2009届历史学科高考备考专题讲座
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(5)、培优转差：通过“抓两头、促中间”，提 高整体成绩。
整理课件
22
(6)、从严要求学生
a记忆：凡是要求记忆的知识，学生一
定要记忆，每节课先用5分钟的时间默写，
些不出的要处罚。
b规范：主观题要求做到“四化”
（逻辑化、段落化、序号化、工整
化），做不好考的一定重做；考试严
格按照高考要求，包括卷面信息填图、
整理课件
13
2、准确理解备课的四个依据
• （1）《高中历史课程标准》，它圈出了教 师教学的范围。
• （2） 各个版本的教科书，它提供了教学 的基本内容。
• （3）国家颁布的《考试大纲》，它指明了 历史考核的方向。
• （4）各课改省区的命题组及他们所制定的 《考试说明》，它明确了考应做的四项工作
❖ （1）读透“两本”、研究“三纲” （人教版、岳麓版教材及课程标准、考 试大纲和广东的考试说明，尤其是广东 的考试说明）。
❖ （2）抓准“三基”（基础知识、基本
技能和基本学科素养）。在备课活动中，
落实好“三基”有利于提高学生的成绩，
更贴近高考。 整理课件
15
（3）吃透“三题”（近两年的高考试题、各 地模拟试题和所订复习资料的试题）。做好三 题有助于把握高考理念和方向，也有助于把握 教材中的重点、难点与考点。
鞭策自己。
整理课件
21
(2)、拟定复习计划，落实到位：第一轮――强抓 基础；第二轮――专题与能力；第三轮――查漏补 缺，全力冲刺。
(3)、提复习考效率：提高课前预习、课堂学习、 课后复习、早晚读和限时训练的效率。
(4)、互动合作，共同提高：首先将全班学生分 成若干学习小组，以第一次月考为基数定名次， 以后每月跟踪各组的进退；其次鼓励各组学生互 相提问，做到每人每天提一个问题和被问一个问 题，既激活学生的思维，又收到积累知识的效果。
1、难度系数
（1）2007年：0.64 （2）2008年：0.61
2、平均分与最高分 （1）2007年：平均分96.23， 最高分142分 （2）2008年：平均分91.1， 最高139分
整理课件
3
3、模块结构
（1）2007年：政治66分（44％） ， 经济43分（28.7％）， 文化41分（27.3％） 。
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17
四、我校高三历史备课组在高考 备考中的 一些具体措施
❖ 1、我校高三历史备课组教学教研活动的 开展情况
❖ （1）认真进行教学研究，提升教师的教 学教研能力
❖ a认真研究课本与考纲、说明，吃透教材， 把握新课程高考命题的理念和趋势。
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18
b研究两套以上的复习资料和上两年 各地模拟试题，以便向课堂讲解试 卷时归类讲解，旁征博引。
b每次备课组活动都有一个研究主题，并安排一 位教师作主题发言，既提高备课组活动的效率， 又提高教师自己的教研能力。
c要求备课组教师对每一次活动都作认真的思考 与总结，建议对所讨论的问题继续开展深入研究， 形成文章。
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❖ 2、我校高三历史备课组在教学中的具体做法
❖ （1）、提高认识、转变观念
整理课件
9
（2）注意的问题
a生产力与生产关系演变趋势。 b社会环境因素对经济活动的正、负面影响。 c资本主义世界市场的发展历程与评价。 d政治、经济成熟程度对人类社会生活的影
响。
e近代以来中国各种经济形态发展的历程及 其评价。
f对重要历史概念的理解与评价。
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必修三：
❖ （1）考查重点 ❖ a儒家思想的形成与发展。 ❖ b古代中国不同时期科技文化的发展及其成因。 ❖ c近代中国向西方学习的三个阶段。 ❖ d中国与世界的思想解放运动。 ❖ e马克思主义的中国化。 ❖ f世界近现科技发展的阶段性特点及其成因。 ❖ g世界近现代文学艺术的不同流派及特征 。
（2）“关联中外、贯通古今”。
（3）“重视运用新材料、新情境”。
（4）“强调历史与现实生活及社会发展的联系 （即社会热点问题），注重时代性和实践性， 鼓励考生从历史中学会思考”。
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5
2、命题趋势：
（1）命题趋势：与08年相比，从题型、各 模块的比例和难度系数，整体上基本稳定，估 计略有变化。
（4）知识“四化”（系统化、时空化、条理化和要点化） 因为基础知识点在新课标和三本必修教材中是以专题 史的形式出现，所以按时空顺序有系统、有条理地对 基础知识进行重新整合，可以取到化难为易、化繁为 简的效果。
