2019-2020学年高中地理人教版选修2学案：第二章 章末整合提升 Word版含答案
高中地理新人教版选修二第2章章末综合检验
第二章章末综合检测(时间：90分钟；满分100分>一、选择题(每小题2.5分，共50分>1．下图所示的景观图为( >A．基岩海岸B．生物海岸C．淤泥海岸D．砂质海岸解读：选A。
基岩海岸的主要特点从平面上看，岸线曲折且曲率大，岬角(突入海中的尖形陆地>与海湾相间分布；岬角向海突出，海湾深入陆地。
海湾奇形怪状，数量多，但通常狭小。
一般岬角处以侵蚀为主，海湾内以堆积为主。
由于波浪和海流的作用，岬角处侵蚀下来的物质和海底坡上的物质被带到海湾内来堆积。
基岩海岸的主要特点从下向上看，由于陆地的山地、丘陵被海侵入，岸边的山峦起伏，奇峰林立，怪石峥嵘，海水直逼崖壁。
NjXej0K9JX2．读太平洋洋底地层年龄分布图，判断海岭的大致位置是在( >A．ab曲线之间B．bc曲线之间C．cd曲线之间D．de曲线之间解读：选C。
海底扩张学说认为，洋中脊是大洋地壳的诞生处，地幔物质从中脊的顶部裂谷带涌出，冷却凝结形成新的洋壳。
新洋壳不断生长，随地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张。
由此可知，海底岩石的年龄以中脊处最年轻，向大陆方向逐渐变老，同时代的岩层以中脊为轴对称分布。
据此可以确定本题图中的中脊应位于cd之间。
NjXej0K9JX3．下列关于海岸带的叙述中，正确的是( >A．海岸带是指从海岸线向海洋延伸一定宽度的带状区域B．各国海岸带的宽度均为12海里C．海岸带不包括陆地和滩涂D．海岸带具有很高的自然能量和生物生产力解读：选D。
广义的海岸带是指海岸线向海陆两侧扩展到一定宽度的带状区域。
这个宽度，各国规定是不一样的。
海岸带包括部分陆地、滩涂、湿地、河口、海湾、岛屿及大片海域。
海岸带是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用最活跃的区域，具有很高的自然能量和生物生产力。
NjXej0K9JX下图为“某海岸景观示意图”。
读图，完成4～5题。
4．此景观在我国多分布于( >A．渤海沿岸B．黄海沿岸C．东海沿岸D．南海沿岸5．近年来，我国某些沿海地区该植被的面积有所扩大，其主要目的是( >①涵养水源②减少台风、海浪的侵袭③为过往船只提供避风场所④保持生物的多样性⑤淤积泥沙，生成新地⑥增加用材林NjXej0K9JXA．①②④⑥B．②③④C．①③⑤⑥D．②④⑤解读：第4题，从该处景观高低潮位的变化及沿海地区存在大量的阔叶林可知，这里最可能位于我国的南海沿岸。
高中生物人教版2019必修2第2章基因和染色体的关系章末整合提升学案
第2章章末整合提升一、必备知识——构建知识导图二、关键能力——发展核心素养(一)减数分裂过程中形成的配子种类(1)就1对同源染色体而言,其精原细胞能产生2种类型的精子。
(2)就2对同源染色体而言,其精原细胞能产生4种类型的精子。
(3)若具有n对同源染色体的一个生物体,其精原细胞能产生2n种类型的精子。
(4)一个具有n对同源染色体的精原细胞能产生2种类型的精子。
(5)一个具有n对同源染色体的卵原细胞能产生1种类型的卵细胞。
[例1] 某雄性动物的基因型为AaBb,且这两对基因独立遗传。
下列关于该动物产生配子的叙述,不正确的是(不考虑基因突变和互换)( D )A.一个精原细胞产生的配子的基因组成和比例可能是AB∶ab=1∶1B.一个精原细胞产生配子的基因组成和比例可能是Ab∶aB=1∶1C.该动物产生的配子的基因组成和比例是AB∶ab∶Ab∶aB=1∶1∶1∶1D.一个次级精母细胞产生精细胞的基因组成和比例可能是AB∶ab= 1∶1解析:由于某雄性动物的基因型为AaBb,且这两对基因独立遗传,一个精原细胞(AaBb)产生的配子的基因组成和比例可能是AB∶ab=1∶1或Ab∶aB=1∶1;该动物产生的配子的基因组成和比例是AB∶ab∶Ab∶aB=1∶1∶1∶1;不考虑基因突变和互换,一个次级精母细胞只能产生一种两个精细胞。
(二)两对等位基因在染色体上的位置分布1.位于两对同源染色体上,遵循自由组合定律。
2.位于一对同源染色体上,每对基因均遵循分离定律。
有两种以下情况:[例2] 如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆植株体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。
下列叙述正确的是( A )A.甲、乙、丙、丁都可以作为研究基因分离定律的材料B.图丁个体自交后代的高茎个体中纯合子占1/4C.图丙、丁所表示个体减数分裂时,可以揭示基因的自由组合定律的实质D.图丙个体自交,子代表型比例为9∶3∶3∶1,属于假说—演绎的实验验证阶段解析:甲、乙、丙、丁均含有等位基因,都可以作为研究基因分离定律的材料;图丁个体自交后代中DDYY∶DdYy∶ddyy=1∶2∶1,其中高茎中纯合子占1/3;图丁中两对等位基因位于一对同源染色体上,不能用来揭示基因的自由组合定律的实质;图丙个体自交,子代表型比例为9∶3∶3∶1,属于假说—演绎的提出问题阶段。
【2019-2020】高中地理第二章自然资源保护章末归纳提升学案湘教版选修6
教学资料范本【2019-2020】高中地理第二章自然资源保护章末归纳提升学案湘教版选修6编辑：__________________时间：__________________第二章自然资源保护备选答案①水资源②土地资源③石油资源④地下采矿⑤煤炭资源⑥植树造林⑦耕地我国能源现状、存在问题及解决措施1.我国能源利用现状(1)能源总量丰富，但人均占有量少；(2)地区分布不平衡；(3)能源消费结构不合理；以煤为主，约占70%。
(4)能源需求增长快，供求矛盾日益突出。
2．我国能源问题及成因(1)问题：①石油供应紧张；石油进口依存度提高，长期依赖进口的局面难以改变；②石油进口的可靠性差。
世界石油资源主要集中在中东，中国进口的石油一半左右来自中东，1/4来自西非，这些地区政局的不稳定，直接影响我国石油进口的可靠性；③石油进口脆弱性强。
中国石油进口运输方式以油轮为主，大约占90%，增加了石油进口的脆弱性。
