小学英语三年级下第三单元教案

。
重点 : 在情景中运用 small, big, long, short, tall
。
难点 :have 与 has 的对比与运用 , 让学生在练习中得以掌握。
教具及教学媒体
教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 日常口语练习。 (2) 教师播放第一册 Unit 4 B Let ’s chant 的录音带。将 mouse 的图片贴在黑板上。
、
T: Yes 、 Good、 It is an elephant
、
(2) 在播放之前 , 教师说 :You will see a beautiful picture
carefully and tell us: What
’s in it?/What
are they?
、 Look at it 教师快速展示系列
’s so big 、 It has a long nose and a short
tail 、 It has small eyes and big ears
、
(6) 再次播放 Let ’s talk / A 部分的教学录音 , 让学生跟读对话中的句子 ,
模仿发音 , 要求自然生动。
3 趣味操练 (Practice)
动态修改及媒体使用
1. 师生做日常口语练习 :
A: Hi, I ’m…I ’m from…
B: Hi, I ’m…I ’m from…
A: Nice to meet you 、
A: Nice to meet you, too
、
2. 请学生表演 A部分 Let ’s talk 的对话。
( 二 ) 呈现新课 (Presentation)
重点 : 句型 It ’ s so ……
教学重、难点
难点 : 在情景中运用 fat, short, tall
。
能够听、说、读句型 It ’ s so ……
教具及教学媒体
资源库 ,自制
教学过程
动态修改及媒体使用
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1) 日常口语练习。 (2) 教师播放第一册 Let ’s chant 的录音带。将 cat, pig, monkey, mouse
and tell us: What ’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片 :giraffe, monkey,
学生根据瞧到的图片说说动物单词。培养观察力与记忆力。
(2) 继续展示图片 : 两只长颈鹿 , 对比她们的大小
T: What are they? They are giraffes
动物图片 :giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger
。。
(3) 继续展示图片 :An elephant and a mouse 、 对比大象与老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse、 Oh, Look! The elephant
、 Oh, Look! This is very tall
、
But that is very short
、 教师强调 tall 与 short 。
同样出事猴子图片 , 比较胖瘦 , 引出单词 , 教师领读学生跟读学习单词 ; 教师也可 关闭声音 , 让学生瞧动画读单词。
(3) 播放 Let ’s learn 部分的录音 , 学生单词跟读。
1. 播放 Let ’s spell 的录音 , 让学生听歌谣。 2. 让学生跟着动画学说歌谣 , 同时可用手打节奏。 3、 播放 Let ’s circle 的录音 , 让学生圈出正确的单词 4、听音后反复读四个单词 , 在此基础上进行描红 , 达到书写格式正确的目的
( 三 ) 趣味操练 (Practice) 游戏 1: 瞧谁拿得快
is very big 、 But the mouse is very small
、 教师强调 big 与 small 。
注意 : 单词 small 中[ l ] 的发音 , 教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学
习单词 ;
(4) 播放 Let ’s learn 部分的录音 , 手指单词跟读。
3 趣味操练 (Practice)
It ’ s so ……
tall
fat
thin
(图片与词卡 )
(1) 听录音 , 跟读课文内容。
教后思考
教学课题 教学课时 教学目标
教学重、难点
Part A At the zoo PartA Let ’s spell
6-3
备课教师
1.Let ’s spell
本部分通过 listen,repeat and chant
达到对单词拼写的练习
2、 Circle 圈出听到的单词
3、 write, 练习书写四个简单单词
重点 :write, 练习书写四个简单单词
难点 :Circle 圈出听到的单词
教具及教学媒体
资源库 ,自制
PEP小学英语三年级下第三单元教案
教学过程 ( 一 ) 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1) 将课件中的声音关闭 , 为其中的人物配音。
PEP小学英语三年级下第三单元教案
(2) 让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说
,
请几个能力较强的学生。
板书设计
Unit 3 At the zoo(A) Let's talk
个性化 作业设计
short (2) 运用课本句型 , 自己创编对话 , 并演绎出来。
的图片贴在黑板上。
2 呈现新课 (Presentation) (1) 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件
, 复习单词 thin, short,
tall, fat 。
(2) 了解 so 的用法。
so 在句子中的意思就是 : “强调某种程度”。 。
(3) 根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察
, 让学生说说长颈鹿的眼
b、 教师使用 Let ’s do 部分的动作图卡 , 让学生瞧图说图卡上画的就是什么
动物做的动作。
c、 学生再次听录音 , 鼓励学生说出指令内容 , 同时请几个学生上台前表演动作。
(3) 游戏 : 耳语。
板书设计
个性化 作业设计
PEP小学英语三年级下第三单元教案
Unit 3 At the zoo(A) Let's learn
