人教版高中语文必修4课时作业3：第4课 柳永词两首
高中语文 必修4 4 柳永词两首 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游的《游山西村》中，形容似至穷途而突见佳境的名句是“_________________”。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“ __________________”。
（3）《离骚》中，“ ________________”表明屈原希望以古贤为榜样，保持清白，为正道而死。
二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
上海合作组织（简称“上合组织”）是各成员国共同的家园，拥有4个观察员国、6个对话伙伴，经济和人口总量分别约占全球的20%和40%，是世界上成员国国土面积之和最大、人口最多的综合性区域合作组织。
上合组织如何发展关系到地区稳定、区域发展，乃至人类的可持续发展。
要继续在“上海精神”的指引下，_________，_________，_________，构建上海合作组织命运共同体，推动建设新型国际关系，携手迈向持久和平、普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
只要上合组织各国高举“上海精神”旗帜，发扬团结协作传统，坚持世代友好，共同努力，必将绘就上合大家庭的美好家园新蓝图。
上海合作组织成立17年来，持续发展壮大，从最初的6个成员国发展到现在的8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴，已经发展成为全球最具影响力的综合性区域组织之一，为地区和世界的和平稳定、发展繁荣做出了重要贡献，在地区发展和全球治理中发挥着_________的作用。
青岛再出发，上合组织面对的是世界大发展大变革大调整的新形势。
霸权主义和强权政治依然存在，各种传统和非传统安全威胁不断涌现，（），文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起。
为更好推进人类文明进步事业，上合组织必须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流，进一步弘扬“上海精神”，进一步加强内部协作，共同破解时代难题，化解风险挑战，共筑上合命运共同体，开启区域发展新征程。
人教版高中语文必修4课时作业1：第4课 柳永词两首
第4课柳永词两首一、基础积累1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．参差．(cī)天堑．(qiàn)堤．坝(tí)B．罗绮．(qǐ) 叠(xiàn) 雨霖．铃(lín)C．凝噎．(yè) 暮霭．(ǎi) 都．门(dū)D．骤．雨(zhòu) 羌．管(qiānɡ) 寒蜩．(tiáo)答案 D解析A项“堤”读dī。
B项“”读yǎn。
C 项“噎”读yē。
2．下列词句中，书写完全正确的一项是()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
答案 A解析B项萧鼓—箫鼓。
C项账饮—帐饮。
D项良晨好景—良辰好景。
3．下列词句中，加点字的解释不正确的一项是()A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过B．云．树绕堤沙云：茂密如云C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是D．异日图．将好景图：画图答案 A解析胜：优越。
4．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是()①东南形胜，三吴都会．．绕堤沙⑤都门帐饮无绪．．．．繁华③参差．．②钱塘自古．．十万人家④云树⑥多情．．．．沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情．．自古伤离别⑦暮霭A．②③④⑦⑧B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧D．①②③⑥⑦答案 D解析④“云树”：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。
⑤“无绪”：古义，没有心思，心情不好；今义，没有头绪。
⑧“风情”：古义，相爱、相思之情；今义，情怀，意趣；风土人情。
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“____________，________________”八个字，就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________，_____________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”也是具有相同写法的句子。
高中语文必修四人教版练习：第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
精选高中语文第2单元4柳永词两首课时作业新人教版必修4
第二单元柳永词两首—少年壮志望海潮，暮岁悲情雨霖铃一、基础夯实1.下列词语中，加点的字注音有误的一组是( )A．参差．(cī)寒蝉．(chán)骤．雨(zhòu) 良辰．好景(chén)B．繁．华(fán) 凝噎．(yē)钓叟．(sǒu) 天堑．无涯(qiàn)C．豪奢．(shē) 堤．沙(dī)珠玑．(jī) 羌．管弄晴(qiāng)D．叠(yǎn) 凄切．(qiè)风帘．(lián) 菱．歌泛夜(léng)答案：D 解析：D项，“菱”应读“líng”。
2．下列词语中，书写有误的一组是( )A．霜雪凤池烟柳画桥吟赏烟霞B．今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C．梳妆箫鼓十里荷花寒蝉凄切D．钱塘针砭风帘翠幕晓风残月答案：B 解析：B项，蔼—霭。
3．下列加点词语解释不正确的一项是( )A．此去经年．．经年：年复一年。
B．天堑．．无涯天堑：天然壕沟。
C．异日图将．．好景图将：把杭州美景画出来。
D．吟赏烟霞．．烟霞：晚霞。
答案：D 解析：D项，“烟霞”指美丽的自然风景。
