小学三年级数学上册期中试卷分析

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小学三年级数学上册期中试卷分析

小学三年级数学上册期中试卷分析(精选11篇)

在平平淡淡的日常中,我们都不可避免地要接触到试卷,试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。什么类型的试卷才能有效帮助到我们呢?以下是店铺为大家整理的小学三年级数学上册期中试卷分析,希望能够帮助到大家。

小学三年级数学上册期中试卷分析篇1

上学期的期中考试结束了,本次数学测试涵盖了前四个单元的知识,从卷面情况来看,虽然学生对半学期学习的知识掌握很好,但也暴露了一些问题。现分析如下:

一、取得的成绩:

(1)卷面书写工整、干净。

(2)基本计算能力扎实。本卷计算的内容相对较多,有单位转换、有余数除法的竖式计算、验算、选择、解决问题都涉及到计算。绝大部分学生都能准确、工整地计算这些题目。

(3)解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意,并解决问题,思路清晰。

二、不足及改进措施

(一)存在的问题:

1、粗心所致。学生解决问题时抄错数,列式正确而计算错误,横式后忘记写答案或余数忘写,还有个别同学丢题等,这些都是粗心而造成的错误。

2、部分学生计算能力差,计算正确率还不够高。如:直接写得数口算失误;加减法竖式计算中也有一部分学生出现错误。

3、分析、解决问题的能力不强造成错误。

少数学生解决问题的理解能力不强,分析能力不够,这是数学教学中的大问题,说明学生没有将解决问题与生活紧密联系,甚至有可能与孩子的阅读能力有关。如:两个同样的长方形,长都是6厘米,宽都是3厘米,把它们拼成一个长方形,长方形的周长是()厘米,

拼成一个正方形,周长是()厘米。这道题部分学生不理解题意,不知道借助画图解题,从而导致错误。

(二)改进措施:

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上看,学生的审题不够认真,抄错数字,计算粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。因此,培养良好的学习习惯是非常重要的,它将使学生受益终生。

2、加强“诊断纠错”专项练习。

针对考试及平时学习中出现的错误,进行诊断,找准知识点,进行纠错练习,以切实减少学生的错误率。

3、注重开放题教学,引导学生在创新中学习。

小学数学开放题,因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间,有助于激发学生创新意识,养成创新习惯,发展思维的创造性。平时除了教学书本上的基础知识外,还要注意开放性题目的设计和训练,为不同层次的学生学好数学提供机会,不断实现学生创新能力与实践水平的发展。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有个别学生成绩不理想。(个别学困生学习习惯差,上课不听课,不动笔;也有一些后转人学生基础非常薄弱)因此,在日常的教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予查缺补漏。

因此,要从“人本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。

小学三年级数学上册期中试卷分析篇2

一、试题分析:

从内容上看,所检测的都是课本上所教的,都是要求学生掌握的

没有一项内容偏离课本,从形式上来看,每个大项的试题都是课本中出现过的,都是学生熟悉的。整个卷面,有最基本的基础题,也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题,所考内容基本上覆盖了所教内容。

本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、考生答题情况分析;

1、填空题:本题面广、量大,本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第5、6、7小题。这几个题与周长,两三位数除以一位数,时分秒的认识有关,学生不会灵活运用。

2、选择题:其实是非常简单的,关键是学生不太爱动脑子、不认真读题,导致一些简单的题也能出错,也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白,还需教师的讲解,如第5小题还需理解余数的意义。

3、连线题:本题考察学生对钟表的认识,题目表较简单,基本上没有出错。

4、口算、列式计算题:口算8个小题,竖式计算6个小题,脱式计算4个小题。其中竖式计算第一个小题需要验算,此题正确率较高。学生计算方法学的较好,出错的原因主要有;商末尾有0的计算出错,横式上忘写余数。脱式计算基本上都能按照老师的要求计算,偶有学生计算失误。

5、解决问题。共5题,其中第3、4、5题错误率较高,第3题很多学生两问只做了一问,还是不理解题意。第4题需要先求出剩下的钱才能再求每支钢笔多少钱,很多同学明白题意,但是一列综合算式就列不对了。第5题学生知道求周长,但是又沿操场跑3圈,学生只想着乘3,忘了周长的乘2了。看来老师在今后的教学中,要扎实基础知识的练习,也要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。

三、在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进

1、学生的口算、估算能力有待于加强,提高准确度、

2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力、

3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力、

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教,特别是后进生,从而提高学生的整体素质、

小学三年级数学上册期中试卷分析篇3

一、试卷分析:

本次考试所出习题注重基础知识,注重了计算能力的培养,是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度,此次试卷基本上达到了《课标》的要求。

本次试卷重视考察学生的基础知识掌握情况,考察了学生灵活运用知识的能力,及数学思考和解决实际问题的能力,不仅检查了学生的学习水平,更重要的是促进学生素质的整体发展。

二、学生答题情况分析:

大部分同学的卷面还是干净整洁,书写漂亮的。但也有个别同学书写习惯不好,而导致卷面不干净的。绝大多数同学基础知识掌握扎实,成绩良好。计算题较好,错误较少;学生分析能力提高较快,应用题列式准确率达百分之九十五;但也存在不足的地方。这次考试参加人数18人,优秀人数15人,优秀率83.3%;及格人数18人,及格率100%,总分1633分,均分90.7分。

三、出错情况:

1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力亟待加强。如:第一题填空题的一些很基本的题目出错;第二题选择题丢分也很厉害;第三题计算题竖式正确,横式写错,带星号的题要验算却没有验算,没有读清题目要求;第六题应用题抄错数,审题不细心,还有横式写对,答案算错的很多。

2、学生马虎现象严重:单位名称没写,横式不写得数,加法当成乘法计算等。

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