2024年中考化学一轮复习知识点梳理与考点点拔—第二单元：我们周围的空气(人教版)

2024年中考化学一轮复习知识点梳理与考点点拔—第二单元：我们周围的空气中考知识点归纳
知识点一空气的成分及用途
②一般来说，空气的成分比较固定。

这是因为动植物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧气，从而使氧气量保持相对平衡。

③“稀有气体”是一类气体的总称，不是一种气体。

知识点二空气中氧气含量的测定
（1）二百多年前，法国科学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气
约占空气总体积1
5的结论。

（2）空气中氧气含量的测定(详见教材基础实验突破)
知识点三空气的污染及防治
1. 空气的污染和防治
2.
（1）空气质量日报的主要内容包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。

（2）目前计入空气污染指数的项目暂定为：____二氧化硫____、一氧化碳、二氧化氮、____可吸入颗粒物____和臭氧等.
3. 大气污染
（1）有害气体，如：SO2、NO2、CO 等，其中CO主要来源于汽车尾气，而SO2、NO2是形成___酸雨_____的主要物质。

（2）粉尘，如：灰尘、粉煤灰等。

（3）空气中CO2浓度增大会导致____温室效应____，而含氟物质的排放会破坏O3 (臭氧) 层，使得地球表面受紫外线辐射加重。

【归纳总结】①监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内容：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。

污染指数在0～500之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的含量越少，空气质量越好。

②二氧化碳不是空气污染物。

因为二氧化碳是空气的成分，同时二氧化碳也没有列入空气污染指数。

知识点四氧气的性质和用途
1．物理性质
在标准状况下，氧气是无色、无味、不易溶于水的气体，密度比空气略大。

在低温、高压时，可变成淡蓝色的液体或雪花状固体。

2．化学性质
（1）氧气的助燃性：带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能够助燃或支持燃烧，利用此性质可以区别N2和O2、CO2和O2。

（2）常见物质在氧气或空气中的燃烧
①与单质的反应
类
型
物质燃烧时出现的现象化学方程式反应示意图或注意事项
与
金
属单质反应铁
在空气中：红热，离开火后
变冷，不燃烧
在氧气中：剧烈燃烧，
火星四射，放出大量的热，
生成黑色固体
3Fe＋2O2=====
点燃
Fe3O4集气瓶底部放少量水或
铺一层细沙的目的是防
止生成的高温熔融物溅
落使集气瓶炸裂
镁
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，
放出大量的热，生成白色固
体
2Mg＋
O2=====
点燃
2MgO
与非金
属单质反木炭
不同点：在空气中发出红
光，在氧气中发出白光
相同点：均放热；将充
分燃烧生成的气体通入澄清
石灰水中，澄清石灰水变
浑浊
C＋O2=====
点燃
CO2
硫不同点：在空气中，发出微S＋集气瓶预先装入适量的
应弱的淡蓝色火
焰；在氧气中，发出明
亮的蓝紫色火焰
相同点：放热，生成无色有
刺激性气味的气体O2=====
点燃
SO2
水或氢氧化钠溶液的目
的是吸收生成的二氧化
硫，防止生成物污染空气
红磷
放出大量的热，产生大量白
烟
4P＋5O2=====
点燃
2P2O5
集气瓶瓶底加入少量的
水目的是吸收反应产生
的五氧化二磷固体防止
污染空气
氢气在空气和氧气中都燃烧，产
生淡蓝色火焰，火焰
上方罩着的干冷
烧杯内壁出现水雾
2H2＋O2=====
点燃
2H2O
点燃氢气之前必须验纯
②
物质反应现象化学方程式注意事项
一氧化碳
在空气中燃烧，发出蓝色火
焰，释放出热量2CO＋O2=====
点燃
2CO2点燃以前要验纯
甲烷在空气中点燃，发出明亮蓝色
火焰，生成无色气体和液体，
释放热量
CH4＋2O2=====
点燃
2H2O＋CO2
点燃以前要验纯
乙醇
在空气中点燃，发出蓝色火
焰，生成无色气体和液体C2H5OH＋3O2=====
点燃3H2O＋2CO2
【归纳总结】
①氧气的化学性质比较活泼，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于氧气浓度的不同存在差异，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。

