梦圆飞天3
小语五下第6课梦圆飞天教学反思
小语五下第6课《梦圆飞天》教学反思《梦圆飞天》是小学语文五年级下册第6课的课文。
课文依照情形进展顺序生动详尽地记叙了“神州”5号飞船载着航天员杨利伟第一次飞行太空的进程，表现了中国人民实现飞天妄图的非常喜悦与自豪。
全文共20个自然段，依照送行—发射—问候—梦圆，能够分为四段。
第一课时，我以课题为冲破口，让学生体味“梦圆飞天”那个题目的特点，若是让你写自己写那个题目，一样用那个四个字，你用如何表达。
有的学生说“圆梦飞天”，有的说“飞天圆梦”，也有的说“飞天梦圆”。
那作者什么缘故要把“梦圆”那个词放到前面呢？有何用意？让学生明白词语倒装的作用，明白得作者遣辞造句的用意。
从而把那个题目读得有情感。
因为文本比较长，因此第一课时我重点指导学生把课文读正确，在此基础之上理清课文的写作顺序。
明白课文是依照情形的进展顺序写了四个场景。
第二课时，我重点抓住了第一部份（1—5）的第二末节，体会那时兴奋人心的送行场面。
在教学时，我以让学生自己去悟为主。
先让学生自己读读这一末节，边读边体会，哪些句子或词语让你心情难以安静，哪些词语让你心动了。
学生通过自读找到了“此刻。
响起来了”，我问学生里的省略号，省略了什么呢？你能加上一些吗？有的学生说：“航天员的家人来了。
”我说能够，加进去读一读；还能够加什么？有的学生说：“周围的乡亲们来了。
”我说能够，再加进去读。
如此的训练让学生明白此处的省略号省略的为内容的列举部份。
接着，我再让学生读这一节，看看还能读出什么？学生从第一句话（环境描述）中读出环境的恶劣，体会出人们不畏严寒，前来送行的兴奋心情；体会出了航天员工作的艰辛。
现在，再来读“此刻”这句话，学生读得就有情感了。
接着学习第3、4、5节，抓住人物描述的方式（外貌、语言、神态）去体会航天员的意志坚决与必胜信心。
为有情感的朗诵作铺垫。
第二部份的教学，我重点抓住了发射前的紧张、发射中的壮观、发射后的喜悦去引导学生体会整个发射进程人们复杂的心情。
《梦圆飞天》教学设计
流既锻炼了学生的语音表达能力，也克服了个别同学的自卑心理，体验了合作的快乐。但有个别同学读课文不
认真，发言不积极。今后要加强这方面的训练。
五、教师个人介绍
省份：山东学校：青州市邵庄镇钟家小学姓名：刘晓玲
职称：小学高级教师电话：3805953电子邮件：qzlxl2008@
4、小组交流。
四、指名读课文
小组讨论交流：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？
五、指导书生字
1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导
六、作业
1、抄写生字词
2、练读课文
第二节
教学要点：
精读感悟，合作探究。
教学过程：
一、精读感悟、合作探究
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（三）、学习第三段
理解杨利伟的两次讲话，感情朗读。
1、体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情。（语调激昂、声音洪亮、充满自豪）
六、教学反思
《梦圆飞天》是一篇通俗易懂的文章，没学课文前，学生可能通过电视等途径已经了解了一些关语文教学的重点是在朗读的基础上理
解课文内容，体会作者要表达的情感。所以我在本课的教学中让学生反复的读课文，在读中感悟，并且要有感
4、杨利伟是怎么说的，怎么想的？（体会杨利伟坚定的意志和必胜的信心。）
（二）、学习第二段
1、分角色朗读。
2、在“神州”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？
梦圆飞天知识点总结
梦圆飞天知识点总结1. 游戏背景设定梦圆飞天的游戏背景设定在一个神秘的古代世界，这个世界中有着五大部落的存在，分别是人族、妖族、仙族、魔族和妖族，每个部落都有着独特的文化和势力。
而在游戏的世界观设定中，这五大部落又分为正道和魔道两个大阵营，正道代表着正能量的力量，魔道则代表着邪恶的势力。
这样的设定为游戏玩法和剧情提供了丰富的背景设定，使得游戏的世界观更加丰富多彩。
2. 角色职业设定梦圆飞天中设定了多种不同的角色职业，每种职业都有着不同的特色和技能，玩家可以根据自己的喜好和战术选择不同的职业进行游戏。
游戏中的职业包括剑客、法师、弓手、医生等，每种职业都有着独特的技能和玩法，玩家可以根据自己的喜好进行选择。
同时，游戏中还设定了极寒职业，是一种非常强大的职业，但不易获得。
3. 游戏玩法设定梦圆飞天中设定了多种丰富多样的玩法模式，玩家可以根据自己的喜好选择不同的玩法进行游戏。
游戏的主线剧情任务、支线任务、副本挑战、角色养成、PVP竞技等玩法应有尽有，使得玩家可以在游戏中获得不同的乐趣。
同时，游戏中还设定了家园系统和强化系统，玩家可以通过家园系统打造自己的家园，通过强化系统提升角色属性和装备。
4. 游戏画面设计梦圆飞天在画面设计上采用了虚幻4引擎打造，画面精美细腻，游戏中的场景和角色设计栩栩如生，给玩家带来了身临其境的游戏体验。
同时，游戏中的魔幻仙侠世界构建得非常丰富多彩，让玩家感受到了游戏世界的神秘与美丽。
5. 游戏社交系统梦圆飞天中设定了丰富的社交系统，包括结婚系统、师徒系统、行会系统等，玩家可以通过这些社交系统与其他玩家进行互动和交流。
