政教副校长在班主任会上的讲话三篇

政教副校长在班主任会上的讲话三篇
第1篇:政教副校长在班主任会上的讲话
新学期班主任培训会上的讲话稿——刘副校长新学期班主任讲话稿
尊敬的各位,亲爱的班主任:
你们好.
今天大家济济一堂,共谱江外教育蓝图,再创江外的辉煌.在座的有老班主任,也有新班主任.我谨代表学校热烈欢迎各位新同志加盟江外.大家知道,一个好班主任可以成就一个好班级,一个个好班级才能组成一个好学校.所以诸位都是我们江外的精英和栋梁,我们学校正是因了你们才蒸蒸日上、步步辉煌.
所以先说一声谢谢.
感谢我们的老班主任们.回眸过去的岁月,那一起走过的日子,酸甜苦辣,各种滋味,我们累并快乐着,痛并幸福着,在探寻教育真谛的征程中不断成熟、坚强！你们的坦率、真诚、执著、敬业都让我们敬佩与感动,让我们时刻提醒自己不能停止、懈怠！
感谢我们在座的所有班主任.在坦诚交流,彼此沟通,互相理解的基础上,大家把学校的工作放在首位,尽管家里的老人需要照顾,幼小的孩子需要呵护,但你们满怀对学生深切的关爱,满腔的激情又回到了这富有梦幻色彩的舞台上.班主任是学生精神生活的引领者,是学生幸福生活的奠基人,大家用心做好这份工作,用自己的人格引领学生健康成长.倾注真诚的爱心,寻找教育的智慧,锤炼教育的艺术,我感动于每一份对教育的痴情与执著,让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！
所以再道一声敬佩.
尽管我们从事的班主任工作十分繁琐,任务如此艰巨,巨大的精神压力使我们常常会产生职业的倦怠,可是你们将教育植根于爱,将教育和生命融合,享受教育带来的一切,跨越了幸福的重重大门.你们兢兢业业的付出告诉我们:
班主任工作是美丽的,因为你们心灵深处有教育的阳光！
班主任工作是神圣的,因为你们承载着教育一代人的希望！
班主任工作是的,因为你们开启了每个学生智慧的殿堂！
老师们,今天你们,满怀着对教育的执着又充满自信地站在了这个舞台上.
面对即将到来的新学期新生活,此刻你的心情如何呢？你做好开学前的准备了吗？新学期伊始,我想送给大家几句话:
第一句:教育需要耐心地等待
教育是需要等待的.庄稼的生长有其自然规律,需等待生根、发芽、开花、结果,学生的成长也如同秧苗,需要园丁耐心的呵护和等待.每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园,每位家长也对学校的教育充满期待,这种愿望是一颗火星,是学生成长的动力.然而现实中,教育就制造了无数的“差生”,为了应试的分数,不问学生基础和个性,方式方法简单,态度粗暴,语言尖刻,缺乏信任和耐心,终将浇灭学生这颗美好愿望的火星.
其实我们都明白,即使我们用同样的时间、方法教授同样的,也不会使学生取得同样的成绩.德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”.那就让我们学会等待吧,用耐心静静地等待,用宽容温暖去等待,用汗水辛勤去等待.就像农民,春日里播种,把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中,尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的,但他们依然不恼怒,不气馁,继续默默耕耘,因为他们相信,每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望.学生需要这种等待,教育需要这种等待,只要我们能用师爱等待,用责任等待,用智慧等待,相信每一粒种子都能够破土而出,尽情地茁壮成长,直到长成参天大树.
第二句话:教育需要满怀激情
托尔斯泰说过,“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”教育
是植根于爱的,而爱是一种由衷的热情.班主任工作尤其需要热情.班级管理工作蕴含丰富的学问,也
是一门奥妙无穷的艺术.中学生正处在和情感的“断乳”期,独立意识强,要求得到别人的承认与尊重,需要班主任热情关怀,热心帮助,感受集体的温暖.
成功的班主任应该引领学生积极向上.学习的筋骨需要磨练,意志需要培养,没有一番打造怎能铸
造铮铮铁骨？因此班主任在磨砺学生意志的同时培养学生正确认识自己,反省自己.著名家诺曼.文森特.皮尔曾说:“你的热情将会感染、激励和吸引他人,他们将为此而爱戴你,他们将为此愿意伴随你
前行”,所以班主任热情工作是学生学习动力的助推剂,是学生优良学习的保证.
第三句话:教育需要永不放弃
苏霍姆林斯基说过这样一句话:“任何时候都不能急于作最后的绝对的结论:这个孩子无可救药了,他命该如此.一年,两年,三年,他可能一无结果,但到了时候,就有结果了”.
教育是一项长期的工作,是无时无刻不在进行的,学生具备的优质品质是在反反复复的提醒、教育、引领中逐步形成的,无论何时,你都不要认为自己的教育已经成功,可以停止努力了.学生会时刻
需要的引导,作为一名班主任最需要的就是永不放弃的精神.无论学生犯了什么错,我们都必须用理性、智慧和真诚去正面引导学生.在日常生活中,我们会面对教育管理中的各种困境,常常觉得精疲力尽、
心力交瘁,有时感觉挫败感大于成就感,有的老师甚怀疑自己的能力,焦虑并逐渐失去耐性丧失信心,
特别是在我们这样类型的生源背景中,对于班主任的责任、耐心是一种考验.因此我们要坚持一种积
极的态度,在挫折中坚持到底,要对问题学生怀有博大的爱,永不放弃是一种信念,努力不一定,但放弃
就意味着失败,我们必须有"锲而不舍,金石可镂"的永不放弃的精神.
第四句话:教育需要追求卓越
追求卓越,做幸福的班主任是我们奋斗的目标.追求卓越需要我们不断学习,努力提升专业水平.
首先,追求卓越体现在高尚的师德中.班主任是学生成长的精神领袖,要用优秀人格魅力感染学生,要用高尚的师德影响学生.人民教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”,孔子曰:“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”.班主任在学生心目中占有非常重要的位置,班主任对学生人格形成
影响力很大.因此教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人.走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表.只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”.
其次,追求卓越要提升班主任专业素养.的道路是漫长的,专业成长的道路更是漫长而艰辛的,班
主要善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地驾驭自己.我们的专业技能是教书育人,要提高教育的能力和水平就必须充分走进学生的心灵,探究教育的真谛,要和孩子们一起成长.“没有教师的成长,也就没有学生的成长”、“没有教师的成长,也就没有学校的成长”.在这块育人的天地里,我们
要对学生倾注真诚的爱心,不断寻找着教育的智慧,锤炼着教育的艺术,用专业化的教育水平为学生未来美好的幸福生活奠基.
老师们:“太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉,是我们坦然人生,执着教坛,洒脱教育,怡然生活的最好写照,当我们走过青春,走过繁华,走过精彩,走过彷徨的时候,内心从容的那份安然,会让你
更知足,幸福感更强！在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只
要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不
成功！我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
最后来一点嘱托.希望大家记得让自己健康、让自己美丽、让自己幸福.再一次感谢大家对学校
的大力支持！祝福你们.
第2篇:政教副校长在班主任会上的讲话
校长在班主任会议上的讲话稿
今天我们抽这个时间召开本学期班主任会，主要有两项内容，一是传达本学期工作要点。

