儿童美术教学大纲(分年龄段)Word版
儿童美术教学大纲(分年龄段)
b.鼓励学生探索自我风格，创作具有个人特色的作品。
2.学生综合素质评价：建立全面的学生评价体系，不仅关注美术技能，也重视学生的综合素质。
a.评价内容包括创作能力、审美情趣、团队合作、表达沟通等。
b.采用多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，确保评价的客观性和公正性。
a.评估内容包括学生的绘画技能、创作能力、审美观念等。
b.定期举办学生作品展览，展示学生的学习成果，接受社会监督。
3.教学反馈与改进：根据教学评估结果，及时给予教师反馈，指导教师调整教学策略，提高教学质量。
a.建立健全教学反馈机制，鼓励教师和学生提出意见和建议。
b.教师应根据反馈意见，不断优化教学方案，提升教学效果。
九、特色课程与活动
1.开设特色课程：针对不同年龄段儿童的特点，设计富有特色的美术课程，激发学生的学习兴趣。
a.结合季节、节日等元素，设计主题性绘画和手工制作课程。
b.引入地方特色文化，开展具有地域特色的美术教育。
2.举办特色活动：定期举办各类美术比赛、讲座、展览等活动，丰富学生的校园生活。
a.邀请艺术家、美术教育家等进行讲座和指导，提高学生的艺术素养。
b.组织学生参加校外美术比赛，展示学生的才华，提升学校知名度。
3.创新实践项目：鼓励学生参与创新实践项目，培养具有创新精神和实践能力的美术人才。
a.支持学生开展跨学科合作，进行综合性艺术创作。
b.为学生提供实践机会，如参与社区美术活动、公益项目等，锻炼学生的实际操作能力。
十、学生发展与评价
1.学生个性化发展：关注每个学生的个性化需求，提供个性化的学习指导和支持。
2.教育技术创新：积极探索信息技术在美术教育中的应用，提升教学效果。
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲一、教学目标本次少儿美术教学旨在培养学生对艺术的兴趣和理解，提升他们的审美能力和艺术创作能力，通过系统的教学使学生掌握一定的绘画技巧和表现能力，培养他们的创造力和想象力，同时培养学生积极的态度、独立思考和团队合作的能力。
二、教学内容美术教学内容将分为以下几个部分进行：1.色彩基础a)认识基本颜色b)学习常用调色技巧c)了解色彩搭配原则2.线条与造型a)掌握不同线条的表现力b)学习几何图形的构造c)进一步提升构图能力3.素描基础a)学习不同材料的使用技巧b)理解光影的表现及其在素描中的运用c)掌握不同视角的透视原理4.色彩运用a)学习色彩的表现力和运用技巧b)深入了解调色板和调色原理c)学习不同材料的色彩特性5.创意绘画a)培养学生的创造力和想象力b)鼓励学生通过艺术表现个人情感和观点c)引导学生进行绘画创作实践三、教学方法为了达到教学目标，我们将采取以下教学方法：1.示范与讲解教师将通过具体的绘画示范和详细的讲解，向学生展示绘画技巧和表现方法，并引导学生进行实践练习。
2.个性指导与讨论教师将根据学生的个人差异和发展需求，进行个性化的指导，并鼓励学生展示和分享自己的作品，进行互动讨论。
3.合作与展览教师将组织学生进行小组合作，鼓励他们共同完成一些绘画作品，并组织学生展览，让他们相互欣赏和学习。
四、教学评价为了准确评估学生的学习情况，我们将采用以下评价方式：1.作品评价对学生的绘画作品进行客观评价，包括构图、色彩运用、形象表现等方面，并针对不同学生给予相应的指导和建议。
2.口头评价教师将经常与学生进行交流和讨论，及时给予肯定和鼓励，同时指出他们在创作过程中的不足之处，促使他们不断提高。
3.考试评价定期组织综合性的考试，对学生综合技能进行评估，以检验他们对知识的掌握和运用能力。
五、教学进度安排本次美术教学将按照以下进度安排进行：第一阶段（4周）：a)色彩基础教学：1周b)线条与造型教学：1周c)素描基础教学：2周第二阶段（4周）：a)色彩运用教学：1周b)创意绘画教学：3周第三阶段（2周）：a)学生作品展览b)总结与评价六、教学资源为了保证教学顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材和参考书籍：包括绘画技法教程、艺术史教材等。
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲【少儿美术教学大纲】第一章：引言美术教育在培养孩子全面发展中起到了重要作用。
为了促进少儿美术教学的有效实施，制定一份全面而具体的美术教学大纲是至关重要的。
本文将介绍一份精心编制的少儿美术教学大纲，旨在为教师提供指导，帮助他们设计和推进教学活动。
第二章：教育目标少儿美术教学的目标是培养孩子的审美能力、创造力和艺术表达能力。
