2021人教版六年级上册语文教学计划(渗透法制教育
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人教版六年级上册语文教学计划
一、学生基本情况分析
本班有学生**人,其中女生 **人,男生**人。
本班主要以小组合作的方式进行管理,学习氛围逐渐在班上形成,大部分学生都对基础知识掌握得也比较牢固,大部分学生也懂得借助工具书解决字词上的困难。
但多数同学阅读理解能力还比较差,需要加强这方面的训练。
口语交际上,本班学生比较内向,不善于主动举手回答,这也是导致习作能力差的原因之一。
除此之外,本班学生在习作上总是缺乏可读性,缺乏丰富的内容,缺乏好词好句的运用。
甚至于还有几个学生连一句话也写不通顺,有一两个学生连自己的名字也写不了。
因此,本学期重点继续从培养学生的学习习惯入手,加强阅读理解和习作的训练,力争所有学生在阅读及习作上都有所提升。
二、教材分析
全册教材共有课文28篇课文,其中精读课文18篇,略读课文10篇。
共设计为八个专题,这些课文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
每个专题均由课文,口语交际,习作及语文园地所组成。
教材后面设计有生字表,词语表。
要求会认会写180个生字。
教材的主要特点是结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。
主要表现在以下方面:1,专题组元的角度更加灵活多样。
2,加强整合的编写目的更加明确。
3,课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4,强化导学功能,引导学生思考。
5,拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标要求
(一)识字与写字教学。
全册课文中的生字,要求认写180个字。
1、在阅读中识字,借助字,词典理解字义。
2、指导学生写好字,适当提高写字的速度。
3、引导学生随时抄写,及时听写检测。
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练,
继续正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文。
2、发现语言规律,学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人语言内函,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际
1、激发兴趣,引起学生交流的欲望。
2、创设特定的情景,双向互动。
3、培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
1、作文指导从内容入手,作文讲评要在激励。
2、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
3、加强平时练笔的指导
四、教学重点、难点
重点:1,正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文。
2,认识180个字,会写180个字。
指导学生写好字,适当提高写字的速度
3,培养良好的语言习惯,创设特定的情景,双向互动。
难点:1,发现语言规律,学习表达方法。
借助关键词句体会课文所表达的情感。
2,培养学生阅读兴趣,学习表达方法,积累好词好句。
3,习作练习,加强平时小练笔的指导。
五、教学措施
1、认真钻研教材,根据班级实际情况,制定切实可行的教学方法,因材施教。
2、继续轮流班干部制度管理,搞好班级文化,营造学习氛围,
3、加强后进生管理,小组互相帮助,互相鼓励。
每一个小组都有一到两名后进生。
4、加强阅读教学,每周组织一次全班借书活动,利用午休时间室内阅读,并写好读书笔记。
5、重视对学生学习方法的指导,交给学生学习的方法。
6、把握教学重点,突破教学难点,
向40分钟要质量,做到精讲多练。
7、通过渗透法制教育加强学生懂法守法德意识。
六、教学进度安排:
周次教学内容课时第一周草原(2)(渗透《中华人民共和国草原法》)
《丁香结》(2)古诗三首(2) 6课时第二周古诗三首(1)《花之歌》(1)
习作(2)语文园地(一) 6课时第三周单元检测(一)《七律长征》(2)
《狼野山五壮士》(2) 6课时第四周《开国大典》(2)《灯光》(1)
《我的战友邱少云》(1)《口语交际》(1) 6课时第五周《习作》(2)单元检测(二)《竹节人》(2) 6课时第六周国庆放假一周
第七周《宇宙生命之谜》(2)《故宫博物馆》(1)
习作(2)语文园地(三)(1) 6课时第八周单元检测(三)《桥》(2)《穷人》(2) 6课时第九周《金色的鱼钩》(1)《口语交际》(1)
习作(2)语文园地(四) 6课时第十周单元检测(四)其中考试(2)
《夏天里的成长》(2) 6课时第十一周《盼》(2)习作(2)单元检测(五) 6课时第十二周《古诗三首》(3)《青山不老》(1)
《只有一个地球》(2)(渗透《中华人民共和国环境保护法》) 6课时第十三周三黑和土地(1)口语交际(1)
习作(2)语文园地(六) 6课时第十四周单元检测(六)《文言文两则》(2)《月光曲》(2) 6课时第十五周《京剧趣谈》(1)口语交际(1)
习作(2)语文园地(七) 6课时第十六周单元检测(七)《少年闰土》(2)《好的故事》 6课时第十七周《我的伯父鲁迅先生》(1)《有的人》(1)
《习作》(2)语文园地(八) 6课时第十八周单元检测(八)总复习。