2022-2023学年河南省周口市淮阳区羲城中学九年级(上)期末历史试卷(含解析)

2022-2023学年河南省周口市淮阳区羲城中学九年级（上）期末
历史试卷
1. 18世纪下半叶，殖民地的经济发展了。

但是作为宗主国的西班牙、葡萄牙却贪得无厌地
从这里榨取财富，为了保护自己的利益，还多方限制殖民地商业、制造业的发展。

材料论述的是（）
A. 美国独立战争兴起的原因
B. 印度民族大起义的结果
C. 拉丁美洲独立运动的背景
D. 日本明治维新的原因
2. 如图是“1861年改革后俄国工人数量变化表”，它直接说明了这场改革为俄国资本主义
发展提供了（）
A. 充足的资金
B. 广阔的市场
C. 丰富的资源
D. 自由劳动力
3. 林肯说：“我们在我们所奉行的作战计划上已经走到尽头。

我们必须拿出最后一张牌，
并且改变我们的策略，否则就会输了，现在我决定采取释放奴隶的政策”。

可见林肯此举是为了（）
A. 废除黑人奴隶制
B. 落实《独立宣言》
C. 打败英国殖民者
D.
扭转战局
4. 1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来
日执教；1878年，日本
自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。

这些史实说明日本（）
A. 确立民主共和制度
B. 面临尖锐社会矛盾
C. 推行富国强兵政策
D. 掀起瓜分世界狂潮
5. 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，洋服一时成为时髦衣着。

饮食上也发生变
化，一群群年轻人聚在店里大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。

这属于明治维新中的（）
A. 废藩置县
B. 殖产兴业
C. 王政复古
D. 文明开化
6. 下列对俄国1861年农奴制改革和日本明治维新相同点的分析，正确的一组是（）
①两国的改革都发生于19世纪60年代
②都是在内外交困的背景下开展的变革
③改革中都提倡“文明开化”，向欧美学习，改造自身的教育、文化和生活方式
④虽然两国通过改革都走上了资本主义道路，但改革都不够彻底
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
7. 19世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷……工业革命跃上了一个新的台阶。

”下列有关本次“工业革命”说法正确的是（）
A. 把人类带入了“蒸汽时代”
B. 促使了垄断组织的产生
C. 发明了新的交通工具火车
D. 英国呈现出一枝独秀的状态
8. 19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，到19世纪末，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理。

这表明工业化（）
A. 转变了妇女社会角色
B. 增强了男女平等意识
C. 改变了女性的价值观
D. 促进了英国经济发展
9. 如图是1870年-1910年世界石油年产量的变化示意图。

这一时期世界石油年产量迅速增加的主要原因是（）
A. 蒸汽机的广泛应用
B. 内燃机的使用与石油化工业的发展
C. 电动机的发明创制
D. 人口的迅速增长与环境污染的加剧
10. 迫于环境的压力，生物会使它们自己适应不同的生活方式。

往往会出现某一群生物可以更适合于某一小环境的变化，使得它们击溃另一群并取而代之。

这段话描述的观点出自（）
A. 牛顿
B. 法拉第
C. 达尔文
D. 爱因斯坦
11. 2019年的热门科幻电影《流浪地球》，讲述了“流浪的地球”利用木星引力加速，差一点被其捕获而亡的故事。

与之相关的理论是（）
A. 德漠克利特的“原子论”
B. 牛顿的光学分析
C. 牛顿的万有引力定律
D. 达尔文的进化论
12. 1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望的评论道，这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代的祸根。

材料所述联盟体系的核心国家是（）
A. 英国和德国
B. 俄国和奥匈帝国
C. 德国和法国
D. 英国和奥匈帝国
13. 第一次世界大战爆发后，美国总统威尔逊以和平主义为由宣布美国中立。

