【学习】数学教师跟班学习心得体会
数学教师跟岗实习我的收获和体会
数学教师跟岗实习我的收获和体会近期，我有幸进行了一次为期一个月的数学教师跟岗实习，这段时间收获颇丰，不仅对教育教学有了更深入的了解，也让我更加坚定了成为一名优秀数学教师的决心。
在此，我想分享一下我在实习中的一些收获和体会。
首先，通过跟岗实习，我对教育教学的现状有了更全面的认识。
实习中，我深刻感受到教师在学生心中的重要性。
一次次的上课，我看到学生们对老师的尊重和信任。
他们愿意专心倾听教师的讲解，并尊重教师的意见。
这让我意识到，教师在学生的眼中既是知识的源泉，也是人生导航的指南。
同时，我也看到了教育教学中存在的问题，比如学生们对数学学习的兴趣不高，自主学习能力不强等。
这使我认识到作为一名数学教师，我需要不断学习和探索，提高自己的教育教学水平，以更好地引导学生。
其次，实习让我对数学教学方法有了更深入的了解。
实习中，我亲身经历了数学教学的全过程。
我发现，灵活运用多种教学方法对学生的学习效果非常重要。
有时候，我选择启发式教学方法，通过引导学生自己发现问题的解决方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力；有时候，我采用示范教学方法，通过讲解解题步骤和技巧，让学生迅速领悟数学知识。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生个体，灵活运用各种教学方法，能够更好地照顾到学生的个性差异和学习需求。
此外，实习还让我认识到数学教师的职责不仅仅是传授数学知识，更是培养学生的综合素质和能力。
在实习过程中，我重新审视了自己的教育观念，认识到教师的角色更应该是学生成长路上的引路人和指导者。
除了数学知识，培养学生的思维能力、创新能力和合作能力也同样重要。
在日常的教学中，我尽量给学生提供开放性问题，鼓励他们多角度思考，培养他们的创新思维，同时组织学生进行合作学习，培养他们的合作能力。
通过这样的教育方式，我发现学生们的思维逐渐活跃起来，积极参与到课堂中来。
最后，实习过程中，我遇到了许多困难和挑战，但也收获了许多成就感和满足感。
通过与教师们的交流和合作，我不仅提升了自己的专业能力，还培养了自己的教育情趣。
数学跟岗教师培训心得体会(9篇)
数学跟岗教师培训心得体会(9篇)数学跟岗教师培训心得体会篇120__年_月_日至_日我参加了长春市教育局在东北师大实验校举办的小学数学师资培训，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
当然有的讲座很贴近我们的教学（赵艳辉、王艳玲），有的理论性太强（省教育学院孙兴华），但也让我们对数学领域有了一点更深的了解，最难得的是我听到了专家对新课标的解读，与此同时我反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己的教学方法陈旧和教学活动的单一，在教学过程中还存在太多的不足，但是经过这三天的学习，我相信自己是有所收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们解读了20__版课标的内容，传授了新的教学理念，总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变在专家的讲座中我体会到对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
2024年初中数学教师跟岗学习总结
2024年初中数学教师跟岗学习总结在2024年，我进行了一段时间的初中数学教师跟岗学习。
通过这段时间的学习，我获得了一些重要的经验和技能，对自己的教学水平和教育理念也有了新的认识和提升。
首先，在这段学习期间，我注重观察和倾听，学习了许多优秀教师的教学方法和技巧。
我发现，优秀的教师在课堂上能够创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
他们善于引导学生思考和讨论问题，让学生自主探索和发现知识。
我了解到，教学并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和学习习惯。
其次，我学习到了一些新的教学方法和工具，如信息技术在教学中的应用和体验性学习。
信息技术可以帮助教师更有效地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
通过使用一些教学软件和互动工具，我能够设计一些有趣的教学活动，让学生在实践中掌握数学知识和运用数学方法。
此外，我还进行了一些课堂观摩和教学交流活动，与其他教师分享了自己的教学经验和教学心得。
通过与他们的交流和互动，我获得了一些新的教学思路和教学策略。
这些经验和策略对我提升教学水平和促进学生成长有着积极的影响。
总的来说，这段初中数学教师跟岗学习使我收获良多。
我不仅学习到了新的教学方法和技巧，也对自己的教育理念和教育目标有了更清晰的认识。
我相信，通过不断学习和探索，我能够成
为一名更好的初中数学教师，为学生的学习成长做出更大的贡献。
教师跟班学习心得体会【精彩6篇】
教师跟班学习心得体会【精彩6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教师跟岗培训心得体会5篇
数学教师跟岗培训心得体会5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的数学教师跟岗培训心得体会5篇，希望能够帮到您！数学教师跟岗培训心得体会篇15月10日，我有幸参加了在兴福中学举行的全县初中数学教师培训会。
