雪孩子(2017年部编人教版小学一年级语文习题01)
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【导语】《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》教案教学要求1、认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书”孩子”教认”孩”字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。
2023-2024学年春季小学二年级上册语文部编版课后作业第21课《雪孩子》(含答案)
部编版二年级上册20.雪孩子课后作业一、选择题选出句子表达的意思。
（填序号）1．我怎么帮得了你的忙？（）A．我帮得了你的忙。
B．我帮不了你的忙。
2．这么简单的问题还用想？（）A．这么简单的问题不用想。
B．这么简单的问题需要想一想。
3．下列带点字的读音全对的一项是()。
A．添．加(tiān)烧．着(shāo)B．兴旺．(wàn)哎呀．(yā) C．冒．烟(màn) 柴．火(chái) D．淋．雨(lín) 终．于(zōng)二、填空题4．比一比，再组词。
雪（）浑（）汽（）唱（）雲（）挥（）柒（）倡（）5．给音节加声母孩（____）ái 让（____）àng 玩（____）án 往（____）ǎng觉（____）iào 烧（____）āo 道（____）ào 化（____）uà6．我会找反义词。
白——（_______）大——（_______）长——（_______）冷——（_______）生——（_______）轻——（_______）7．照样子，写一写。
8．看拼音，写词语。
gǎn zǒu páng biān qì shuǐ chàng gē xīng wàng________ ________ ________ ________ ________三、现代文阅读阅读课文选段，回答问题。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
9．根据选文的内容，连一连。
呛人的火烫人的烟冒出火星蹿出黑烟10．在第二自然段画出描写雪孩子动作的字词。
11．这几段话主要写了（）A．小白兔家着火了B．雪孩子救小白兔12．小白兔看到雪孩子浑身水淋淋的，会说些什么呢？______________________一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。
部编本小学语文二年级上20.《雪孩子》课后练习
20.雪孩子
一、看拼音，写词语。
qīnɡsōnɡ hún shēn chànɡ ɡēpánɡ biān
ɡǎn zǒu shuǐqì xīnɡ wànɡ gǎn kuài
二、加偏旁，组成新字再组词。
隹—（）干—（）
气—（）王—（）
三、照样子，写一写。
1.旺旺的
2.越烧越旺
3.找哇找哇
4.水淋淋
四、照样子，写句子。
1.雪孩子不见了，他已经化成水了。
已经。
2. 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅，一只的天鹅。
枝头开出了，。
妈妈买回来，。
五、课文回顾。
太阳晒着晒着飞呀飞呀飞上天空变成了一朵白云一朵美丽的白云
1. 在方框里给文段加上恰当的标点符号。
2. 雪孩子为什么不见了？请你写出消失的过程。
3.看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢?请你写一写。
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》教案教学要求1、认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书”孩子”教认”孩”字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
教学要求1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
【导语】《雪孩⼦》是⼀篇童话，讲述⼀个雪孩⼦给⼩⽩兔带来快乐，为⼩⽩兔解除灾祸，最后⾃⼰变成了云朵的故事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第20课《雪孩⼦》课⽂原⽂ 雪，下个不停，⼀连下了好⼏天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
⼩⽩兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩⼦，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给⼩⽩兔堆了个雪孩⼦。