4．下列对词句理解不正确的一项是( )A．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。
B．“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C．“云树绕堤沙”一句，写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路，写的是江边之景。
词人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。
D．“怒涛卷霜雪”一句，写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花的情状。
“天堑无涯”一句，则补足了钱塘江的雄伟、广阔和险要。
答案：B 解析：B项，“多情自古伤离别”中的“自古”一词不是“和古人一样”的意思，而是“从古到今”之意。
5．根据课文填写所空缺的名句。
(1)___________________，___________________，钱塘自古繁华。
人教版高中语文必修4课时作业26：第4课 柳永词两首
柳永词两首一、语言表达专练1.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A.市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：大小不同的各种珠宝。
B.异日图将．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词。
C.有三秋．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
烟霞：美丽的自然风景。
2.对下列诗句判断有误的一项是( )A.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C.执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D.千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
3.下列对词句的理解不正确的一项是( )A.《望海潮》中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”是对杭州的情况作总概括的介绍；“东南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。
B.《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。
“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
C.《望海潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。
“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。
D.《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为眼前之景，是实写；而“杨柳岸，晓风残月”一句是词人的想象之景，为虚写。
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“，”八个字，就把西湖的美概括出来了。
人教版高中语文必修4课时作业10：第4课 柳永词两首
柳永词两首一、基础巩固1．加点字注音完全正确的一项是( )A．重．湖（chónɡ）珠玑．（jì）千骑．高牙（jì）B．罗绮．（qǐ）叠（yǎn）暮霭．（ǎi）C．雨霖．铃（lín）都．门（dōu）无语凝噎．（è）D．天堑．（qiàn）羌．管（qiānɡ）参差．（chā）2．下列词语中，字形全都正确的一项是( )A．寒暄白内瘴世外桃源桃园结义B．藉贯黄粱梦首当其冲手屈一指C．家具林阴路欢呼雀跃声名鹊起D．修葺终身制心无旁鹜趋之若骛3．下列句中加点字解释有误的一项是( )A．异日图将．好景(用在动词后的语助词) 参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．桂子(深秋)．．翠幕(挡风的帘子) 有三秋C．对长亭晚．(傍晚) 都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．绕堤沙(茂密如云的林木)．．(年复一年) 云树4．下列对《雨霖铃》《望海潮》词句理解不正确的一项是( )A.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。
B.“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C.“云树绕堤沙”一句，写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路，写的是江边之景。
词人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。
D.“怒涛卷霜雪”一句，写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花，是水上。
“天堑无涯”一句，则补足了钱塘江的雄伟、广阔和险要。
5．根据提示默写（1）《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境，请按要求摘引原文词语作答。
①送别的季节是______________。
②送别的时间是_______________。
③送别的地点是______________。
④送别的天气是_______________。
⑤送别的心绪是______________。
⑥送别的表情是_______________。
（2）《雨霖铃》中描写月色的著名词句是_____________________________（3）《雨霖铃》中表现主题的词句是________________________________________ （4）《望海潮》中具体描写杭州富庶繁华的词句是____________________________ （5）《望海潮》中描绘西湖美景的千古名句是________________________________ 二、拓展阅读读下面这首诗，完成6～7题。