这样的社交系统丰富了游戏的交互性，使得玩家可以在游戏中结交朋友，一起完成任务和挑战副本，增加了游戏的乐趣和互动性。
总结来看，梦圆飞天作为一款国产3D仙侠手游，在游戏的背景设定、角色职业设定、游戏玩法设定、游戏画面设计和游戏社交系统等方面都做得非常出色，给玩家带来了丰富多彩的游戏体验。
小学四年级下学期语文《梦圆飞天》PPT课件
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
杨利伟叔叔又是怎样的呢? 身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红 旗肃然伫立。 哪位同学来读读这句话？
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航 天
飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示 ！” 请同学们读读这句话，说说你从中读懂了什么? 从这句话中体会到杨利伟同志出征前
的坚定意志和必胜信心。
最激动人心的时候马上就要到了, “神舟” 5号载人飞船即将载着中国人民的希望发射升 空了。请同学们继续读课文,说说其中哪些场面 给你留下了深刻的印象,画出来，读一读。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
(2024年)梦圆飞天完整版PPT课件
一方面，梦圆飞天将继续保持其传统特色和核心价值；另一方面，它将与现代科 技、时尚元素等相结合，呈现出更加多元化、创新化的发展趋势。
2024/3/26
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梦圆飞天在当代社会中的影响和价值
2024/3/26
社会影响
梦圆飞天作为中国传统文化的重要组 成部分，对于弘扬民族文化、增强民 族认同感具有重要意义。同时，它也 为当代艺术创作提供了丰富的灵感和 素材。
现状
目前，梦圆飞天已经成为国家级非物质文化遗产，得到了国家和社会的广泛关 注和保护。同时，随着现代科技的发展，梦圆飞天的传承方式也在不断创新和 发展。
2024/3/26
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梦圆飞天的发展前景和趋势
发展前景
随着文化产业的快速发展和人们对传统文化的重新认识，梦圆飞天的发展前景非 常广阔。未来，梦圆飞天将在文化创意产业、旅游业等领域发挥更大的作用。
7
梦圆飞天的文化内涵
飞天文化的象征意义
阐述飞天在中国文化中的象征意义， 如追求自由、超越自我、探索未知等 。
飞天艺术的美学价值
飞天文化的传承与创新
探讨如何在现代社会中传承和发扬飞 天文化，以及如何将传统飞天文化与 现代科技相结合，创造出新的艺术形 式和文化产品。
分析飞天艺术作品的美学特征和价值 ，如优美的线条、丰富的色彩、强烈 的动感等。
02
采用华丽的服饰和富有象征意义的道具，如彩带、花篮等，增
强艺术表现力。
灯光与舞美的巧妙运用
03
利用灯光和舞美元素营造出梦幻般的舞台效果，使观众沉浸其
中。
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梦圆飞天与其他艺术门类的比较
与绘画的比较
梦圆飞天通过舞蹈的动态表现， 相对于绘画的静态呈现更具生动
语文s版六年级下册飞天圆梦课文
语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文炎黄子孙有一个梦，这个梦做了很久很久。
当“女娲补天”“嫦娥(chánɡ’é)奔月”这些神活产生的时候，当工匠们在敦煌石窟上勾勒“飞天”造型的时候，当“崂(láo)山道士”“孙悟空”“猪八戒”被栩栩如生地塑造出来的时候，这个梦就一直萦绕在人们的脑海里。
这是一个瑰(ɡuī)丽绚(xuàn)烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。
这个梦就是：飞离地球，遨游太空。
千百年的岁月流转中，炎黄子孙们不断尝试去圆这个美丽的梦。
人们制作了巨大的风筝，人坐在风筝上，借风力飞上天去。
可是，风筝飞不了多高多远，在空中呆不了多长时间。
明朝有个名叫万户的官员，是世界上第一个试验乘火箭上天的人。
他把四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两个大风筝，然后叫人点火发射。
随着一声巨响，他消失在火焰和烟雾之中。
这是一次不成功的尝试，但是万户为梦想献身、勇于实践的探索精神，却赋予了这个悲剧积极的意义。
为了纪念他的壮举，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。
他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
1949年新中国的成立，掀开了中华民族历史的崭新篇章，中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。
1958年5月，也就是苏联第一颗人造地球卫星上天后的第二年，毛泽东主席郑重地提出：“我们也要搞人造卫星!”十多年后，历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。