基于这一目标，我们的教学大纲将包含以下几个方面的内容：1. 艺术素养的培养：通过学习美术史、欣赏艺术作品和掌握各种艺术表达技巧，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。
2. 创造力的培养：通过开展创意绘画和手工制作活动，培养学生的创造力和想象力，并促使他们发展独立思考和解决问题的能力。
3. 艺术表达的培养：通过绘画、雕塑、绘本创作等各种形式的艺术表达活动，帮助学生用艺术语言表达自己的情感和观点。
第三章：教学内容为了达到上述目标，我们将按照年级和学习阶段的不同，设计了相应的教学内容。
1. 幼儿园阶段(3-6岁)：a. 形状和颜色：通过涂鸦和简单的手工制作，帮助幼儿认识基本的形状和颜色，培养他们对形式感的认知。
b. 动物和植物：引导幼儿观察和模仿自然界中的动物和植物，通过绘画和手工制作，培养他们的观察力和表达能力。
2. 小学阶段(7-12岁)：a. 线条和构图：教授不同线条的表达方式和构图技巧，培养学生的绘画基本功，提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
b. 色彩和光影：介绍色彩理论和光影的表现方法，通过绘画和水彩作品的创作，培养学生对色彩和光影的敏感性和运用能力。
c. 绘画和雕塑：引导学生进行创作性的绘画和雕塑活动，培养他们的想象力和创造力，提高艺术表达能力。
3. 初中阶段(13-15岁)：a. 艺术史欣赏：介绍不同时期和风格的艺术作品，让学生了解和欣赏不同艺术流派的作品，培养他们的审美能力和鉴赏能力。
b. 设计原理和应用：教授平面设计和立体设计的基本原理和技巧，引导学生进行创作性的设计活动，提高他们的设计能力和表达能力。
儿童美术教学大纲分年龄段
-制定明确的课堂规则，培养学生的纪律意识。
-通过有效的时间管理，保证教学活动的连贯性和完整性。
3.教学反馈：收集学生和教师的教学反馈，持续改进教学质量。
-通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的满意度。
-组织同行评价，提升教学方法和内容的科学性。
九、教学难点与对策
1.教学难点：针对儿童在美术学习中可能遇到的困难，如线条控制、色彩搭配等。
2.对策：
-教师耐心指导：针对每个儿童的问题，给予个性化的指导和建议。
-同伴互助：鼓励儿童相互学习、交流，提高解决问题的能力。
-多次实践：通过反复练习，让儿童逐渐掌握美术技能。
十、教学效果评估
1.定期检查：对儿童的学习进度进行定期检查，了解他们的掌握情况。
-定期举办家长会，讨论美术教育的重要性和家校合作的方法。
2.家庭支持：鼓励家长在家庭环境中支持孩子的美术创作。
-提供适当的美术材料，创造良好的创作空间。
-参与孩子的创作活动，给予鼓励和肯定。
3.社区互动：鼓励家长参与学校和社区的美术活动，促进家校社共育。
-邀请家长参与学校的美术展览、比赛等活动。
-建立社区美术交流平台，共享美术教育资源。
七、教学资源
1.教材选用：精选符合儿童年龄特点和认知水平的美术教材，内容丰富、系统。
-学前阶段：以图为主，色彩鲜艳，富有想象力。
-小学阶段：内容逐渐深入，注重美术技能的培养。
2.辅助材料：提供各类绘画纸张、画笔、颜料等，满足儿童创作需求。
3.网络资源：利用网络平台，分享优质美术教育资源，丰富教学内容。
-学前阶段：以涂鸦、简笔画为主，注重手眼协调能力培养。
最新儿童美术教学大纲(分年龄段)
美术课程教学大纲一、教育宗旨：儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：（1）启蒙班：4岁~6岁。
学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。
对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。
培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。
充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
教学特色：通过学习基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。
培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动学习的习惯。
（4）高级班：10岁~16岁学习画种：几何形体素描、漫画、剪纸。
幼儿美术大纲