当美国参战时，威尔逊又宣布，美国是为了捍卫“和平、民主和自由”。

美国前后不同的立场表明（）A. 国家利益是外交的出发点 B. 美国为维护世界和平而战
C. 一战改变了美国外交策略
D. 美国始终捍卫民主和自由
14. 战争大约900万人战死，（相当于过去1000年同欧洲发生的所有战争中死亡人数的总和）2000多万人受伤，350万人终身残疾。

上述材料旨在强调（）
A. 战争的残酷
B. 战争的规模
C. 战争的性质
D. 战争的经过
15. 毛泽东曾高度评价十月革命：“十月革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。

”从这一角度看，十月革命胜利的意义是（）
A. 促使苏俄退出第一次世界大战
B. 建立了社会主义政权
C. 推动了国际无产阶级革命运动
D. 推动了苏俄经济发展
16. 以下史实的历史影响的共同点是（）
A. 重建了战后国际秩序
B. 完成对德国的宰割
C. 彻底消除大国的矛盾
D. 承认了中国的主权
17. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“苏联农业的主要困难还是来自于莫斯科的极度控制，苏联官员告诉农民种什么，何时种，何时育苗，施多少肥料，何时收割。

”该说法认为苏联农业困难源于（）
A. 放任自由任其发展
B. 实行指令性的计划
C. 政治权利高度集中
D. 排斥市场和商品经济
18. 一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。

下列选项符合这一逻辑关系的是（）
A. 资本主义制度的扩展——彼得一世改革——日本明治维新
B. 民族解放运动——印度非暴力不合作运动——义和团运动
C. 第二次工业革命——内燃机的发明——现代化学工业的产生
D. 凡尔赛—华盛顿体系——华盛顿会议——《九国公约》
19. “生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院……工业化加上类似封建管理所付出的代价是灾难性的，对人的漠不关心到了无以复加的地步。

”该材料主要说明苏联模式（）
A. 侧重工业化，忽视了民生幸福
B. 改变了工业落后的面貌
C. 促进了苏联经济社会快速发展
D. 导致苏联农业生产落后
20. 印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革的共同点是（）
A. 由民族资产阶级组织和领导
B. 都采用暴力斗争反对殖民统治
C. 都结成反帝统一战线进行斗争
D. 都采用高明的外交手段
21. 阅读材料，完成下列要求。

材料一：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展力量。

地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃中的经济形态。

克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。

解放以前，农民的“叛乱”每10年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
(1) 根据材料一，概括亚历山大二世进行农奴制改革的原因。

材料二：日本明治政府曾以公历取代农历，用元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯等。

一开始，“欧化”铺天盖地。

但是，这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒，尤其是思想界……被称为日本“资本主义之父”的涩泽荣一，则从《论语》里寻找儒家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”论。

这种社会大转型过程中的文明与文化“离异”与“回归”现象，在东亚具有普遍性。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(2) 根据材料二概括日本明治维新的特点，结合所学知识分析明治维新的主要影响。

(3) 综合上述材料，概括19世纪中期世界历史发展的主要趋势。

22. 阅读下列图片，回答问题。

(1) 图1、图2中的人物分别是谁？请用一句话给予他们最高的评价。

(2) 图3中的人物领导人民反抗哪国的殖民统治？它们是以怎样的方式进行的？产生了哪些作用？
(3) 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，请结合所学知识列举两例。

(4) 以上人物所做的共同努力是什么？从他们身上我们学到了哪些优秀品质？
23. 根据下列图片，联系所学知识回答问题。

(1) 图一反映了哪一历史事件？它在世界历史发展中具有怎样的地位？
(2) 根据图二及所学知识，指出苏联成立后其工业化建设实施哪一政策及带来的影响。

(3) 图三反映了哪一事件？苏联逐渐形成了哪一体制？这一体制的主要特征是什么？
24. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。

棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。

”
——英国驻印度总督本丁克材料二：1858年8月，英国议会通过“改善印度管理法”，取消徒具形式的东印度公司，由英国女王直接管理（1877年年初，英国女王加冕为印度女皇），11月1日，印度总督坎宁公布了英国维多利亚女王的诏书，宣布不再侵犯印度封建王公的利益和特权……同时，进行军事改革，减少英印军队中土兵的比重，增加英籍士兵人数，并大量从印度少数民族中征兵。