人教版高中语文必修4课时作业27：第4课 柳永词两首
柳永词两首一、课外阅读(一)阅读下面这首宋诗,完成1～2题。
莎衣①杨朴软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵,未肯轻轻博换伊。
[注]①莎衣:即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨。
②直饶:犹纵使,即使。
③紫绶金章:紫色的绶带和黄金印章,代指高贵的官爵。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情,有浪迹江湖、远离官场之真情流露。
B.二、三联景静人动,两相对照,诗人对渔人生活的由衷深爱披沥无遗。
C.尾联是本诗主旨所在,不愿将蓑衣换做官服,表现了诗人的爱憎与情操的高贵。
D.本诗明写渔人,实写自己。
不着力于“人”而专意于“衣”,构思新巧。
2.这首诗的尾联在表现手法上有什么特点?请简要分析。
(二)阅读下面这首宋词,完成3～4题。
虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍,细点看萍面。
一双燕子守朱门,比似寻常时候、易黄昏。
宜城酒泛浮香絮,细作更阑语。
相将羁思乱如云,又是一窗灯影、两愁人。
3.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是( )A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景,一个“看”字,把人与细雨、浮萍联系起来,以乐景反衬主人公内心的愁苦。
B.“比似寻常时候、易黄昏”一句,表面点明已是黄昏时分,也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。
C.“相将羁思乱如云”一句,直言行人心烦意乱,运用比喻的手法,将羁思烦乱的无端无序勾画出来。
D.这首词,以时间的推移和主人公活动场景的变化,描绘寻常人物情事,却也别具一种朴实、厚重的感人力量。
4.词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应?这两句怎样表达离人凄恻的情愁?(三)阅读下面这首宋词,完成5～6题。
如梦令·春景秦观①莺嘴啄花红溜②,燕尾点波绿皱③。
指冷玉笙寒,吹彻《小梅》④春透。
依旧,依旧,人与绿杨俱瘦。
[注]①秦观,字少游,北宋文学家、词人。
此时词人因党祸被贬到杭州做官,继而又被削职,流落到湖南郴州,其间跟家人朋友聚少离多。
人教版高中语文必修4课时作业15：第4课 柳永词两首
柳永词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( )A．珠玑．(jī) 凝噎．(yē) 钓叟．(sǒu) 差．劲(chà) B．千骑．(jì) 暮霭．(ài) 叠（xiàn）拙劣（zhuō）C．重．湖(chóng) 罗绮．(qǐ) 参差．(cī) 喟．然(kuì) D．天堑．(qiàn) 羌．管(qiāng) 寒蜩．(tiáo) 囤．积(tún) 2．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是( )A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。
B．异日图将．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词。
C．有三秋．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
烟霞：指美丽的自然风景。
3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D．鸡声茅店月，人迹板桥霜4．名句默写。
(6分，任选6句，每句1分)(1)东南形胜，三吴都会，。
(柳永《望海潮》)烟柳画桥，风帘翠幕，。
(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑，，竞豪奢。
(柳永《望海潮》)羌管弄晴，，嬉嬉钓叟莲娃。
(柳永《望海潮》) (3)寒蝉凄切，对长亭晚，。
(柳永《雨霖铃》)都门帐饮无绪，留恋处，。
(柳永《雨霖铃》)(4) ，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～7题。
(10分)婆罗门令柳永昨宵里恁和衣睡，今宵里又恁和衣睡。
小饮归来，初更过，醺醺醉。
中夜后、何事还惊起？霜天冷，风细细，触疏窗、闪闪灯摇曳。
空床展转重追想，云雨梦、任敧枕难继。
寸心万绪，咫尺千里。
好景良天，彼此，空有相怜意，未有相怜计。
人教版高中语文必修四：课时作业30：第4课 柳永词两首
第4课柳永词两首一、语言建构与运用1．下列诗句书写完全正确的一项是()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．多情自古伤离别。
更哪堪，冷落清秋节。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”，C项“更哪堪”应为“更那堪”，D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
★★答案★★A2．下列加点词语的解释有误的一项是()A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．(指美丽的自然风景)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设(年复一年)解析A项三秋，秋季。
★★答案★★A3．下列各句加点的词语意义相同的一项是()A．日星隐曜，山岳潜形．形．胜地，兴亡处B．一将．功成万骨枯将．登太行雪满山C．竟．无语凝噎有志者，事竟．成D．不知乘．月几人归忽复乘．舟梦日边解析C项都是副词，最终。
A项分别为名词，形体；名词，地理形势。
B项分别为名词，将领；副词，将要。
D项分别为动词，趁着；动词，坐。
★★答案★★C4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是()例句：执手相．看泪眼A．洛阳亲友如相．问B．故曰教学相．长也C．民至老死不相．往来D．两岸青山相．对出解析A项是副词，有指代意义，指代“你”。