(2)成因：①我国经济发展快，能源需求量大；②我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张；③能源利用率低，浪费严重；④能源勘探、开发跟不上国民经济发展的需求；⑤国际石油价格上涨；⑥我国石油储备体系不完善。
3．解决我国能源问题的措施(1)进口石油采取多元化战略，建立石油储备体系；(2)加大能源勘探与开采，增加石油产量；(3)加快西电东送、西气东输等工程建设；(4)稳妥发展核电；(5)因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等；(6)加大技术革新，发展清洁燃烧技术、洁净煤技术；(7)提高能源的利用率，提高公民节约能源的意识；(8)实现产业升级，适当限制耗能大的工业发展，利用乙醇汽油等。
世界几种能源的分布及特点名称特点分布煤炭优点：分布广，储量大；开发利用技术难度不大；运费较低缺点：发热量与燃烧效率低；污染环境严重我国：北方多，南方少；山西省储量占1/3世界：亚欧大陆煤带、北美煤带、澳大利亚和南非煤带石油、天然气优点：发热量高；便于开采、运输和使用，基本上是无灰燃料缺点：储量比煤少我国：东北和华北；西部地区是我国油气工业新的战略接替区世界：中东、拉美、俄罗斯、亚洲、北美、西欧水能优点：可再生能源，具有综合效益缺点：分布和利用受地形和气候制约显著我国：西南、中南、西北。
2019-2020学年高中地理人教版选修2学案：第五章 章末整合提升 Word版含答案
章末整合提升第一节海岸带的开发______■教材P46“思考”■____________________________1．海岸带地势低平，气候温和湿润，交通便利，是人类早期发展农业较为集中的地区，也是目前世界经济发展较快的地区，因此人们选择在海岸带居住。
2．海岸带具有的区位优势：(1)处于海域和陆域的交接地带，地理位置优越；(2)拥有海洋和陆地的多种自然资源；(3)具有很高的自然能量和生物生产力；(4)信息交流快，信息量大；(5)资金丰富；(6)人才密集，技术水平高。
______■教材P49“活动”■___________________上海港位于我国大陆海岸线的中部，便于联系南方和北方海区；处于长江入海口，便于进行江海联运；处于多条铁路和公路的交会处；是我国主要的航空枢纽，疏集运能力强；经济腹地宽广，依托的城市——上海市为我国最大城市，工业发达，农业基础好。
因而上海港成为我国第一大港。
______■教材P50“活动”■_________________________1．海南岛地处我国大陆南端，海洋广阔。
海南岛景色优美，热带风光在我国其他地区难以见到，气候宜人，浪缓、沙软、滩平等特点均具备，因此可以开发多种海洋旅游资源。
2．20世纪50年代，人们围海造陆将滩涂开垦为农田，建立农场。
这一时期我国正处在经济起步阶段，农业特别是粮食种植业需要大力发展，需要尽快解决人们的温饱问题，而且这一时期人们对环境保护，对湿地的环境效益认识不够；20世纪90年代停止对滩涂的大规模围垦，建立湿地和鸟类保护区。
湿地所能起到的环境效益，以及湿地破坏带来的环境退化的恶果，使人们意识到保护人类赖以生存的环境势在必行。
只有人地协调了，人类才能更好地发展生产，也才可能有更好的生存环境。
第二节海洋资源的开发利用______■教材P52“思考”■___________________________海水灌溉可能使土壤中所含盐分增加，出现土壤盐渍化现象，进而导致土壤的退化。
人教版(新教材)高中地理选修2精品课件第二章 资源、环境与区域发展章末整合
(1)简析山西省煤炭资源开发的优势条件(从地理位置、市场和交通三个方面分析)。 (2)山西省产业结构调整中电力投资比重接近煤炭投资，有何优点？ (3)分析山西省应怎样才能实现资源型经济转型。 解析 第(1)题，我国能源消费重心位于东部沿海，能源消费结构以煤炭为主，主要运 输方式是铁路。结合题干提示进行分析。第(2)题，煤炭以外的投资增加，势必会影响 产业结构和缓解煤炭外运压力。第(3)题，资源型经济转型一般从产业结构调整、产业 升级和节能环保等方面进行分析。
措施 除 污 染 、 美 化 环 境 ； 发 展 新 兴 工 外运能力；加强煤炭加工转换；调
业；拓展交通，完善交通网
整产业结构，延长产业链
[例2] 阅读以下材料，回答相关问题。 材料一 山西省已经确定把资源综合利用同调整产品产业结构相结合，引导扶持一 批大的资源综合利用项目，标志着山西省由单纯的煤炭、电力单一产业开始向煤、 电、铝、冶金、建材等产业联合经营的转变。 材料二 山西省煤炭外运主要线路图及各产业投资比重图。
专题二 鲁尔区和山西能源基地的对比
项目
德国鲁尔区
荒漠化 地减少，风沙危害，蚀；过度垦荒、放牧，水资源不垦、防止过度放牧、合理利
沙尘暴
合理利用、工程建设
用水源
扩大自然保护区，建立生态 生物多样 影响生物资源的利不合理的资源开发，环境污染、
走廊，采育结合、合理放 性破坏 用，影响生态平衡 生态破坏
牧、实行休渔期制度
自 然 原 因 ： 自 然 沉 积 物 充 满 湖退田还湖、退田还沼泽、退
备用工具&资料
备用工具&资料
(1)简析山西省煤炭资源开发的优势条件(从地理位置、市场和交通三个方面分析)。 (2)山西省产业结构调整中电力投资比重接近煤炭投资，有何优点？ (3)分析山西省应怎样才能实现资源型经济转型。 解析 第(1)题，我国能源消费重心位于东部沿海，能源消费结构以煤炭为主，主要运 输方式是铁路。结合题干提示进行分析。第(2)题，煤炭以外的投资增加，势必会影响 产业结构和缓解煤炭外运压力。第(3)题，资源型经济转型一般从产业结构调整、产业 升级和节能环保等方面进行分析。
人教版高中地理选修2-3全册教案
人教版高中地理选修2-3全册教案第一章：自然地理环境- 单元目标：了解地球的自然地理环境，认识地理学的研究对象和方法。
- 教学内容：地球的构造和特征、地球的运动和地理经纬度、地理学的研究方法。
- 教学重点：地球的构造和特征。
- 教学难点：地理学的研究方法。
第二章：人文地理环境- 单元目标：探讨人类活动与地理环境的关系，培养对社会经济地理和人口地理的认识。
- 教学内容：社会经济地理、人类活动与地理环境的关系、人口地理。
- 教学重点：社会经济地理。
- 教学难点：人类活动与地理环境的关系。