材料三：英国女王1858年11月1日文告（节录）……朕对于当地王公的权利、尊严和荣誉，如同对于朕自己王权一样，加以尊重……对于其他一切以武装反对政府的人，朕于此特允无条件宽恕、特赦和大赦其对于朕躬、的王权和尊严所犯的一切罪行，只要他们回家和从事正常的工作。

(1) 导致“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片”的悲惨现象发生的直接原因是什么？
(2) 印度民族大起义的发起者是什么人？在印度民族大起义中，涌现出一位可歌可泣的民族英雄，她是谁？
(3) 依据材料二和材料三的内容，说明英国的统治政策发生了怎样的变化并归纳其内容。

（不得摘抄材料原句）
(4) 结合所学知识，概括印度民族大起义带来的影响有哪些。

25. 阅读材料，回答问题。

材料：内战的结束意味着不再需要“战时共产主义”这种权宜制度，于是它立即被摒弃了。

农民们拿起了武器，反对无偿的征收。

与此同时，这个国家的经济已陷于瘫痪状态，这主要是由1914年至1921年间的接连不断的战争导致的。

注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而在1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部地恢复资本主义……对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，“后退一步为的是前进两步”。

新经济政策成功地应付了数年战争留下的直接危机。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。

（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于120字）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】由材料“18世纪下半叶”“但是作为宗主国的西班牙、葡萄牙却贪得无厌地从这里榨取财富”可知，这描述的是拉丁美洲独立运动的背景。

拉丁美洲深受欧洲列强的殖民掠夺，19世纪，拉丁美洲因不堪忍受殖民者殖民统治和掠夺，掀起了风起云涌的民族革命。

选项C符合题意。

美国原来是英国的殖民地，排除A；印度也是英国的殖民地，排除B；日本明治维新发生在19世纪，排除D。

故选：C。

本题考查拉丁美洲独立运动的相关知识，关键是对材料的解读。

本题考查学生的识记和分析能力，关键是对材料信息的分析，并结合拉丁美洲独立运动的史实逐项排除。

2.【答案】D
【解析】由“1861年改革后俄国工人数量变化表”，可以看出俄国1861年改革后，俄国工人数量不断上升，结合所学，俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路，可知，D符合题意。

故选：D。

本题考查俄国1861年改革。

俄国1861年改革是一场资产阶级性质的改革。

本题以俄国1861年改革为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

3.【答案】D
【解析】1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。

宣言发表在全国引起巨大反响，广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，扭转战局，使战争形势有利于北方。

在1865年4月，北方胜利。

据“我们在我们所奉行的作战计划上已经走到尽头。

我们必须拿出最后一张牌，并且改变我们的策略，否则就会输了，现在我决定采取释放奴隶的政策”及所学知识可知，由此可见林肯此举是为了扭转战局，选项D符合题意。

故选：D。

本题主要考查《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。

识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。

4.【答案】C
【解析】根据题干材料可知，日本明治维新中主张向西方学习，实行征兵制，建立新式军队等。

日本海军的发展与军备装备发展进步很大，这些史实说明日本推行富国强兵政策，C符合题意；ABD 题干材料和海军无关，排除。

故选：C。

本题主要考查了日本明治维新的相关知识，重点掌握明治维新的措施以及影响等知识。

本题主要考查了日本明治维新的相关知识，注意基础知识的识记与理解。

5.【答案】D
【解析】“1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，洋服一时成为时髦衣着。

饮食上也发生变化，一群群年轻人聚在店里大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚”反映的是明治维新时期，在服装、饮食等社会生活方面的变化，是明治维新在社会生活方面提倡文明开化的结果。

故选：D。

本题考查明治维新。

解答本题需理解掌握明治维新的内容。

本题以明治维新为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

6.【答案】B
【解析】据所学知，俄国1861年农奴制改革和日本明治维新都发生于19世纪60年代，都是在内外交困的背景下开展的变革，虽然两国通过改革都走上了资本主义道路，但改革都不够彻底。