例句和其他三项都是副词，意为“相互”。
★★答案★★A5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是()A．怒涛卷霜雪，天堑．．无涯B．便纵有千种风情．．C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔解析B项风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。
今义指情怀、意旨；风土人情。
★★答案★★B6．柳永有词曰：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”请将此句在情与景两方面进行扩展，要求：①至少运用一种修辞手法；②想象合理；③语言生动；④50字左右。
答：★★答案★★(示例一)秋日清晨的风很有些凉意了，词人禁不住打了个寒战。
人教版高中语文必修4课时作业19：第4课 柳永词两首
柳永词两首1．下列词语中没有错别字的一项是（）A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺2．下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》的赏析，不正确的一项是（）A．《望海潮》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州繁荣、壮丽的景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。
B．“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。
C．《雨霖铃》上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
D．“此去经年”四句，构成另一种情境。
“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。
3．下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。
B．作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
C．曲调的名称（如“望海潮”“雨霖铃”等）叫做“词调”或“词牌”。
D．古人将词按字数多少分为“小调”“中调”和“长调”。
4．选出下列加线字的注音全对的一组（）A．谄媚（xiàn）自怨自艾（yì）暴殄天物（tiǎn）B．罗绮（qǐ）良莠不齐（xiù）刚愎自用（bì）C．千骑（jì）悄然无声（qiǎo）穷兵黩武（shú）D．钓叟（sǒu）海市蜃楼（shèn）怙恶不悛（quān）5．下列句子中画线的词语，解释不正确的一项是（）A．多情应笑我，早生华发华发：美丽的头发。
B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处觅：寻找。
C．一尊还酹江月酹：以酒洒地。
D．执手相看泪眼，竟无语凝噎凝噎：谓气塞，说不出话。
6．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是（）A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。
人教版高中语文必修4课时作业14：第4课 柳永词两首
柳永词两首[基础巩固层]1．下列语句中，加点的词语解释有误的一项是( )A．图将．好景(用在动词后的语助词)参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．翠幕(挡风的帘子)有三秋．．桂子(深秋)C．对长亭晚．(傍晚)都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(年复一年)念去去．．(往前走了又走)2．对下列词句判断有误的一项是( )A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
3．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“______________，______________”八个字，就把西湖的美景概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，______________________”也是具有相同写法的句子。
[阅读提升层]阅读下面一首词，完成4～5题。
八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！4．此词上片的景物描写有什么特点？5．简析“误几回、天际识归舟”的意境。
高中语文人教版必修4一课三测：第4课 柳永词两首 Word版含解析
第4课柳永词两首记一记一、字音参差．．( ) 天堑．( ) 珠玑．( ) 叠( ) 羌．( )管 菱．( )歌 钓叟．( ) 罗绮．( ) 凝噎．( ) 暮霭．( ) 答案：cēn cī qiàn jī yǎn qiāng líng sǒu qǐ yē ǎi二、字形⎩⎪⎨⎪⎧ 罗qǐ( )jǐ( )角之势yǐ( )马可待⎩⎪⎨⎪⎧ 暮ǎi ( )和ǎi ( )yè( )见 ⎩⎪⎨⎪⎧ líng ( )歌líng ( )厉léng ( )角 ⎩⎪⎨⎪⎧今xiāo ( )云xiāo ( ) 答案：绮 掎 倚 霭 蔼 谒 菱 凌 棱 宵 霄辨一辨三、一词多义1．胜⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形胜．，三吴都会( )三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．( )别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声( )予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖( )杀人如不能举，刑人如恐不胜．( )答案：优越 制服，战胜 超过，胜过 美好 尽 2．去⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将好景，归去．凤池夸( )念去．去，千里烟波( )去．死肌，杀三虫( )连峰去．天不盈尺( )答案：表示行为的趋向 离开 除去 距离3．将⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景( )爷娘闻女来，出郭相扶将．( )王侯将．相宁有种乎( )韩信将．兵，多多益善( )将．子无怒( )答案：用在动词后的语助词 扶持 将领 率领 愿，请4．相⎩⎪⎨⎪⎧ 执手相．看泪眼( )枉用相．存( )至于幽暗昏惑而无物以相．之( )王侯将相．宁有种乎( )答案：相互 表示动作偏指一方 帮助 官名，辅佐君主的大臣，后专指宰相四、古今异义1．都门帐饮无绪．．。