第三章：自然资源与环境保护- 单元目标：了解地球的自然资源及其分布规律，培养环境保护意识。
- 教学内容：自然资源的概念与类型、自然资源的分布规律、环境保护。
- 教学重点：自然资源的分布规律。
- 教学难点：环境保护。
第四章：区域可持续发展- 单元目标：认识区域可持续发展的内涵，了解我国区域可持续发展的基础和对策。
- 教学内容：区域可持续发展的内涵、区域可持续发展的基础和对策。
- 教学重点：区域可持续发展的内涵。
- 教学难点：区域可持续发展的基础和对策。
第五章：宇宙的探索- 单元目标：了解人类对宇宙的探索历程，培养对宇宙的认识。
- 教学内容：人类对宇宙的探索历程、宇宙的组成和特征、宇宙的未来。
- 教学重点：宇宙的组成和特征。
- 教学难点：宇宙的未来。
第六章：地理信息技术- 单元目标：了解地理信息技术的基本概念和应用方法，培养地理信息意识。
- 教学内容：地理信息技术的基本概念、地理信息技术的应用方法、地理信息系统。
- 教学重点：地理信息技术的应用方法。
- 教学难点：地理信息系统。
第七章：城市地理- 单元目标：了解城市的形成和发展，认识城市规划和城市问题。
- 教学内容：城市的形成和发展、城市规划、城市问题。
- 教学重点：城市规划。
- 教学难点：城市问题。
第八章：全球化与地方发展- 单元目标：认识全球化对地方经济发展的影响，了解我国地方经济发展的实例。
2019-2020学年高中地理人教版选修2学案：第二章 第一节 海 岸 Word版含答案
第一节海岸情景导入目标定位观察下列海岸图片：【思考】你能分辨出上面四幅图中海岸的类型吗？1.了解海岸线、海岸带的概念。
2.描述海岸的主要类型及特点。
海岸线和海岸带的概念，海岸线的变化，海岸的主要类型及特点。
一、海岸线和海岸带1.海岸线(1)概念：海洋与陆地的分界线称为海岸线。
通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫作海岸线。
(2)特点：海面由于潮汐作用等因素而涨落不定，海岸线的位置也随之迁移。
2.海岸带(1)概念：海岸带是海洋和陆地相互交接、相互作用的地带，其范围由潮间带向海陆两侧扩展到一定的宽度。
潮间带是海岸带的主体。
(2)特点：海岸带是地球上水圈、岩石圈、大气圈和生物圈相互作用最频繁、最活跃的地带。
(3)影响因素：海岸在发育过程中，要受海浪、潮汐、洋流、流水以及生物等因素的影响。
1．海岸带的区位优势有哪些？提示：(1)交通便利，位置优越。
(2)可直接利用海水(如航运、养殖、发电等)。
(3)海滨多荒地，征用、购置土地费用低。
(4)海洋自净能力强，废弃物处置代价小。
(5)便于引进国际资本、技术和经验，便于进入国际市场。
(6)适宜定居和旅游。
我国沿海开发地带实施外向型经济发展战略，就是基于这些优势条件。
现在，我国沿海地带已经成为我国经济起飞的先行地带。
二、不同类型的海岸1.基岩海岸(1)组成：基岩海岸由坚硬的岩石组成，又称岩岸。
(2)形成：它是陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘，地势险峻，坡陡水深。
(3)特点：海岸线十分曲折，海岬与海湾相间分布；海岬向海突出，海湾深入陆地，岛屿众多，海蚀地貌千姿百态。
2.砂质海岸(1)组成：砂质海岸通常为堆积性海岸，主要由砾石和沙子组成，往往形成沙堤、沙坝、沙丘等地貌。
(2)形成：堆积物颗粒通常较粗，经海水冲刷和搬运，形成向海洋缓缓倾斜的沙滩。
(3)特点：海滩多宽阔平坦，常形成天然的优质海滨浴场。
3.淤泥质海岸(1)分布：淤泥质海岸主要分布在河口或平原地区。
(2)形成：平原河流流速较缓，只能携带颗粒较细的物质，故海岸物质的组成以淤泥为主。
人教版高二地理选修2教案
高二地理选修2教案人教版高二地理选修2教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的人教版高二地理选修2教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教版高二地理选修2教案1知识与技能1.外力作用对地表形态的塑造。
2.河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。
3.河流地貌对聚落分布的影响。
过程与方法1.自主学习，分析法、讨论法。
2.探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。
3.利用景观图片分析河流地貌的成因。
情感、态度与价值观使学生理解事物是发展的，发展既有内部条件，也有外部条件。
教学重难点●教学重点1.河流的侵蚀地貌与堆积地貌。
2.河流地貌对聚落分布的影响。
●教学难点河流侵蚀的不同类型。
教学过程[新课导入]同学们，上节课我们以山岳地貌为例，学习了内力作用对地表形态的影响。
在外力作用中，流水是一种大而普遍的作用。
今天我们就一起来学--第三节河流地貌的发育(板书)。
[教师精讲]师：河流所形成的地貌，是我们在自然界中所见到的最常见的地貌种类之一。
请看下面两幅图片。
(出示图片“三峡地貌”“崇明岛”)师：以上两幅图片都是河流地貌，但它们的成因相同吗?生：成因不同。
三峡是长江切割巫山而形成的，是河流的侵蚀地貌;崇明岛是长江携带的泥沙在河口堆积而成，是河流的堆积地貌。
师：分析得很正确!这两种地貌都是外力作用--流水作用的结果，只不过它们是在不同的条件下形成的地貌，让我们首先来认识河流侵蚀地貌。
(板书)(一)河流侵蚀地貌师：河水在流动过程中，会破坏并带走地表的物质，形成侵蚀地貌。
河流的侵蚀主要有三种类型，由于它们对地表的侵蚀方向不同，因而对河谷形态的影响也不同。
这三种类型是溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。
(播放录像“虎跳峡”或出示图片)师：同学们一定为虎跳峡汹涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水从高处奔流跌落而下，对河谷的岩石有着强烈的冲刷作用。
请同学们讨论一下，这种侵蚀的最终结果会使河谷怎样发展?这是三种类型中的哪一种?生：(讨论后回答)强大的流水作用会侵蚀岩石，使岩石向着河流的上游方向逐渐消退，这是溯源侵蚀。