⼩⽩兔有了⼩伙伴，就不跟妈妈去了。
⼩⽩兔跳舞给雪孩⼦看，唱歌给雪孩⼦听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋⼦⾥真冷，赶紧往⽕堆⾥舔把柴吧！” ⼩⽩兔添了柴，把⽕烧得旺旺的，屋⼦⾥渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，⼀会⼉就睡着了。
⽕越烧越旺。
哎呀，⽕把旁边的柴堆烧着了！⼩⽩兔睡得正⾹，他⼀点⼉也不知道。
“不好了！⼩⽩兔家着⽕了！”雪孩⼦看见从⼩⽩兔家的窗户⾥冒出⿊烟，蹿出⽕星，他⼀边喊，⼀边向⼩⽩兔家奔去。
“⼩⽩兔，⼩⽩兔！你在哪⾥？”雪孩⼦冲进屋⾥，冒着呛⼈的烟、烫⼈的⽕，找哇找哇，终于找到了⼩⽩兔。
他连忙把⼩⽩兔抱起来，跑到屋外。
⼩⽩兔得救了，雪孩⼦却浑⾝⽔淋淋的。
这时候，树林⾥的⼩猴⼦、⼩刺猬都赶来救⽕了。
不⼀会⼉，⼤家就把⽕扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢⼤家救⽕，救了⼩⽩兔，谢谢⼤家！” “咦，是谁救了⼩⽩兔？”⼩动物们都说，“真得谢谢他呢！” 这时，救⼩⽩兔的雪孩⼦不见了。
他已经化成⽔了。
不，雪孩⼦还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的⽔汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了⼀朵⽩云，⼀朵美丽的⽩云。
____________________ 本⽂作者嵇鸿，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第20课《雪孩⼦》教案 教学要求 1、认识10个⽣字，会写"⽠、⾐、来"3个字，认识1个偏旁"⼦" 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ 3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教具准备 雪与云相互变化的课件 学前准备 布置学⽣课前读通课⽂ 教学时间2课时 第⼀课时 教学要求 1、认识10个⽣字，认识1个偏旁"⼦" 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ 3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教学过程 ⼀、揭题激趣 1、板书"孩⼦"教认"孩"字，再补上雪字 2、激趣：雪孩⼦是什么样的？课⽂说了什么事？今天我们学习20、雪孩⼦ ⼆、看图⾃读课⽂ 1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？ 2、读读图旁的句⼦，画出不认识的字，请教同位 3、标画课⽂的⾃然段 三、检查⾃读情况，读后正⾳ 1、指名接读课⽂，互相评价。
部编版二年级语文上册第七单元21.雪孩子
默读要求： 1.把书平放在课桌上。 2.不出声，眼睛看着课文。
说说默读全文后自己解决了哪些问题。
新的默读要求：
1.把书平放在课桌上。 2.不出声，不动唇。 3.边默读边思考，提取关键信息，填空。
梳理课文内容。
兔妈妈出门了，_雪__孩__子___陪_小__白__兔___一 起玩， _小__白__兔___玩累了，添了柴就睡着了。 _小__白__兔___家着火了，雪孩子冒着呛__人__的__烟__ 、 烫__人__的__火__救出了_小__白__兔___，雪孩子却浑身 水__淋__淋__的__，最后化成了_水__，变成了_水__汽___， 变成了_白么共同点？ 左右结构，左窄右宽
横画多的字要注意横与横之间的距离， 关注哪一横最长，哪一横最短。
口字旁底部在横中线上，“昌”两个扁“曰” 上小下大，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左 竖在竖中线左侧。
左边“日”略低，底部左右齐平；右边的“王” 第二横略短，写在横中线上，末笔是长横。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。
勇敢的雪孩子。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 ①利用形声字的特点识记“浑、淋”。 ②组词：浑身、浑水，水淋淋、湿淋淋
雪孩子冒着危险，不管找多久都要救小白兔， 你又读出了一个怎样的雪孩子？
不顾一切的雪孩子；奋不顾身的雪孩子。
图文结合
默读课文第1～6自然段，
边看图边想象。图中的雪孩
子和小白兔在干什么？他们
玩得怎么样？你从哪里看出 来的？
开心
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔面对雪孩子，它 可能还会做什么？
给雪孩子讲故事，给雪 孩子打扮等。
