3.结题报告内容排版格式
结题报告撰写的一般格式等（精选五篇）
结题报告撰写的一般格式等（精选五篇）第一篇：结题报告撰写的一般格式等规划课题研究（结题）报告撰写的一般格式第一步、页眉用小五号字（颜色要淡一些）写出课题类型及立项编号。
如：赣榆县教育科学“十二五”规划立项课题立项编号：立项时间第二步、课题名称如：《-----------》课题研究报告（亦可写结题报告）第三步、在第二项下面撰写：课题主持人单位、主持人姓名第四步、内容摘要第五步、关键词第六步、撰写正文正文的第一项：课题的立项背景第二项：课题核心概念的界定第三项：课题研究的理论依据、原则及研究后达成的目标等。
第四项：课题的研究过程撰写第四项的过程中要叙述研究的时间，在各时间段内课题组成员具体做了哪些研究工作，各项研究工作是如何使用教科研方法进行研究的，取得什么样的研究结果，达成的目标如何。
正文的第五项：课题研究的结论及成果正文的第六项：课题研究后的反思及疑惑第七步、参考文献字号的使用：按教科研论文的一般要求使用教科研论文一般行文格式1．标题：小二号黑体加重，居中；若题目有两部分或以上，中间可加标点，也可以用一空格代替标点，末尾不加标点（除问号、感叹号、省略号外）；副标题的破折号在正标题下后移两个格，四号黑体（不加重）。
2．署名：姓名与单位之间空一字，宋体小四号，与标题间距一行。
3．摘要：与署名间距一行，首行缩进四字，“摘要”二字之间空一字，黑体，五号，后跟冒号，或加【】；摘要内容用楷体五号，换行后文字缩进两字。
4．关键词：首字与“摘要”对齐，黑体五号，后跟冒号，或加【】；关键词内容用楷体五号。
5．正文：（1）与“关键词”间距一行；（2）宋体小四号；1.5倍行距。
（3）每段首行空两字；（4）分标题序号：一级用“一、” “二、”……（黑体、四号）二级用“（一）” “（二）”……（黑体，小四号）三级用“1．” “2．”……（宋体加粗、小四号）四级用“（1）” “（2）”……（宋体、小四号）五级用“①” “②”……（宋体、小四号）各层次序号左起两格起排；可以从大到小跳级使用。
结题报告撰写的一般格式等
规划课题研究（结题）报告撰写的一般格式第一步、页眉用小五号字（颜色要淡一些）写出课题类型及立项编号。
如：赣榆县教育科学“十二五”规划立项课题立项编号：立项时间第二步、课题名称如：《--- -- --- -- -》课题研究报告（亦可写结题报告）第三步、在第二项下面撰写：课题主持人单位、主持人姓名第四步、内容摘要第五步、关键词第六步、撰写正文正文的第一项：课题的立项背景第二项：课题核心概念的界定第三项：课题研究的理论依据、原则及研究后达成的目标等。
第四项：课题的研究过程撰写第四项的过程中要叙述研究的时间，在各时间段内课题组成员具体做了哪些研究工作，各项研究工作是如何使用教科研方法进行研究的，取得什么样的研究结果，达成的目标如何。
正文的第五项：课题研究的结论及成果正文的第六项：课题研究后的反思及疑惑第七步、参考文献字号的使用：按教科研论文的一般要求使用教科研论文一般行文格式1．标题：小二号黑体加重，居中；若题目有两部分或以上，中间可加标点，也可以用一空格代替标点，末尾不加标点（除问号、感叹号、省略号外）；副标题的破折号在正标题下后移两个格，四号黑体（不加重）。
2．署名：姓名与单位之间空一字，宋体小四号，与标题间距一行。
3．摘要：与署名间距一行，首行缩进四字，“摘要”二字之间空一字，黑体，五号，后跟冒号，或加【】；摘要内容用楷体五号，换行后文字缩进两字。
4．关键词：首字与“摘要”对齐，黑体五号，后跟冒号，或加【】；关键词内容用楷体五号。
5．正文：（1）与“关键词”间距一行；（2）宋体小四号；1.5倍行距。
（3）每段首行空两字；（4）分标题序号：一级用“一、”“二、”……（黑体、四号）二级用“（一）”“（二）”……（黑体，小四号）三级用“1．”“2．”……（宋体加粗、小四号）四级用“（1）”“（2）”……（宋体、小四号）五级用“①”“②”……（宋体、小四号）各层次序号左起两格起排；可以从大到小跳级使用。
（5）正文中如果直接引用一个或几个段落、一个或几个案例，一般独立成段，段落开头空四格，换行空两格，五号楷体字为宜。
结题报告撰写的一般格式等
规划课题研究（结题）报告撰写的一般格式
第一步、页眉用小五号字（颜色要淡一些）写出课题类型及立项编号。
如：
赣榆县教育科学“十二五”规划立项课题立项编号：立项时间第二步、课题名称如：
《--- -- --- -- -》课题研究报告（亦可写结题报告）
第三步、在第二项下面撰写：课题主持人单位、主持人姓名
第四步、内容摘要
第五步、关键词
第六步、撰写正文
正文的第一项：课题的立项背景
第二项：课题核心概念的界定