这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星“东方红一号”送上了太空。
自太空传来的《东方红》乐曲声，宣告中国进入了航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。
这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。
1992年9月21日，党中央决定实施载[zài]人航天工程。
五年级下册语文梦圆飞天教案及原文
五年级下册语文梦圆飞天教案及原文《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。
那么，在讲解上有什么方法吗?以下是由店铺收集整理的苏教版五年级下册语文《梦圆飞天》教案，欢迎阅读!苏教版五年级下册语文《梦圆飞天》教案教学目标：知识目标学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文;理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。
技能目标指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。
情感目标通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。
借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。
教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学准备：多媒体课件1、有关“飞天”的图片，在百度中搜索《梦圆飞天》课件，并对其进行筛选、整理，制作适合学生及自己的PPT课件，用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关“我国航天事业发展”的资料。
教学之前，使用百度搜索引擎，搜索《梦圆飞天》的相关教学材料，找了很多优秀教案及课件作参考，了解到学习的重点和难点，确定本课的学习形式和方法。
用百度搜索下载“神舟”5号飞天时的情景视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让学生融入到情景中去。
教法学法：结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
(一)教法本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。
这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。
(二)学法通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。
阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程;是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程;是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。
梦圆飞天教案(优秀11篇)
梦圆飞天教案(优秀11篇)《梦圆飞天》篇一教学目标：1、通过朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、借助多媒体课件引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面教学难点：激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、读题导入，激发情趣。
（播放《梦圆飞天》歌曲）听了歌曲你有什么感受？（生交流：自豪、激动）是啊，千年古国飞天梦，就在盛世今朝圆。
我们伟大的祖国圆了申奥梦之后，又圆了她千年的梦想----飞天。
接下来就让我一起去重温那激动人心的时刻吧！（出示课件，师板书课题，生齐读）同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）二、精读感悟，感受成功。
千年情悠悠，悠悠梦千年。
课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们放声朗读课文，看看课文描绘了几个场景并找出最令你激动的场面。
出示读书小提示：（有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。
）看到了大家专注的神情和端正的学习态度老师很感动，谁愿意把你的收获和大家交流？师生交流：（媒体出示相应的句子）1、送别场景。
“此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
”你读到了什么？（A、喜悦与自豪。