（一）幼儿美术教学大纲1、小班（5岁以下）（1）认识目标初步认识绘画的工具和材料学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化（2）情感目标培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标引导儿童在涂抹的过程中把画面填满初步学会用图形和线条组合创造各种图式2、中班一（5-7）（1）认识目标能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义认识常见的固有色，说出他们的名称（2）情感目标喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉（3）技能目标学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置（4）创造目标能大胆地按意愿作画（1）认识目标认识物体的整体结构和各种空间关系增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品（2）情感目标在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美（3）技能目标能较灵活地表现各种人物、动物的动态能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作3、大班一（7-9）（9岁以上）（1）认识目标增强形、色、肌理的熟练运用，学习描绘立体造型的方法认识不同的绘画风格并进行绘画（2）情感目标追求美与个人想法的表达，记录与表现出自己的所见所闻、所想的事，发展个人的构思与创作能力（3）技能目标能够完全独立自主完成作品达到复杂画面上的内容丰富与构图安排颜色运用自如，能够学会控制画面，主观对事物的表达。
幼儿美术教学大纲
一、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿了解基本的美术知识和技能，如色彩、线条、形状等。
3. 培养幼儿的审美能力和审美情趣，提高他们的审美素养。
4. 培养幼儿的动手能力，增强他们的自信心和合作精神。
5. 培养幼儿的观察力和表现力，提高他们的表达能力。
二、教学内容1. 涂鸦期（1）自由涂鸦：让幼儿在纸上自由涂鸦，无需有任何限制，培养他们的创造力和想象力。
（2）线条游戏：通过简单的线条练习，如直线、曲线、波浪线等，培养幼儿对线条的感知和运用能力。
2. 色彩（1）色彩认识：教授幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并了解色彩的混合和搭配。
（2）色彩游戏：通过色彩游戏，如色彩拼图、色彩涂鸦等，让幼儿在游戏中感受色彩的奇妙。
3. 构图（1）形状认识：教授幼儿认识基本的形状，如圆形、方形、三角形等，并了解形状的组合和变化。
（2）构图练习：通过简单的构图练习，如对称构图、放射构图等，培养幼儿的构图能力和审美意识。
4. 造型（1）手工制作：教授幼儿使用各种材料进行手工制作，如纸、布、泥等，培养他们的动手能力和创造力。
（2）绘画练习：通过绘画练习，如人物、动物、风景等，培养幼儿的绘画技巧和表现力。
三、教学方法和手段1. 游戏化教学：通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2. 情境教学：创设与美术活动相关的情境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 观察法：引导幼儿观察周围环境，培养他们的观察力和审美能力。
4. 实践法：通过实际操作，让幼儿掌握美术技能。
5. 互动式教学：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（涂鸦期，1-3个月）- 每周1次，每次30分钟- 内容：自由涂鸦、线条游戏2. 第二阶段（色彩，3-6个月）- 每周2次，每次45分钟- 内容：色彩认识、色彩游戏3. 第三阶段（构图，6-9个月）- 每周2次，每次45分钟- 内容：形状认识、构图练习4. 第四阶段（造型，9-12个月）- 每周2次，每次45分钟- 内容：手工制作、绘画练习五、教学评价1. 观察幼儿在美术活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲
1．启蒙班,适合4~6岁儿童;
2．基础班,适合7~10岁儿童;
3．初中班;适合11~15岁的学生;
启蒙班
1.基础课：以线描,水彩笔,油画棒等工具为主教导孩子们简单认识美术,了解怎样去绘画;
2.创意课堂：在学习绘画基础的用笔和绘画元素理念构成理念之后完成的带有指导性的作品;
3.手工课堂：拓展了孩子们的思维,打破了传统的认识理念,在接下来就要多动手,创作出属于孩子们的作品;