第三项：课题研究的理论依据、原则及研究后达成的目标等。
第四项：课题的研究过程
撰写第四项的过程中要叙述研究的时间，在各时间段内课题组成员具体做了哪些研究工作，各项研究工作是如何使用教科研方法进行研究的，取得什么样的研究结果，达成的目标如何。
正文的第五项：课题研究的结论及成果
正文的第六项：课题研究后的反思及疑惑
第七步、参考文献
字号的使用：按教科研论文的一般要求使用
1。
实践活动结题报告模板
实践活动结题报告模板
一、活动名称
填写活动名称，例如：社区环保志愿活动、校园科普讲座等。
二、活动目的
简要说明活动的目的和意义。
三、活动内容
详细描述活动的过程、流程、时间安排等。
四、活动效果
介绍活动所达到的效果和影响，例如：参与人数、参与度、社会反响等。
五、活动难点及解决方案
分析活动过程中的难点，并说明解决方案及效果。
六、参与感言
让参与活动的人员发表感言，分享心得和体会，例如：
•感谢本次活动的组织者和参与者，让我在活动中收获非常多的知识和经验。
•通过这次活动，我深刻认识到了环保的重要性，将来会更加注重环境保护。
七、结论
总结本次活动，提出改进方案，以便下一次更加完善。
八、致谢
感谢所有为此次活动努力付出的人员，包括组织者、志愿者和参与者。
九、附录
备注本次活动的照片、影音资料等。
以上是实践活动结题报告的模板，需要根据实际情况进行修改和完善。
感谢您的阅读。
研究性学习课题结题报告格式模板
研究性学习课题结题报告格式模板一、结题报告的一般格式文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
各项基本要求如下：1、封面：标明课题名称、班级、指导老师、组长、小组成员、研究时间。
2、标题：用小三号黑体。
标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。
研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。
标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。
标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。
标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。
3、署名、单位：用五号楷体。
署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。
在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
如：小王（龙湾中学325024）4、摘要：注明[内容摘要]，小四号黑体；文字控制在250字以内，用五号楷体。
摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
5、关键词：注明[关键词]，小四号黑体，文字用五号楷体。
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。
它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。
一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。
6、前言：前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。
主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
7、正文：宋体小四号，1.5倍行距，页面下方标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
课题结题报告格式及要求
课题结题报告格式及要求第一篇：课题结题报告格式及要求课题结题报告格式及要求：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
（200-300字）4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
（不少于300字）5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
（200-300字）6、结果分析：对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