在培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。
我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。
要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。
二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。
把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而不为呢？三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。
数学跟岗教师心得体会
作为一名数学教师，我有幸参加了为期一个月的数学跟岗教师培训。
在这段时间里，我深刻体会到了数学教育的魅力，也更加明确了作为一名数学教师的责任和使命。
以下是我的一些心得体会。
一、教学理念的提升在跟岗培训中，我深刻认识到，作为一名数学教师，必须具备先进的教学理念。
传统的数学教学模式已经无法满足现代教育的发展需求，我们需要不断创新，以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
通过培训，我学习到了许多新的教学方法，如探究式教学、合作学习、分层教学等，这些方法将对我今后的教学实践产生积极的影响。
二、教学技能的提高在跟岗培训中，我有机会观摩了多位优秀教师的课堂，他们的教学技能让我深感敬佩。
我发现，优秀教师的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
通过观察和反思，我认识到，提高教学技能的关键在于以下几点：1. 优化教学设计：教师要充分了解教材，结合学生的实际情况，制定合理的教学目标，设计符合学生认知规律的教学过程。
2. 提升课堂调控能力：教师要善于运用各种教学手段，灵活调整教学节奏，确保课堂氛围和谐，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 培养学生自主学习能力：教师要引导学生主动探究、合作交流，培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。
4. 关注学生个体差异：教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
三、教育情怀的培养在跟岗培训中，我深刻体会到了教育情怀的重要性。
作为一名数学教师，我们要有责任感和使命感，关心学生的成长，关爱每一个学生。
同时，我们要热爱自己的职业，不断提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
四、团队合作的重要性在跟岗培训中，我认识到团队合作的重要性。
教师之间要相互学习、相互借鉴，共同提高。
在今后的工作中，我将积极参与团队教研活动，与同事们共同进步。
总之，这次数学跟岗教师培训让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的数学教师，为学生的成长贡献自己的力量。
小学数学跟岗教师感言
时光荏苒，转眼间，我在小学数学跟岗实习已经过去了一个学期。
这段时间里，我在导师的悉心指导下，在同事们热情的帮助下，在学生的纯真微笑中，收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
在此，我想以这篇感言，记录下这段难忘的实习时光。
一、初识小学数学教育在实习之前，我对小学数学教育只有零散的了解。
我认为，小学数学教育就是教授学生加减乘除、几何图形等基本知识。
然而，跟岗实习让我深刻认识到，小学数学教育远不止于此。
首先，小学数学教育不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的培养。
在课堂上，教师不仅要引导学生掌握数学知识，还要培养学生的逻辑思维、空间想象能力以及解决问题的能力。
这就要求教师在教学过程中，注重培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣。
其次，小学数学教育关注学生的全面发展。
在教学中，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、情感、态度等方面的发展。
这就要求教师在教学过程中，注重学生的个性差异，因材施教。
二、跟岗实习的感受1. 教师职业的伟大跟岗实习期间，我深刻体会到了教师职业的伟大。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
在课堂上，我们面对的是一张张充满好奇和期待的脸庞，他们的每一次提问、每一次进步都让我们倍感欣慰。
在这个过程中，我们不仅传授知识，更在潜移默化中影响着学生的成长。
2. 教师的责任与担当作为一名小学数学教师，我们肩负着培养学生的责任。
在课堂上，我们要关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。
在课后，我们要辅导学习困难的学生，关注他们的心理需求。
此外，我们还要积极参与学校组织的各项活动，为学生提供多元化的学习体验。
3. 教学方法的创新在跟岗实习过程中，我学习了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、游戏教学等。