古义：今义：没有头绪。
答案：没有心思，心情不好2．烟柳画桥．．古义：今义：画桥梁。
答案：雕饰华丽的桥梁五、词类活用1．名词作动词(1)异日图．将好景 (2)都门帐．饮无绪 答案：(1)画图 (2)设帐2．形容词作名词多情．．自古伤离别 答案：多情的人填一填六、作者简介：柳永(约987～约1053)， 词人。
语文人教版必修4课时作业4柳永词两首 Word版含解析
课时作业4柳永词两首[基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析：A项，棱léng角，其余读líng；B项，“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C项，全读liáo；D项，“差距”的“差”读chā，其余读cuō。
答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是()A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项，“驰”应为“弛”；B项，“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。
答案：D调序下联：解析：结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天9．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。
答：答案：一路征程，不觉已是黄昏时分。
抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。
不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。
[课内精读](一)阅读《望海潮》，完成后面题目。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
10．简述开头三句在全篇内容和结构上的作用。
答：[课外迁移](一)阅读下面柳永的词，完成后面题目。
八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
人教版高一语文必修四课时练：第4课柳永词两首(一)+【KS5U+高考】.doc
第4课柳永词两首（一）1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品杨销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A．防患未然防微杜渐未雨绸缪B．防患未然未雨绸缪防微杜渐C .未雨绸缪防微杜渐防患未然D．未雨绸缪防患未然防微杜渐2. 对下列词句中加点词语，所含手法的解说，不恰当的一项是( )A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪霜雪：比喻，用白色的霜雪比喻卷起的浪涛。
B．异日图将好景，归去凤池夸凤池：借代，凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。
C．留恋处，兰舟催发兰舟：借代。
兰舟是木兰木做的船，对船的美称，这里代指舟子。
D．更那堪，冷落清秋节清秋节：借代，用凄清的秋代指中秋节。
3．下列对词句中划线词语的解释，有错误的一组是( ）A．帐饮无绪（没有心绪，没有好心情）市列珠玑（泛指珍宝）B．兰舟（船的美称）催发重湖叠巘（山峰）C．竟无语凝噎（因为激动或悲伤而说不出话）羌管弄（吹奏）晴D．此去经年（经过一年）图（描绘）将好景4. 下列文学常识的表述，不正确的一项是( ）A．词产生于唐，盛行于宋。
词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。
词有很多别称，如“长短句”“ 诗余”“ 曲子词”“ 曲词”等。
B．慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。
慢，有延长引伸的意思,歌声延长,就唱得迟缓了。
《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。
C．词按字数多少可分为小令、中调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
柳永、李清照等是婉约派的主要作家。
D．柳永原名三变，字耆卿。
他精通音律，创制了大量慢词。
他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。
5、下列著名词人均属于婉约派的一项是( ）A、温庭筠柳永李清照姜夔B、李煜苏轼陆游辛弃疾C、苏轼陆游温庭筠李煜D、柳永李清照陆游辛弃疾6、下列各句中，没有语病的一句是( )A．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
人教版高中语文必修四课时练习：第4课+柳永词两首二+Word版含答案
第4课柳永词两首（二）1．下列语句中，没有语病的一项是A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。
据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地面能见度0米。
B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
C．世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止5月9日17时30分，累计检票人员入园已达19.59万人次。