（不少于3000字）7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果。
（不少于500字）8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
（不少于200字）9、参考文献：参考他人的成果要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
参考文献则附在后面。
10、附录：不便列入正文的原始材料等。
如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片，课题组会议记录等材料。
第二篇：课题结题报告格式要求课题结题报告格式要求※课题结题报告格式要求一、课题背景及立项（800~1000字左右）二、课题简介（500字左右）三、课题主持人及课题实验学校建议包含以下部分：1．课题领导小组成员2．课题实验校3．课题起止时间四、课题的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：1．理论依据2．课题研究目的与意义五、课题理论研究和探索（5000~8000字左右）六、课题研究的主要阶段成果（500~800字左右）七、课题终结成果目录八、参考文献※课题研究的结题报告由以下几个基本内容组成：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
课题结题报告格式
湖南师大附中博才实验中学
研究性学习结题报告的撰写及格式要求
一、报告封面要求：必须采用大16开本
二、报告格式要求：
湖南师大附中博才实验中学（用毛体，加粗，二号字）
研究性课程结题报告（隶书，18号字，加粗）
报告标题：。
的研究（报告正标题）（隶书，20号字，加粗）
课题编号：×××（楷书，18号字）
研究成员：×××（课题组长）(楷书，18号字)
×××
×××
所在班级：×××
指导老师：×××（限一位）
2009.9 － 2010.7 （楷书，14号字）
三、报告目录
报告目录
1、整体报告（楷书，16号字,加粗）
(一) 课题的选题过程
（二）课题的研究过程
（三）课题研究的结果
（其它文字部分用楷书，16号字）
2、正式报告（楷书，16号字,加粗）
（一）摘要
（二）关键词
（三）目录
（四）正文
（其它文字部分用楷书，16号字,加粗）
3、体验报告（楷书，16号字,加粗）
4、其他附件
（其它文字部分用楷书，16号字,加粗）请注意：每个课题必须要在整体报告前面加一页报告目录，凡未制作目录页的报告都是不完整的，将不能评为“优秀”。
望各课题小组严格按照规定的格式要求撰写好课题报告，在15周前交年级组。
如何写结题报告及格式
如何写结题报告及格式如何写结题报告范文及格式一个课题经历构思、立项、论证、检查、实施、总结等环节之后，研究材料需要被重新梳理并形成结题报告。
下面是店铺给大家整理的结题报告范文，仅供参考。
结题报告范文【篇一】一.研究背景现代科技和信息技术的飞速发展，既为广大学生开拓视野、培养技能提供了宽广的平台，也使个别学生产生道德观念模糊，道德自律能力下降，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等消极现象给青少年带来负面影响。
另外交通事故、溺水意外、食物中毒等威胁青少年学生人生安全因素的频繁出现也影响了青少年的身心健康。
有资料表明，中国每年有20万人以自杀的方式结束自己的生命。
自杀成为15?35岁人群死亡的第一位原因，近两年，呈现出明显的低龄化趋势。
这些触目惊心的事实，使我们认识到了对学生进行生命教育的迫切性。
《人民日报》曾刊登过“时代热评：呼唤‘生命教育’”。
文章指出20世纪90年代以来，意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”，每年因意外伤害丧生的孩子有四五十万，占这个年龄段总死亡人数的31.3%，是发达国家的3至11倍!多年来，我们的传统教育，多是对不畏俱、见义勇为的宣传，少有避险技能、自救知识的传授。
在中小学大力开展生命教育，有利于提高广大青少年学生的生存技能和生命质量，激发他们树立为祖国的繁荣富强努力学习，奋发成才的志向;有利于将中华民族坚韧不拔的意志融入在青少年学生的精神中，培养他们勇敢、自信、坚强的品格;有利于提高广大青少年学生的国际竞争意识，增强他们在国际化开放环境中的应对能力。
近几年来国内部分学校开始关注青少年的生命教育，但总体上集中在高校学者的理论分析层面，缺乏广大一线学校、教师的实践探索。
如今我们更迫切需要广大中小学在日常的教育教学实践中结合二期课改的“以学生发展为本”的理念实施生命教育。
