）惊（____）动（____）居（____）临（____）排（____）倒（____）全神（____）（____）1.与画线词语意思相近的词语有______、________。
2.从上面选择恰当的词语代替句子中的画线部分。
①班主任坚决果断，毫不犹豫地说：“这样绝对不行！”（______）②我军占据高处，俯视下面，把敌人打得落花流水。
（______）③人民解放军以推开高山，翻倒大海之势渡过长江。
（______）二、补充四字词语，并选词填空。
全神（____）注斩钉（______）铁（____）首挺胸横七（______）八排山（____）海壮烈（____）迈刘胡兰_________地说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！”她_________地走向刑场，献出了自己年轻的生命。
三、将下列词语补充完整，并用加点词造句。
张（____）李（____）（____）高一（____）别出心．．．（____）（____）（____）风霜（____）（____）生花天（____）之音造句：___________________四、将下列词语补充完整，并用画线词语造句。
一望无（____）骤然一（____）（____）然起敬失（____）痛哭恍然大（____）（____）经风霜三（____）半夜无穷无（____）________________________________________________________________________五、补充词语，再选词填空。
司空见（____）追根求（____）无独有（____）见微知（____）锲而不（____）百思不得（____）打破砂锅（____）1．上面词语中，有一组意思相近，它们是_______和________。
2．画“﹏﹏”词语的反义词是 ______________。
语文版六年级语文上册词语补充(通用)
语文版六年级语文上册词语补充（通用）一、我能把词语补充完整。
含情（__）（__）寒冬（__）（__）归心（__）（__）（__）（__）分明（__）（__）见惯身临（__）（__）张（__）结（__）疲（__）不（__）二、补充词语我会填。
技高一（__）自（__）自受排山（__）海全神（__）注一望无（__）别出心（__）（__）风凛凛暴露无（__）粉身（__）骨斩钉（__）铁三、把词语补充完整，再完成练习。
前功尽（____）大步（____）（____）别出心（____）技高一（____）得意（____）（____）虎视（____）（____）一（____）所（____）（____）（____）有词忘（____）所以全神（____）注心（____）意足化为（____）（____）1．与“棋高一着”一词意思相近的词语是___________，与“大失所望”一词意思相反的词语是___________。
2．“芳芳上课听讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道。
”句中画线部分可以用___________来替换。
弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用___________来形容他走路。
四、补充词语并按要求填空。
①（____）（____）褴褛②（____）头（____）气③得意（____）（____）④（____）精（____）神⑤天（____）海（____）⑥成群（____）（____）1.请写出两个与③类似的词语：__________ __________2.请写出两个与④意思相近的词语：__________ _________五、把四字词语补充完整。
无（__）有（__）司（__）见（__）（__）而（__）舍专心（__）（__）见（__）知（__）一（__）俱（__）（__）根（__）源（__）（__）有味六、填写表示“看”的意思的字，将下列成语补充完整。
一（____）如故（____）死如归面面相（____）管中（____）豹（____）尘莫及（____）前顾后耳闻目（____）走马（____）花七、根据积累补写下列词语，再选择恰当的词语填入句中。
补充练习
补充练习一、注音附近捕获眼睑挣扎络绎不绝虽然成熟垂蔓便宜播种二、组词沮（）吩( ) 尝（）溅（）诱（）须（）租（）纷( ) 赏（）践（）绣（）需（）诫（）钩（）皎（）茅（）辩（）乱（）戒（）钓（）校（）矛（）辨（）刮（）三、搭配词语一（）涟漪一（）启示（）的月光（）的声音（）的目光（）地摆动（）地抖动（）地操纵（）地甩动（）地欣赏（）地问道分辨（）抖动（）面临（）收获（）六、《落花生》的作者（）。
七、日积月累：（），只怕有心人。
欲要看究竟，（）。
虚心万事能成，（）。
（），万事功到自然成。
（），梅花香自苦寒来。
八、课内阅读阅读《落花生》选段，回答问题。
父亲说：“花生的好处（chùchǔ）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-240451-2-1.html）做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”1、“榴”字用音序查字法应查，用部首查字部。
2、从括号里选一个正确的拼音或汉字画上“√”3、给文中带点字选正确解释画上“”贵：○①价格高○2值得重视○3地位优越○4以某种情况为可贵生：○①生育○2生产○3生存○4生计○5产生○6活的4、在文段中找出两组反义词。
（）——（）（）——（）5、作者在听了父亲对花生品格的议论之后受到的感悟是：第五组遨游汉字王国1 分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块2“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。
（2）.形近搞混：如，已、己等。
(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。
补充情节 训练组词
补充情节训练组词
[教例第四册《称象》]
学习了生字“沉”，教师出示一段话，先让学生读一读，想一想，然后要求学生根据情境，用“沉”组成恰当的词再填空。
“曹冲让人唤醒（沉睡）的大象，然后（沉着）地把大象牵上了大船。
因为大象太（沉重）了，它一上船，船身就（下沉）了许多，船差点儿（沉没）了。
最后称象终于成功了。
”
填好后，再要求学生把这段话连起来读一读，重点体会一下所填的词。
[评析]
识字是低年级语文教学的重点任务。
组词是低年级识字教学中常用的练习形式。
如何避免机械、重复简单化的组词，提高组词训练的效益？该教例作了有益的尝试，起码有以下几点值得借鉴：