下雪了，堆雪人， 雪孩子，小白兔， 跳跳舞，唱唱歌， 一起玩耍真快乐！
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
【导语】《雪孩⼦》是⼀篇童话，讲述⼀个雪孩⼦给⼩⽩兔带来快乐，为⼩⽩兔解除灾祸，最后⾃⼰变成了云朵的故事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第20课《雪孩⼦》课⽂原⽂ 雪，下个不停，⼀连下了好⼏天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
⼩⽩兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩⼦，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给⼩⽩兔堆了个雪孩⼦。
⼩⽩兔有了⼩伙伴，就不跟妈妈去了。
⼩⽩兔跳舞给雪孩⼦看，唱歌给雪孩⼦听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋⼦⾥真冷，赶紧往⽕堆⾥舔把柴吧！” ⼩⽩兔添了柴，把⽕烧得旺旺的，屋⼦⾥渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，⼀会⼉就睡着了。
⽕越烧越旺。
哎呀，⽕把旁边的柴堆烧着了！⼩⽩兔睡得正⾹，他⼀点⼉也不知道。
“不好了！⼩⽩兔家着⽕了！”雪孩⼦看见从⼩⽩兔家的窗户⾥冒出⿊烟，蹿出⽕星，他⼀边喊，⼀边向⼩⽩兔家奔去。
“⼩⽩兔，⼩⽩兔！你在哪⾥？”雪孩⼦冲进屋⾥，冒着呛⼈的烟、烫⼈的⽕，找哇找哇，终于找到了⼩⽩兔。
他连忙把⼩⽩兔抱起来，跑到屋外。
⼩⽩兔得救了，雪孩⼦却浑⾝⽔淋淋的。
这时候，树林⾥的⼩猴⼦、⼩刺猬都赶来救⽕了。
不⼀会⼉，⼤家就把⽕扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢⼤家救⽕，救了⼩⽩兔，谢谢⼤家！” “咦，是谁救了⼩⽩兔？”⼩动物们都说，“真得谢谢他呢！” 这时，救⼩⽩兔的雪孩⼦不见了。
他已经化成⽔了。
不，雪孩⼦还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的⽔汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了⼀朵⽩云，⼀朵美丽的⽩云。
____________________ 本⽂作者嵇鸿，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第20课《雪孩⼦》教案 教学要求 1、认识10个⽣字，会写"⽠、⾐、来"3个字，认识1个偏旁"⼦" 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ 3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教具准备 雪与云相互变化的课件 学前准备 布置学⽣课前读通课⽂ 教学时间2课时 第⼀课时 教学要求 1、认识10个⽣字，认识1个偏旁"⼦" 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ 3、理解课⽂内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点 认识10个⽣字，知道雪会变成云 教学过程 ⼀、揭题激趣 1、板书"孩⼦"教认"孩"字，再补上雪字 2、激趣：雪孩⼦是什么样的？课⽂说了什么事？今天我们学习20、雪孩⼦ ⼆、看图⾃读课⽂ 1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？ 2、读读图旁的句⼦，画出不认识的字，请教同位 3、标画课⽂的⾃然段 三、检查⾃读情况，读后正⾳ 1、指名接读课⽂，互相评价。
小学语文新部编人教版 【教材解读】雪孩子教材解读
《雪孩子》教材解读
教材解析
课文《雪孩子》改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。
可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。
小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云。
白云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。
课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中，利于学生理解。
《雪孩子》之所以动人，是因为它以孩子容易接受的方式，讲述了友谊、奉献、分离。
课文第一至四自然段用平实的语言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温情。