然而，如何以新的课程改革理念为指导，站在全面开发学生生命潜能为其终身生活负责的高度，系统地开展生命教育活动，拓展生命教育资源，激活课堂，构建合理的生命教育校本课程以及教学评价体系，探索与之相适应的学校管理体系，目前，在国内的中学教育中尚不多见。
课题结题报告模板
课题结题报告模板一、课题概况。
本课题是以某某为研究对象，旨在分析某某的发展现状、存在问题及解决方案，通过对某某进行深入研究，为相关领域的发展提供理论支持和实践指导。
二、研究背景。
某某作为某某领域的重要组成部分，其发展状况直接关系到整个行业的发展和进步。
然而，在某某的发展过程中，存在着一些问题，如某某的管理不规范、技术水平不高、市场开发不足等，这些问题制约了某某的进一步发展。
因此，有必要对某某进行深入研究，找出问题所在，并提出相应的解决方案。
三、研究目的。
本研究旨在通过对某某的分析，找出其存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为某某的进一步发展提供理论支持和实践指导。
四、研究内容。
1. 某某的发展现状分析。
2. 某某存在的问题分析。
3. 某某问题的解决方案提出。
五、研究方法。
本研究采用了文献资料法、实地调研法、访谈法等多种研究方法，通过对某某的相关资料进行搜集和整理，对某某进行实地调研和深入访谈，从而获取了充分的研究数据。
六、研究成果。
1. 对某某发展现状的深入分析，找出了存在的问题和不足之处。
2. 提出了针对某某问题的解决方案，具有一定的实践指导意义。
3. 为相关领域的发展提供了理论支持和实践指导。
七、结论与展望。
通过本研究，我们发现了某某存在的问题，并提出了相应的解决方案，这对于某某的进一步发展具有积极的意义。
然而，我们也意识到，本研究还存在一些不足之处，需要在今后的研究中进一步完善和深化。
我们将继续关注某某的发展动态，不断完善研究内容，为相关领域的发展做出更大的贡献。
八、致谢。
在本研究过程中，我们得到了许多人的帮助和支持，在此向所有关心和支持本课题研究的人表示由衷的感谢！以上就是本课题的结题报告，希望能够得到您的认可和支持，谢谢！。
结题报告格式范文四篇
结题报告格式范文四篇解题报告格式：篇一社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。
结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。
课题结题报告不同于课题报告。
课题报告侧重于讨论成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。
从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
一、结题报告的标题:课题名称和文种结题报告。
二、结题报告的前言:简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。
三、结题报告的正文:主要包括三个部分。
(1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、讨论思路及原则;说明讨论历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。
(2)课题的讨论成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。
(3)课题的评价意见，自我评价根据国内外、所在地区和同类单位的理论讨论和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本讨论成果的作用及前景。
专家评价综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。
实践工的评价如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。
四、结题报告的结尾:对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。
结尾的写作应视情而定。
五、结题报告的附件:列具课题组成员名单;附上课题讨论过程中已发表的论文篇目，讨论成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。
上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。
然后经课题组长签署后存档。
根据课题级别的高低、讨论成果的大小、讨论者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。