4.天天课堂：在我们的孩子掌握了所有的基础课程之后,每个课时都有新的创意等待孩子没去创作;
四个课程有64个课时,前三个阶段每个阶段需要10个课时去完成,三个阶段穿插进行;第四个阶段占有34个课时是对前三个课程的巩固与创新;
基础班
1.基础课：以线描、色彩等绘画基础为主的教学理念,让孩子理解和掌握绘画的工具和绘画的意识与形式;
2.素描基础：训练绘画能力;
3.色彩基础：训练色彩感觉;
4.元素创作：在素描和色彩的基础上完称自己绘画作品;
5.手工课：
6.欣赏课：
7.国画基础：了解中国画;
初中班
1.基础课,以线描、色彩等绘画基础为主的教学理念,让孩子理解和掌握绘画的工具和绘画的意识与形式;
2.素描基础：训练绘画能力;
3.色彩基础：训练色彩感觉;
4.国画基础：了解中国画;
5.拓展思维：让孩子们发挥想象画出属于自己的作品;
6.复习巩固课：。
儿童美术教学大纲(分年龄段)(共)(二)
儿童美术教学大纲(分年龄段)(共)（二）引言概述：本文是关于儿童美术教学大纲的第二部分，主要涉及不同年龄段儿童的美术教学内容和方法。
通过制定针对不同年龄段的教学大纲，可以更好地促进儿童的创造力、想象力和审美能力的发展。
1. 幼儿阶段（3-6岁）1.1 发展绘画技能- 应用简单的绘画工具和材料，如蜡笔、彩铅等- 练习基本的图形和图像，如线条、圆圈、动物等- 学习颜色的概念和使用，以及色彩的基本调配1.2 视觉表达能力的培养- 学习通过绘画表达自己的感受和情感- 培养观察力和注意力，学会观察周围的事物并加以表达- 引导幼儿发展自己独特的美术风格和想象力1.3 培养美术欣赏能力- 通过展示优秀的绘画作品，培养幼儿的艺术欣赏能力- 学习欣赏不同艺术形式和风格的作品，如油画、素描、剪纸等- 鼓励幼儿参观画廊、美术馆等艺术场所，拓宽视野2. 小学阶段（7-12岁）2.1 掌握绘画技巧和表现形式- 学习更高级的绘画技巧，如透视、光影等- 掌握不同绘画媒介和表现形式的应用，如水彩画、素描等- 实践和探索不同的绘画风格和创作方法2.2 培养创意思维和创造力- 引导学生进行创意绘画，并鼓励他们独立思考和表达- 提供多样化的主题和素材，激发学生的创造力和想象力- 开展艺术游戏和绘画竞赛，培养学生的艺术竞争意识和团队合作精神2.3 加强艺术知识和文化素养的教育- 学习重要艺术家和艺术作品的背景和意义- 探索传统文化和绘画艺术的联系，激发对文化遗产的兴趣- 通过社区和学校组织的文化活动，扩大学生的艺术视野3. 中学阶段（13-15岁）3.1 强化绘画技能的训练- 学习更复杂的绘画技巧，如色彩理论、构图等- 实践不同的艺术媒介和绘画技术，如油画、水墨画等- 进行创作实践，培养学生的艺术表达和表现能力3.2 培养批判性思维和审美能力- 学习分析和评价艺术作品的美学特点和艺术手法- 进行艺术评论和批判性思考，培养学生的审美鉴赏能力- 鼓励学生自主选择艺术题材和创作风格，培养个性化的艺术追求3.3 探索多样化的艺术形式和新媒体- 引导学生尝试不同艺术形式和媒介的创作，如雕塑、摄影等- 教授数字艺术和媒体艺术的基本知识和技巧- 开展多媒体艺术展览和作品展示，鼓励学生进行艺术创新和实验4. 高中阶段（16-18岁）4.1 深化艺术技能和创作能力- 学习专业绘画技法和创作方法，如速写、写生等- 开展绘画实验和个人创作项目，培养学生的创造性思维和艺术实践能力- 提供专业指导和辅导，帮助学生筹划个人绘画作品集4.2 加强艺术史和理论的学习- 学习艺术史和艺术理论的重要知识和概念- 分析和评价艺术家和作品的历史和文化背景- 进行艺术研究和批评性写作，培养学生的学术能力4.3 探索专业方向和未来发展- 提供艺术专业的相关信息和指导，帮助学生选择适合自己的艺术专业方向- 开展艺术导师和行业专家的讲座和交流活动，增进学生对艺术行业的了解- 鼓励学生参加艺术竞赛和展览，展示自己的艺术成果和才华总结：通过本文的介绍，我们了解到儿童美术教学大纲的内容和方法在不同年龄段都有着明确的指导。
儿童美术教学大纲(分年龄段)
a)教学过程中，确保儿童使用安全的美术材料和工具。
b)加强安全教育，培养儿童自我保护意识，防止意外伤害。
c)教师应具备一定的急救知识，以便应对突发状况。
2.环境保护
a)在教学中，提倡使用环保材料，减少对环境的破坏。
b)教育儿童珍惜资源，学会回收利用，培养环保意识。
c)定期组织环保主题活动，让儿童在美术创作中关注和表现环境保护主题。
c)加强教师团队建设，提高整体教学水平，为儿童提供更优质的美术教育服务。
十、教学资源建设与管理
1.资源建设
a)建立和完善美术教学资源库，包括教材、教具、参考资料等。
b)定期更新教学资源，引入国内外优秀的美术教育理念和成果。
c)鼓励教师自制教具和教材，丰富教学手段，提高教学效果。