）为什么而喜悦？为什么而自豪？你能怀着喜悦与自豪读一读吗？（生读）（B、人们对祖国的关心与热爱，他们都期盼并相信神5飞天会成功的，所以我读到了人们的祝愿）他们会说些什么呢？（生自由发言：祝愿飞天成功，顺利祖国更富强……）大家说的真棒，老师发现后面还有一个省略号，谁告诉老师它的作用是什么？那可能还有谁呢？（生举手发言：陪伴他训练的队员来了，他的亲人来了，“飞天成功”的呼喊声响起来了……）让我们齐读这喜悦与自豪的场面吧。
梦圆飞天【优秀5篇】
梦圆飞天【优秀5篇】《梦圆飞天》篇一10月24日，晚六点，“嫦娥一号”载着中国人千年的登月梦，顺利飞上了太空！我的52名学生和我的儿子，还有远在老家我的小侄子，在各自家的电视机前见证了这一历史时刻。
（我刚下班在回家的路上，心和“嫦娥一号”飞得一样快。
）爱国主义教育无处不在、无时不在：儿子，22个月：看到妈妈一边兴奋地喊着“一、二——哧——”，一边蹲下站起，蹲下站起地模拟着火箭发射。
累得满头大汗，激动得双眼发光。
侄子，四岁半：电话里大声冲我喊着：“姑姑姑姑！那个人一按按钮，火箭就飞起来了！飞到月亮上去了！火箭尾巴一截一截掉的，然后翅膀就打开了（太阳能帆板）。
”学生，十岁：高高地举着小手，激动地喊：“老师我知道，我知道！嫦娥一号发射成功！一切顺利，发射完美！她将飞行13天到达月球轨道，然后环月飞行，拍月球照片，做科学研究。
登月计划分三步走——”可爱的孩子！可爱的祖国！《梦圆飞天》教案篇二教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、体会神舟5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。
教学过程：一、复习。
1、读词语。
华夏儿女戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼朝夕相处肃然伫立奉命执行待命出征烈焰升腾大漠震颤宛如巨龙划破长空地动山摇腾空而起直指苍穹控制中心炎黄子孙海外侨胞清晰可辨梦想成真2.围绕课文内容，用上这里的一些词说一段话。
二、新授。
1、过渡：同学们知道人类第一个登上月球的是谁吗？出示：人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。
人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。
那位美丽的中国姑娘就是嫦娥，那位美国人就是我。
15年前，美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。
在演讲时，他蓝色的眼睛俏皮地一眨，说了上述这段令人难忘的开场白。
a.指名读。
b.你看了这段话有何感想？2、过渡：那么，杨利伟又有何感想呢？出示：那一年，23岁的空军飞行员杨利伟正驾驶战鹰在中国大西北上空刻苦训练。
《梦圆飞天》课文原文
《梦圆飞天》课文原文2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥邓重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备！”“一分钟准备！”“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！”“点火！”“起飞！”烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“飞行正常！”三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。
这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
“我看到我们美丽的家了！”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。
舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。
梦圆飞天(优秀3篇)
梦圆飞天（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梦圆飞天教学设计(优秀7篇)
梦圆飞天教学设计（优秀7篇）《梦圆飞天》教学案篇一《梦圆飞天》教学反思这篇课文是一篇讲述现代科技的课文，课文主要讲了中国第一次土载人航天飞行的情景，主要人物是宇航员杨利伟，课文是按送行发射对话圆梦这样的顺序组织全文，这一课的教学要让学生明白作为一名中国人的自豪与骄傲，歌颂中国在科技领域取得的巨大成就，激起民族的自豪感。
所以教学这一课的时候，我给学生讲述了有关我们国家在科技领域取得的成就以及近些年来在世界上的影响力。
对神舟飞船，嫦娥探月工程，先进的武器等，给学生作了一些铺垫，学生对学习的兴趣很浓。
课文学完以后，我运用现代的多媒体，通过网络让学生回顾当年神舟飞船上天的视频，这样课文与实况进行对照，学生更直观地理解课文，效果很好。
梦圆飞天教学反思《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序生动详细地记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
本课的重点主要是体会神舟五号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给学生自己留下深刻印象的场面谈谈学生自己的感受。
本课重点从语句中体会感情，要想让学生体会到语句中的感情就要让学生反复读课文。