第二
是学习班级评比细则。

年前我们进行了班级管理细则的再次修订，这次修订更加人文化、规范化，
同时，制度的严肃化也得以体现，所以需要老师们共同学习并对新的评比细则做一个深刻的了解，
以便工作规范操作，有章可循。

一、杜国栋主任传达学校德育工作要点。

二、请李勇主任带领大家一起学习细则并作解释说明。

这次班主任补助有了初步提高，提升幅度比较大，体现学校对班主任工作的重视和对老师们辛
勤工作的认可，我觉得我们应该把工作不遗余力地做好，以不辜负学校和领导我们的期望。

确确实实，我们班主任工作头绪多，学校的方方面面都需要我们去协调和力行，任务重，标准高，时限紧，这就需要老师们不但要梳理好工作，做到头脑清醒，思路清晰。

我给老师们提几点建议：
一、分清工作层次，着力抓好三项工作。

1、常规工作就是养成教育不放松。

常规工作就是培养反复培养学生的某种行为，最后使之自动化，因为见效慢，反复性强，所以需要付出足够的爱心、热心、耐心和信心，要诀就是：躬行身践（例如：户安静老师接手的卫生区，是每个到我们学校检查和参观的必经之道，有时候一天要打扫
三四次，户老师毫无怨言，而且，在寒冬腊月也能看到户老师亲自蹲下来和孩子一起用抹布擦地，
看到老师的境界之高。