②烟和雾的区别：烟是固体小颗粒分散在空气中的现象；雾是小液滴分散在空气中的现象。

③可燃物燃烧有三个明显现象，一般可以按照“一光、二热、三生成”的顺序进行描述。

3.氧气的用途
供给呼吸，支持燃烧 。

知识点五 氧气的制法 1．工业制法
①工业上制取氧气的方法为分离液态空气法，利用液氮和液氧的 沸点 不同，采用蒸发的方法，液氮随温度的升高先汽化，而制得液氧，此过程属于 物理 变化。

空气――→降温加压 液态空气――→升温至－
196 ℃ ⎩⎨⎧氮气
液态氧气
――→升温至－183 ℃氧气 ②电解水法：2H 2O =通电
2H 2 ↑ + O 2 ↑
③膜分离技术法：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。

2．实验室制取(见教材基础实验突破) 知识点六 纯净物和混合物的概念
1．概念
在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。

2．特点
（1）催化剂只能改变反应速率，可增大反应速率，也可减缓反应速率，不能改变生成物的质量。

（2）催化剂的质量、化学性质在化学反应前后不变。

3．催化作用
催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。

热点题型剖析
题型一空气的成分及用途
主要以选择题形式考查，偶尔也会在填空题与简答题中涉及，主要考查空气的主要成分及体积分数，氮气、氧气及稀有气体的用途,并且考查“燃磷法”测定“空气中氧气含量”的实验细节。

例1 空气是一种宝贵的自然资源。

下列有关空气的说法中不正确的是
A．植树造林、种草，可以保护空气
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．氮气在焊接金属时常用作保护气
D．空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
【解析】A、植树造林、种草，可以改善空气质量，保护空气，不符合题意；B、氧气在空气中的体积分数约为21%，符合题意；C、氮气的化学性质不活泼，在焊接金属时，可用作保护气，不符合题意；D、空气中各成分的含量都是相对稳定的，不符合题意。

故选B。

【答案】B
变式训练1 下列有关空气成分的说法错误的是( C )
A．利用氦气可制作霓虹灯
B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
题型二空气的污染及防治
通常在选择题中结合社会热点（如雾霾等）考查，在填空题中考查防治空气污染的做法。

考查主要内容空气污染物的判断、导致空气污染的做法、空气污染指数的项目判断、PM2.5等。

例2 2023年6月5日是第50个世界环境日，今年的口号是“减塑捡塑。

下列行动不利于“保卫蓝天”的是A．积极治理沙漠、荒山B．加强大气质量监测
C．有条件的地区大量使用太阳能D．露天焚烧固体垃圾
【解析】A、积极治理沙漠、荒山，可以改善环境，防止土壤沙漠化，有利于“保卫蓝天”，不符合题意；B、加强大气质量监测，可以减少污染物的排放，减少空气污染，保护环境，不符合题意；C、有条件的地区大量使用太阳能，可以减少化石燃料的使用，减少空气污染，保护环境，不符合题意；D、露天焚烧固体垃圾，会增加污染物的排放，造成空气污染，符合题意。

故选D。

【答案】D
变式训练2
在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（C ）
A．水蒸气B．氧气
C．二氧化氮D．稀有气体
题型三物质燃烧现象的描述
常以选择题的形式考查，主要考查常见物质在空气或氧气中燃烧的现象及操作注意事项、燃烧过程中所涉及的化学方程式。

例3 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
【解析】A、镁在空气中燃烧时冒出浓烈的白烟，生成白色粉末，选项A错误；B、描述实验现象时，只需要客观描述观察到的现象，因此不能说生成四氧化三铁，出现生成物的名称就是实验结论，应改为生成黑色固体，选项B错误；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊，选项C正确；D、硫在氧气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，选项D错误。

故选C。

【答案】C
变式训练3 下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是（ B ）
A．放出热量B．产生大量白烟
C．火星四射D．生成黑色固体
题型四氧气的制备
主要考查制取气体所需的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验方法、验满方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法以及装置的连接等。

考查的题型主要有选择题和实验题。

例4 实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是
A．①③B．①⑤C．②③D．②④
【解析】实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，属于固体混合需加热型，发生装置是①，氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空法（装置④）或排水法（装置③）收集，故装置组合正确的是①③或①④，观察选项，只有A选项正确。

故选A。

【答案】A
变式训练4 实验室里，常采用加热高锰钾或分解过氧化氢的方法制氧气
（1）高锰酸钾属于____盐___（填“酸”、“碱”或“盐”），用它制取氧气的化学方程式是__4
2422Δ
2KMnO K MnO +MnO +O ↑_____。