这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习效果。
我认为，作为一名教师，我们要不断学习、创新教学方法，以适应不断变化的教育环境。
4. 团队合作的重要性在实习期间，我深刻体会到了团队合作的重要性。
小学数学教师跟岗培训心得体会
小学数学教师跟岗培训心得体会小学数学教师跟岗培训心得体会7篇我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
怎样写好心得体会呢？以下是小编整理的小学数学教师跟岗培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
小学数学教师跟岗培训心得体会1这次我们开展了为期一星期的培训，这次培训让我在各个方面都有了很明显的成长。
我之前的教学都是比较盲目的，一味地把自己脑海中的知识塞到学生们的脑袋了，这样做的效率无疑是非常低的。
大概也正是因为这样，所以我上课时班上的同学们总是死气沉沉的，但这次培训后，我觉得可以尝试改变下自己的教学风格。
我的课堂上是比较沉闷的，我与班上那些学生的交流，都是课本上的那些内容，我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。
但我看了培训的那些老师后发现他的教学与我的完全不一样，他的采取了很多和学生互动的方式，大大的调动了同学们的积极性，他更多的是让同学们自主的'去学习。
这样的教学效果也十分的显著，同学们很快就吸纳了那些新的知识，并且每一个人都面带笑容，看上去学的很开心的样子，这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击，使得我开始反思自己的不足。
除开我自身的教学能力外，在管教学生这方面我也需要好好的提升自己，在课堂上，对于那些思维活跃的人我给予了一些厚望。
但班上总有几个虽然很聪明但就是非常调皮，不愿意把心思花在学习上的人，对于这样的学生我通常都会给予批评。
在我的想法里，我是对你有期望所以我才批评你的，但后来我才意识到，在学生的眼里，我是对他不满意，不喜欢他才批评他的。
这时我才明白，就算抱着好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一样，在平时要多和同学交流，多鼓励班级里的学生，让他们知道你心里的想法。
作为一名老师，我们还要时刻注意着自己的行为，由于我教学不久，所以在我的脑海里，那些小学生与我的差别就只在于年龄而已。
但是这次培训后我才知道，原来小学生由于各方面发育还不够完善，对于这世界的认知也不太够，所以他们经常会去模仿大人的行为。
数学跟岗教师培训心得体会范文（通用5篇）
数学跟岗教师培训心得体会数学跟岗教师培训心得体会范文（通用5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的数学跟岗教师培训心得体会范文（通用5篇），欢迎大家分享。
数学跟岗教师培训心得体会1时间过得很快，时间一晃而过，作为 20xx届入职教师为期三天的实小跟岗培训结束了。
在为期三天的跟岗培训中，我获益良多，实验小学的领导和老师们带给我的也是从所未有的体验，在这里我在思想上得到了洗涤，通过学习能够让我在教学方法和教学方式以及课堂呈现上能有更多的选择和可能。
结合老师们的讲座和观摩课的学习，我也反思了以往在教学过程中的不足，在通过三天的学习中，老师们呈现生动的案例教学以及语文和数学的教研解决了我教学中的诸多困惑，三日之行不虚此行，下面我简单地总结了三点：一、教学氛围和学习气氛：简短的开班仪式之后，我们集体观摩的是当天的升旗仪式，个人很受震撼。
无论是学生的主持、校长领导的讲话，还是节目的呈现。
都让我们感受到了一丝不苟、庄重与严肃，套用一句流行语就是很有仪式感。
在周二和周三的下午安排的分别是语文和数学的教研，在一堂公开课之后，各年级组之间进行评课，让我感受到了百家争鸣的氛围，每个老师都是认真听讲，认真的去发言提出自己的意见，都不是再说一些套话，极尽全力去为上课的老师提出自己的宝贵意见，这真的是难能可贵。
还有让我印象深刻的是课外活动，每个年级都搞不同的课外活动。
扇子舞、鬼步舞、啦啦操之类的精彩纷呈，展示了作为新时代小学生特有的朝气和欣欣向荣。
实验小学如此的注重培养学生的主体意识和合作精神，权力地激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。
这些对于我来说都是全新的理念。
二、开阔视野，提高能力来到实验小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌和学生的各方面素质，都让我大开眼界。
数学教师跟班听课心得体会
数学教师跟班听课心得体会数学教师跟班听课心得体会范文（通用6篇）数学教师跟班听课心得体会1如何帮助学生积累数学活动经验，郑老师《比较图形的面积》一课，做的比较好。
具体表现在以下几方面：（一）郑老师以学生喜欢的俄罗斯方块为数学活动经验的载体，既调动了学生的兴趣，又让学生很容易从已有的生活经验进入新知的探究与学习。
（二）在活动探究环节，利用学生已有的经验探讨出比较图形面积大小的方法如:数格法，割补转化法，重叠法等。
然后教师接着又出示一组较难的图形，在提出问题后，并没有马上让学生进行小组讨论，而是让学生先独立思考，并给予充分的时间。
巧妙地运用了学生独立思考和小组合作的学习方法，引发学生反思，进行经验的迁移。
