小学三年级班数学老师的家长会发言稿 共五篇

小学三年级班数学老师的家长会发言稿
共五篇
尊敬的各位家长朋友：
我是本学期担任咱们班的班主任兼数学老师。

首先感谢各位对学校工作和老师工作的大力支持，同时也欢迎各位到来。

此次家长会的目的是让家长了解孩子在学校的各方面表现，方便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。

同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。

一、认识三年级
三年级是一个爬坡的年级。

低年级既要教给他们知识，又要培养他们良好的行为惯和研究惯。

而三年级的学生则由低年级开始进入到中年级。

这一年同学们要掌握的知识比较多，难度也加大了。

例如，语文上增加了阅读理解和作文；数学的难度进一步加大，更加侧重考察孩子分析问题、解决问题的能力。

另外，英语也开始考核，还增加了一门考核的科目——科学，
所以我们的孩子面临着更大的挑战。

希望家长们能够给予孩子更多的关注与支持。

二、汇报班级工作
1.班级基本情况
我班有50名同学，其中男生有26人，女生有24人，大
多数孩子都非常懂事、听话，在个人良好惯养成方面取得了很大的进步。

班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。

学生研究多数比较认真、努力，形成了良好的学风。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在研究的过程中还会出现问题。

因此，需要我们在座的各位家长和老师的密切配合，共同打造孩子的美好明天！
2.班务工作
1）安全：我们班级注重安全教育，每周都会进行消防演
练和安全演练。

2）卫生：班级卫生干净整洁，每天都会进行卫生打扫。

3）研究：我班研究氛围良好，每位同学都有自己的研究
计划和目标。

我会根据每个孩子的情况进行个性化辅导。

4）时间的安排：我班时间安排合理，每天都有规律的课
程安排，也会给孩子们留出自主研究的时间。

作为班主任，我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，在研究方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好，就鼓励、表扬。

我相信在我们师生及家长的共同努力下，我们班一定会形成了比、学、赶、帮、超的研究氛围，班级学生集体荣誉感会更强。

三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：
您把孩子交给了我们，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但因为班级人数多，所以工作
中难免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

因此，家长也应该积极配合起来，做好以下工作：
1、多与孩子交流，多关注孩子的研究，询问孩子在校的表现。

要善于发现孩子研究上的进步，及时、充分地肯定，并提出新的要求。

督促孩子独立、认真、快速地完成家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好惯。

建议家长定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

对于数学研究方面，本次月考的试卷相对二年级来说题量较大，试题考察了混合运算、观察物体、多位数的加减法三个单元的内容。

学生对观察物体这一单位掌握较好；在混合运算中，关于带不带小括号的问题部分学生还比较含糊；计算失分最多，孩子们整体表现出比较浮躁，不能静下心来认真计算，
不使用草稿纸列竖式计算。

建议孩子们多进行计算训练，因为得计算者得天下。

作业是学生研究情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。

因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。

建议家长要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有错必改。

少数孩子对待作业的态度还是不端正，XXX应付了事，只做部分作业或全都不做，错题不订正，这
些缺点必须趁早改掉，不然就会严重影响今后的研究。

有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业；还有的家长图省事孩子做错了题干脆自己帮孩子一改，应付了事。

建议家长给孩子们提供一个良好的作业环境，鼓励孩子们独立思考和解决问题。

有些学生在做作业的过程中，不列竖式计算，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，惯于在书上、练册上、作业本上演草，影响了计算的正确率。

建议家长鼓励孩子们养成良好
的计算惯，使用草稿纸列竖式计算，避免在书上、练册上、作业本上演草。

以上是我的几点建议，希望得到家长们的支持与配合。

请家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。

这并不是说孩子变差了，而是因为三年级的数学知识更加深入和复杂，需要更多的时间和精力去研究。

家长们不要过于担心，只要孩子在研究上保持良好的态度和惯，成绩会逐渐提高的。

二、学好数学的五个好惯。

首先是保持安静，避免干扰孩子的研究；其次是培养独立思考和解决问题的能力；第三是认真检查作业，及时纠正错误；第四是备齐学具，保证研究效果；最后是家长和孩子一起交流，共同进步。

