2024年幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思

2024年幼儿园大班美术公开课教案《特别的
我》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内
容为第一节《特别的我》。

通过本节课的学习，引导幼儿发现和表达
自己的独特之处，培养他们的自信心和自我认知。

二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，学
会用语言、绘画等方式表达自己。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会欣赏和尊重他人的独特性。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用绘画的方式表达自己的特点。

教学重点：培养幼儿的自我认知、观察能力和绘画技巧。

四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、水彩、调色板、画架、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以故事《小猪快跑》引入，讲述小猪在参加跑步比赛时，发现自己的特点帮助自己取得了好成绩。

邀请幼儿分享自己在生活中发现自己的特别之处。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示自己的自画像，讲解绘画过程中的技巧和注意事项。

引导幼儿观察自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，学
会用画笔描绘。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据观察，开始绘画自己的自画像。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 互动交流（5分钟）
幼儿展示自己的作品，分享自己的绘画心得。

教师组织幼儿互相欣赏、评价，学会尊重和欣赏他人的独特性。

鼓励幼儿在课后继续观察自己，发现更多的独特之处。

六、板书设计
1. 课题：《特别的我》
2. 自我认知、观察、绘画技巧
3. 自画像作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅自画像，并介绍自己
的特点。

2. 答案：根据幼儿的实际绘画情况，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、绘画、互动交流等多种形式，让幼儿认识到自
己的独特性，并学会用绘画的方式表达。

课后，教师应关注幼儿在家
庭中的表现，鼓励他们继续观察和发现，将所学内容拓展到日常生活
中。

同时，教师可根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略，
提高教学效果。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用绘画的方式表达自己的特点。

2. 实践情景引入：确保故事《小猪快跑》与教学内容的紧密联系。

3. 例题讲解：教师展示自画像的步骤和技巧，以及如何引导幼儿
观察和描绘。

4. 互动交流：幼儿展示作品和分享心得，以及互相评价的过程。

5. 作业设计：家庭作业的布置需与课堂教学目标相呼应。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
在绘画前，引导幼儿通过镜子观察自己的面部特征，讨论每个人
独一无二的特点。

提供多样的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、蜡笔等，让幼儿选择
自己喜欢的方式表达。

教师通过具体的指导，如如何画眼睛、嘴巴等，帮助幼儿掌握基
本绘画技巧。

鼓励幼儿大胆尝试，即使作品不够完美，也要肯定他们的努力和
创造性。

二、实践情景引入解析
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键步骤：
确保故事内容生动有趣，与“特别的我”主题紧密相关，易于幼
儿理解。

通过提问和讨论，让幼儿主动思考故事中的角色如何发现自己的
特点，并与自身联系起来。

利用投影仪等多媒体工具，增加故事的视听效果，提高幼儿的参
与度。

三、例题讲解解析
例题讲解是幼儿学习绘画技巧的重要环节：
教师应准备充分的范例，展示不同风格的自画像，以拓宽幼儿的
思路。

讲解过程中，注重步骤的分解，让幼儿了解自画像创作的全过程。

强调观察的重要性，指导幼儿如何从不同的角度观察自己，捕捉
最显著的特征。

四、互动交流解析
互动交流环节能够培养幼儿的表达能力和社交技巧：
教师应营造一个鼓励和尊重的氛围，让每个幼儿都愿意分享自己
的作品。

通过互相评价，让幼儿学会如何给予正面反馈，培养他们的欣赏
能力。

教师要对每个幼儿的作品给予具体的评价和指导，指出他们的独
特之处和提升空间。

五、作业设计解析
作业设计是对课堂教学的有效延伸：
家庭作业应与课堂学习内容相一致，让幼儿有机会在家中也进行
自我探索和表达。

作业题目要具有开放性，允许幼儿自由发挥，同时也要有明确的
指导，确保家长能够辅助完成。

教师应提供作业反馈，鼓励幼儿在下一堂课中展示家庭作业，并
与同伴分享。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
教师应使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注
意力。

在讲解重点内容时，放慢语速，提高音量，确保每个幼儿都能听
清楚。

用鼓励和赞赏的语气评价幼儿的作品，增强他们的自信心。

二、时间分配
确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长而影响整体教学进度。

在互动交流环节，控制好每个幼儿分享作品的时间，保证课堂秩序。

三、课堂提问
设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

针对不同能力的幼儿，调整问题的难度，确保每个幼儿都能参与
到课堂讨论中。

给予幼儿足够的思考时间，耐心等待他们回答问题。

四、情景导入
利用故事、游戏等多样化方式，创设有趣、生动的情景，激发幼
儿的学习兴趣。

确保情景与教学内容紧密相关，帮助幼儿更好地理解课程主题。

教案反思
一、教学内容方面
本节课内容贴近幼儿的生活，易于引发他们的兴趣和共鸣。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方
法和步骤。

二、教学方法和策略方面
通过多种教学手段，如故事、绘画、分享等，激发幼儿的参与度
和积极性。

在互动交流环节，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他
们的自信心。

三、课堂管理方面
合理安排时间，确保课堂秩序良好，让每个幼儿都能专注于学习。

在课堂提问和互动交流中，关注每个幼儿的表现，给予他们平等
的参与机会。

四、教学效果方面
通过课后作业和反思，了解幼儿对本节课内容的掌握程度，为下
一节课做好准备。

针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

五、拓展延伸方面
鼓励幼儿在课后继续观察和发现，将所学内容应用到日常生活中。

教师可定期组织相关活动，如自画像展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的成就感。