我对卫生要求就是做到：做到三个一，看一眼，教一句，扫一把。

养成教育
处处需要老师的以身示范，还有开学第一天，一年级班班窗明几净，单靠学生是绝不可能有这样的
成绩。

路队管理中：刘鹏鹏老师的耐心指导等），言传趣引（安全，安全口诀人人背《这样走过每
一天》，安全课要常常上（电脑），安全演练要自觉搞，例如靠右行）。

2、重点工作要抓实，不见成效不罢休。

例如大课间抓好秩序教育。

我们欣喜的看到，班主任老师都能跟队送队，而且有一部分班主任
能和学生工作做操值得发扬。

安静是秩序命脉，课堂上作要求，每周一训练，各环节做强调，行进
看秩序，入场看步伐。

庆六一活动：（早作准备，编排服装道具，发挥家长委员会的作用。

去年一年级李鹏老师组织，几个年轻班主任排练的现代舞，就参加了美育现场的汇演）
3、特色工作重创新，亮点工作靠坚持。

郭连俊班里没有大扫除，每周一学生都会自觉打扫，这是我们人人共知的常规——周一大扫除，但现在所有的人淡忘的时候，郭老师没有忘，她的管理亮点就是“坚持”。

二、调整心态，放下包袱，过一种宁静单纯快乐的教育生活
我们也懂得教育是慢的艺术，工作的高点定位、高压密集，高效快捷的节奏和压力，你能慢的
下来吗？我想，如果这一些情绪成为痛苦的话，解决这样问题只能从释迦摩尼佛那里找到答案。

佛
陀说“开悟是痛苦的终结”。

开悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。

“放下”就是不要抱怨。

抱怨的根源来自于你能力不及的事情，抱怨就会怨声载道，怨天尤人，把满世界的“悲天悯人”压在自己的身上，你就会难以承受，不堪重负，所以与你无关的事情尽量
不要抱怨，造成你自己觉得前途渺茫，危机四伏。

（班主任当然，累本身是个体力问题，也是一个
心态问题，有的人，事情还没做就瞻前顾后，“杞人忧天”，我们总不能因为路不好受颠簸，就先
砸了自己的车子，不合算；二是份内的事更不能抱怨，抱怨就是推诿塞责，一个人的职责代表了这
个人的存在和不可或缺，失去职责，也就失去与之相符合的价值。

就如同孩子哭了抱给他娘一样，
如果他娘也抱怨有个爱哭的孩子，这世道就没法过了，世间也就缺失责任、温情和人性。

魏书生举
过一个例子：抱怨自己的学生太调皮好像医生抱怨有病人，嫌弃学生就是砸了自己的饭碗。

反过来说，爱学生就要爱孩子的一切，包括过失、缺点和不足，就像爱自己的孩子。

“放下”就是去除消极和对立情绪。

老子有言：“为无为，事无事，味无味。

大小多少，报怨
以德。

图难于其易，为大于细，天下难事必作于易，天下大事必作于细。

就是要我们做事不要掺杂
个人主观主义思想，不要主观臆断左右客观属性和行为，同事之间，个人和集体之间和睦相处和谐
发展，求大同存小异，按照分工和职责做事用自然赋予我们的客观规律去做事，处理难事的时候一
定要从简易简单的方面入手，处理大的事情一定要从细微的地方做起，那么就会大事化小，小事化了。

由此，我想到了，能唱着歌打扫卫生的于蕊老师，还有大雪天和学生一起扫学的张圣群、刘贞、姜永梅、孙一花，当然我记得还有很多很多。

我们不是圣人，但却做着圣人的工作。

我们可以学着做圣人能做的事，不骄不躁，不气不馁，潜心工作。

“放下”，不是消极，更不是不作为，而是放下包袱，排除杂乱的思想和意识干扰，轻车上路，全身心的投入到工作。

三、多学习，“八小时内谋生存，八小时外求发展”。

多看书，向书本学管理，多询问，向老班主任学管理，多借鉴，向网络平台学管理。

话说回来，俗话说的好：“一夜思量千条路，醒来依旧卖豆腐”，方法再多，如果没有爱心，责任心和主人翁意识，一切都是空。

希望，新学期，能有新气象，一句话：你掌握着的不仅仅是自己的前途，更多是你手底下80个学生的命运。

第3篇:政教副校长在班主任会上的讲话
校长在班主任会议讲话3篇
校长在班主任会议讲话篇一：
同志们：
国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。

刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。

启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。

通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题(如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等)，通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通，取长补短。

通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。

今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。

启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：
1、班干部的培养与职责履行;
2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流;
3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决;
4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头(典型后进生)，以点带面，且反复抓，抓反复!在学
校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。

学校的各项工作，都要通过我们班主任
去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。

班主任工作
是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的，学校
的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都
尊敬你们。

班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。

为了今后的班级管理工
作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。

一、注重情感交流。

搞好班级工作，班主任首先要有爱心。

这是教育的真谛!古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感
到温暖，因而尊敬支持自己的老师。

在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，
班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。

有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。

在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什
么乐趣?
二、深入学生中去。

班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发
现问题，然后言传身教，及时解决。

这方面，六⑵班的孔庆磊老师是一个很好的典型。

个别老师的
空课时间，不是批作业与辅导学生，就是做个人爱好的事，没有时间走进教室贴近学生。

这是不合
理的，要改变思想认识，切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路!
三、提高管理水平。