③改革中提倡“文明开化”，向欧美学习，改造自身的教育、文化和生活方式正与日本明治维新相符。

故选：B。

本题考查俄国1861年农奴制改革和日本明治维新相同点，掌握相关基础知识。

注意掌握俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的异同点。

7.【答案】B
【解析】据“19世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷……工业革命跃上了一个新的台阶。

”及所学知识可知，本次“工业革命”是指第二次工业革命。

第二次工业革命促使了垄断组织的产生。

第一次工业革命中，瓦特制成的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代，第一次工业革命中，英国工程师发明了新的交通工具火车。

第一次工业革命使英国呈现出一枝独秀的状态。

选项B符合题意。

故选：B。

本题主要考查第二次工业革命的相关史实。

掌握相关基础知识。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。

识记与灵活掌握第二次工业革命的相关史实。

8.【答案】A
【解析】随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。

以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5了。

同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。

据“19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，到19世纪末，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理。

”可知，这表明工业化转变了妇女社会角色，选项A符合题意。

故选：A。

本题主要考查妇女社会角色的转变的相关史实。

识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记妇女社会角色的转变的相关史实。

9.【答案】B
【解析】据“1870年-1910年世界石油年产量的变化示意图”可知，导致世界石油产量迅速增加的主要原因是内燃机的发明和应用。

19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机，这种内燃机使用液体燃料，在气缸内燃烧，内燃机发明之前，原来蒸汽机使用的能源主要是煤，内燃机的发明使石油成为又一重要能源。

ACD与世界石油年产量迅速增加没有必然关系，故排除。

本题主要考查第二次工业革命的相关史实。

19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机，使用液体燃料，后来他又发明了使用内燃机作动力的汽车。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。

理解并识记第二次工业革命的相关史实。

10.【答案】C
【解析】据题干关键信息“迫于环境的压力，生物会使它们自己适应不同的生活方式。

往往会出现某一群生物可以更适合于某一小环境的变化，使得它们击溃另一群并取而代之”并结合所学，1859年，英国科学家达尔文发表《物种起源》，以自然选择的理论解释了生物的进化，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”，打破了“生物是神创造的，是一成不变的”的传统看法，第一次将生物学建立在完全科学的基础上，从而完整地确立了生物进化学说，C符合题意。

故选：C。

本题考查达尔文。

题干关键信息“迫于环境的压力，生物会使它们自己适应不同的生活方式。

往
往会出现某一群生物可以更适合于某一小环境的变化，使得它们击溃另一群并取而代之”。

解答本题要把握达尔文的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。

11.【答案】C
【解析】据所学可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人，牛顿在科学巨著《自然哲学的数学原理》，系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，概括了物体机械运动的基本规律，从而建立起经典力学的完整体系-牛顿力学，使物理学成为一门独立学科。

《流浪地球》讲述了“流浪的地球”利用木星引力加速，差一点被其捕获而亡的故事。

与之相关的理论是牛顿的万有引力定律。

选项C符合题意。

故选：C。

本题主要考查牛顿的万有引力定律的相关史实。

题干解题的关键是“利用木星引力加速”。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。

理解并识记牛顿的万有引力定律的相关史实。

12.【答案】A
【解析】在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。

他们凭借强大的军事力量瓜分世界。

为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。

19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。

1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。

三国同盟的核心是德国。

20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。

三国协约的核心是英国。

欧洲两大军事集团之间展开了疯狂的扩军备战，冲突不断，最终导致第一次世界大战的爆发。

故A符合题意；BCD不符合题意，排除。

故选：A。

本题考查三国同盟与三国协约，知道三国同盟的核心是德国。

三国协约的核心是英国。

本题考查三国同盟与三国协约，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握三国同盟和三国协约的形成与影响。