（2）高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是__a __（填序号）
a.烧杯、玻璃棒
b.大试管、集气瓶 c .酒精灯、铁架台 d.导管、单孔塞 （3）根据化学方程式计算，制取4.8g 氧气，至少需要过氧化氢的质量是__10.2g ___。

题型五 纯净物、混合物及化学反应类型等基本概念的判断 例5 下列物质属于纯净物的是 A ．矿泉水 B ．生理盐水 C ．蒸馏水
D ．蔗糖水
【解析】A 、矿泉水是由水、可溶性矿物质等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；B 、生理盐水是由氯化钠和水组成，属于混合物，不符合题意；C 、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，符合题意；D 、蔗糖水是由蔗糖和水混合而成，属于混合物，不符合题意。

故选C 。

【答案】C
例6 下列化学反应既是氧化还原反应又是化合反应的是 A ．242242NaOH H SO 2H O Na SO +=+ B ．2322H CO CO H O =↑+
C ．2
343Fe+2O Fe O 点燃
D ．22Mg 2HCl MgCl H +=+↑
【解析】A 、该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应，且该反应的元素化合价没有变化，不属于氧化还原反应，不符合题意；B 、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；C 、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且是铁与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意；D 、该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属
于置换反应，不符合题意。

故选C。

【答案】C
变式训练5 下列物质属于纯净物的是( C )
A．空气B．石油C．氧气D．矿泉水
变式训练6 工业上常用煅烧石灰石的方法制取CO2，反应的化学方程式为：CaCO 3高温
CaO+CO2↑。

该反
应所属的基本反应类型是（B）
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应
教材基础实验突破
实验一空气中氧气含量的测定
实验过程归纳
实验原理足量的红磷（或白磷）在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体，密闭容器内压强减小，大气压将水压入密闭容器，通过测定进入容器中的水的体积来测定氧气在空气中的体积分数
反应原理4P+5O22P2O5
实验装置
实验步骤
①连接装置，并检查装置的___气密_____性。

②在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号。

③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子
④待红磷熄灭并_____冷却___后，打开弹簧夹。

实验现象①红磷燃烧，产生___大量白烟_____；②放热；③ ____冷却____后打开弹簧夹，___水___沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的
____1/5____。

实验结论
①红磷燃烧消耗空气中的___氧气_____，生成五氧化二磷___固体_____；
②空气中氧气的体积约占空气总体积的___1/5 _____。

误差分析红磷必须__过量___。

如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没被完全消耗，测量结果会____偏小_。

___装置气密性_____要好。

如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会__偏小______。

导气管过长里面残留水分，测定结果会偏小。

冷却后再打开弹簧夹，测量结果会___偏小_____。

燃烧匙伸入过慢使装置内气体受热膨胀逸出，测量结果会___偏大_____。

注意事项①可燃物能够在空气中燃烧且只能与氧气反应；例如：不能用铁、镁条等代替红磷。

②生成物是固体或生成的气体能被液体吸收；例如：不能用硫、木炭等代替红磷。

实验成果的关键①装置不能漏气；②导管中事先充满水；③红磷要稍过量；④点燃红磷后伸入集气瓶和塞紧橡皮塞的动作要快；⑤要等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹。

变式装置
①可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气体的固体；
②红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分反应；
③容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里的高度时应待容器中的温度冷却至常温。

例题精讲
例实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。

（实验原理）该实验反应的原理是_______(用化学方程式表示)。

（实验步骤）具体实验步骤有：
①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；
②测量出实验所用硬质玻璃管的容积；
③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；
④酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器：
⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将硬质玻璃管固定在铁架台上。

(1)正确的操作步骤为___________(填数字序号)；
(2)在实验加热过程中，硬质玻璃管中观察到的现象是_____；缓慢推拉注射器活塞的目的是____；
（实验记录）如表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据：
（实验分析）从上述数据中可知，该实验存在一定误差，导致该实验数据比21%小的原因不可能是_____(填数字序号)。