三、我对家长的几点建议。

首先是要多关心孩子的研究，了解孩子的研究情况；其次是要与孩子保持良好的沟通，鼓励孩子积极参与课堂活动；第三是要配合老师的工作，共同关注孩子的研究进展。

四、数学学科需要家长配合的地方。

首先是要帮助孩子建立正确的研究态度和惯；其次是要鼓励孩子多做数学题，提高解决问题的能力；第三是要配合老师的检查工作，及时纠正孩子的错误。

最后，我希望家长们能够理解和支持我们的工作，与我们共同努力，为孩子的成长和发展创造更好的环境和条件。

谢谢大家！
有些家长可能会发现，他们的孩子在一、二年级时成绩优秀，但到了三年级却开始退步。

实际上，三年级与一、二年级相比，在各方面都有所加深和扩展。

这是一个过渡年级，需要学生面对更深入和广泛的知识。

因此，想要取得高分是有一定难度的。

家长可以翻看孩子的书本，可能会发现现在的知识更深入，涉及的面也更广，对于三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说：“三年乖、三年呆、还有三年无人挨”，这是形容三个三年孩子的发育特征。

三年级孩子正处于无人挨的调皮阶段，也是小学阶段非常重要的时期。

这一时期，孩子在研究和性格养成方面都面临着分水岭。

如果能够成功适应三年级生活，
孩子将为今后小学中高段打下良好的基础。

然而，如果孩子无法掌握三年级的知识和思维，就会觉得研究非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子的研究积极性和自信心，导致他们小学阶段的研究困难重重、成绩一落千丈。

这些影响还会影响孩子的性格，导致他们内向或甚至自卑。

因此，希望家长能够继续与孩子通力协作，理解和支持孩子。

其次，学好数学有五个好惯。

首先，孩子需要养成上课专心听讲的惯。

这是孩子获取知识的最基本能力之一。

如果孩子能在上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩就不会太差。

其次，孩子需要培养质疑和问难的惯。

XXX曾说过：“提出一
个问题比解决一个问题更重要”。

因此，家长应该要求孩子注
意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目，培养孩子发现和提出问题的惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科。

发现问题和提出问题可以使孩子养成爱动脑、勤于思考的惯，这对于孩子以后的研究将受益无穷。

第三，孩子需要培养认真读题的惯。

现在的学生常常没有认真审题的惯，只是读一遍就开始做题，但结果多半是错误的。

因此，家长应该要求孩子反复读题，直到完全理解为止。

最后，
孩子需要养成自觉订正错题的惯。

这样可以帮助孩子理解错题的原因，避免犯同样的错误。

现在很多孩子做作业只是为了完成任务，不在乎对错，甚至出现了将长度单位写成重量单位或把长度单位写成面积单位的情况。

因此，家长需要适当地帮助孩子找出错题目的原因，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，以便真正起到订正错题的积极作用。

如果每个孩子都能在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，那么他们的成绩一定会有很大的进步。

书写整齐、格式规范是提高数学计算准确性的重要因素，也能培养学生认真负责的研究态度。

因此，家长应该督促孩子做到书写工整、格式规范，养成良好的书写惯，这样可以减少孩子产生的差错，同时也可以培养孩子思维的条理性。

我一直要求学生在完成作业时做到八个字：整齐、清洁、迅速、准确。

希望家长也这样要求。

家长需要每天检查孩子的作业完成情况，不仅仅是检查是否完成，更要看孩子做对了多少，孩子有没有掌握。

老师对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，平时训练，老师不要求速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度
要端正。

家长要引起重视，养成良好的研究惯，督促孩子订正作业，及时找出错误并改正，培养孩子认真审题的惯，避免因不认真审题而扣分。

在数学学科中，家长需要配合的地方包括：检查孩子的书写是否认真、卷面是否清晰明了。

这是学生的态度和惯问题，家长需要引导孩子养成良好的书写惯。

尊敬的各位家长，我是三年级的数学老师XXX。

很高兴能够和大家见面，并期待着与大家的交流。

我们举办这个家长会的主要目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流我们班的学生在校及在家的表现情况。

这样，老师就能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
作为数学老师，我想和各位家长分享一些关于孩子数学研究的经验和建议。

首先，我们要关注孩子的作业认真程度。

认真程度反映了孩子的专心程度。

认真的研究态度包括用心、专注、巩固和提高。

相反，潦草的态度则表现为漫不经心、三心二意和100遍无用。

其次，我们要养成做标记的惯。

不会做的
题做上标记，这样可以在老师检查作业时更容易找到需要帮助的地方。

此外，我们还要关注细节，如横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语等等。

在孩子的研究过程中，我们也要注意孩子的发言方式。

是否随声附和缺乏独立思考是需要引起家长关注的问题。

即使孩子会做的题目，也可能因为粗心大意而出现错误，如加号看成减号等。

在这种情况下，我们要引导孩子及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本。

最后，我们也要督促孩子带齐研究用品，而不丢三落四，养成良好的研究惯。

最后，如果说孩子是一艘船，那么家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进。

我们一起努力，为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！谢谢大家！
许多同学的成绩在这学期有所退步，这也暴露了一些问题。