2.资源管理
a)建立教学资源借用和归还制度，确保资源的合理使用和有效管理。
c)探索与国内外艺术院校的合作，为儿童提供更广阔的学习和展示平台。
本教学大纲旨在为儿童美术教育提供全面、系统的指导，覆盖了教学目标、内容、策略、评价、资源、环境、心理健康、信息技术、创新发展和持续改进等各个方面。通过细化的教学内容和灵活的教学方法，我们致力于培养儿童的观察力、创造力、审美力和实践能力，为他们未来的艺术发展奠定坚实基础。同时，本教学大纲强调教师的专业成长、家长的积极参与和社会各界的支持，共同营造一个有利于儿童美术教育发展的良好环境。我们相信，在不断反思和改进中，学校的美术教育将实现持续发展，为儿童的全面发展贡献力量。
b)结合国内外美术教育理念，构建具有前瞻性和实践性的课程体系。
c)鼓励教师参与课程体系建设，提高课程的科学性和系统性。
2.课程推广
a)通过教学观摩、研讨会等形式，推广优秀的美术课程和教学方法。
幼儿美术大纲
（一）幼儿美术教学大纲1、小班（5岁以下）（1）认识目标初步认识绘画的工具和材料学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化（2）情感目标培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标引导儿童在涂抹的过程中把画面填满初步学会用图形和线条组合创造各种图式2、中班一（5-7）（1）认识目标能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义认识常见的固有色，说出他们的名称（2）情感目标喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉（3）技能目标学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置（4）创造目标能大胆地按意愿作画（1）认识目标认识物体的整体结构和各种空间关系增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品（2）情感目标在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美（3）技能目标能较灵活地表现各种人物、动物的动态能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作3、大班一（7-9）（9岁以上）（1）认识目标增强形、色、肌理的熟练运用，学习描绘立体造型的方法认识不同的绘画风格并进行绘画（2）情感目标追求美与个人想法的表达，记录与表现出自己的所见所闻、所想的事，发展个人的构思与创作能力（3）技能目标能够完全独立自主完成作品达到复杂画面上的内容丰富与构图安排颜色运用自如，能够学会控制画面，主观对事物的表达。
儿童美术教学大纲（分年龄段）
儿童美术教学大纲（分年龄段）第一篇：儿童美术教学大纲(分年龄段)美术课程教学大纲一、教育宗旨：儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：（1）启蒙班：4岁~6岁。
学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。
对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。
培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。
充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
教学特色：通过学习基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。
培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动学习的习惯。
（4）高级班：10岁~16岁学习画种：几何形体素描、漫画、剪纸。
第二篇：儿童美术教学大纲(分年龄段)儿童美术课程教学大纲一、教育宗旨：儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
儿童美术教学大纲(分年龄段)(Word)
美术课程教学大纲一、教育宗旨：儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：（1）启蒙班：4岁~6岁。
学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。
对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。