①没有缓缓推拉注射器活塞；
②读数时没有冷却至室温；
③加入铜丝量太多；
④反应后读数时小气球中气体未全部挤出
【解析】（实验原理）该实验反应的原理是：加热条件下铜和氧气反应生成氧化铜，消耗氧气，反应的化
学方程式为：2Cu+O2
2CuO；
（实验步骤）（1）正确的操作步骤为：测量出实验所用硬质玻璃管的容积；在硬质玻璃管中装入铜粉，两
端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将硬质玻璃管固定在铁架台上；酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器：停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；（2）在实验加热过程中，硬质玻璃管中观察到铜粉变黑色；缓慢推拉注射器活塞的目的是使装置中的氧气完全反应；
（实验记录）丙中反应消耗的氧气体积为：20mL﹣6mL=14mL，空气中氧气的体积分数为：
14mL
50mL+20mL
×100%=20.0%；
（实验分析）①没有缓缓推拉注射器活塞，会导致氧气不能完全反应，从而导致实验结果偏小；②读数时没有冷却至室温，会导致氧气体积偏小，从而导致实验结果偏小；③加入铜丝量应该足量，使氧气完全反应，因此加入铜丝量应该过量，从而使实验结果更准确；④反应后读数时小气球中气体未全部挤出，会导致氧气体积偏小，从而导致实验结果偏小。

【答案】（实验原理）2Cu+O2
2CuO
（实验步骤）（1）②①⑤④③（2）铜粉变黑色使装置中的氧气完全反应（实验记录）14 20.0 （实验分析）③
拓展训练
化学是一门以实验为基础的学科，为了更精确地测定空气中氧气的体积分数，某小组设计了下图所示装置，其中注射器容积50mL，试管中空气体积100mL红磷(P4)足量。

(说明：导管中的空气忽略不计，夹持装置已省略，装置气密性良好)
(1)实验前，注射器活塞在amL刻度处，a的最小合理值是_B __(填字母序号)。

A．18 B．20 C．22
(2)请从微观角度分析实验原理___点燃条件下，红磷的分子和氧气分子分裂成氧原子和磷原子，然后每2个磷原子和5个氧原子结合成一个五氧化二磷分子_________。

(3)使用该装置正确操作，可能仍会产生的安全问题是_____可能引起试管炸裂_____，某同学认为去掉止水夹可解决此问题且也能达成实验目的，你是否赞同，说明理由______赞同，通过活塞的移动调节装置内的氧气压强______。

实验二氧气的实验室制取
实验过程归纳
1.氧气的实验室制法
原理2H2O22H2O + O2↑
2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑2KClO32KCl+3O2↑
装置发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性
注意事项试管口_____略向下倾斜___________：防止冷凝水倒流引起试管破裂
药品平铺在试管的底部：均匀受热
铁夹夹在离管口约1/3处
导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
试管口_______应放一团棉花_________：防止高锰酸钾粉末进入导管
排水法收集时，待_____气泡均匀连续冒出___________时再收集（刚开始排出的是空气）实验结束时，先____移导管再熄灭酒精灯____________：防止水倒吸引起试管破裂
用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
2.实验室制取氧气的发生收集装置、检验、验满。

(1)发生装置：
加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气，选择A装置；用过氧化氢制取氧气，选择B装置。

(2)收集装置：
因为氧气不易溶于水，故可用向____排水法____收集，如图A。

因为氧气密度比空气大，故可用______上排空气法__________收集，如图B。

(3)验满方法：排水法：当有气泡从集气____瓶口向外冒出____________时，说明已满。

向上排空气法：把带火星的木条靠近集气____瓶口____，如果木条__复燃______，说明已满，否则未满，继续收集。

(4)检验方法：将带火星的木条伸入集气___瓶内_____，如果木条___复燃_____，说明该瓶内气体是氧气。

例题精讲
例（1）从下图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应是
_______（填序号）。

适用于这种装置制取氧气的化学方程式为_______。

（2）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。

请在上图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。

生活物品物品的使用作用相似的仪器名称
酒瓶盛放白酒____
洗脸盆盛放清水____
两根筷子夹取盘中的青菜____
一根筷子水中放入白糖，搅拌____
双孔塞、导管以及锥形瓶，所以选仪器应是BCDH；由长颈漏斗、双孔塞、导管以及锥形瓶，组成的发生
装置是固液不加热型，所以用双氧水制取氧气，其化学方程式为2
22
22MnO 2H O 2H O+O ↑；
（2）白酒是液体，盛装液体药品的仪器是细口瓶；像洗脸盆一样盛放清水的较大容器，是水槽；像两根筷子一样，夹取盘中的青菜的仪器，是镊子；在水中放入白糖，搅拌，能搅拌的仪器是玻璃棒。