1、联系课文内容，将课文情节进行扩充，在创设的情境中组词，这不仅更加深了对课文的理解，更激发了学生组词的兴趣。
2、在具体的语境中组词，不仅丰富了学生词汇量，而且使学生借助语境，切实感受体会了词义。
这有利于词语的积累和运用。
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在牛肚子里旅行生字组词
在牛肚子里旅行生字组词《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。
文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫红头的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的旅行，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一些科学小知识。
本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和表达的机会。
旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zn（咱们、咱家、咱不去）怜lin（可怜、怜惜、同病相怜）救ji（救命、救援、救死扶伤）命mng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流li（流下、河流、川流不息）泪li（眼泪、泪花、热泪盈眶）算sun（口算、打算、不可胜算）偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jio（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）2、项链生字组词项链生字组词本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
我会写白bi（白色、白花、雪白）的de（花的、白的、红的）又yu（又大又红、又细又长）和h（和好、和平、你和我）蓝ln（蓝天、蓝色、天蓝）笑xio（大笑、笑声、欢笑）着zhe（走着、说着、看着）向xing（方向、风向、向阳）贝bi（贝壳、宝贝、海贝）娃w（娃娃、男娃、女娃）挂gu（牵挂、挂念、挂着）活hu（干活、活动、生活）金jīn（金子、金黄、金色）3、影子生字组词拼音影子生字组词拼音在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：你们在追啥啊?孩子们回答：影子啊我再问：你知道影子怎么来的吗?孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。
语文补充习题五年级下册
《春光染绿我们双脚》一、选择正确的读音。
歌谣寂寞咆哮茂密蹦跳裸露荒山野岭枝繁叶茂提示训练：荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象。
二、词语搭配。
拥抱——果园金色的——秋天撑起——大伞茂密的——树丛结束——煎熬寂寞的——荒山提示：思考一下为什么可以拥抱果园？怎么理解？三、根据课文内容填空。
1．（裸露）的山岩披上绿袍，山下的喝水不再（浑浊），（寂寞）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（树苗）。
2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心条，（小兔）不怕雕。
四、完成练习。
1．轻抚补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
2．踏、洒染春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、按要求答题。
1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？）：太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹，春天的世界多奇妙。
捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙，春天真热闹！2．看到、听到、感觉到。
可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。
不一样的话，因为其中有细微差别。
《暖流》一、比一比，再组词。
抑扬琼玉贤能仰望掠过浏览二、多音字组词。
兴xīng兴奋曲qū曲折禁jīn情不自禁xìng 高兴qǔ歌曲jìn 禁止三、把画线部分换成成语。
1．情不自禁2．抑扬顿挫3．悲欢离合四、填空。
1．C2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺但愿人长久，千里共婵娟《只拣儿童多处行》一、根据拼音写词语。
欢畅旺盛舒展四肢解数二、比一比，再组词。
魔鬼倚靠栏杆摩托车椅子阻拦三、选择正确的读音。
1．zhǐ2．rǎng rāng3．jiě xiè xiè四、在正确的说法后打√1.√2.3.五、阅读短文，回答问题。
1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
作者看到这些像天使般的孩子闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，感受到了孩子的可爱与顽皮。
2021年部编版五年级上册语文词语补充(完美版)
2021年部编版五年级上册语文词语补充（完美版）一、将下列四字词语补充完整，再选词填空。
神机（____）算一（____）见血半夜三（____）一声不（____）（____）然起敬（____）有成竹心（____）胆战情不自（____）1.刑警们（____），一举抓获了犯罪分子。
2.听了老师的一番话，同学们（_________）地鼓起掌。
3.事前充分准备，事发才能（_________），不会慌乱。
二、充成语，并选择其中两个词语写一句话。
金（____）辉煌玲珑（____）透奇珍（____）宝不（____）其数不可思（____）富丽堂（____）丰衣（____）食震天（____）地造句：_________________________________三、把下面的词语补充完整,然后选词填空。
理（______）气（______）理（______）当（______）（______）口不（______）同（______）（______）力（______）调有（______）勇敢（______）（______）1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,（________）保卫赵国。