D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔，或者如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地过纸面，这样就是懂得草书了。
A．抑扬顿挫凝重波动淌 B．顿挫缓急凝重波澜涌C．抑扬顿挫厚重波澜淌 C．顿挫缓急厚重波动涌3. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①人群之中，物欲横流，谁料得到何时何地会滋生出一种针对自己的折磨来呢？②既然这样，经过努力使其转化为对自己有用的能量，就成为人之不选之眩③坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。
④料不到又必须承受，承受又不想使自己一蹶不振地消沉。
⑤生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，更在于磨炼对生命的不可回避性。
⑥虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处却充满鲜花。
⑦这时候的磨炼对生命来说，已经变作美丽的阶梯。
A．①④⑤②⑦③⑥ B．⑤①④②⑦⑥③ C．①⑤④②⑥⑦③ D．⑤①②⑦④⑥③阅读下列文言文，完成4~7题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
人教版高中语文必修四：课时作业22：第4课 柳永词两首
柳永词两首一、基础达标1．下列诗句书写完全正确的一项是()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．多情自古伤离别。
更哪堪，冷落清秋节。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”，C项“更哪堪”应为“更那堪”，D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
★★答案★★A2．下列加点词语的解释有误的一项是()A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．(指美丽的自然风景)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设(年复一年)解析A项三秋，秋季。
★★答案★★A3．下列各句加点的词语意义相同的一项是()A．日星隐曜，山岳潜形．形．胜地，兴亡处B．一将．功成万骨枯将．登太行雪满山C．竟．无语凝噎有志者，事竟．成D．不知乘．月几人归忽复乘．舟梦日边解析C项都是副词，最终。
A项分别为名词，形体；名词，地理形势。
B项分别为名词，将领；副词，将要。
D项分别为动词，趁着；动词，坐。
★★答案★★C4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是()例句：执手相．看泪眼A．洛阳亲友如相．问B．故曰教学相．长也C．民至老死不相．往来D．两岸青山相．对出解析A项是副词，有指代意义，指代“你”。
例句和其他三项都是副词，意为“相互”。
★★答案★★A5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是()A．怒涛卷霜雪，天堑．．无涯B．便纵有千种风情．．C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔解析B项风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。
今义指：情怀、意旨；风土人情。
★★答案★★B6．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A．骏马秋风塞北，杏花春雨江南。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
人教版高中语文必修四练习：第4课柳永词两首+Word版含解析.doc
第4课柳永词两首[基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓缭．乱撩．拨辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足【解析】A棱léng角其余读líng；B“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C 全读liáo；D“差距”“差”读chā，其余读cuō。
【答案】 C2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠【解析】A项“驰”应为“弛”；B 项“晨”应为“辰”； C项“砰”应为“怦”。
【答案】 D3．下列加点词语的解释有误的一项是( )A．有三秋．．桂子，十里荷花。
(三个秋天)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
(指美丽的自然风景)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。
(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设。
(年复一年)【解析】三秋，秋季。
【答案】 A4．对下列词句理解分析正确的一项是( )A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
(作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华。
) B．异日图将好景，归去凤池夸。
(“夸”字透露了作者的自高自大。
)C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。
)D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
(通过幽静、清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。