long
图片 词卡
short
small, big, long, short
。
教后思考
教学课题 教学课时 教学目标
教学重、难点
Part B At the zoo Let ’s talk
6-5
备课教师
1. 让学生在练习中得以掌握 have 与 has 的对比与运用。
2. 在情景中运用 small, big,, short, tall
small, big, long, short
。 的发音
重点 : 。
教具及教学媒体
资源库 ,自制
教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
动态修改及媒体使用
(1) 日常口语会话展示。
(2) 教师播放歌曲录音 , 师生边唱边做动作。
2 呈现新课 (Presentation)
(1) 游戏 : 猜动物。
PEP小学英语三年级下第三单元教案
教学课题 教学课时 教学目标
教学重、难点
U3 At the zoo Part A Let ’s learn
6-1
备课教师
1、能听、说、认读几个形容词 2、听懂含有形容词的几个指令
tall fat thin short , 并按指令做动作
重点 : 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 难点 : 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short,,
PEP小学英语三年级下第三单元教案
big, long, short, small, tall
。
(4) 根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察
以及整体的样子。
, 让学生说说大象的眼睛、 鼻子
S: The elephant has a long nose 、 It has big ears 、 It has a short tail
教后思考
教学课题 教学课时 教学目标
教学重、难点
Unit3 At the zoo Part B Let ’s learn
6-4
备课教师
1、能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 2、听懂含有形容词的几个指令 , 并按指令做动作。单词 small 中 [ l ]
1、听、说、认读几个形容词 2、听懂含有形容词的几个指令 , 并按指令做动作。 难点 : 单词 small 中 [ l ] 的发音 , 舌头要上卷。
出示磁卡 , 让学生拿图片 , 拿的快的积分。 计算最后结果 , 给与优胜小组奖励。
板书设计
个性化 作业设计
big pig six milk
2、将 chant 念出来。

Unit 3 At the zoo(A) Let's spell
四线格
1、根据字母的发音读并拼背单词
PEP小学英语三年级下第三单元教案
b、 学生再次听录音 , 鼓励学生说出指令内容 , 同时请几个学生上台前表演动
作。
PEP小学英语三年级下第三单元教案
板书设计
个性化 作业设计
(2) 背 Let ’ s do 。
Unit 3 At the zoo(B) Let's learn
(1) 听录音 , 听、说、认读几个形容词
small
big
、
It is (so)big 、 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起 , 并带读 :Look at
the elephant, It ’s so big 、 It has a long nose and a short tail 、 It has
3 趣味操练 (Practice) (1) 教师将 Let ’s learn 部分的单词卡举起 , 带读 , 学生以“开火车”的形式练
习。如果可能 , 可以让学生拼读单词。如 :t-a-l-l,tall, etc
、
(2)Let ’s do 部分的内容。
a、 教师播放 Let ’s do 部分的录音 , 学生边听边说边做此部分的活动。
thin short
tall fat
(图片与词卡 )
(1) 听录音 , 听、说、认读几个形容词 tall fat thin short
。
(2) 瞧瞧动物照片 , 用所学句子描述。
教后思考
教学课题 教学课时
U2 At the zoo Part A
6-2
Let ’s talk
备课教师
教学目标
并在情景中熟练应用
睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose
、 It has big ears 、 It has a short
tail 、 It is (so)big
、 教师引导学生将这些句子用
and 连接在一起 , 并带
读:Look at the elephant, It
cat, pig, monkey,
资源库 ,自制
动态修改及媒体使用
2 呈现新课 (Presentation) (1) 教师为学生播放本单元第一课时的教学录音 tall 。 (2) 了解 so 的用法。
, 复习单词 big, short, small,
so 在句子中的意思就是 : “强调某种程度”。 (3) 教师出示单词卡片或实物对比的方法 , 再次认读并复习表示大小、 长短的单词
(1) 教师将 Let ’s learn 部分的单词卡举起 , 带读 , 学生以“开火车”的形式练
习。如果可能 , 可以让学生拼读单词。图 :s-m-a-l-l
small, etc 、
(2)Let ’s do 部分的内容。
a、 教师播放 Let ’s do 部分的录音 , 学生边听边说边做此部分的活动。
。 并在句子中应用
教具及教学媒体
资源库 ,自制 动态修改及媒体使用
教学过程
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1) 日常口语会话展示。
(2) 教师播放歌曲录音 , 师生边唱边做动作。
2 呈现新课 (Presentation)
(1) 出示图片 , 教师说 :You will see a beautiful picture 、Look at it carefully
T: Listen to me, children
、 Guess what it is 、
It has a long nose 、 It has two big ears and a short tail
、 It ’s gray 、
教师在说谜语时 , 可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant