小学四年级语文教研组工作总结(精选3篇)

小学四年级语文教研组工作总结(精选3
篇)
本学期，我们四年级语文教研组在学校的领导下，明确了教学管理的重要性，加大了教学管理的力度。

我们通过常规检查、听课评课、教研交流等多种活动，不断提高教学质量，确保教学工作规范化、制度化、科学化、条理化。

同时，我们也注重学生的管理，开展了多种活动，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。

二、更育观念――研究新课改精神
作为语文教师，我们四年级全体语文教师，认真研究新课改精神，更新了教育观念。

我们深入研读《语文课程标准》，了解每个年级段的教学目标和要求，重点研究四年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

通过个人自学、组内交流等多种方式来研究新课程，把握新课程，形成新的教学观。

三、加强教研交流――提高教学水平
本学期，我们四年级语文教研组开展了多种教研交流活动，如集体备课、教学常态课课、听课评课等。

其中常态课是大家相互取长补短的很好途径。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，磨课、评课、总结。

通过教研交流，我们不断提高了教学水平，不断优化教学方法，为学生的语文素养提升奠定了坚实的基础。

四、注重学生的综合素质――开展多种活动
本学期，我们四年级语文教研组开展了多种活动，如“端
午节”手抄报活动、文艺汇演等，丰富了学生的课外生活，开
阔了学生的视野。

我们注重学生的综合素质，让学生在研究中得到全面的发展。

在本学期的教学教研工作中，我们四年级语文教研组团结协作，全面贯彻落实新课改精神，扎扎实实开展语文教学，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的发展贡献力量。

在本学期，我们四年级语文教研组加强了队伍建设，增强了团队凝聚力和向心力。

我们定期进行教研活动，分享教学经验，互相研究，共同提高。

同时，我们也积极参加学校组织的各种教育培训活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。

二、注重教学设计和备课。

我们认真研读教材，精心设计课堂教学内容和形式，注重培养学生的语文能力和综合素质。

同时，我们也加强了备课工作，制定了备课计划，明确了备课内容和要求，确保了备课的质量和效率。

三、加强课堂管理和教学效果评估。

我们注重课堂管理，营造了良好的教学氛围，提高了学生的研究积极性和参与度。

同时，我们也积极评估教学效果，及时反馈学生的研究情况，调整教学策略，确保教学效果最大化。

四、加强家校沟通和合作。

我们与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的研究情况和表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。

回顾过去，我们取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。

展望未来，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

我们教研组注重团结向上，这是获得成功的先决条件。

全组成员都认真落实师德行为规范，具备良好的师德和积极的工作态度，能愉悦地完成日常教学工作和学校布置的各项任务。

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX和XXX七位老师结
成师徒对，互相听课、讨论成功和不足，分享教育教学经验。

全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强。

我们教研组注重把日常工作落到实处。

我们制定每学期的教学研究活动计划，结合学科特点和学生实际情况，每次教研组活动都围绕一个专题研究讨论，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师主讲。

我们坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

我们注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。

XXX、XXX、XXX、XXX四位青年教师参加了学校组织的评优课比赛，师
傅们都帮着徒弟们备课、磨课，在比赛中都发挥出水平，
XXX老师获得了一等奖，XXX、XXX、XXX老师获得了二等奖。

我们教研组加强各位老师之间的交流研究、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。

定期评估组内教师的教学情况和学生的研究情况。

每单元的教学结束后，我们都按时进行单元练，并作分析研究，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

我们积极参加学校安排的外出培训、听课活动，有的老师还积极争取研究机会，撰写论文并投稿。

我们教研组注重培养学生爱阅读的良好惯。

我们鼓励学生多读书，借助图书馆和网络资源，让学生在阅读中获取知识和快乐，提高阅读能力和文化素养。

我们开展课外阅读活动，组织学生参加各类阅读比赛，培养学生的阅读兴趣和惯。

为了培养学生的阅读兴趣和广泛阅读，我们采取了多种措施。

除了到学校图书馆借阅同学们喜欢的课外书，我们还让同学们带来自己喜欢的课外书放在教室漂流。

同学们利用中午及最后一节短课的时间，积极借阅并认真阅读。

在去阅览室整班阅读时，我们总是准时到达，指导学生精心阅读并学会做好摘
记。

此外，我们还不定期开展读书交流会，让同学们分享阅读感受和推荐好书。

这些措施取得了不错的效果，许多同学都爱上了阅读。

XXX同学参加区里的作文竞赛，获得了三等奖。

这与语文老师XXX的悉心辅导是分不开的。

为促使每位学生都有所发展，我们采取了“抓两头，扶中间”的策略。

注重培养优生的特长，同时在班中成立“互帮互助小组”，以班上的优生为中心，利用结对子形式，以优生来带动差生。

我们还加强了课外辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的研究兴趣，促使每个学生都有提高。

这些措施帮助了学生们的发展。

在存在的问题中，我们需要进一步引导改正个别学生不良的研究惯，特别是那些生性活泼好动，不能自觉地完成作业，经常不交作业的学生。

同时，我们也需要关注班中学生的写作水平差异，加以克服，使全班学生的写作水平发展更加均衡。

在课堂中，我们也需要努力构建开放、民主的教学模式，让学生更加积极参与。

此外，我们也需要严格要求自己，让学生多
动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

总之，我们会继续努力，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。