人教版高二地理选修2教案5篇
人教版高二地理选修2教案5篇地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面是小编为大家整理的5篇人教版高二地理选修2教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版高二地理选修2教案1教学目标通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用;了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点;通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能;通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。
教学建议关于大气的垂直分布的教学分析本节教材的另一个重点内容是关于大气的垂直分布以及各分层的特点，特别是对流层和平流层与人类活动关系极为密切，教材讲述的较为详细，平流层以上部分，包括中间层、热层、外层，教材归纳为高层大气，这是新教材与以往教材不同之处，教材这样处理，既突出了重点即与人类关系极为密切的对流层和平流层，同时又利于学生了解高层大气中与人类关系较为密切的电离层，至于目前与人类联系相对较少的其他几层大气，简略处理，减少学习的头绪，详略编排得当，符合学生的认知规律。
对于各大气层的特征，应该抓住关键环节，即气温的垂直变化不同引起大气的运动特点各异，对流层大气气温随高度增加而递减，因此导致大气对流运动显著，由于对流运动，使水汽易于凝结，而对流层大气固体杂质丰富，因而容易形成降水;平流层大气气温随高度增加而增加，因而空气以水平运动为主，不易产生复杂多变的天气，利于飞行。
由此可以看出每层大气其运动特点都是由于气温的变化引起的，气温的变化可从教材提供的图像中得以了解。
关于大气的组成的教学分析本节教材介绍的关于大气的组成和垂直分布等知识，是了解大气环境的最基础知识。
其中低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响是本节教材的重点内容之一，教材通过表格形式介绍了低层大气中所占比例较大的干洁空气中主要成分的比例关系，从表中可以看出各主要成分的比例悬殊很大，氮、氧所占的比例非常大，其他成分所占比例很小，但其作用是不容忽视的，特别是二氧化碳及表格中未涉及的臭氧，它们对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用，这一点教材着重进行了描述，对于低层大气中比例较少的水汽和固体杂质，主要强调其对地面和大气温度以及大气降水的影响，同时教材指出它们在大气中的含量因时因地而异，这与干洁空气有所不同，这为后面讲述人类活动对大气的影响，干预大气中的水汽含量和大量排放污染物质导致大气中固体杂质增多，形成大雾天气等天气变化埋下伏笔。
2019-2020年高中地理 第二章 海岸与海底地形教学案 新人教版选修2
2019-2020年高中地理第二章海岸与海底地形教学案新人教版选修2【课程标准】运用地图及景观图片，概述海岸的主要类型和特点。
【学习目标】1、了解海岸线和海岸带的定义2、阅读景观图片，概述海岸的主要类型和特点3、运用地图，了解主要海岸类型的分布状况【学习过程】一、海岸线和海岸带1、海岸是相互作用最强烈的地带。
自然地理中海岸包括和带。
2、海岸线定义：是海洋与的分界线。
实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。
通常人们把与陆地的交线，叫做海岸线。
3、海岸带（1）潮间带：和之间的地带（2）海岸带：①位置：海洋和陆地相互交接、相互作用的地带②宽度：潮间带向海陆两侧扩展到一定的宽度潮上带+潮间带+水下岸坡③环境特征：兼备海陆两种属性，是地球上水圈、岩石圈、大气圈和生物图相互作用最频繁、最活跃的地带。
阅读：“海岸线的进退”4、影响海岸发育因素：海浪、潮汐、洋流、风暴潮、海啸、流水及生物、全球变暖、地壳运动等因素(1) 是海岸线；是潮间带；______ 是水下坡岸；(2) 海岸带是相互交换和相互作用的地带；其范围由向两侧扩展到一定的宽度。
是海岸带的主体。
二、不同类型的海岸型海岸珊瑚虫的遗骸和分泌物堆积而成热带基岩海岸边缘发育抵抗海浪，保护海岸；生物多样性保护；旅游观光南沙群岛活动：课文第14页 1、填表：2．辽东半岛： 海岸 江苏北部： 海岸 珠江三角洲： 海岸 南沙群岛： 海岸 【课时评价】 一、基础过关 1．陆地和海洋相互作用最强烈的地区是A ．大陆架B ．海岸带C ．大陆坡D ．洋盆 2．图示海岸类型为A ．基岩海岸B ．生物海岸C ．淤泥海岸D ．三角洲海岸3．目前，“阳光海滩”风靡全球，是人们进行日光浴、游泳的理想场所，这种海岸属于A ．基岩海岸B ．砂质海岸C ．淤泥质海岸D ．生物海岸 4．下列海岸类型最适合开辟盐场的是A ．淤泥质海岸B ．砂质海岸C ．珊瑚礁海岸D ．基岩海岸 5．下列海岸类型中多优良港址的是A ．基岩海岸B ．淤泥质海岸C ．生物海岸D ．砂质海岸 6．形成淤泥质海岸的主要地质作用是A ．侵蚀作用B ．搬运作用C ．沉积作用D ．变质作用海岸类型形态特征利用方式图A 图B7．关于红树林海岸的说法正确的是：A.红树林海岸是一种泥沼地海岸B.主要分布在亚热带和温带地区C.具有很强的抗御风浪侵蚀、保护生物多样性作用和湿地保护等作用D.红树林具有气根，在沿海漂浮繁殖，可以在各种地区的沿海生长8．世界上典型的珊瑚礁海岸有：A.渤海沿岸、浙江沿海和美国西部海岸B.澳大利亚东北海岸、马尔代夫沿海C.江苏北部沿海、广东福建沿海D.夏威夷群岛、斯里兰卡沿海二、能力挑战9．读“黄河入海口的海岸线变迁图”，回答下列问题。
2019-2020学年高中地理人教版选修2学案：第一章 章末整合提升 Word版含答案
章末整合提升第一节地球上的海与洋______■教材P4“思考”■________________________________________1.主要的海有地中海、红海、波罗的海、黑海、阿拉伯海、南海、东海、黄海、加勒比海、渤海、北海等等。