（三）在课的最后实践活动环节，郑老师设计了三个活动，活动一，引导学生对图形进行平移和分割，让学生体会形状变化而面积不变的事实，培养学生图形的转化思想，为后续运用转化思想学习面积公式的推导打下基础；活动二，让学生说出自己的想法，培养学生把不规则图形补成规则图形的意识，为今后运用“补”的方法去求不规则图形的面积做好铺垫；活动三，引导学生画出面积相同但形状不一样的图形，从而让学生将已积累的活动经验得以应用。
总之，郑老师这节课通过学生独立发现，小组合作交流等方式，让学生感受经历知识的形成过程，帮助学生获取了具有数学本质的数学活动经验、数学思想方法。
如何有效构建数学模型如何有效构建数学模型，听了刘老师的《相遇问题》后，我有了新的认识。
现就刘老师是如何有效构建相遇问题的模型的谈两点自己的浅显认识：一、模拟表演，构建了相遇问题的直观动作模型。
首先，刘老师让学生观看王明和李华步行上学的动画情景，然后创设了四次师生现场模拟表演，第一次表演是两人从同一地点同时出发，学生发现问题“两人没有从两地出发”。
第二次表演师晚出发了3步，学生发现问题"没有同时出发",第三次表演师在行走时拐了弯，学生发现问题"没有相向而行”，第四次师在学生的指导下正确的表演，说明孩子们完全理解了相遇问题中的“两个物体”“两个地方”“同时出发”“相向而行”“最后相遇”等关键词的含义。
教师跟班数学心得体会
一、关注学生的个体差异在跟班学习过程中，我发现数学学科的教学需要关注学生的个体差异。
每个学生的学习能力和接受程度不同，教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法。
例如，针对基础较差的学生，可以适当降低难度，注重基础知识的学习；对于基础较好的学生，可以适当提高难度，拓展他们的思维。
通过关注个体差异，让每个学生都能在数学学习中找到自己的位置，提高学习兴趣。
二、注重培养学生的思维能力数学学科是一门培养逻辑思维能力的学科。
在教学中，教师应注重培养学生的思维能力，引导学生学会思考、分析问题。
具体做法如下：1. 创设情境，激发兴趣。
通过生活中的实例、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣。
2. 引导学生主动探究。
在教学中，教师应引导学生主动参与，发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的探究能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力。
通过逻辑推理、归纳总结等方法，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
三、注重教学方法的创新传统的数学教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受。
而跟班学习让我认识到，教学方法的创新对于提高教学质量至关重要。
以下是我总结的一些创新教学方法：1. 小组合作学习。
将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论、交流，共同完成学习任务。
这种模式有助于培养学生的团队协作能力。
2. 任务驱动教学。
根据学生的学习需求，设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中学习数学知识。
3. 案例教学。
结合实际案例，让学生在分析案例的过程中掌握数学知识，提高他们的实际应用能力。
四、注重教学评价的多元化传统的教学评价往往以考试成绩为主，而跟班学习让我认识到，教学评价应多元化。
以下是我总结的一些多元化评价方法：1. 过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、作业完成情况等。
2. 成果性评价。
关注学生的学习成果，如考试成绩、实践操作能力等。
3. 自我评价。
引导学生进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，不断改进。
数学跟岗教师培训心得体会范文（精选17篇）
数学跟岗教师培训心得体会范文（精选17篇）数学跟岗教师范文篇11、理解新课程的基本理念，改变教学方法。
新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。
理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。
基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择教法。
2、教学中教师要正确把握自己的角色定位。
从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。
它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。
教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。
教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。
例如《三角形的面积》这节课我就采用了先猜想～论证～归纳教学过程。
这样让学生在探究中获得知识，发展思维，培养合作精神，教师在这个过程中是一个组织者和引导者。
数学教师跟岗实习心得体会
时光荏苒，转眼间我的数学教师跟岗实习已经接近尾声。
在这段时间里，我深刻体会到了作为一名数学教师的责任与担当，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我明白了备课的重要性。