2.上课不听讲,课后也不做作业,（________）无法取得好成绩。
3.面对对方的无理纠缠,他（________）地站起来说:“请离开这儿!”四、把下面的词语补充完整，并完成练习。
抓（______）挠（______）（______）此不（______）（______）惊（______）战龇（______）咧（______）养（______）处（______）出（______）划（______）1.这些词语中含有两个人体部位的有________（写一个即可）这样的词还有：_________（写一个即可）2.选择恰当的词语填在横线上。
孙膑为田忌________，让他在赛马时赢了齐威王。
五、把下列词语补充完整。
严（____）以（____）情不（____）（____）（____）尽脑（____）（____）（____）做声随心（____）（____）（____）辛（____）苦任（____）任（____）艰苦（____）（____）（____）（____）交叉六、把下列词语补充完整，并选两个词语写一段话。
2021年部编人教版六年级上册语文词语补充(完美版)
2021年部编人教版六年级上册语文词语补充（完美版）一、先把词语补充完整，再选词填空。
天（____）海角得（____）扬扬无（____）于事头晕（____）弦焉知（____）福聚精（____）神乌（____）之众垂头（____）气1.鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，他希望走遍____________。
2.现在我要开始过一种世界上___________的忧郁而寂寞的生活了。
二、词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
不可思_______ _______独有偶焉知非_______翻______倒柜负_______请罪画龙点________艰苦_______绝排山倒________ ________公移山全神贯________ 大步_______星五________四海1.那小偷竟然敢在白天登堂入室，_______洗劫一空。
2.只见他精神抖擞，_______地向村口追去。
三、将下列词语补充完整，再根据要求写词语。
1.（____）妙（____）肖（____）（____）不安一尘（____）（____）天（____）之（____）轻歌（____）（____）（____）（____）不齐2.照样子写词语。
亭台楼阁（并列式）_____________垂头丧气（人物神态）_____________3.根据语境写词语。
人们常用_________来比喻知音难觅或乐曲高妙，用_______来赞美贝多芬的《月光曲》。
四、补充词语，并选择填空。
一望（____）（____）无（____）无（____）各（____）各（____）囫囵（____）（____）张（____）李（____）恍然（____）（____）哈哈（____）（____）北风（____）（____）饱经（____）（____）1．要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不球甚解、（________）。
2．听了他说的话，大家这才（________），原来这个老人不是他撞的。
部编版语文五年级下册识记词语(补充)
部编版语文下册补充词语识记
拔草瞎闹铁铲割舍拴住水瓢闲逛军曹都督齐鲁水寨擂鼓穿插山冈饥饿碗碟俺们榜样拐杖申请兼职勿忘拖地熟悉下坠截止万仞五岳摩天遗愿涕泪女巫姓彭祥瑞搞定革命庆祝肥沃土匪绷带药剂搂抱打仗鞭炮挠痒扳手剃头鱼鳃疤痕监生豆浆障碍诈骗傻瓜拿捏矛盾荣誉输赢帽子撕开逗笑鱼钩扭头咧嘴尼龙斯文舰艇翘起祈祷雇佣哗笑连绵水罐踢腿搔痒污秽车轧拧紧螺丝仓库憎恶
斤斤计较男耕女织马马虎虎光芒四射山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲相映成趣晶莹澄澈离乡背井漂泊天涯风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦一碧数顷荷香四溢宿鸟幽鸣良辰美景漂泊他乡能书善画颇负盛名不厌其烦风欺雪压顶天立地低头折节眷恋祖国大雾漫天神机妙算半夜三更谋财害命踉踉跄跄连枝带叶明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮力倦神疲人而无信不知其可拱伏无违序齿排班笑而不答心领神会自然而然情不自禁不由自主若有所思血肉之躯一针见血从容镇定一声不吭汗如雨下矜持不苟舍己为公手疾眼快精神抖擞傻大黑粗膀大腰粗仰面朝天诸亲六眷半信半疑匀匀实实天衣无缝助人为乐忠于职守翻来覆去全神贯注闭目养神津津有味自相矛盾摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色出谋划策风平浪静哭笑不得龇牙咧嘴摇摇晃晃心惊胆战轻快灵活操纵自如手忙脚乱仪态端庄极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队默默无言舒缓平稳熠熠发光随时随地各有所长养尊处优随心所欲运转自如翻来覆去绞尽脑汁一本正经默不作声。
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补充情节训练组词
补充情节训练组词
补充情节训练组词
江苏省宝应县城南小学沈志彬邮编：225800
[教例第四册《称象》]
学习了生字“沉”，教师出示一段话，先让学生读一读，想一想，然后要求学生根据情境，用“沉”组成恰当的词再填空。
“曹冲让人唤醒（沉睡）的大象，然后（沉着）地把大象牵上了大船。
因为大象太（沉重）了，它一上船，船身就（下沉）了许多，船差点儿（沉没）了。
最后称象终于成功了。
”
填好后，再要求学生把这段话连起来读一读，重点体会一下所填的词。
[评析]
识字是低年级语文教学的重点任务。
组词是低年级识字教学中常用的练习形式。
如何避免机械、重复简单化的组词，提高组词训练的效益？该教例作了有益的尝试，起码有以下几点值得借鉴：
1、联系课文内容，将课文情节进行扩充，在创设的情境中组词，这不仅更加深了对课文的理解，更激发了学生组词的兴趣。
2、在具体的语境中组词，不仅丰富了学生词汇量，而且使学生借助语境，切实感受体会了词义。
这有利于
词语的积累和运用。
3、教者精心设计练习，使所组词语中的“沉”不仅仅局限于课文中“下沉”这一层面的意思，而是从不同
的角度多种义项上组词。
从而使学生对生字学得更深刻、更全面，这也丰富了生字教学的内涵，训练了学生思维。
发表于《小学语文教师》2002、6。