海峡有英吉利海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡、直布罗陀海峡、麦哲伦海峡等等。
海湾有墨西哥湾、几内亚湾等等。
2.红海属于陆间海，黑海属于内陆海。
红海在亚欧大陆与非洲大陆之间，黑海深入亚欧大陆内部。
3.渤海属于内陆海，黄海属于边缘海。
渤海是太平洋深入到亚欧大陆内部形成的海；黄海是在亚欧大陆边缘，通过岛屿与大洋分开。
第二节人类对海洋的探索与认识______■教材P8“思考”■________________________________________1.海洋是人类未来资源开发和空间利用的基地，所以是人类可持续发展的关键。
21世纪，人类把海洋研究作为重点，所以称之为“海洋的世纪”。
2.海洋记载着人类的过去，海洋预示着人类的未来。
海洋研究有利于了解地球的演化过程，能揭开许多地球之谜。
(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1.我国海岸线曲折，日本与我国隔海相望，所隔的海是()A．渤海B．黄海C．东海D．南海解析：选C。
长江口北岸的启东角与韩国济州岛西南角的连线是黄海与东海的分界线，因此日本与我国隔东海相望。
2.沟通北海与大西洋的海峡是()A．直布罗陀海峡B．英吉利海峡C．德雷克海峡D．卡特加特海峡解析：选B。
直布罗陀海峡沟通地中海与大西洋；德雷克海峡沟通大西洋与太平洋；卡特加特海峡沟通北海与波罗的海。
3.关于海洋的叙述，不正确的是()A．海洋被誉为“生命的摇篮”“资源的宝库”B．开发利用海洋资源，保护海洋生态环境，是解决人口、资源、环境问题的重要途径C．目前海洋还局限于为人类提供生存的自然环境、鱼盐之利、航运交通、国家安全等方面，海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等新产业的开发未形成规模D．中国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋答案：C读下图，完成4～7题。
2019-2020学年高中地理人教版选修2学案：第二章 章末整合提升 Word版含答案
章末整合提升第一节海岸______■教材P10“思考”■________________________杭州湾以北海岸线(除辽东半岛和山东半岛外)比较平直，沿岸多以平原为主；杭州湾以南海岸线多曲折，沿岸多以丘陵、山地为主。
______■教材P14“思考”■________________________珊瑚礁海岸的营造者是珊瑚虫，属于腔肠动物；红树林海岸上生长的红树，属于植物。
从二者的生活习性上看，珊瑚生长需要附着在牢固不动的物体上，基岩可以满足此需求；红树的根需要植入泥土中生长，淤泥质海岸可以满足此需求。
______■教材P14“活动”■________________________海岸类型形态特征利用方式图A 砂质海岸海岸坡缓，有砂质物质的堆积可建优质海滨浴场图B 基岩海岸海岸为悬崖，坡陡水深、海蚀地貌海湾可以成为天然良港，发展旅游业2.辽东半岛——基岩海岸，江苏北部——砂质海岸，珠江三角洲——淤泥质海岸，南沙群岛——珊瑚礁海岸。
第二节海底地形的分布______■教材P16“思考”■_______________________________在处于成年期的大洋海底，以洋中脊为中心，向两侧对称分布着洋盆、海沟和岛弧、大陆坡、大陆架。
______■教材P17“活动”■_______________________________1.从海岸线到大洋中部依次分布为大陆架、大陆坡、岛弧、海沟。
2.大陆坡的坡度大陆坡的宽度岛弧海沟位置A 缓大无无欧洲西部大陆架向洋盆过渡B 陡小无有南美洲西部大陆架向洋盆过渡C 较陡小有有亚洲东部大陆架向洋盆过渡第三节海底地形的形成______■教材P19“思考”■___________________________________洋中脊位于地幔物质对流上升处，有裂谷存在，岩浆可以沿断裂缝隙上升至地表，形成火山。
洋中脊位于洋壳的诞生处，并在地幔物质对流作用下向两侧做远离洋中脊的运动，形成由洋中脊向两侧岩石年龄对称变化，即由新到老，因此火山①～④形成年代也是由新到老。
精品2019春高中地理人教版必修2学案：第二章 章末总结提升含解析
第二章城市与城市化[知识网络][触摸高考]主题一城市形态和城市功能分区1．(2014·山东卷)下图为某个组团式城市布局图，各城区分散布局。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)该城市的布局模式有利于()A．缩短居民出行距离B．改善城市生态环境C．加强各区之间联系D．节省基础设施投资(2)该城市规划建设物流园区和化工园区，应分别安排在()A．①处和③处B．①处和④处C．②处和③处D．②处和④处解析：第(1)题，主要考查城市的布局及其影响。
组团式城市布局受地形、河流等因素的影响，图中城区布局较为分散，延长了居民的出行距离，不利于各城区之间的联系，基础设施投资大。
图中各城区间有林地分布，林地有利于改善城市生态环境。
故选B项。
第(2)题，考查城市规划及功能区分布的相关知识。
物流园区要求布局在交通便利的地区，①处邻近高速公路出入口，紧靠公路，且位于城区附近；化工园区有严重的大气污染和水污染，应布局在城区外缘的最小风频的上风向地带和河流下游，③处符合上述条件。
故选A项。
答案：(1)B(2)A主题升华1．城市规划要注意“风”“水”“宝”“地”。
(1)“风”——注意图中风向条件，有大气污染的企业应布局在最小风频的上风地带或盛行风的下风地带，或与季风风向垂直的郊外。
(2)“水”——应保证污水不流向居住地。
(3)“宝”——有较好的经济效益。
依据产品生产过程中对要素的特殊要求，综合考虑接近原料地、燃料地，接近市场，接近廉价劳动力丰富的地区，接近交通运输线或点，接近科研中心等。
(4)“地”——从地域空间联系和地形的角度分析。
2．除了城市功能区的分布图外，我们还可以从哪些方面来判断一个城市的功能区的分布和变化？(1)地价的高低和变化：地价曲线是最直观的表达形式。
(2)人口密度的分布和差异：商业区人口密度最大。
(3)城市用地类型的比例、集约程度(单位土地面积上投放的劳动力和资金多少)和时空变化：商业区的集约程度最高，商业区在市中心所占比例最大、工业区在郊区所占比例最大。