引导学生读课文，例如当学生读到与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，他们人人脸上写满了喜悦与自豪。
让学生反复读去体会人们为神舟五号航天飞船送行时的无比激动的心情。
文章的重点在于第二部分描写扣人心弦的发射场面。
让学生想象当时的情景，读出气势，然后播放准备好的神五发射录像，学生们十分激动，趁热打铁，让学生通过朗读第三部分找出杨利伟发出的两次问候，学生们很快就找到了，从这两处话语中又能体会到航天员当时什么样的心情呢？我给他们示范读，让他们自己读然后回答问题，问题很快就答出来了，朗读让课文难点很快得到了解决吧，起到了事半功倍的效果。
语文课只要让学生们多读多留给学生们时间去思考问题，难题慢慢就会变得容易解决，也能培养学生边读边思考的读书好习惯。
06957_五下6课《梦圆飞天》PPT课件
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现代中国航天事业成就展示
1 2
中国航天事业发展历程
概述中国航天事业的发展历程，包括重要时间节 点和里程碑事件。
中国航天科技成就
详细介绍中国在航天领域的科技成就，如人造卫 星、载人航天、深空探测等。
3
中国航天产业现状与未来趋势
分析中国航天产业的现状和未来发展趋势，包括 商业航天、国际合作等方面。
分享3
作为一个航空爱好者，我对于飞天梦想有着深厚的情感。每当我抬头仰望星空，我都会想 象自己有一天能够遨游太空，探索宇宙的奥秘。我相信，随着科技的不断发展，这个梦想 终将照进现实。
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2024/1/24
谢谢聆听
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鼓励青少年积极参加科技竞赛和科普活动，拓宽视野，增长见识。
2024/1/24
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培养团结协作精神
通过讲述中国航天人团结协作 、攻坚克难的故事，引导青少 年树立团队合作意识。
2024/1/24
在课堂活动中，组织小组讨论 、角色扮演等形式，培养青少 年的沟通能力和协作能力。
教育青少年在追求个人梦想的 过程中，要注重与他人合作， 共同实现目标。
2024/1/24
发展阶段（1970年代-1990年代）： 进入70年代后，中国航天事业迎来了 重要的发展机遇。1970年4月24日， 中国第一颗人造地球卫星“东方红一 号”成功发射，标志着中国成为继美 、苏之后世界上第三个独立发射人造 卫星的国家。此后，中国陆续发射了 多颗科学试验卫星和应用卫星，为国 民经济和国防建设发挥了重要作用。
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02 课文内容详解
2024/1/24
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火箭发射过程描述
发射前准备
包括检火发射
火箭发动机点火，产生 巨大推力使火箭升空。
《梦圆飞天》读后感(3篇)
《梦圆飞天》读后感《梦圆飞天》是一部很动人的小说，讲述了一个普通人奋斗的故事，充满了励志和温情。
读完这本小说，我深受感动，也收获了很多。
小说的主人公是一位名叫刘飞的年轻人，他出生在一个普通的农村家庭。
他从小就懂事，勤奋努力，对知识充满了渴望。
尽管家境不富裕，但是他十分珍惜学习的机会，每天努力学习，从不懈怠。
他的努力也没有白费，通过自己的努力他考上了一所一流大学，成为了一名优秀的大学生。
在大学期间，刘飞不仅学习成绩优异，还活跃于各种社团和志愿者组织，积极参与社会公益活动。
他一直秉持着乐观向上的态度，希望通过自己的努力来改变自己和社会。
小说中的刘飞与周围的人相处融洽，深受同学和老师的喜爱，这不仅源于他的聪明才智，更源于他的真诚和善良。
小说中，刘飞经历了很多困难和挑战，但他从未放弃过自己的梦想。
他努力实现自己的理想，并为之奋斗了很多年。
通过自己的努力，他最终成功了，成为了一位在自己领域有影响力的人物。
他的成功不仅是他个人的成就，也是对努力和付出的最好回报。
读完《梦圆飞天》，我深受启发。
这本小说告诉我们，只要有梦想，只要有努力，我们就能够改变自己的命运，实现人生的价值。
同时，小说中的人物也让我感受到了人与人之间的温情和互助精神，他们的善良和乐观态度给了我很大的鼓舞。
通过读《梦圆飞天》，我也明白了成功需要付出艰辛努力，前进的道路上充满了困难和挑战。
但只要我们坚持不懈，相信自己，我们就一定能够迎接成功的曙光。
总而言之，《梦圆飞天》是一本很值得一读的小说，它不仅给人带来了很多思考，也给人带来了很多温暖和力量。
通过读这本小说，我明白了人生需要有梦想，需要有努力，需要有坚持。
只有这样，我们才能让梦想变成现实，让生活变得更加美好。
《梦圆飞天》读后感（二）《梦圆飞天》是一部令人深思的作品。
通过讲述主人公小华的故事，这本书探讨了成长、希望和梦想的重要性。
故事从小华的生活开始，他生活在一个贫困的家庭，但他心怀梦想，努力追求自己的梦想。
梦圆飞天阅读解析
梦圆飞天阅读解析
梦圆飞天阅读答案，仅供同学们参考，期望同学们在学习和把握此篇文章重点!
