(部编)新人教版五年级语文下册第2单元测试题

（部编）新人教版五年级语文下册第2单元测试题

一、积累与运用。

1.看拼音写词语。

2. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是( )。

A.擂．鼓 擂．台

B.调．查 调．节

C.更．加 更．改

D.漂泊． 停泊． 3.下列词语搭配不正确的一项是( )。 A.商议军事 制造弓箭 推却时间 预计功课 B.招待客人 吩咐事情 准备材料 探听虚实 C.报告领导 制订计划 调度车辆 连接线路 D.靠近码头 支援灾区 布置房间 下达命令 4.下面四个句子分别体现了武松怎样的特点?( ) (1)便有大虫，我也不怕。

(2)武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 (3)我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

(4)武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛拿在手里，只怕大虫不死，把棒极又打了一回。

A.爱面子 机敏 心细无畏

B.无畏机敏 爱面子 心细

C.无畏机敏 心细 爱面子

D.无畏心细 爱面子 机敏

8.下列故事和主要人物的对应关系不正确的一项是( )。

A.草船借箭——刘备

B.三打白骨精——孙悟空

C.单刀赴会——关羽

D.焚稿断痴情——林黛玉

5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。

A.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。

B.一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。

C.新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年。

D.每次老师提问时，同学们都七手八脚地抢答问题。

6.有人拟了一副对联，上联取材于《西游记，下联取材于《水浒

传》。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应得最恰当的下联是( )。

A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊

B.棋差一着，青面兽痛失生辰纲

C.路见不平，鲁提辖拳打镇关西

D.报仇雪恨，莽李逵泄愤山神庙

7.下列加点的字词换成现代词语，不正确的一项是( )。

A.但凡客人来我店中(但是)

B.武松读了印信榜文(印章)

C.你如何不肯卖酒与我吃(为什么)

D.何不拜我为王(为什么)

8.将下列词语填入句子中，最恰当的一项是( )。

这次“美德少年”的评选，既然大家都推荐你，你就别再_____了

A.推脱

B.推让

C.推选

D.推卸

9.下列句子中，加点成语运用不正确的一项是( )。

A.我们的班长神机妙算，这些数学难题全都做对了。

B.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的伟大。

C.狂风夹着大雨迎面扑来，她紧抓雨伞，踉踉跄跄地往前走去。

D.考试结束的时间快到了，王明还有一道题解答不出来，急得抓耳挠腮。

10.下列句子中，歇后语运用不正确的一项是( )。

A.我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好大工夫，才把掉了的纽扣缝好

B.卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。

C.他长期坚持体育锻炼，800米跑对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”

D.海峡工艺品博览会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”了。

11.下列故事，不是出自《西游记》的一项是( )。A.女儿国遇险 B.大战红孩儿

C.倒拔垂杨柳

D.大战流沙河

12.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是( )。

A.可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思

B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思

C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思

D.按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意

思

13.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙

之概”描写的人物是《三国演义》中的诸葛亮。（）

(2)“美猴王、弼马温、孙行者、齐天大圣、斗战胜佛”这些都是

孙悟空的名号。（）

(3)“众猴听说，即拱伏无违。”我猜测“拱伏无违”可能是“伏

在地上，朝上礼拜，没有违抗”的意思。（）

(4)《红楼梦》是明朝末年伟大作家曹雪芹的作品。（）

14.根据所学知识填空。

(1)通过本组课文的学习，我认识了______的诸葛亮，_______武松，__________的石猴，_______的紫鹃。这些人物形象鲜明，给人留

下了深刻的印象。

(2)《鸟鸣涧》中，以动衬静的诗句是“___________,__________”

二、阅读与欣赏。

（一）草船借箭(节选)

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船

已经靠近曹军的水。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，字摆开，

又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵

出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们

射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支

援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样诸葛亮

又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军

水寨受箭

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛

亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可

是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【问题】

1.文中画“_____”的句子是________描写，其作用是

_____________________________________________

2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”?

__________________________________________________

3.在选文第一自然段中，用“”画出三个表现诸葛亮胸有成

竹的词语。

4.鲁肃的“___________”和诸葛亮的“______________”形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。

5.下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是( )。(多选)

A.诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。

B.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措。

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。

D.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。

（二）岳飞弹琴感刺客

南宋爱国将领岳飞，善书法，也精琴棋。投降派秦桧促使宋高

宗一连下了十二道金牌，召岳飞火速回京。他要把岳飞骗回京城，

再派人行刺。

刺客来到岳飞住的那个寺庙内，听见岳飞在屋里叹气，就蹑手

蹑脚地来到了窗下，岳飞转身摘古琴时，立刻闪身进了屋内，躲在

屏风后面，提着气，踮着脚，向前了几步，正要行刺，这时琴声响了，刺客马上把刀缩了回去。

岳飞的琴声飞扬，或柔或刚，或紧或慢，时而高亢，时而低沉。高亢时，像千军万马驰骋疆场，拼杀金兵;低沉时，像是感叹壮志

未酬，忧国忧民……

刺客心想:趁他一心一意弹琴，我一刀结果了他!他心一横，刚

要下手，只听琴声突然停住了。刺客浑身的肉紧缩了一下，差一点

把手里的刀丢到地上。这时只听岳飞长叹一声:“唉!何时收复旧山

河啊!”声又陡然响起。刺客听了听，咦?这曲调为什么这样熟悉呢?这不是我爹谱作的送军行》吗?原来，岳飞救了这个刺客的父亲，

老人家就谱写了《送军行》的琴曲，到处弹奏，赞扬岳家军。