反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的"全程'轨迹，把握课题预定目标、探索重心和讨论成果的"全素'关节，把握讨论者、评价者乃至实践者的全员意见。
结题报告模板范文
结题报告模板范文一、项目基本情况。
1.1 项目名称，XXX。
1.2 项目承担单位，XXX。
1.3 项目承担人，XXX。
1.4 项目起止时间，XXXX年XX月-XXXX年XX月。
1.5 项目经费总额，XXXX元。
1.6 项目研究内容和目标，XXXX。
二、项目完成情况。
2.1 项目研究内容概述。
本项目主要围绕XXX展开研究，旨在解决XXX问题，通过XXX方法，达到XXX目标。
2.2 研究方法和技术路线。
在研究过程中，我们采用了XXX方法，结合XXX技术路线，通过实验、调研等手段，深入探讨了XXX问题。
2.3 研究成果及创新点。
在项目研究过程中，我们取得了以下成果，XXX。
其中，我们在XXX方面取得了创新性成果，对XXX问题有了新的认识和解决途径。
2.4 项目实施中的困难与挑战。
在项目实施过程中，我们遇到了一些困难和挑战，主要包括XXX。
但是在团队的共同努力下，我们克服了这些困难，取得了阶段性成果。
2.5 项目成果应用情况。
目前，我们的研究成果已经应用于XXX领域，取得了良好的效果。
三、结题总结。
3.1 项目取得的成果和效益。
通过本项目的研究，我们取得了XXX成果，为XXX领域的发展做出了贡献，取得了一定的经济效益和社会效益。
3.2 项目存在的不足和问题。
在项目实施过程中，我们也发现了一些不足和问题，主要包括XXX。
这些问题需要在后续的研究中得到进一步解决。
3.3 对未来工作的展望。
在未来的工作中，我们将进一步深化XXX研究，解决XXX问题，为XXX领域的发展贡献更多的力量。
结语。
通过本项目的研究，我们对XXX有了更深入的了解，取得了一定的成果，为XXX领域的发展做出了贡献。
我们将继续努力，为XXX领域的发展贡献自己的力量。
项目结题报告格式要求
项目结题报告格式要求
1、报告标题：项目名称+结题报告。
2、作者署名：单位+姓名（资助对象），署在标题的下面。
3、内容摘要：主要观点、内容。
4、关键词。
5、问题提出：意义（重要性和必要性）、理论依据、前人研究综述。
6、研究过程：介绍研究经过、方法、步骤。
7、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
8、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
9、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
10、参考文献：引用参考他人的成果。
要注意参考文献的格式。
11、附录：不便列入正文的原始材料等。
如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。
结题报告模板.doc
型事例，使实验更有说服力
G.分析与讨论
由实验结果回答
A.题目
用一句话点明作者所要研究的问题。选题是小论文写作的重要一步。中学生 小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定。
篇一】结题报告模板研究性学习课题结题报告格式模板
文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。各项基本要求如
下①封面标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。②摘要 控制在250字以内。③正文字数控制在3000字左右，4000字以内，宋体小四 号，行间距为固定值20磅。④采用Word文档，标题用小三号黑体；内容正
反映调查结果的文字材料。 调查报告的结构一般由导言、 正文和结论三部分组成
调查报告的表述没有固定形式，一般有以下几个组成部分
A.题目
应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题 目应能概括全①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和 变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物进行对比，以显示其是非、优 劣，找出其差异； ④按内容的特点分门别类逐一叙述。 这种安排较为常见。 最后， 要写清楚调查的结果。
B•引论