1 / 2培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。
充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
教学特色：通过学习基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。
培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动学习的习惯。
（4）高级班：10岁~16岁学习画种：几何形体素描、漫画、剪纸。
友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。
少儿美术教学大纲
少儿美术教学大纲一、教学目的我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏水平以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣;理解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化生活环境.在美术学习过程中,激发创作精神,发展美术实践水平,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.三、班级设置（启蒙二班 3--5 岁）尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏的方式实行无主题或有主题的想像、创作和展示。
（启蒙一班 5--7 岁）初步理解形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望;学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，实行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或画面语言对欣赏对象实行描绘，说出其特色，表达自己的感受;采用造型游戏的方式，结合图文、音乐等课程内容，实行美术创作和展示，并发表自己的创作意图。
（实验一班 7--9 岁）使用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的水平，传递自己的思想和情感;使用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，实行设计和装饰，美化身边的环境;欣赏、理解自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解;结合学校和自己平时的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，实行制作，体会美术与环境及传统文化的关系。
儿童美术教学大纲(分年龄段)
好术课程教教大目之阳早格格创做一、培养目标：女童好术培养没有但是要培植画家，更要害的是要用此要领去开垦女童才华，培植他们的瞅察力、设念力、创制力，培植他们对于好的体验力战欣赏本领以及审好兴趣战做风，共时也培植他们的本性、思维情操战完好的人格.所以，没有是惟有对于画画有兴趣的孩子以及将去要进止那一博业的孩子才教，通常是念让自己的孩子更智慧，将去成为具备审好情趣、下素量的创制型人才，具备完好人格的新颖人的家少，皆该当让孩子必建那一课.两、教教目标：（1）开受班：4岁~6岁.教习画种：乌色火笔、黑纸.教习面、线、里、几许型、简朴型的拉拢，基原构图，会画小动物，会上色.教教特性：开开女童才华，开收女童设念力、激励女童兴趣并开迪灵性，挨破固有思维模式，培植大气、开搁的性格战独力自决的本领.对于女童注意力的培植，瞅察做风战审好做风的培植，模仿力战基原制型本领有很佳的开受效率.（2）初级班：6岁~8岁教习画种：油画棒、初级乌黑线描、教习前提色彩，能画动物、人物、风景、静物，以举止独力创做，介进女童画展、角逐.教教特性：通过抓特性思维法，找通联思维法，分类思维法战比圆、类比思维法.培植女童独力思索本领，博心、自自疑心、耐性、恒心、爱心、小心，并通过游戏，培植介进意识，仄等比赛意识.充分的歉富了女童瞅察力、设念力、创制力、体验力战表示力（谈话、画画表示本领）的培植.（3）中级班：8岁~10岁教习画种：线描、女童脚画pop插画、初级火粉画、初级动漫、纸艺.教教特性：通过教习前提技法：调色、笔触、较搀纯的构图，写死创做，夸弛变形画，能独力出乌板报，介进百般画画角逐、展览、写死计动.培植供同思维，偶像思维、顺背思维、革新思维办法、批判意识、独力意识、主体意识、本性意识、自愿、主动教习的习惯.（4）下档班：10岁~16岁教习画种：几许形骸素描、漫画、剪纸.。