在实习过程中，我观摩了多位优秀教师的课堂，发现他们备课都非常认真，对教材、学情、教学方法等方面都有深入的研究。
这使我认识到，备课是教学工作的基础，只有备好课，才能在课堂上游刃有余地引导学生学习。
在今后的教学中，我将更加注重备课，努力提高自己的教学水平。
其次，我学会了如何与学生沟通。
在实习期间，我遇到了各种各样的学生，有的活泼开朗，有的内向腼腆。
在与学生的相处过程中，我逐渐学会了倾听、尊重和理解他们。
我发现，与学生建立良好的关系，有助于提高教学效果。
因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生沟通，关注他们的需求和困惑，为他们提供更有针对性的帮助。
再次，我认识到教师需要具备丰富的知识储备。
在课堂上，学生提出的问题千奇百怪，这就要求教师具备扎实的专业知识和广博的常识。
在实习过程中，我深刻体会到了这一点。
为了提高自己的知识储备，我利用业余时间阅读了大量的数学书籍和资料，努力拓宽自己的知识面。
此外，我还学会了如何处理课堂突发事件。
在实习期间，我遇到了一些课堂突发事件，如学生打架、扰乱课堂纪律等。
通过观察和请教经验丰富的教师，我学会了如何冷静应对这些突发事件，确保课堂教学的正常进行。
实习期间，我还深刻体会到了教师的责任感。
教师不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心、耐心和责任心。
只有关爱学生，才能让他们在快乐中学习，健康成长。
在今后的教学中，我将牢记这份责任，努力为学生的成长贡献自己的力量。
总之，这次数学教师跟岗实习让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的数学教师。
以下是我在实习期间的一些具体体会：1. 教学要有针对性，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的数学思维能力，激发他们的学习兴趣。
3. 加强与学生的沟通交流，关注他们的心理健康。
小学数学跟班学习心得体会
小学数学跟班学习心得体会作为一位小学生的家长，我深知数学是孩子学习过程中最为重要的学科之一。
因此，我决定为我的孩子安排一位数学跟班学习，以帮助他更好地掌握数学知识。
在与数学跟班老师合作的过程中，我发现了很多关于小学数学跟班学习的心得体会，我愿意在这里与大家分享。
首先，选择一位合适的数学跟班老师至关重要。
我在选择数学跟班老师时考虑了多个因素，如教学经验、教学方法以及学生评价等。
一位教学经验丰富、善于启发思考、注重培养学生数学思维的老师对孩子的学习起到至关重要的作用。
此外，老师的教学方法也决定了跟班学习的效果，因此我选择了一位富有创造力、激发学生学习兴趣的老师。
其次，在跟班学习中，家长的参与也非常重要。
良好的家校合作是孩子学习的关键。
我和数学跟班老师保持着密切的联系，定期交流孩子的学习情况和进展。
通过与老师的交流，我了解到孩子的学习特点和问题，并能及时采取措施解决。
此外，我还会定期与孩子一起复习所学的知识，帮助他巩固学习成果。
同时，培养孩子的学习兴趣也是数学跟班学习的一个重要方面。
数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，而这些思维能力的培养需要在孩子的学习中体现出趣味性。
在数学跟班学习中，老师采用了多种教学方法，如游戏化教学和实际应用等，使孩子对数学产生了浓厚的兴趣。
这些兴趣能够激发孩子的学习动力，提高学习效果。
此外，在数学跟班学习中，及时反馈对于提高学习效果也起到关键作用。
数学跟班老师经常给予孩子学习的及时反馈，帮助他们发现知识点掌握的不足，并指导他们进行针对性的练习和补充。
这样的反馈机制有助于孩子及时纠正错误，提高学习效率。
同时，我也鼓励孩子在学习过程中主动向老师提问，及时解决疑惑。
通过及时反馈，孩子的学习能力得到了有效地提升。
最后，数学跟班学习需要长期坚持。
数学是一门需要不断学习和练习的学科，没有捷径可走。
因此，我鼓励孩子每天坚持学习，并和他一起制定学习计划。
通过每天的学习，孩子逐渐形成了良好的数学学习习惯，并取得了显著的进步。
数学跟岗教师培训心得体会(精选)
培训建议与展望
培训建议与展望
• 在参加数学跟岗教师培训的过程中，我深感教育的重要性和 数学教学的独特性。这次培训不仅提高了我的教学技能，也 让我对数学教育有了更深入的理解。以下是我对培训的一些 感悟和建议。
05
案例分享与启示
案例分享与启示
• 在这次数学跟岗教师培训中，我收获颇丰。通过 与优秀教师的交流和学习，我对数学教学有了更 深入的认识和理解。以下是我对培训中案例分享 与启示的总结和体会。
02
培训内容与课程
培训内容与课程
• 在这次数学跟岗教师培训中，我收获颇丰，不仅对数学教育有了更深入的理解，还在实际教学中掌握了许多实用的教学方 法和技巧。
03
培训收获与感悟
培训收获与感悟
• 数学跟岗教师培训是我教育生涯中的一次重要经历。在这 段时间里，我深入到了实际的教育环境中，与优秀的教师 一同工作，共同探讨数学教育的方方面面。以下是我对这 次培训的心得体会。
数学跟岗教师培训心得体会(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-25
• 培训背景与目标 • 培训内容与课程 • 培训收获与感悟 • 培训建议与展望 • 案例分享与启示
01
培训背景与目标
培训背景与目标
• 在参加数学跟岗教师培训的过程中，我收获颇丰。这次培训不 仅让我对数学教育有了更深入的理解，还提升了我的教学技能 和课堂管理能力。