班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班
主任经验介绍，用理论指导自己的实践;要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平，积极参与市教育局推出的优秀班主任评选。

四、关于班主任的奖励与考核。

首先，考核与奖励是必要的!这是学校奖励工作优秀者、树立身
边好榜样的一种举措。

但这只是一种导向，不是最终目的，如果90%以上的班主任达到了优秀档次，这种奖励也就失去意义了，需要重新研究考核内容与方法了;其次，班主任津贴虽然有了较大幅度提高，但还是不够的!班主任工作事务多、责任大、要求高，就是提高到每月200元，我觉得还是不能够划上=符号。

今后，学校将逐步研究这方面的问题。

对优秀班主任学校考虑进行适当的奖励或外出培训学习考察。

再次，要客观对待检查与结果，
各类检查与评比不可能项项、次次合理，固然积极因素居多，但也一定存在负面影响，班主任要有
大量，顾全大局，不斤斤计较。

最后，提前预祝同志们国庆节快乐!
校长在班主任会议讲话篇二：
各位老师、同学们：
大家好!金色十月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节里，我们迎来了“沈阳市第二十一中学首
届班主任节”，首先我代表学校领导班子向每一位班主任和曾经担任过班主任的老师们道一声：你
们辛苦了!二十一中学能取得今天的成绩，能有今日的形象和内涵，你们功不可没，二十一中学的全
体师生都感谢你们!
今天，学校之所以设立这样一个“节日”，不仅是为了进一步加强班主任队伍建设，更重要的
是能够通过“班主任节”这一载体，让我们的班主任在繁忙的工作中能够真切地体会到学校领导、
同事、学生对自己工作的理解、尊重和感激。

一只正直的、专业的、肯于奉献的班主任队伍是我们治校办学的生力军，是学校教书育人的栋梁，是学生成长的良师益友!
班主任是教师队伍里工作负荷最重、工作压力最大的人!
他们不仅要完成自己的教学任务，还要朔造学生人格，关怀学生人性情感，协调教育教学中的
各种关系，完成学校办学任务，关注学生矛盾，力所能及的解决学生的困难，他们要在各方面都成
为学校群体内的榜样。

榜样就意味着辛苦和压力，意味着优秀与超群。

一日两日承担这样的压力无
所谓，一年两年全力付出可以忍受，而绝大多数班主任都是一干多年，甚至当了一辈子班主任，我
们学校就有这样的人!这样的班主任的心血和汗水岂能车载斗量，他们的努力早已化成璀璨的明珠在历史中熠熠生辉，早已化作人性的温暖在一代代学生的生命里流淌。

班主任是付出最多和最有爱心的人!
班主任的工作，没有太多的付出、没有教育智慧、没有人性宽容、没有对人的尊重和爱心是不
可能的。

我们的班主任是用自己的付出和所承担的压力来换得学生的发展和学校的成功!不能忘记我们的班主任在个人休息时间的家访，不能忘记我们的班主任为了班机管理而说了太多的话，不能忘
记我们的班主任为了学生进步而操了多少心，不能忘记我们的班主任因为教育个别学生却不得家长
理解而受了多少委屈，不能忘记我们的班主任因为班级的进步和学生的成功而流出的泪水和欣慰的
笑容，却全不计较这点感动和欣慰是牺牲了自己的时间、健康、家务和自己子女的养育而换来的。

经年累月并且毫无怨言的用自己的心血和汗水滋养着人文之花、培育者教育硕果，氧其根而俟其实，加其膏而稀其光。

班主任是贡献最大和最值得尊重的人!
时代在进步，社会在发展，世风在变化，学生的心态和行为也同样在急剧的变化之中，新课程
实施及学校管理目标的贯彻落实，都需要一支能够无私奉献，积极进取的班主任队伍在教学实践中
真抓实干，在我校建设“平等、合作、个性、发展”的校园文化过程中，在创建“科学成长、人文
见长”学校特色理念上，在达成“热爱祖国、品行雅正、身心健康、学有所长”的培养目标上，我
们的班主任队伍做出的贡献最大，无论过去做过、现在正在做、还是将来要做班主任的教师，都是
我们学校最值得敬重的人!班主任是最需要理解和帮助的人!
班主任事务繁多，身心压力很大，自己的家务事和生活状态经常受到很大的影响，个人的生活
质量也难以尽如人意。

这就需要我们全体师生要能够给予充分的理解和帮助，同事们应在平时的工
作中各尽所能做好本职工作，协同管理教育教学事务;同学们更应该在平日的学习生活中自立自强，与班主任同心协力建设良好的班风与学风，用自己积极向上的人生观、价值观以及刻苦努力的学习。