儿童美术教学大纲(分年龄段)
美术课程教授教养大纲一.教导主旨：儿童美术教导不但要造就画家,更主要的是要用此办法来开辟儿童智力,造就他们的不雅察力.想象力.创造力,造就他们对美的感触感染力和观赏才能以及审美兴致和立场,同时也造就他们的共性.思惟情操和完善的人格.所以,不是只有对画画有兴致的孩子以及未来要从事这一专业的孩子才学,凡是想让本身的孩子更愚蠢,未来成为具有审美情趣.高本质的创造型人才,具有完丽人格的现代人的家长,都应当让孩子必修这一课.二.教授教养目的：（1）发蒙班：4岁~6岁.进修画种：黑色水笔.白纸.进修点.线.面.几何型.简略型的组合,根本构图,会画小动物,会上色.教授教养特点：开启儿童智力,启示儿童想象力.激发儿童兴致并启示灵性,打破固有思维模式,造就大气.凋谢的性情和自力自立的才能.对儿童留意力的造就,不雅察立场和审美立场的造就,模拟力和根本造型才能有很好的发蒙感化.（2）初级班：6岁~8岁进修画种：油画棒.初级诟谇线描.进修基本颜色,能画动物.人物.景致.静物,以进行自力创作,介入儿童画展.比赛.教授教养特点：经由过程抓特点思维法,找接洽思维法,分类思维法和比方.类比思维法.造就儿童自力思虑才能,用心.自负念.耐烦.恒心.爱心.仔细,并经由过程游戏,造就介入意识,平等竞争意识.充分的丰硕了儿童不雅察力.想象力.创造力.感触感染力和表示力（说话.绘画表示才能）的造就.（3）中级班：8岁~10岁进修画种：线描.儿童手绘pop插画.初级水粉画.初级动漫.纸艺.教授教养特点：经由过程进修基本技法：调色.笔触.较庞杂的构图,写生创作,夸大变形画,能自力出黑板报,介入各类绘画比赛.展览.写生运动.造就求异思维,联想思维.逆向思维.创新思维方法.批评意识.自力意识.主体意识.共性意识.自发.自动进修的习惯.（4）高等班：10岁~16岁进修画种：几何形体素描.漫画.剪纸.。
儿童美术教学大纲 分年龄段
美术课程教学大纲一、教育宗旨：儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：（1）启蒙班：4岁~6岁。
学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。
对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。
培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。
充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
教学特色：通过学习基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。
培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动学习的习惯。
（4）高级班：10岁~16岁学习画种：几何形体素描、漫画、剪纸。
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美术课程教学大纲
一、教育宗旨：
儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：
（1）启蒙班：4岁~6岁。
学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。
对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁
学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。
教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。
培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。
充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁
学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、纸艺。
教学特色：通过学习基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。
培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动学习的习惯。
（4）高级班：10岁~16岁
学习画种：几何形体素描、漫画、剪纸。