数学教师跟岗培训心得体会范文（精选8篇）
数学教师跟岗培训心得体会范文（精选8篇）数学教师跟岗培训心得体会范文（精选8篇）我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的数学教师跟岗培训心得体会范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
数学教师跟岗培训心得体会1今天下午区教研室组织毕业班数学老师召开一次复习培训会，张教研带着我们从命题导向入手，结合课标详细解读了各个领域在小学阶段的要求，并给出合理的复习建议。
从培训内容看，我们平时的教学必须在落实基础知识和基本技能的基础上，注重基本活动经验的积累和基本数学思想的渗透，真正着眼于孩子的终身发展考虑，不能死教书亦不能教死书。
比如探索规律，过去可能注重对规律本身的运用，现在则弱化识记，重视规律的探索和发现过程，着重使学生经历探索过程，积累活动经验并会迁移经验。
这也就是“举一反三”能力的培养，探索规律的题目可以千变万化，可是，发现规律的过程基本都是从简单情况入手，举例、验证规律，再类比推理到复杂情况，从而用自己的语言表达规律。
翻看近几年的毕业学测试卷，这部分果然内容没有考查照搬规律的情况。
对于基本技能部分，也给我们数学老师敲了警钟，大量机械重复的练习，学生只知其然不知其所以然，是不可行的！比如估算的技巧、每一步计算的依据等这样的考查方式，无不表明学生必须明白算理，否则将无从下笔！我理解的数学教学，核心就是学生数学思维的教学，只有孩子具备思维张力，才能谈高层次思维能力，才能彰显出旺盛的思维生命力！数学教师跟岗培训心得体会2为期七天的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。
学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。
虽然教小学数学已20多年了，自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的，但是听了专家们的讲座，让我看到了更多教材的内涵。
2024年数学教师跟岗培训心得体会
2024年数学教师跟岗培训心得体会通过参加2024年数学教师跟岗培训，我收获了很多知识和经验，深刻认识到了自己在数学教学中的不足，并通过培训得到了很多指导和启示。
下面是我对此次培训的一些心得体会：首先，培训的内容非常丰富和系统化。
在整个培训过程中，我们跟随着专业的数学教师进行了理论学习和现场观摩教学。
理论学习涵盖了数学教育的基本理论、教学设计、教学方法和评价手段等方面的内容。
这些理论知识对于提高我教学水平起到了很大的帮助，让我对数学教学有了更深刻的理解。
同时，在观摩教学过程中，我还学习到了一些优秀的教学案例和教学方法，这些都是在实践中积累的经验，对我今后的数学教学都有很大的启发和指导作用。
其次，培训的形式多样，注重实践操作。
在培训中，我们不仅进行了理论学习，还开展了一系列的实践操作。
我们分成小组进行教学设计和表演，通过实际操作来巩固和应用所学的知识和技能。
这种实践操作的形式非常有利于培养我们的动手能力和创新思维，让我们更好地将所学运用到实际教学中。
通过实践，我们还发现了自己在教学设计和教学过程中的不足之处，从而能够及时加以改进和完善。
再次，培训注重交流和合作。
在培训过程中，我们有机会与来自不同地区的数学教师进行交流和研讨。
通过交流，我们不仅了解了不同地区的教学情况和经验，还发现了自己的不足之处，并从他们的教学中得到了很多启发。
同时，在小组活动中，我们也进行了合作，共同完成了一些教学设计和表演。
通过合作，我们不仅培养了团队合作精神，还加深了对学科教学的思考和理解。
最后，培训注重实效和应用。
整个培训过程中，我们不仅学习了丰富的理论知识，还通过实践操作和交流研讨将其运用到实际教学中。
培训结束后，我们要将所学与所思落地生根，将培训成果最大限度地应用到实际教学中。
同时，培训也提供了一些备课和教学资源，供我们参考和使用。
这些实用工具和资源为我们的教学工作提供了很大的帮助。
通过这次培训，我对数学教育有了更深入和全面的认识，提高了自己的教学水平。
小学数学教师跟岗实践总结（通用14篇）
小学数学教师跟岗实践总结小学数学教师跟岗实践总结（通用14篇）小学数学教师跟岗实践总结篇1今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩，改善原有的情况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。
一个学年过去了，总结下来，其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。
一、分组合作，互帮共赢根绝各个班的情况，我主要用了分组合作的方式进行教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。
每次测试中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行比赛的。
这样的一个方式，不仅创造了团队，也创造了竞争力。
这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。
这增添了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。