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4、备课过程中要注意把握好五个环节
❖（1）“备教材” ❖（2）“备学生” ❖（3）“备教法” ❖（4）“备学法” ❖（5）“备作业”
c订阅历史学科刊物，提升自己的理论 水平。
d认真归纳总结教学心得和经验，撰写 教学教研论文。
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（2）定期开展备课组活动，充分发挥集体智慧， 提高备考效率
a我校高三历史备课组集体活动时间定于每周四 下午第三节课，既解决一周以来在教学中存在的 问题，又安排下一周教学的进度、重点难点及训 练等。
(2) 试题难度：估计比08年略有偏低， 大概在0.64－0.66之间。
（3）各模块结构： 从07、08年试卷看，政治经 济的比例趋于平衡，文化部分略有降低，估计 09年政治经济的比例基本平衡，各在35％－40 ％之间，文化应在20％－30％间。
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3、各模块考查重点及应注意的一些问题：
必修一：
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（2）注意的问题
a古代中国与世界科技文化的比较。 b近现代中国与世界科技文化发展的区别与联系。 c人类文化的多元性与包容性。 d对重要历史概念的理解与评价。
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三、关于备课中的几点思考
1、在备课中应注意的三个前提 （1）要注重教学对象的可接受性。 （2）要充分考虑到自身的实际性。 （3）要注重教学活动的规律性。
b注重生产力因素对政治文明发展的影 响。
c政治制度、体制多样性的原因、表现 及区别。
d政治体制改革与完善。
e对重要历史概念的理解与评价。
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必修二：
• （1）考查重点 • a古代中国经济发展的特征及经济政策。 • b近代中国与世界的工业化进程。 • c现代中国的经济体制改革。 • d世界经济格局的演变。
2009届历史学科高考备考 专题讲座
罗定市罗定中学 王光亮
电话：15819521516 邮箱：ldwgl2007@
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1
讲座纲要： 一、过去两年高考的回顾
二、对2009年高考的几点理解 三、关于备课中的几点思考
四、我校高三历史备课组在高考备考
中的一些具体措施
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一、过去两年高考的回顾
（1）考查重点 a中国古代政治体制的运行模式及分工与合作。 b近代中国的屈辱、抗争与探索。 c中国与世界的民主法制建设。 d古代中国与现代中国构建谐社会的相同与不同。 e新中国不同时期外交政策、特点、成就及成因。 f世界政治格局的演变。
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（2）注意的问题
a对历史评价的两大标准，即生产力和 人类文明演进的高度。
❖ a提高认识：从高三开学第一天开始，首先强 调历史（X）的分值，其总分占186分，是所 有学科中分值最高的一科；其次作为历史班 的学生，能确定为优势科目的学科不多，而 历史学科就是其中之一（另一科是基础科）， 从而提高学生的积极性。
❖ b转变观念：即要求学生定位高三，不论是时
间安排还是学习方法都要以高三年级的要求
答题格式、用笔颜色、书写规范、
答题空间等，做不好的重作。
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❖（7）、抓好最后一个月的冲刺 ❖a提高认识，不能大意 ❖b对照《说明》，落实考点 ❖c归纳专题，关注热点 ❖d适量训练，提升能力 ❖e强化细节，规范答题 ❖f掌握技巧，调控情绪
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谢谢大家！
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（2）2008年：政治58分（38.7%％）， 经济57分（ 38 ％） ， 文化35分（ 23. 3 ％）。
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二、对2009年高考的几点理解
1、命题理念：根据2007、2008年《考纲》和 《说明》，高考命题理念主要体现在以下几方面。
（1）“以能力立意：将知识、能力、素质 考查融为一体”。
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(6)、从严要求学生