引论部分阐述内容应符合两个求①交代清楚课题研究的目的、意义、前人 的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。②文字力求简明扼要，只要点明问 题即行，不必多加铺叙。
C•主论
这是一①议题一论点一论据。②是什么一为什么一怎么样。
D.结论
这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结论或观点，也可以提出今后 进一步研究的问题、方向。如结论已提前揭示，这部分只作文章的收尾，但必须 注意与开头相照应。
课题结题报告的撰写格式以及要求
课题结题报告的撰写格式以及要求格式如下：一，标题，署名标题是文章的"窗户".一个好的标题经常可以起到极好的"点睛"作用.一些有阅历的编辑和专家，往往只要一看标题，就可以也许地推断文章的好坏.所以，给讨论报告取个好标题是非常重要的讨论报告的标题经常直接采纳讨论报告的名称，这样显得精确，明白，使人能对讨论的问题一目了然.讨论报告的标题不但应反映该项讨论的核心问题，而且应能引起读者对报告的爱好和留意.因此，要简短，明确，并留意采纳读者感爱好的措词.标题下的署名是表示讨论者对该项讨论及报告的负责.署名大多是讨论者的真实姓名，也可以用笔名.有时参与的人员许多，不便一一署名，可以署00课题组，00课题协作组等.二，前言，引言报告的第一部分，经常以前言或引言的形式，特别简要地阐述以下内容：1.课题提出的缘由;2.讨论这一课题的意义;3.目前国内外在这一方面的讨论成果，现状，问题及趋势;4.该项讨论所要解决的问题.鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以"目的，意义"作为该一小节的标题.这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项讨论的学术地位，使人们了解该项讨论在教育理论和实践上的'价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类讨论中所处的水平.前言应简洁，明白，字数不宜太多.因此，前言要留意措词，使之既实事求是地介绍状况，又能恰到好处地赢得读者的信任和留意.三，讨论方法，手段这一部分主要是向读者交代讨论方法及讨论过程，目的是为了让读者了解整个讨论的全过程，以便评价整个讨论在方法论和教育理论讨论上的科学性和客观性，让读者据此确定是否承认和接受该项讨论所得出的结果.讨论方法的介绍主要包括：讨论对象的取样和选择，讨论因素的操作与掌握，资料的收集与处理等方面所采纳的方法与实施的技术手段.此外，还应包括对讨论课题中消失的主要概念的定义和阐述，以及对讨论所采纳的特别工具，设备以及一些特别方法手段的介绍.假如这一部分内容较多，或附有设计的图纸，量表，调查问卷，测试题等，应以附录的形式附在后面.方法的介绍应留意条理清晰，交代明白，使别人可以据此重复讨论，而详细实施的措施介绍则未必如课题设计方案那样周具体致了.讨论方法的介绍经常可按讨论过程的挨次逐一绽开，在介绍过程中假如涉及一些专业性的概念或说法，则应留意用词的精确性.四，结果，商量结果是讨论报告的实质部分，撰写这一部分的主要目的，就是要将讨论结果作为客观事实呈示给读者.这一部分主要包括两个内容：一是对在讨论中所收集的原始文献资料和观看资料，试验资料经过初步整理，分析的结果，如对定性资料的归纳，列条，对定量资料列出图表等;二是对资料初步整理分析后，采纳一些规律或统计的技术手段，推断出讨论的最终结果或结论.与其他学科讨论报告有所不同的是，教育科学一些讨论者往往更注意定性分析，更注意举例说明问题，即使数据，往往也停留在例举和排列的水平上.有鉴于此，应当强调，在讨论报告中既要重视定性的分析，更要注意定量的分析，既可以有一两个典型事例或一些数据为佐证，更要有对客观数据资料的统计分析处理.撰写这一部分时应留意以下几点：1.不行以一概全，单纯从规律的角度推出结论，而要重视定量与定性的综合分析.2.对于数据资料，不应停留在仅仅作为事例例举的水平上，而应采纳一些统计分析的技术，从数量的改变中揭示事物的本质属性.3.在统计图表上消失过的事实，没有必要再用文字重复表达，只要指出这些数字所说明的问题即可.4.结果仅仅是对讨论所收集的事实材料的客观归纳.在这一部分只可以例举客观材料，严谨地提出结论，切忌夸夸其谈，妄下结论，任意引申和发挥.5.讨论结果应以事实与数字为主，文字表达要简洁明白，结论要明晰精确.商量是对讨论讨论者依据讨论得出的客观事实和结论，结合自己对教育理论和实践的熟悉和了解，通过分析和思索，对当前教育理论和实践的进展提出自己的熟悉，建议和设想.因此，这一部分经常以"分析与商量"，"商量与建议"，"几点建议"，"几点思索"等作标题.结果与商量合而为一，或先呈示结果，接着商量，或夹叙夹议，交叉进行.然后，无论形式如何，我们应当明确地看到它们之间的本质区分.讨论结果呈现的是讨论中的客观事实，它应当是基本确定的，并可以在相同的讨论中重复消失，而商量则是主观的熟悉与分析，是讨论者将讨论的结果引向理论熟悉和实践应用的桥梁.。