①飞船一样为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。
“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。
最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。
居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。
“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟T M”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。
“神舟号”还采纳了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
1.第①段首句中加点的词“一样”能否去掉?什么缘故?
答案解析：
不能去掉。
因为“一样”表示通常情形，不排斥还有专门的其他情形，保留“一样”语言更准确更严密。
2.这段文字的说明重点是( )。
A.神舟号飞船三舱体的功能
B.多舱体的模样
C.“联盟TM”的缺点
正确答案：A
3.神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是( )。
A.返回舱、轨道舱、推进舱
B.轨道舱、返回舱、推进舱
C.轨道舱、推进舱、返回舱
正确答案：B
4.第②段运用的要紧说明方法是( )。
A.列数字
B.打比方
C.作比较
正确答案：C。
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来到茫茫太空，我看到了神奇 神奇 美妙 美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船 的太阳能帆板照得格外明亮，下面 就是人类居住了一万多年的美丽的 地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云 层，长长的海岸线在大陆和海洋间 清晰可辨。飞船高速飞行着，一会 儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之 间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽 的金边，景色十分迷人。
如果你是白发苍苍为航天事 业奉献一生的老专家，你会…… 如果你是负责这次发射的总 指挥，你会…… 如果你是为神舟发射已连续 数月加班的工作人员，你会……
“向世界各国人民问 好！向在太空中工作的同 行问好！向祖国人民、港 澳同胞、台湾同胞、海外 侨胞问好！感谢全国人民 的关怀！”
“我看到我们Hale Waihona Puke 丽的 家了！”杨利伟兴奋地 对儿子说。
梦圆飞天
从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的传说， 我们中国人就一直探索着飞天的梦想。十四 世纪末期，中国明朝有一位叫万户的人在椅 子的背后绑上47支火箭，手里举着形似翅膀 的风筝，他想借火箭向前推进的力量加上风 筝上升的力量飞起来。不幸的是，火箭发生 了爆炸，万户因此牺牲了生命。他的“飞天” 之举虽然失败，却给后人留下了宝贵的启示， 人们把月球上一座环形山命名为“万户山”， 纪念“第一个试图用火箭做飞行的人”。
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杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的 景色： • 披着 ， 在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着， 一会儿 ，一会 儿 。黑白交替之间，地球的 • 边缘仿 佛 ，景色 十分迷人。
• 默读课文，想一下课文按照怎样的顺序写 “神舟五号”的发射的？
送行、发射、问候
分别是哪几个自然段写的？
读课文分段
• 第一段（第1自然段）突出2003年10月15日是令人 难忘的日子。 • 第二段第一层（第2自然段）人们无比喜悦和自豪地 为杨利伟送行。 • 第二层（第3—15自然段）“神舟”5号发射成功。 • 第三层（第16—19自然段）飞船运行正常，杨利伟 发回信息。 • （第2—19自然段）“神舟”5号发射经过，表现了 中国人民的喜悦和自豪之情。 • • 第三段（第20自然段）梦想成真。