a记忆：凡是要求记忆的知识，学生一
定要记忆，每节课先用5分钟的时间默写，
些不出的要处罚。
b规范：主观题要求做到“四化”
（逻辑化、段落化、序号化、工整
化），做不好考的一定重做；考试严
格按照高考要求，包括卷面信息填图、
整理课件
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2、准确理解备课的四个依据
• （1）《高中历史课程标准》，它圈出了教 师教学的范围。
• （2） 各个版本的教科书，它提供了教学 的基本内容。
• （3）国家颁布的《考试大纲》，它指明了 历史考核的方向。
• （4）各课改省区的命题组及他们所制定的 《考试说明》，它明确了考应做的四项工作
❖ （1）读透“两本”、研究“三纲” （人教版、岳麓版教材及课程标准、考 试大纲和广东的考试说明，尤其是广东 的考试说明）。
❖ （2）抓准“三基”（基础知识、基本
技能和基本学科素养）。在备课活动中，
落实好“三基”有利于提高学生的成绩，
更贴近高考。 整理课件
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（3）吃透“三题”（近两年的高考试题、各 地模拟试题和所订复习资料的试题）。做好三 题有助于把握高考理念和方向，也有助于把握 教材中的重点、难点与考点。
鞭策自己。
整理课件
21
(2)、拟定复习计划，落实到位：第一轮――强抓 基础；第二轮――专题与能力；第三轮――查漏补 缺，全力冲刺。
(3)、提复习考效率：提高课前预习、课堂学习、 课后复习、早晚读和限时训练的效率。
(4)、互动合作，共同提高：首先将全班学生分 成若干学习小组，以第一次月考为基数定名次， 以后每月跟踪各组的进退；其次鼓励各组学生互 相提问，做到每人每天提一个问题和被问一个问 题，既激活学生的思维，又收到积累知识的效果。
1、难度系数
（1）2007年：0.64 （2）2008年：0.61
2、平均分与最高分 （1）2007年：平均分96.23， 最高分142分 （2）2008年：平均分91.1， 最高139分
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3、模块结构
（1）2007年：政治66分（44％） ， 经济43分（28.7％）， 文化41分（27.3％） 。
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四、我校高三历史备课组在高考 备考中的 一些具体措施
❖ 1、我校高三历史备课组教学教研活动的 开展情况
❖ （1）认真进行教学研究，提升教师的教 学教研能力
❖ a认真研究课本与考纲、说明，吃透教材， 把握新课程高考命题的理念和趋势。
整理课件
18
b研究两套以上的复习资料和上两年 各地模拟试题，以便向课堂讲解试 卷时归类讲解，旁征博引。
b每次备课组活动都有一个研究主题，并安排一 位教师作主题发言，既提高备课组活动的效率， 又提高教师自己的教研能力。
c要求备课组教师对每一次活动都作认真的思考 与总结，建议对所讨论的问题继续开展深入研究， 形成文章。
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❖ 2、我校高三历史备课组在教学中的具体做法
❖ （1）、提高认识、转变观念
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（2）注意的问题
a生产力与生产关系演变趋势。 b社会环境因素对经济活动的正、负面影响。 c资本主义世界市场的发展历程与评价。 d政治、经济成熟程度对人类社会生活的影
响。
e近代以来中国各种经济形态发展的历程及 其评价。
f对重要历史概念的理解与评价。
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必修三：
❖ （1）考查重点 ❖ a儒家思想的形成与发展。 ❖ b古代中国不同时期科技文化的发展及其成因。 ❖ c近代中国向西方学习的三个阶段。 ❖ d中国与世界的思想解放运动。 ❖ e马克思主义的中国化。 ❖ f世界近现科技发展的阶段性特点及其成因。 ❖ g世界近现代文学艺术的不同流派及特征 。
（2）“关联中外、贯通古今”。
（3）“重视运用新材料、新情境”。
（4）“强调历史与现实生活及社会发展的联系 （即社会热点问题），注重时代性和实践性， 鼓励考生从历史中学会思考”。
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2、命题趋势：
（1）命题趋势：与08年相比，从题型、各 模块的比例和难度系数，整体上基本稳定，估 计略有变化。
（4）知识“四化”（系统化、时空化、条理化和要点化） 因为基础知识点在新课标和三本必修教材中是以专题 史的形式出现，所以按时空顺序有系统、有条理地对 基础知识进行重新整合，可以取到化难为易、化繁为 简的效果。