13.【答案】A
【解析】第一次世界大战爆发后，美国总统威尔逊以和平为由，宣布美国中立。

当美国参战时威尔逊又宣布，美国是为了捍卫“和平、民主和自由”。

美国前后不同的立场表明国家利益是外交的出发点。

国家利益决定国家的外交政策，决定国与国关系的走向，即帝国主义国家之间的关系一切以利益为转移，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”，A是正确的选项；BCD不符合题意。

故选：A。

本题考查第一次世界大战的知识点。

注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

识记与灵活掌握第一次世界大战的原因、经过、
性质和影响。

14.【答案】A
【解析】根据所学和材料“战死、受伤、终身残疾”可知，这体现的是战争的残酷和非人性，故A符合题意，BCD均不符合题意。

本题考查第一次世界大战。

第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争。

本题以第一次世界大战为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

15.【答案】C
【解析】由材料“十月革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。

”可知，十月革命极大鼓舞了国际工人运动，推动了国际社会主义运动的发展。

开辟了社会主义道路，为民族解放运动指明了一条道路，鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。

故选：C。

本题考查十月革命胜利的意义，关键信息是“十月革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。

”
注意对材料的分析与解读，识记十月革命胜利的意义。

16.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，第一次世界大战后的1919年1月，协约国集团在巴黎召开巴黎和会，同战败国签订《凡尔赛条约》一系列和约，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中国召开华盛顿会议，会议签署了《九国公约》等一系列条约，形成了华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序，巴黎和会和华盛顿会议都重建了战后国际秩序，A符合题意。

华盛顿会议没有对德国进行宰割，巴黎和会和华盛顿会议都没有彻底消除大国的矛盾，巴黎和会和华盛顿会议都损坏了中国的主权，BCD不符合题意。

故选：A。

本题主要考查巴黎和会和华盛顿会议。

掌握巴黎和会和华盛顿会议历史影响的共同点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

识记与灵活掌握凡尔赛—华盛顿体系的形成和认识。

17.【答案】B
【解析】由材料可知，苏联农业的主要困难还是来自于莫斯科的极度控制，表明斯大林模式过度强调指令性计划，故B正确。

故选：B。

本题考查斯大林模式，解题的关键是“苏联农业的主要困难还是来自于莫斯科的极度控制，苏联官员告诉农民种什么，何时种，何时育苗，施多少肥料，何时收割”。

本题考查斯大林模式，高度集中的体制，有利于集中全国的人力、物力和财力来发展经济，迅速实现国家工业化。

18.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，华盛顿会议上签订的《九国公约》与凡尔赛会议上签订的一系列条约共同构成了凡尔赛—华盛顿体系，D项与题意描述相符，D项正确；彼得一世改革没有改变俄国的社会性质，不是资本主义制度扩展的表现，俄国1861年农奴制改革使俄国走上了资本主义的道路，排除A项；义和团运动不属于民族解放运动，排除B项；现代化学工业的产生是在第二次工业革命之后，与内燃机的发明不具有题干所说的“一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成”的关系，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了一战后的世界格局、资本主义制度的扩展、第二次工业革命、一战后的民族解放运动等相关知识的掌握。

本题考查的知识点比较多，注意基础知识的识记与理解，并能灵活运用。

19.【答案】A
【解析】根据题干“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院……对人的漠不关心到了无以复加的地步。

”可知，苏联模式侧重重工业，而忽视了民生幸福。

苏联模式优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，A正确；材料没有涉及改变工业落后的面貌、促进苏联经济快速发展、苏联农业生产落后的内容，排除BCD。

本题主要考查斯大林模式。

掌握相关基础知识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握斯大林模式建立与影响的相关知识。

20.【答案】A
【解析】据所学知识可知，第一次世界大战沉重打击了西方殖民体系，推动了亚非拉民族民主运动的到来。

印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革是这一时期突出的民族解放运动，其影响深远，颇具特色，巩固了民族民主运动的成果，开辟了亚非拉民族独立解放的新时代。

印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革都是由民族资产阶级组织和领导的，选项A是印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革的共同点，符合题意，选项BCD不是印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革的共同点，不符合题意，排除。