《草原》课件(共41张PPT)

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2 课后总结
拓 展
二、主题分析
《草原》的主题是强调对大自然的尊重和保护。作者通过描绘草原的美 景和对自然生态的关注,强调了人类应该保护自然、与自然和谐相处的 重要性。在文章中,作者以自己的亲身经历为例,呼吁人们要珍惜自然 ,保护生态环境。
3 课后总结
拓 展
三、写作特点 生动的描写:文章运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人等,让读者感 受到了草原的生动和美丽。作者通过描绘草原的美景,让读者仿佛置身 于其中,感受到草原的壮美和辽阔。 形象的比喻:文章中运用了许多形象的比喻,如“羊群像一朵朵白云” ,让学生们感受到了草原的美妙和神奇。这些比喻不仅让文章更加生动 ,也让读者更好地理解了草原的特点。 简洁的文笔:文章的文笔简洁、流畅,让读者在阅读过程中感受到了文 学的美感。作者用简洁的语言表达了自己的情感和思想,让学生们更容 易理解和接受。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多, 都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们 下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是 热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心 可是一样。你说你的,我说我的,总的意思是民 族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了, 奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌, 谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿, 好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们 敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主 人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们 戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来 给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来, 歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管 唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
草原美景 远道欢迎 相见握手 盛情款待 夕阳话别
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 ——选自《敕勒歌》
那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒 的中国画那样,到处翠色欲流,轻 轻流入云际 。
羊群一会儿上了小丘,一会儿 又下来,走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。
作者简介
推荐阅读: 《骆驼祥子》《四世同堂》
1 课后总结
拓 展
《草原》是一篇描绘自然景观的文章,作者老舍以生动的笔触,描绘了草 原的壮美和辽阔。通过阅读这篇文章,学生们可以了解到草原的特点和生 态环境,同时也能感受到自然的神奇和美妙。 一、文章概述 《草原》主要描述了作者老舍在草原上的所见所感。文章以生动的描写展 现了草原的壮美和辽阔,让读者仿佛身临其境。作者通过描绘草原的美景 ,表达了对自然的敬畏和赞美之情。
6 课后总结
拓 展
五、教学建议 在教授《草原》这篇文章时,我有以下建议: 1.注重阅读体验:在教学过程中,要注重学生的阅读体验。通过引导学 生有感情地朗读、感受文章中的情感和美妙,让他们更好地理解文章的 内容和主题。 2.注重学生体验:在教学过程中注重学生的体验和感受。例如让学生们 分享自己对于草原的感受和想法,或者让他们尝试模仿文章的描写手法 进行创作。 3.引导思考:在教学过程中引导学生思考文章的深层次意义和启示。例 如让学生们思考如何将所学到的知识和价值观应用到日常生活中,如何 更好地与自然和谐相处等等。
1.草 原
(第二课时)
草原美景 远道欢迎 相见握手 盛情款待 夕阳话别
带着自己不懂的或是觉得最有研究 价值的一个问题自主学习,默读课文, 边读边思考,可以做简单批注。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
从哪些பைடு நூலகம்方可以看出蒙汉情深?
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上 出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主 人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声, 车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘, 看见了几座蒙古包。
3.保护自然:通过学习《草原》这篇文章,学生们可以认识到保护自然 的重要性。保护自然是人类生存和发展的基础,只有珍惜自然、保护自 然,才能实现可持续发展。
4.和谐相处:通过学习《草原》这篇文章,学生们可以认识到如何更好 地与自然和谐相处。人类是自然的一部分,只有与自然和谐相处,才能 实现人与自然的和谐发展。
统编本小学语文六年级上册第一单元
草原
中国四大草原
新疆伊犁的那拉提草原
中国四大草原
内蒙古的锡林郭勒大草原
中国四大草原
内蒙古的锡林浩特草原
中国四大草原
内蒙古的呼伦贝尔草原
1.草 原
(第一课时)
作者简介
老舍 ,原名舒庆春。 中国现代小说家、著名作家, 杰出的语言大师,是新中国 第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。代表作有《骆 驼祥子》《四世同堂》,剧 本《茶馆》等。
4 课后总结
拓 展
四、意义启示 通过学习《草原》这篇文章,学生们可以从中领悟到许多意义和启示。 首先,学生们可以认识到草原的特点和生态环境,了解草原对人类的重 要性。其次,学生们可以从中感受到自然的神奇和美妙,激发他们对自 然的热爱之情。同时,学生们也可以从中学到如何保护自然生态的重要 性,以及如何更好地与自然和谐相处。
1.认识自然:通过学习《草原》这篇文章,学生们可以更加深入地认识 自然,了解自然的特征和生态环境。这有助于学生们更好地了解自然, 更好地珍惜自然、保护自然。
5 课后总结
拓 展
2.热爱自然:通过感受草原的美景和壮美,学生们可以激发对自然的热 爱之情。只有热爱自然,才能更好地保护自然、与自然和谐相处。
倒上奶茶
摆上奶豆腐
特色饮食——手抓羊肉
主客相互敬酒
给客人们唱民歌
摔跤
套马
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲 流,轻轻流入云际。
这时候,鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大 方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。
老舍的一生,总是忘我 地工作,他是文艺界当之无 愧的“劳动模范”。
渲染 勾勒 迂回 一碧千里 翠色欲流 衣裳 彩虹 马蹄 羞涩 襟飘带舞 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
一、初入草原 草原美景
渲染
勾勒
渲染 勾勒 迂回 一碧千里 翠色欲流 衣裳 彩虹 马蹄 羞涩 襟飘带舞 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
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