高中地理选修课件第二章本章整合
如生态农业、循环经济等。
地理信息技术在地理环境研究中的应用
03
了解遥感、全球定位系统、地理信息系统等地理信息技术在地
理环境研究中的应用和作用。
典型案例分析
案例一
某地区气候类型判断与特征分析：通过具体案例分析，让 学生掌握如何根据气温和降水资料判断气候类型，并分析 该气候类型的特征。
案例二
某城市环境问题及治理措施：通过分析某城市面临的环境 问题，如空气污染、水污染等，提出相应的治理措施和建 议。
高中地理选修课件第二章本章 整合
汇报人：XX
20XX-02-06
目录
CONTENTS
• 引言 • 知识点梳理 • 难点解析与拓展 • 习题训练与巩固 • 资源整合与共享 • 本章小结与反思
01 引言
CHAPTER
目的和背景
目的
本章整合旨在帮助学生对高中地理选修课程第二章的内容进 行全面回顾和总结，加深对知识点的理解和记忆，提高地理 学科的综合素养。
学习成果自我评价
通过本章学习，我对自然灾害 、环境保护、可持续发展等地 理知识有了更深入的了解；
我能够运用所学知识分析和解 决一些实际问题，如分析某地 区自然灾害频发的原因、提出 环境保护的建议等；
我的地理思维能力和综合分析 能力得到了提升，能够更好地 理解和分析地理现象和地理问 题。
存在问题及改进方向
在学习过程中，我发现自己对一 些知识点的掌握还不够牢固，需
要加强复习和巩固；
我在分析问题和解决问题时，思 路还不够开阔，需要多做一些拓
展性练习，提高思维活跃度；
我还需要加强对实际问题的关注 ，将所学知识与实际问题相结合 ，提高知识的应用性和实践性。
谢谢
THANKS
高中地理人教版选修配套课件第二章本章整合
第四页，共12页。
本章整合
专题 (zhuāntí)
一
专题 (zhuāntí)
二
知识网络
核心归纳
解析:第(1)题,降水pH值小于5.6,所以该环境问题为酸雨。酸雨的污 染物质主要来自矿物燃料燃烧排放的二氧化硫和氧化氮等酸性气体。 酸雨可以造成河湖水、土壤酸化,危害生物,腐蚀(fǔshí)建筑物及文物 古迹。第(2)题,因为我国能源消费以煤炭为主,所以我国的酸雨主要是 硫酸型酸雨。防治酸雨的根本途径是减少人为硫氧化物和氮氧化物的 排放。第(3)题,A地区酸雨危害严重主要与A地区的地形、降水量及土 壤呈酸性有关。
--55-
第五页，共12页。
本章整合
专题 (zhuāntí)
一
专题 (zhuāntí)二
知识网络
核心归纳
答案:(1)来源:矿物燃料燃烧,向大气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。危 害:使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡;使土壤酸化,造成养分淋 失,影响微生物的活性,使土壤肥力降低,导致农作物减产;腐蚀(fǔshí)树叶,使光 合作用受阻,影响森林生长,林木成片死亡;腐蚀(fǔshí)建筑物和文物古迹。
垃圾堆放占 据空间;垃圾 分解产生毒 气或恶臭
噪声大于 50 分贝, 则产生危 害
--77-
第七页，共12页。
本章整合
知识网络
核心归纳
专题 (zhuāntí)
一
污染
类别
专题 (zhuāntí)二
水污染
大气污染
固体废弃 物污染
噪声污染
危害
水质变坏,鱼 类因缺氧而 死亡,危害人 体健康,影响 动植物的繁
本章(běn zhānɡ)整合
高中地理高中地理人教版选修2教案：第二章-海岸与海底地形-第一节-海岸-
第二章海岸与海底地形第一节海岸教学目标：一、知识与技能1、了解海岸带的定义。
了解海岸带进退的影响因素。
2、了解海岸主要类型和特点；了解生物海岸的类型和分布。
二、过程与方法：运用地图及景观图片，概述海岸主要类型和特点。
三、情感态度价值观：认识海岸的地位和作用。
教学重点难点：1、海岸主要类型和特点。
2、生物海岸的类型和分布教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排： 1课时教学过程：（导入）我们生活在海边，海岸是我们非常熟悉的一个词，那么我们真的能指出海岸线的位置吗？学生讨论，回答，教师讲解小结：1．海岸线（1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。
实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。
通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。
（转承）那么影响海岸线发育的因素有哪些呢？（阅读，讨论，回答）（2）影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆发等引发的海啸、全球变暖等因素。
（转承）我们知道，海岸的类型有多种多样，主要有哪些呢？2．海岸的类型按海岸组成物质，可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。
这些不同类型海岸有哪里主要特点及开发方向？（学生讨论回答，教师小结）课后练习：练习册相应内容高中地理教案万能模板一、指导思想本期高地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。
二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。
高中地理选修2人教版(新教材)精品学案2：1-1多种多样的区域学案
第一节多种多样的区域学习目标1.结合实例，说明区域的含义。
2.结合实例，说明区域的不同类型。
3.结合实例，说明区域的不同空间尺度。
重点难点1. 区域的类型。
2. 区域边界。
3. 区域的空间尺度。
知识梳理一、不同类型的区域1．区域的含义：区域是人们在地球表面按照一定的和划定的空间单元。
2．特征(1)区域具有一定的面积、形状和。
(2)区域内部的特定性质。
(3)由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分的区域类型也不同。
3.区域的边界（1）边界是明确的，如。
（2）边界具有过渡性质，如。