第五至八自然段中雪孩子奋不顾身勇救小白兔，它焦急的语言、急切的动作让人敬佩，雪孩子成了我们心中的英雄。
第九至十四自然段写了故事的结局，雪孩子“浑身水淋淋—化成水—变成水汽—变成了白云”，如此温情细腻的表达让人既伤感又欣慰，雪孩子没有远离，它依然在小白兔看得见的地方，守候着它的朋友。
课文配有两幅插图。
第一幅图是故事开始时，小白兔和雪孩子快乐玩耍的情景，第二幅图是故事结束时小白兔仰望天空中雪孩子变成白云的情景。
教学中要充分利用插图，让学生观察插图，在特定的情境中说说图上画了什么，讲了一个怎样的故事，把阅读与看图、想象与说话紧密结合起来。
教学目标
1.认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个字，会写“出门、起来”等11个词语。
2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。
3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
【教学重点】学习默读，试着不出声。
部编人教版二年级语文上册 类文阅读—20 雪孩子(含答案)
类文阅读—20 雪孩子爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆园园) 的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长．(chánɡzhǎnɡ)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂．(piāo piào)亮的白浪花。
1.用“√”选择括号中用得恰当的字词或加点字的正确读音。
2.在（）填上合适的量词。
一（）浪花一（）尾巴一（）白兔3.短文共有______个自然段，第二自然段有______句话。
4.太阳娃娃把白云吹成了_________、_________、_________和_________。
爱玩的太阳娃娃1. 圆圆chánɡ哪piào2.朵条只3.4 24.小白兔荷花白雪公主白浪花冬姑娘的朋友寒风姐姐是理发师：“嗖嗖嗖”为大树理了个光秃秃的头，还为小草剪了个板寸。
冷雨妹妹是化妆师：“刷刷刷”为梅花抹上了胭脂，把小宝宝的脸擦得红扑扑的。
雪花姑娘是美容师：“沙沙沙”将雪人的脸洗得白白嫩嫩，把爸爸装扮成了白眉毛的圣诞老人；冻冰哥哥是工程师：为小河装上了透明的玻璃天窗，为屋檐挂上晶莹透亮的冰凌做饰品。
浓雾弟弟是装饰设计师：为窗户装上了模糊的雾化玻璃，在门前挂上了一道朦胧的雾帘。
冬姑娘的朋友都是能工巧匠，鬼斧神工，充满神奇魔力！1.冬姑娘的朋友有、、、、。
2.选一选。
A.刷刷刷B.沙沙沙C. 嗖嗖嗖（）冷雨妹妹为梅花抹上了胭脂。
（）寒风姐姐为大树理了个光秃秃的头。
（）雪花姑娘将雪人的脸洗得白白嫩嫩。
3.短文的语言真有趣。
画线的句子把冰冻想象成，把冰凌想象成。
A.玻璃天窗B.雾帘C.屋檐上的饰品冬姑娘的朋友1.寒风姐姐冷雨妹妹雪花姑娘冻冰哥哥浓雾弟弟2.A C B3.A C。
雪孩子(课后练习) 人教部编版 优秀课件
)
A．雪孩子很轻松地找到了小白兔。
B．雪孩子好不容易才找到小白兔。
(3)这是一个BC(D
)的雪孩子。(多选)
A．爱劳动 B．乐于助人 C．勇敢
D．善良
3．雪孩子变白云。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
(2)选一选：( 青 )山 ( 清 )水 ( 轻 )重
4．写出加点字的反义词。
(1)屋子里真冷．。( 热 ) (2)他变成了很轻．很轻的水汽。( 重 )
5．照样子，写一写。 例：雪孩子变成了一朵白云，很美很美的白云。 雪孩子变成了水汽，_____很__轻__很的轻水汽。
1.雪孩子成玩伴。(填一填，选一选)
(1)根据文段内容，写一写雪孩子的变化过程。
雪→(
)→(
)→(
)
(2)雪孩子飞到了空水中，他还会回来水吗汽？用“√”选出白正云确的答案。
会( ) 不会( )
√
1.延伸小阅读。 堆雪人
三九天，雪纷纷，快快堆个大雪人。 玉米须子当头发，红色纸条做嘴唇。 贝壳耳朵纽扣眼，萝卜鼻子最逗人。 解下我的花围巾，雪人系上更精神。
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
:
我
记
一 底
完
部
戏
层
爬
上
来
一
色
得
有
的
我
个
情
署
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接受 ；无论 得到 还是失 去，都 用坦 然的心 去面对 ，人 生原本 就是在 得与 失中 轮回的， 让一 切所有 的经历 ，都 化作脸 上的云 淡风 轻 。
【精选】二年级上册语文一课一练-20《雪孩子》-人教(部编版)(含答案).docx