)【解析】B项中“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。
C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨。
D项通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪。
【答案】 A5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①树木把小河________得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。
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《柳永词两首》课时作业
一、基础知识
1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（）
A.参差（cī）寒蝉(chán)骤雨(zhòu)良辰美景(chén)
B.繁华（fán）凝噎（yē）钓叟(diào)天堑无涯(qiàn)
C.豪奢（shē）堤沙(dī)珠玑(jī)咏赏烟霞(shǎng)
D.叠巘（yǎn）凄切（qiē）风帘(lián)兰舟催发(fà)
2.下列词语中,书写有误的一组是（）
A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴
B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮
C.梳妆好像十里荷花破涕为笑
D.坐落针砭山清水秀三秋桂子
3.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）
A.东南形胜形胜：形势重要，湖山优美的地方
B.嬉嬉钓叟莲娃钓叟：钓鱼的老翁
C.此去经年经年：经过一年。
D.多情自古伤离别多情：多情的人。
4.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）
A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）
A.小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂
感。
修习好了心性，不管世态多么炎凉，他们都会安之若素
．．．．。
B.近年来，一些正值豆蔻年华
．．．．的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
C.以梅艳芳为原型的电视剧《梅艳芳菲》择其情感经历为主线，再现了她的一生。
“梅艳
芳菲”，不禁让人想到她生前的一颦一笑，可谓风华绝代
．．．．。
D.历史是严肃的，是不容任何人篡改的。
日本在历史教科书上肆意歪曲事实，妄图蒙蔽其
国人，掩盖其曾犯下的罄竹难书
．．．．的罪行，这是对历史的蔑视。
二、拓展阅读
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
八声甘州
柳永
对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人、妆楼［禺页］望，误几回、天际识归舟。
争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
（1）这首词起笔不凡，写了什么内容?请简要分析。
（2）“渐霜风凄惨”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体分析。
（3）柳永是较早把游子羁旅情怀纳入词中的人。
这首词的主题是游子思归。
陈廷焯称此词为“古今杰构”，是“耆卿集中仅见之作”(《词则·大雅集》)，王国维更以此与苏轼《水调歌头》媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论也”。
请谈谈你的理解。
否同意这个说法?为什么?
三、语言运用
下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。
中国保健科技学会负责人认为，全国整顿和规范市场经济秩序活动的开展，中国保健产业经历了一次大"洗牌"，暂时的萎缩是企业与消费者反思。
它正孕育着成熟和更大的起跳。
在_____________ ，加上________________ 。
在_____________ ，加上_____ 。
参考答案
一、基础知识
1.D[解析]“凄切”的“切”正确的读音为“qiè”；“兰舟催发”的“发”正确的读音为“fā”。
2.B[解析]“暮霭”的正确写法为“暮蔼”。
3.C[解析]“经年”是“年复一年”的意思。
4.D[解析]陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。
5.B[解析] “豆蔻年华”是指女子十三、四岁，这里用来形容大学生显然不合适。
二、拓展训练
（1）这首词起笔不凡，开头两句写雨后江天，澄澈如洗。
一个“对”字，已写出登临纵目、望极天涯的境界。
当时，天色已晚，暮雨潇潇，洒遍江天，千里无垠。
其中“雨”字，“洒”字，和“洗”字，三个上声，循声高诵，定觉素秋清爽，无与伦比。
（2）“渐”在这首词中起承上启下的作用,领起下文四言三句十二字。
“渐”字承上句而言，当此清秋复经雨涤，于是时光景物，遂又生一番变化。
这样词人用一“渐字”，神态毕备。
秋已更深，雨洗暮空，乃觉凉风忽至，其气凄然而遒劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。
（3）这首词的主题是游子思归,章法结构细密，融写景、抒情为一体，以铺叙见长。
词中思乡怀人之意绪，展衍尽致。
而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的意绪表达得明白如话。
柳词本以柔婉见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情，将志士悲慨与儿女柔情结合，体现刚柔相济的艺术美。
“对”“渐”“望”“叹”“误”等单字用于开篇与转折处，骨节灵通，强而有力，如点睛之龙破壁而飞。
这样，柳永的《八声甘州》终成为词史上的丰碑，得以传颂千古。
三、语言运用
在"中国保健产业"前加上"使"（或"令"、"让"等）；在"反思"后加上"的结果"（或"的缘故"）。