【答案】（1）BCDH 2
22
22MnO 2H O 2H O+O ↑
（2）细口瓶 水槽 镊子 玻璃棒
拓展训练
下图是实验室制取和收集气体的部分装置：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____A _____（填字母编号），反应的化学方程式是____4
2422Δ
2KMnO K MnO +MnO +O ↑________，仪器X 的名称是______长颈漏斗______。

（2）若用E 装置收集氧气，气体进入口是_______b _____（填“a ”或“b ”）；
（3）在收集了氧气的集气瓶中，进行硫在氧气中燃烧的实验，生成的SO 2有毒，为了防止SO 2扩散到空气中，可在集气瓶内加入适量的NaOH 溶液。

发生反应的化学方程式是___22322NaOH+SO Na SO +H =O ___（提示：SO 2和CO 2的化学性质相似）；
（4）若用过氧化氢溶液来制取氧气，为了控制反应速率可选择____B 或D ____（填字母编号）作为发生装置。

第二单元 我们周围的空气
中考知识点归纳
知识点一
78% 化肥 保护气 21% 支持燃烧 稀有气体 保护气 电光源 0.03% 光合作用 知识点二
法国科学家拉瓦锡 氧气和氮气 1
5 知识点三
1. 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮 粉尘 化石燃料的燃烧 工厂排出的废气 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨 空气质量检测的监测 清洁 植树造林
2.（2）二氧化硫 可吸入颗粒物
3. （1）酸雨 （3）温室效应 知识点四 1.不易溶于水 略大
2.（1）复燃 （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 3Fe ＋2O 2=====点燃
Fe 3O 4
白色固体 2Mg ＋O 2=====点燃 2MgO 红光 白光 放热 澄清石灰水C ＋O 2=====点燃
CO 2 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰 刺激性气味 S ＋O 2=====点燃 SO 2 白烟 4P ＋5O 2=====点燃
2P 2O 5 淡蓝色 干冷 水雾 2H 2＋
O 2=====点燃
2H 2O 3.供给呼吸，支持燃烧 知识点五 1．沸点 物理 知识点六
两种 多种 一种 没有 性质 化学式 知识点七
1.改变 反应速率 质量 化学性质
热点题型剖析
变式训练
1.C 【解析】A 、氦气属于稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故利用氦气可制作霓虹灯，不符合题意；B 、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，填充于食品包装中用来防腐，不符合题意；C 、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，符合题意；D 、敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气，说法正确，不符合题意。

故选C 。

2.C
3.B
4.（1）盐 42422Δ
2KMnO K MnO +MnO +O ↑ （2）a （3）10.2g
5.C
6.B
教材基础实验突破
实验一
实验过程归纳
气密 分成五等份 冷却 大量白烟 冷却 水 1/5 氧气 固体 1/5 过量 偏小 装置气密性 偏小 偏小 偏小 偏大 拓展训练
(1)B (2)点燃条件下，红磷的分子和氧气分子分裂成氧原子和磷原子，然后每2个磷原子和5个氧原子结合成一个五氧化二磷分子 (3)可能引起试管炸裂 赞同，通过活塞的移动调节装置内的氧气压强 【解析】(1) 测定空气中氧气含量的原理是：利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，气体减少的体积就等于瓶内氧气的体积。

氧气约占空气体积的五分之一，试管中空气体积100mL 红磷(P 4)足量，试验后减少体积为20mL ，实验前，注射器活塞在amL 刻度处，a 的最小合理值是20mL ，选B ； (2)从微观角度看，实验原理，点燃条件下，红磷的分子和氧气分子分成原子，然后每2个磷原子和5个氧原子结合成一个五氧化二磷分子；
(3)使用该装置正确操作，可能仍会产生的安全问题是由于反应过程中需要一直加热，所以试管内压强不断增大，有可能引起试管炸裂；赞同，因为压强增大时注射器的活塞可以向右移动，增大气体的体积，减小压强；冷却时，活塞向左移动，减小气体体积，使装置内气体压强增大，即可通过活塞的移动调节试管内压强，始终等于外界大气压，而防止试管炸裂。

实验二
实验过程归纳
1. 略向下倾斜 应放一团棉花 气泡均匀连续冒出 移导管再熄灭酒精灯
2. (2) 排水法 上排空气法 (3)瓶口向外冒出 瓶口 复燃 (4)瓶内 复燃 拓展训练
（1）A 4
2422Δ
2KMnO K MnO +MnO +O ↑ 长颈漏斗 （2）b （3）
22322NaOH+SO Na SO +H =O （4）B 或D。