《雪孩子》同步练习
1.摘抄文中所学生字词。
2.说一说。
（1）雪妈妈为什么堆一个小雪人给小白兔？
（2）小白兔的家为什么着火了？
（3）雪孩子最后去哪了？
3.给下列生字加拼音。
连旺
（）（）
亮己
（）（）
美化
（）（）
4.组词。
合（）（）
己（）（）
边（）（）
5.造句。
（1）……越……越……
（2）……很……很……
1.写一写。
你喜欢雪孩子吗？为什么？
1
参考答案
基础达标训练：
1.略。
2.（1）因为兔妈妈有事要办，不能带着小白兔，堆个雪人给它做小伙伴。
（2）小白兔睡着了，没有发现火越烧越旺。
（3）因为火的温度高，雪孩子融化了。
3.lián wàng liàng jǐ měi huà
4.合作合同自己舍己为人身边河边
5.（1）火越烧越大。
（2）雪孩子长得很可爱，心地也很善良。
课后能力提升：
略。
2。
部编版二年级语文上册第21课《雪孩子》课时练习题(含答案)
部编版二年级语文上册第21课《雪孩子》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．“柴堆”的拼音是（）A．chái duīB．zhài duīC．chái tuī2．“蹿”总共有多少画（）A．17 B．18 C．193．“小白兔（）给雪孩子看”A．唱歌B．跳舞C．弹琴4．小白兔嚷起来（）妈妈，妈妈，我也要去（）填入正确的标点符号。
A．：“！”B．：。
C．，。
5．下列书写错误的是（）A．得救B．扑灭C．火碓6．给音节加声母。
( )ái( )ànɡ( )án( )uà孩让玩化( )ǎnɡ( )iào( )āo( )ào往觉烧道7．照样子，写词语。
又说又跳又_____又_____ 又_____又_____又_____又_____ 又_____又_____8．形近字闯关。
己已自( )( )经不( )知( )圆园花( )( )形( )林( )环气汽( )车( )球生( )( )泡9．照样子，补充句子。
例：雪孩子变成了一朵白云，一朵(美丽的)白云。
（1）毛毛虫变成了一只蝴蝶，一只_________ _____的蝴蝶。
例：雪孩子变成了水汽，(很轻很轻)的水汽。
（2）花骨朵变成了鲜花，_______ _______的鲜花。
二、阅读提升（一）课内阅读。
“咦是谁救了小白兔”小动物们说“真得谢谢他呢”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
10．在里填上合适的标点符号。
11．雪孩子为了救小白兔化成了_____，变成了很轻很轻的_______，飞上天空，变成了一朵_______的白云。
12．“雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
”请你仿照这句话，把下面的句子写具体。
（1）草地上开满了鲜花，______________________________________________________ （2）毛毛虫变成了一只蝴蝶，_________________________________________________ 13．为什么说雪孩子变成的白云很美丽？（）A．因为雪孩子变成的那朵白云的形状很美。
二年级上册语文部编版课时练雪孩子-(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版二年级上册20.雪孩子课时练一、读句子，选择正确的字填空。
往旺1.马路上人来人（），络绎不绝。
2.小白兔添了柴，把火烧得很（）。
准谁3.是（）救了小白兔？4.她说的并不是很（）确。
气汽5.（）车排出的尾气会造成空气污染。
6.（）球飞上了天空，飘得远远的。
二、看拼音，写词语。
chàng gēgǎn kuài shuǐqì hěn qīnghún shēn láo lèi páng biān chái huǒ三、给下列多音字注音并组词。
（）（）累和（）（）（）（）着奔（）（）四、写出加点词的近义词。
1.他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
（）2.屋子里渐渐暖和了。
（）3.雪孩子浑身水淋淋的。
（）五、按要求写句子。
1.他一边喊，一边向小白兔家奔去。
2.大家把火扑灭了。
（改为“被”字句）3.飞上天空，变成了一朵白云。
（改成比喻句）六、课文整体梳理。
（根据课文内容填空）1.第一段中的哪些词语可以看出雪下得很大，下的时间很长？2.为什么后来小白兔不跟妈妈去了呢？3.从哪里可以看出小白兔和雪孩子玩得很开心？七、重点段落品析。
你在哪里雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”1.在第一段的方框里填上恰当的标点。
2.用加点词语造句。
3.读完文章，你知道是谁救了小白兔吗？参考答案：一、读句子，选择正确的字填空。