二、提高教学，整理思路对于我个人而言，我的教学思维是非常重要的，数学是一门非常严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学如果不去思考，不去动脑筋那肯定是不够的。
那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应该去注重方法了，教师如果都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗？这一年里，我不断的学习，不断的思考，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清晰了，为我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目标，逐个击破这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。
之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够隐约感触到了希望的火花时，我们所有的激情都会迸发出来，从而督促自己更好的往前走，往前进了。
对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种督促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。
这一学年，的确有了很多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。
数学教师跟岗实习：我的收获和体会
数学教师跟岗实习：我的收获和体会数学教师跟岗实习：我的收获和体会2023年，我作为一名大学数学专业学生，参加了一次数学教师跟岗实习。
这次实习给我带来了很多收获和体会。
首先，通过这次实习，我深刻地认识到了教师不仅仅是传授知识，更是肩负着教育学生的使命。
教师需要了解学生的心理和思维方式，指导学生培养正确的学习态度和方法。
同时，在实际教学中，教师需要根据学生的不同情况，采取不同的教育方式和手段，以帮助学生真正理解和掌握知识。
在实习过程中，我也意识到了数学教育中的一些问题。
例如，当前的数学教育过于应试化和单一化，对于学生的综合素质和创新能力的培养存在着一定的不足。
因此，作为一名数学教师，需要不断思考和探索，如何在教学中更好地促进学生的全面发展。
另外，数学教师跟岗实习也让我深刻认识到了数学的重要性。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和方法。
数学的思维方式具有高度抽象性和逻辑性，可以帮助我们在生活和工作中做出正确的决策和判断。
同时，数学还是现代科技发展的重要基础，对于我们国家的科技进步和经济发展具有重要战略意义。
通过这次实习，我还发现自己在数学方面的不足之处。
虽然我在大学数学课程中成绩不错，但在实际的课堂教学中，我还是存在着一些困难和不足。
比如，我在解决问题的过程中缺乏灵活性和创新性，容易被固定的思维模式所束缚。
因此，我需要在今后的学习中注重培养自己的思维能力和创新能力，努力成为一名优秀的数学教师。
总之，数学教师跟岗实习使我更加深刻地认识到了教育的重要性和数学的价值。
同时，我也明确了自己的不足之处，认识到了今后需要不断努力和提高。
我相信，这次实习对我的未来发展具有重要的指导意义和帮助作用。
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【关键字】学习数学教师跟班学习心得体会篇一：教师跟班学习个人心得体会教师跟班学习个人心得体会自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，一定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的课给我带来了很多的启发。
他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对数学课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。
也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。
另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，一定有利于我们今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。
在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。
在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。
另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。
虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。
短短的一个月，一转眼就过去了，在跟班学习期间，桃源中心小学的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
跟班学习，对我非常有意义，因为我经历过了就能有切身的体会。
虽然一个月学习有些短暂，但非常宝贵，内容涉及很多：优秀课，平实的一般课堂，班主任工作、少先队工作、专题讨论等等。
通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是新时代教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的活动给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。
对于我们来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。
因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。
例如，我们的教后感。
把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。
可以方便我们从中找到不足，总结经验。
当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。
班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。
对于我们现在所处的时代教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发现桃源中心小学的老师与学生家长联系的很密切，时刻关注学生，这使我对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了严密的教育体系。
家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以优秀的教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。
在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。
总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢学校领导给了我这次学习成长的机会，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学生涯。
篇二：教师跟班学习个人总结篇一：教师跟班学习个人心得体会XX教师跟班学习个人心得体会XX自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，一定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。
他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对历史课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。
也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。
另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，一定有利于我们今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。
虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。
篇二：教师跟班学习个人心得体会教师跟班学习个人心得体会自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，一定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的课给我带来了很多的启发。
他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对数学课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。
也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。
另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，一定有利于我们今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。
在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。
在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。
另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。
虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。
短短的一个月，一转眼就过去了，在跟班学习期间，桃源中心小学的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
跟班学习，对我非常有意义，因为我经历过了就能有切身的体会。
虽然一个月学习有些短暂，但非常宝贵，内容涉及很多：优秀课，平实的一般课堂，班主任工作、少先队工作、专题讨论等等。
通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是新时代教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的活动给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。