浩瀚太空从此写下 了中国人的名字，留下 中国人的名字 了中国人的脚印。中华 中国人的脚印 民族千年的飞天梦想， 今朝终于成真了 今朝终于成真了！
神舟六号 发射时间： 2005年10月12日9时0分 0秒 发射火箭： 神箭--长征二号F运载火箭 飞船进入轨道所需飞行时间：584秒 返回时间： 10月17日凌晨4时32分 发射地点：酒泉卫星发射中心 着陆地点：四子王草原秋韵 飞行时间/圈数： 115小时32分钟/飞行77圈
浩瀚的太空从此写 下了中国人的名字，留 下了中国人的脚印。中 华民族千年的飞天梦想， 今朝终于成真了！
在飞船发射的过程中，哪些 场面给你留下的印象最深？
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随着发射时间一秒一秒地逼 近，人们的心弦都绷得紧紧的，似 乎可以听到自己急促的呼吸声。
烈焰升腾，大漠震颤。 宛如巨龙的橘红色火阎划 破秋日的戈壁长空，托举 着“神舟”5号飞船的火箭， 在地动山摇般的轰鸣声中 腾空而起，直指苍穹。
此时此刻，你最想 对杨利伟叔叔说……
浩瀚的太空从此写 下了中国人的名字，留 下了中国人的脚印。中 华民族千年的飞天梦想， 今朝终于成真了！
一座大漠中的航天城—— 酒泉卫星发射中心
一艘神奇的宇宙飞船-----一个难忘的日子—— 一个英雄的名字——
“神舟”5号 2003年10月15日 杨利伟
一次圆梦的壮举—— 中国首次载人航天飞行
zhí xíng rèn wù 执行任务
gāng jìng de huà yǔ 刚劲的话语 huá pò cháng kōng 划破长空 hǎi wài qiáo bāo 海外侨胞
• Xīn xián bēng jǐn 心弦绷紧 • Kòng zhì zhōng xīn 控制中心
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2003年10月15日，是 一个令全世界华夏儿女难忘 的日子。
让我们激动地告诉全世界—梦圆飞天 让我们自豪地告诉全世界—梦圆飞天 让我们骄傲地告诉全世界—梦圆飞天
• 寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤 • 澎湃的激情 胜利的喜悦 无限的 自豪 • 直指苍穹 亮如白昼 肃然伫立
• 看拼音写词语 • rǔ zhi rǔ bái sè 乳汁 乳白色 • Sù rán zhù lì 肃然伫立
航天员：费俊龙 聂海胜
神舟七号 发射时间： 2008年9月25日21 点10分04秒 发射地点：酒泉卫星发射中心 发射火箭： 神箭--长征二号F运载火箭 返回时间：2008年9月28日17点37分 着陆地点：中国内蒙古四子王旗主着 陆场。 飞行时间/圈数：2天20小时27分钟。
航天员：翟志刚，景海鹏， 刘伯明
乳 浮 孔 （）汁 漂（） （）雀 执 势 热 气（） （）行 （）烈 划 滑 华 哗 光（）（）夏儿女 （）船 喧（） 控空 （）制 （）闲 侨乔桥瞧 （）一眼 （）装打扮 华（） 独木 （）
• 中国首次飞行太空的人是 。 他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月 日飞向太空，浩瀚的太空从此写下 了 ，留下 。中华民族 千年的 ，今朝终于成真了！ 在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船 也成功飞天，飞行员是 。
神 州 5 号 成 功 发 射
烈焰升腾，大漠 震颤。宛如巨龙的橘 红色火焰划破秋日的 戈壁长空，托举着 “神州”5号飞船的 火箭，在地动山摇般 的轰鸣声中腾空而起， 直指苍穹。
这声音穿过茫茫太 空，传到北京指挥中心， 传到游弋在浩瀚大洋上 的“远望”3号测量船， 传到每一个炎黄子孙的 心中。
“神舟”5号发射成 功！指挥大厅里一片欢 腾，每个人的脸上都洋 溢着澎湃的激情、胜利 的喜悦和无限的自豪。
天宫一号 中国第一个目标飞行器，于2011年9月29日 21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，飞 行器全长10.4米，最大直径3.35米，由实 验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国 迈入中国航天“三步走”战略的第二步第 二阶段。2011年11月3日凌晨顺利实现与神 州八号飞船的对接任务。按照计划，神舟 九号、神舟十号飞船将在接下来的时间里 内依次与天宫一号完成无人或有人交会对 接任务，并建立中国首个空间实验室。
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