4．区域的类型(1)按一定指标和方法划定的区域①按划分：如中国东部季风区或黄土高原区。
②按划分：如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。
③划分：如中国主体功能区。
(2)政府为了而划定的区域①发挥地区优势，促进社会经济发展：如划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等。
②消除贫困，体现社会公平：如划定对口支援地区、国家扶贫地区等。
③保护生态环境，实现可持续发展：如划定禁止开发区、生态保护区等。
④保护传统文化，增强文化创新力：如划定历史文化保护区、文化创意产业园区等。
(3)客观存在，人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域：如中国野生稻分布区、低硒地区等。
二、不同空间尺度的区域1．区域的空间尺度可体现为区域的层级。
(1)较高层级的区域往往与对应。
(2)较大尺度的区域可包含若干的区域。
2．不同尺度的区域发展可以。
3．同一尺度的区域，会因面积大小和的差异，具有不同的和不同的。
合作探究〖探究1〗认识语言区与区域发展的关系语言是人类宝贵的文化财富，同一种语言可有不同方言，汉语是我国法定的通用语言，大致分为七大方言：北家方言、赣方言、吴方言、湘方言、粤方言、客家方言、闽方言。
普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是现代汉民族共同语。
1.在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点。
2.我国政府大力推广，积极普及全国通用的普通话，政府为什么下大力气做这项工作呢？〖探究2〗了解我国古代九州的划分古人常用“九州”代指中国。
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章末整合提升第一节海岸______■教材P10“思考”■________________________杭州湾以北海岸线(除辽东半岛和山东半岛外)比较平直，沿岸多以平原为主；杭州湾以南海岸线多曲折，沿岸多以丘陵、山地为主。
______■教材P14“思考”■________________________珊瑚礁海岸的营造者是珊瑚虫，属于腔肠动物；红树林海岸上生长的红树，属于植物。
从二者的生活习性上看，珊瑚生长需要附着在牢固不动的物体上，基岩可以满足此需求；红树的根需要植入泥土中生长，淤泥质海岸可以满足此需求。
______■教材P14“活动”■________________________海岸类型形态特征利用方式图A 砂质海岸海岸坡缓，有砂质物质的堆积可建优质海滨浴场图B 基岩海岸海岸为悬崖，坡陡水深、海蚀地貌海湾可以成为天然良港，发展旅游业2.辽东半岛——基岩海岸，江苏北部——砂质海岸，珠江三角洲——淤泥质海岸，南沙群岛——珊瑚礁海岸。
第二节海底地形的分布______■教材P16“思考”■_______________________________在处于成年期的大洋海底，以洋中脊为中心，向两侧对称分布着洋盆、海沟和岛弧、大陆坡、大陆架。
______■教材P17“活动”■_______________________________1.从海岸线到大洋中部依次分布为大陆架、大陆坡、岛弧、海沟。
2.大陆坡的坡度大陆坡的宽度岛弧海沟位置A 缓大无无欧洲西部大陆架向洋盆过渡B 陡小无有南美洲西部大陆架向洋盆过渡C 较陡小有有亚洲东部大陆架向洋盆过渡第三节海底地形的形成______■教材P19“思考”■___________________________________洋中脊位于地幔物质对流上升处，有裂谷存在，岩浆可以沿断裂缝隙上升至地表，形成火山。
洋中脊位于洋壳的诞生处，并在地幔物质对流作用下向两侧做远离洋中脊的运动，形成由洋中脊向两侧岩石年龄对称变化，即由新到老，因此火山①～④形成年代也是由新到老。
______■教材P20“活动”■___________________________________实验活动的目的是验证在加热状态下，地幔物质能够发生运动，从而引起形态的变化，说明洋壳及地貌形成的动力。
由于地壳物质漂浮在软流层之上，在地球内能作用下发生碰撞和分散，形成千姿百态的海底地形。
______■教材P22“活动”■___________________________________1.洋壳生长处，形成洋中脊。
2.洋壳消亡处，形成海沟。
3.离A越远，岩石的年龄越古老，离A越近，岩石的年龄越年轻。
4.缺少了岛弧、洋盆等内容，无法演示海底地形的高低起伏情况。
(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1.下图所示的景观图为()A．基岩海岸B．生物海岸C．淤泥质海岸D．砂质海岸解析：选A。
基岩海岸的主要特点从平面上看，岸线曲折且曲率大，岬角(突入海中的尖形陆地)与海湾相间分布；岬角向海突出，海湾深入陆地。
海湾奇形怪状，数量多，但通常狭小。
一般岬角处以侵蚀为主，海湾内以堆积为主。
由于波浪和海流的作用，岬角处侵蚀下来的物质和海底坡上的物质被带到海湾内来堆积。
基岩海岸的主要特点从下向上看，由于陆地的山地、丘陵被海侵入，岸边山峦起伏，奇峰林立，怪石峥嵘，海水直逼崖壁。
2.下列关于海岸带的叙述中，正确的是()A．海岸带是指从海岸线向海洋延伸一定宽度的带状区域B．各国海岸带的宽度均为12海里C．海岸带不包括陆地和滩涂D．海岸带具有很高的自然能量和生物生产力解析：选D。
广义的海岸带是指海岸线向海陆两侧扩展到一定宽度的带状区域。
这个宽度，各国规定是不一样的。
海岸带包括部分陆地、滩涂、湿地、河口、海湾、岛屿及大片海域。
海岸带是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用最活跃的区域，具有很高的自然能量和生物生产力。
3.有关海岸线的说法，正确的是()A．海洋与陆地的分界线B．海岸线位置固定不变C．海岸的发育过程主要受海浪和潮汐的影响D．海岸带的范围由低潮水位向海陆两侧扩展到一定宽度解析：选A。
海岸线位置受潮汐作用等因素的影响，不是固定不变的；海岸的发育过程主要受海浪、潮汐、洋流、流水以及生物等多种因素的影响；海岸带的范围由潮间带向海陆两侧扩展到一定宽度。