其中，部分同学对知识的掌握不够牢固，这学期的内容也比较难，特别是位置与方向、年月日这两单元，知识很抽象，实际性很强。

另外，同学们对计算方法能够掌握，但缺少计算时的细心。

学生的研究惯也不好，做作业态度不够理想，好像是为
老师而做，家庭作业更不用说了。

缺乏对知识的苛求欲望，上课部分同学经常会走神，研究的积极性也不高，部分学生有校对作业的现象。

作为数学教师，我们一直在努力探索如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。

三年级的数学研究已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。

有些孩子一时难于适应，再加上没有好的研究惯，这样也就很容易出现两极分化。

如果您觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要家长的配合。

首先，家长需要重视孩子研究数研究惯的培养。

有些孩子的研究行为惯不是很好。

在课堂上，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。

一个会研究的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与研究，手脑并用。

有部分同学不会听课，老是要老师来提醒，这样研究成绩必然会受到影响。

研究惯的另一方面就是作业的按时完成。

我们大多时候是书面作业，作为家长要注意提醒孩子认真完成，并在能力范围内给他们检查。

作
业书写要求和格式训练也是研究惯培养的一方面。

比如，字迹清楚，做题按照题目要求，格式正确。

解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答案。

另外，多次强调题目怎么问我们就怎么答，很多学生偷懒，答语只有两三个字。

有些同学的作业比较马虎，字迹潦草，做错了不擦就直接改，这些还要请家长严格要求。

有的学生做家庭作业是很多人坐一起，目的是好相互对答案，甚至抄袭他人的作业。

养成孩子的研究惯是非常重要的，家长可以给孩子创造一个适合研究的环境，让孩子养成及时完成作业的惯。

如果孩子的速度慢或错误率高，家长可以帮助孩子分析情况，以便孩子能够养成好的研究惯。

好的研究惯是终身受益的，但是养成好惯需要长时间的坚持和规范。

因此，家长应该严格要求孩子，并及时纠正孩子的坏惯，同时坚持孩子的好惯。

培养孩子的思维能力也是非常重要的。

家长不应该以自己的眼光来看待孩子，而应该发现孩子勤思的优点，并对他们的提问进行恰当的鼓励和表扬。

如果孩子遇到无法解决的问题，家长应该采取诱导的方式来引导孩子思考问题，而不是仅仅告诉孩子如何解决一道题。

这样可以帮助孩子养成独立思考的能力，而不是仅仅掌握解决问题的方法。

另外，家长还应该重视孩子计算能力的培养。

小学数学的重点是计算能力的培养，但由于孩子的基础不同，计算熟练程度和速度以及计算质量也会存在差异。

为了缩小这种差异，家长需要多进行这方面的练。

计算的练方式可以多样化，比如可以利用口算本或卡片，供孩子独立练，也可以在做家务或和孩子上街等时间进行听算练。

同时，家长还需要留心孩子计算错误的原因，是因为粗心还是计算方法存在问题。

但是，家长也要避免让孩子进行枯燥的题海练，否则会扼杀孩子研究数学的兴趣。

请家长在孩子的作业上签上您的名字。

对于孩子来说，这个签名非常重要，因为这代表着父母对他在家里的研究的认可。

即使家长很忙，也请您挤出一点时间来签名。

一旦您签名，我们就知道您的孩子已经完成了作业。

对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业惯。

但是在批改作业时，我发现有些孩子之前的作业没有被订正，而家长也没有督促孩子去订正，然后在今天的作业上签字了。

如果这样的话，我觉得家长签字就失去了意义。

因此，我希望家长在每次签字前都能检查孩子之前的作业是否已经认真订正，并确保今天的作业已经完成。

我每次改作业都会在有错误的地方
写上“订正”，下次改作业前我都会先检查是否已经订正，如果订正正确了，我就会写上“已订正”。

因此，如果家长看到孩子之前的作业没有被标注为“已订正”，就要督促孩子去订正。

也许有些家长会问，如果孩子做错了，他会自己订正吗？一般来说，孩子做错的原因有两种：一是不会做，二是由于粗心没看清题或算错。

如果一道题大多数同学都做错了，那么第二天我会在课堂上集中讲解这道题。

如果孩子还是不会订正，那么他可能就没听懂。

如果是粗心做错的题，课堂上就不会有太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。