一-结题报告的要求和格式
一：结题报告的要求和格式一、结题报告内容要求正文内容应包括：1、立项与研究的目的、意义2、项目研究过程与方法概述包含研究过程、研究方法、资料与数据来源等方面的简述3、项目研究的基本内容4、项目研究成果的理论与实践价值5、项目研究成果的特色与创新6、项目研究工作的自我评价分析与结论二、结题报告格式要求1、文字格式（一）字体：宋体（二）字号1、标题：二号，粗体2、作者：三号，粗体3、一级标题：三号，粗体二级标题：四号，粗体三级标题：小四号，粗体四级标题：五号，粗体4、正文：五号（三）行距：单倍行距【例】一、村民自治的历史[一级标题]（一）村民自治的概念[二级标题]1、村民自治[三级标题]（1）村民自治[四级标题]村民自治的概念来源于……[正文]2、版面格式（一）加页眉，内容为：中国地质大学（北京）第x届“创新杯”课外学术科技作品竞赛中期报告；字体为：小五号；居中（二）页面设置1、页边距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米装订线：0厘米2、页眉：1.5厘米页脚：1.5厘米3、纸型：A4，纵向（三）插入页码位置：页面底端对齐方式：外侧（四）注释采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]……注：专著为[M]，报纸为[N]，期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]【例】[1] [美]詹姆斯·W·沃克. 人力资源战略[M]. 北京：中国人民大学出版社，2001：23-24[2] 李强. 转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会科学2000（4）：20-29[3] Whyte, M.K.& L. Parish. 1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago:University of Chicago Press, P78-79（五）参考文献格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
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陕西省社会科学界
重大理论与现实问题研究项目
结题报告
（排版格式）
一、摘要（小二，宋体，加黑，居中）
摘要内容，小四，宋体。
二、标题
文章标题：社会转型过程中教育中介组织研究（小二，黑体，加黑）
一级标题：教育中介组织的提出及研究现状（黑体，四号，序号用一、二、三、四……排列。
序号后用“、”与标题文字间隔）二级标题：1. 中介组织与教育中介组织（宋体，小四，序号用1. 2. 3. 4. ……排列。
序号后的“.”与标题文字之间为半角）
三级标题：(1)独立性（楷体，小四，序号用（1）（2）（3）（4）……排列。
序号后不加“，”“、”或“.”等标点符号，直接跟标题文字）
三、正文文字
宋体，小四，行间距24磅，每页44行，跨度15.6磅。
如：当前，我国政府职能转变的方向主要表现为从全能政府向有限政府转变，从管制型政府向服务型政府转变，从划桨型政府向掌舵型政府转变。
教育行政部门的职能转变也大体遵循这三个趋势。
四、注释
注释：（宋体，五号，放置页面的下方，用①、②、③……标注）
参考文献：（宋体，五号，放置文章的后方，用{[1]、[2]、[3]……标注）
例如: [1]斯蒂芬·安布罗斯. 艾森豪威尔传:下卷[M]. 某某，译. 北京：中国社会科学出版社，1989.
[2]张士智，赵慧杰. 美国中东关系史[M]. 北京：中国社会科学出版社，1993. 56—58.
[3]何帆，张宇燕. 国有企业的性质[J]. 管理世界，1996，(4):45—50.
[4]洪银兴,周晓寒,金碚,等.当代东欧经济学流派[M].北京：中国经济出版社，1988.
五、作者简介
放置文章最后，楷体，四号。
课题负责人：张三（1970年1月—），男，汉族，陕西XXXX大学，副教授，主要研究方向为管理学。
课题参与人：李四，陕西XXXX大学教授；王五，西安XXX大学。
电话，电子邮件。