4.有关红树林海岸的说法，正确的是()A．分布在温带、亚热带的砂质海岸B．分布在迎风浪的海滩C．红树林海岸有利于生物多样性保护D．红树林能够适应低温、高盐的环境解析：选C。
红树林生长在热带、亚热带的海岸低洼地带，红树林能够适应高温、高盐的环境。
5.关于珊瑚礁海岸的叙述，正确的是()A．珊瑚礁海岸是以珊瑚虫为主的动物形成的一种生物海岸B．珊瑚礁有环礁、堡礁两种形式C．珊瑚礁都位于水面以下D．珊瑚礁海岸常分布于温带、热带地区解析：选A。
珊瑚礁海岸通常有岸礁、环礁、堡礁三种形式。
岸礁露出水面，环礁一般不露出水面，而堡礁则时隐时现，退潮时露出水面。
读四幅海域图，回答6～8题。
6．适宜发展滩涂养殖的海岸类型是()A．①B．②C．③D．④7．图④中的海岸线有很多优良的海滨浴场，这些海滨浴场的地貌类型主要有()①海蚀柱②沙堤③沙坝④沙丘⑤幽深的峡湾⑥海蚀崖⑦红树植物群落A．①②③B．①④⑦C．④⑤⑥⑦D．②③④8．若图①所示类型的海岸分布在热带海域的海岸带，往往会发育成________海岸() A．基岩B．砂质C．珊瑚礁D．生物答案：6.A7.D8.D读下图，完成9～10题。
太平洋洋底地层年龄分布图六大板块示意图9.关于海底扩张说的说法，正确的是()A．海底扩张的依据之一是海岭岩石年龄较新，且在中脊两侧呈对称分布B．海岭是大洋地壳消亡处C．海沟是大洋地壳生长处D．上升的地幔物质在海沟开裂处冷凝形成新地壳层，并不断向两侧推移10.关于板块构造学说的说法，正确的是()A．岩石圈被不同的构造带分割成许多单元，即板块B．板块漂浮在硅铝层上，处于不断运动之中C．板块相撞挤压的地区肯定形成山脉D．六大板块均由陆壳和洋壳两部分组成答案：9.A10.A读海底地形图，完成11～16题。
11.图中序号表示洋盆的是()A．①B．②C．③D．④12.②处海底地形最大的特点是()A．海洋生物繁盛B．深度变化大，坡度陡C．地壳活动相对稳定D．群峰对峙13.图中序号所示的海域海洋生物繁盛的是()A．①B．②C．③D．④14.其附近海域最容易发生火山、地震的是()A．①B．②C．③D．④15.图中序号所示的海底地形往往与岛弧相伴产生的是()A．①B．②C．③D．④16.图中没有展示出的海底地形是()A．大陆架B．大陆坡C．海沟D．洋中脊解析：该组题以海底地形示意图为背景，综合考查了海底地形的分布及特点。
第11题，根据距海远近和海底地形特征可知，①为大陆架，②为大陆坡，③为海沟，④为洋盆。
第12题，大陆坡为海底坡度突然增大的相对陡峭的斜坡。
第13题，大陆架因光照充足、营养物质丰富而海洋生物繁盛。
第14题，根据板块构造学说可知，海沟为大洋板块俯冲到大陆板块之下形成的，是板块交界处，地壳活跃。
第15题，岛弧往往与海沟相伴产生。
第16题，海底主要地形有洋盆、海沟、岛弧、大陆架、洋中脊、大陆坡，图中没有展示出的是洋中脊。
答案：11.D12.B13.A14.C15.C16.D读某海岸地形素描图，完成17～18题。
17．该海岸类型是()A．基岩海岸B．砂质海岸C．淤泥质海岸D．珊瑚礁海岸18．下列对海岸的开发方式，适合该类海岸的是()A．建港口B．建海滨浴场C．晒盐D．养殖解析：第17题，图中海岸线曲折，多海蚀地貌，属于基岩海岸。
第18题，海滨浴场应建在砂质海岸；晒盐应在坡度缓、不渗水的淤泥质海岸；养殖应在营养物质丰富的淤泥质海岸。
答案：17.A18.A读图，完成19～20题。
19.关于两天文台的正确叙述有()①均位于太平洋板块与美洲板块交界处②两地沿海地区终年温和湿润③两地均位于环太平洋火山地震带上④两地沿海均有寒流经过A．①②B．③④C．①③D．②④20.图中两处阴影区域为大渔场，其成因为()①甲渔场因有寒暖流交汇②乙渔场因有上升补偿流③都为浅海大陆架④都有大河汇入，带来丰富饵料A．①②B．③④C．①③D．②④解析：欧洲南方天文台位于南极洲板块与美洲板块交界处；威尔逊山天文台气候炎热干旱；甲为纽芬兰渔场，乙为秘鲁渔场。
答案：19.B20.A读下图，回答21～23题。
21．表示潮间带的序号是()A．①B．②C．③D．④22．岛屿离序号________表示的地形最近()A．①B．②C．③D．④23．海洋生物繁盛的区域是()A．①B．②C．③D．④解析：根据距离海平面的距离可知，序号①～④依次是潮间带、大陆架、大陆坡、潮上带。
第21题，潮间带位于高潮水位线和低潮水位线之间。
第22题，岛弧位于大陆坡的前缘。
第23题，大陆架因有大量由河流携带来的营养物质，又因水浅，光照充足，海洋生物繁盛。
答案：21.A22.C23.B据专家预测，因全球气候变暖，世界海平面到2100年将升高40～50厘米。
下图为我国某地区海陆过渡地带示意图。
读图，回答24～25题。
24.海平面上升对该地带的影响是()A．加剧农田土壤盐渍化B．滩涂面积增多C．淹没部分农田D．有利于港口基础设施建设25.图示港口建设的不利条件是()A．港口淤积，需定期清淤B．滩涂平坦广阔C．港口风大D．该处大陆架较窄答案：24.A25.A二、综合题(共50分)26.下图为某海域等深线图，读图回答下列问题。
(14分)(1)图示海域为________海，甲处海底地形为________，乙处海底地形为________。
(3分)(2)该海域特有的生物海岸有________、________。
在海岸带开发利用中易产生的问题有________________________、________________________。
(4分)(3)请从交通位置和资源的角度，简述该海域对A国的重要意义。
(7分)解析：本题考查海岸带及其开发、海底地形等知识。
从经纬度可判断出此海域是南海。
根据等深线可判断出甲、乙的海底地形名称。
该区纬度低，多发育成红树林海岸和珊瑚礁海岸。
南海海域资源丰富，位置重要，对我国政治、经济战略意义重大。
答案：(1)南大陆架大陆坡(2)红树林海岸珊瑚礁海岸生态破坏环境污染(3)联系东南亚、南亚、非洲、欧洲等地区的重要海上通道；重要的热带海洋生物资源开发利用基地；重要的海上油气资源基地。
27.读六大板块示意图，回答下列问题。
(14分)(1)写出板块名称。
(3分)A____________，B____________，E____________。