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4、备课过程中要注意把握好五个环节
❖（1）“备教材” ❖（2）“备学生” ❖（3）“备教法” ❖（4）“备学法” ❖（5）“备作业”
c订阅历史学科刊物，提升自己的理论 水平。
d认真归纳总结教学心得和经验，撰写 教学教研论文。
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（2）定期开展备课组活动，充分发挥集体智慧， 提高备考效率
a我校高三历史备课组集体活动时间定于每周四 下午第三节课，既解决一周以来在教学中存在的 问题，又安排下一周教学的进度、重点难点及训 练等。
(2) 试题难度：估计比08年略有偏低， 大概在0.64－0.66之间。
（3）各模块结构： 从07、08年试卷看，政治经 济的比例趋于平衡，文化部分略有降低，估计 09年政治经济的比例基本平衡，各在35％－40 ％之间，文化应在20％－30％间。
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3、各模块考查重点及应注意的一些问题：
必修一：
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（2）注意的问题
a古代中国与世界科技文化的比较。 b近现代中国与世界科技文化发展的区别与联系。 c人类文化的多元性与包容性。 d对重要历史概念的理解与评价。
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三、关于备课中的几点思考
1、在备课中应注意的三个前提 （1）要注重教学对象的可接受性。 （2）要充分考虑到自身的实际性。 （3）要注重教学活动的规律性。
b注重生产力因素对政治文明发展的影 响。
c政治制度、体制多样性的原因、表现 及区别。
d政治体制改革与完善。
e对重要历史概念的理解与评价。
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必修二：
• （1）考查重点 • a古代中国经济发展的特征及经济政策。 • b近代中国与世界的工业化进程。 • c现代中国的经济体制改革。 • d世界经济格局的演变。
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罗定市罗定中学 王光亮
电话：15819521516 邮箱：ldwgl2007@
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讲座纲要： 一、过去两年高考的回顾
二、对2009年高考的几点理解 三、关于备课中的几点思考
四、我校高三历史备课组在高考备考
中的一些具体措施
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一、过去两年高考的回顾
（1）考查重点 a中国古代政治体制的运行模式及分工与合作。 b近代中国的屈辱、抗争与探索。 c中国与世界的民主法制建设。 d古代中国与现代中国构建谐社会的相同与不同。 e新中国不同时期外交政策、特点、成就及成因。 f世界政治格局的演变。
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（2）注意的问题
a对历史评价的两大标准，即生产力和 人类文明演进的高度。
❖ a提高认识：从高三开学第一天开始，首先强 调历史（X）的分值，其总分占186分，是所 有学科中分值最高的一科；其次作为历史班 的学生，能确定为优势科目的学科不多，而 历史学科就是其中之一（另一科是基础科）， 从而提高学生的积极性。
❖ b转变观念：即要求学生定位高三，不论是时
间安排还是学习方法都要以高三年级的要求
答题格式、用笔颜色、书写规范、
答题空间等，做不好的重作。
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❖（7）、抓好最后一个月的冲刺 ❖a提高认识，不能大意 ❖b对照《说明》，落实考点 ❖c归纳专题，关注热点 ❖d适量训练，提升能力 ❖e强化细节，规范答题 ❖f掌握技巧，调控情绪
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谢谢大家！
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（2）2008年：政治58分（38.7%％）， 经济57分（ 38 ％） ， 文化35分（ 23. 3 ％）。
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二、对2009年高考的几点理解
1、命题理念：根据2007、2008年《考纲》和 《说明》，高考命题理念主要体现在以下几方面。
（1）“以能力立意：将知识、能力、素质 考查融为一体”。