我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，提醒孩子在订正前把我做记号的地方看看。

然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。

做十道题都不如把错题做两遍。

错题就是孩子研究不好的地方，如果不订正，他们就会一直做错。

因此，订正非常非常重要。

5、对孩子的研究问题，有些家长可能觉得自己太忙了，无法顾及孩子的研究。

但是，我们应该认识到孩子的研究是最重要的，只要每天挤出一点时间，就能关注孩子的研究。

当孩子放学回家后，家长可以让孩子独立完成作业，但要注意提醒孩子认真书写，不能边玩边做作业。

家里要保持安静，作业完成后，家长要检查。

这样，孩子就能感受到家长对他研究的重视，从而更加认真研究。

与其仅仅说“研究很重要，要好好研
究”，不如每天抽出几分钟与孩子交流，关注孩子的研究情况，效果会更好。

6、我们不能把分数看作一切，只有考试分数高并不意味
着孩子已经很好地掌握了知识，因此要引导孩子不要自满。

同时，当孩子考试分数不理想时，家长应该与老师和孩子一起研究问题所在，找出薄弱点，从试卷上找出原因，以便更好地帮助孩子提高。

7、家长应该多鼓励孩子，每个孩子都希望得到表扬和赞赏。

当孩子做得好时，家长应该及时表扬，比如说：“今天你
做得真好，如果再快一点就更好了！”这样，孩子会更有动力。

同时，家长要有耐心，少大声呵斥，绝对不能说“你真笨”之类的话。

表扬和鼓励并不是一味迁就孩子，如果孩子犯了原则性的错误，家长也要让他知道自己错在哪里，并且要改正。

总之，辅导孩子研究时，家长要有耐心，多进行表扬和鼓励。

我们希望与各位家长多交流、多探讨，共同创造一个良好的数学研究环境，促进孩子的发展。

尊敬的家长们，我是负责小学三年级数学教学的老师。

首先，我要向大家承认，工作上的繁忙有时会影响到学生的研究，
希望大家能够理解。

同时，如果您对我的教学工作有任何建议，我非常愿意听取并加以改进。

如果您还想了解孩子的更多情况，我们也可以单独交流。

在此，我想分享一些学好数学的惯，希望家长们能够与我一起培养孩子们的数学兴趣和能力。

首先，专心听讲是一个孩子最基本的获取知识的能力。

积极回答问题，专注听讲，能够帮助孩子在数学研究中取得更好的成绩。

其次，培养孩子发现题目和提出问题的惯，这是数学思考的核心。

在日常研究中，鼓励孩子留意题目中的难点和挑战，帮助他们养成爱动脑、勤于思考的惯，这对孩子未来的研究和成长都非常重要。

最后，培养孩子认真阅读课本的惯，引导他们自学看书，并教给他们看书的方法，帮助他们养成自学能力。

在教学实践中，我还发现使用恰当的教具、学具对于孩子的研究也非常重要。

多媒体教学、数字卡片等教学工具的使用，能够让抽象的数学知识变得生动形象，激发孩子的研究兴趣和爱好。

通过这些惯和实践，我相信我们的孩子们会越来越喜欢数学，取得更好的成绩。

最后，我想用一句话来鼓励家长们：你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！让我们相信孩子，也相信自己，一起为孩子的未来努力吧！谢谢大家！
量
本学期作业量相比上学期有所增加，但是老师会根据学生的实际情况，适当减少作业量，确保孩子们不会被作业压垮。

同时，希望家长能够关注孩子的作业情况，及时检查、督促完成，帮助孩子养成良好的研究惯。

三、数学课上的改变
数学课上，老师强化了知识的趣味性，通过数学家的故事等事例和史料，让学生感受到数学知识本身的魅力，激发了学生的研究兴趣和参与热情。

同时，老师也注重培养学生的独立思考和克服困难的精神，帮助学生养成良好的研究惯和自我检查的能力。

四、家长的配合
家长在孩子的研究中起着至关重要的作用。

希望家长能够与老师积极配合，关注孩子的研究情况，及时沟通解决问题。

同时，家长也应该给予孩子足够的支持和鼓励，帮助孩子克服研究中的困难，保持良好的研究状态和惯。

只有家校共同合作，才能让孩子在研究中取得更好的成绩。

学会检查作业是提高研究能力的重要一环。

有些孩子从不检查自己的作业，这会导致他们没有意识到自己掌握得不够好的地方。

家长应该在检查作业时翻看以前的作业，及时指出错误，帮助孩子弄明白，以加强孩子的研究。

有些孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长应该帮助孩子养成独立解决问题的好惯。

优生可以自己检查作业，中等生则可以先自己订正，再向家长请教。

对于拖拖拉拉的孩子，家长应该限制他们的写作业时间，不能纵容和迁就。

如果孩子不能及时认真地完成家庭作业，就会导致旧知识没有巩固，新知识也难以掌握。

久而久之，研究会越来越吃力，成绩也会跟不上。