苏教版八年级生物下册《关注健康》教学课件(第2课时)
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（三）急救方法 3．紧急呼救
1用精练、清楚的语言说明情况，如病人的姓名、性别、年 龄、病史以及病人所处的具体地点等。
2还需要说清楚病人目前最危急的情况，如呼吸困难、 神志不清、大出血等。
3 如果还有时间，询问相关的急救方法。
第五页，共十六页。
二、讲授课
（三）急救方法 4．其他急救方法
1 触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线），松开衣物急救（人工呼吸和
第十页，共十六页。
三、课堂反馈
1．急救知识是遇到突发病人时的一些常识，当你遇到人突然晕倒时，下列哪一种紧急
求助的方法你认为最为合理（
）D
A．拨打“120”，等待急救车到来
B．不用管具体情况，直接采取急救措施
C．先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
D．先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
按压时，施救者应双手叠放在一起，有节奏地用力向下 按压患者胸骨的左侧下端，然后放松。一般每分钟按压80次左 右，如此反复进行，直到患者的心跳恢复。
根据患者的具体情况，还可将人工呼吸和胸外心脏按压结合起 来。施救时，需两人协同操作，其中一人施行口对口人工呼吸，另 一人配合按压心脏。
第四页，共十六页。
二、讲授新课
第八页，共十六页。
二、讲授新课
（四）健康的新概念
怎样促进身体健康？
除了身体健康外，我们还应该关注心理健康和社会适应状态。健康新概念的核心是由 消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康，由治疗身体性疾病发展到治疗心理性疾 病。
第九页，共十六页。
二、讲授新课
（四）健康的新概念
怎样促进身体健康？
环境因素对人们的健康也有重要影响。优美而 洁净的自然环境与和谐的社会环境有益于人的身 心健康，受污染的环境可能对人体健康造成危害 ，如接触过量的电离辐射可能会诱发白血病、恶 性肿瘤。
胸外心脏按压）。
2 溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏按压。 3 煤气中毒：开窗，转移到空气新鲜的地方，人工呼吸和胸外心脏按压。 4 中暑：到阴凉通风处，解开衣服，平躺休息，喝含盐凉开水。 5 农药中毒：立即催吐。 6 骨折：不可立即复位。
第六页，共十六页。
二、讲授新课
（四）健康的新概念
1 躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。 2 心理健康：指人的心理处于完好状态，包括正确认
苏教版八年级生物下册《关注健康》教学课件(第2课时)
科 目：生物 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
第10单元 健康地生活· 第二十六章 珍爱生命
关注健康
第2课时
第一页，共十六页。
一、导入新课
生活中难免会遇到一些危急情况或意外 伤害。这时你该怎么办呢？
第二页，共十六页。
二、讲授新课
（三）急救方法 1．人工呼吸
第十一页，共十六页。
三、课堂反馈
2．作为中学生，同学们应该掌握一些必要的急救知识。下列急救措施中，错误的
是（
）D
A．发现有人触电昏迷时，应立即切断电源
B ． 发 现 路 人 昏 倒 时 ， 应 立 即 拨 打 120 急 救 电 话
C．遇到煤气中毒患者的紧急情况时，应先开窗通风
D．发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水急救
A．肌肉发达，运动能力强，是健康的标志
B．没病没灾，是健康的标志
C．食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志
D．在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志
第十四页，共十六页。
四、课堂小结
注意药物的相 互作用
第十五页，共十六页。
再见
第十六页，共十六页。
识自我、正确认识环境和及时适应环境。
3 社会适应能力：即每个人的能力应在社会系统内得到充
分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适 应的角色。
第七页，共十六页。
健康 社会适应
二、讲授新课
（四）健康的新概念
怎样促进身体健康？
现在，人类的健康则主要受到心血管疾病、恶性肿瘤、营养过剩和遗传性疾病的胁。引 发疾病的因素虽然不同，但都与人们卫生保健知识的缺乏和生活方式的不健康有密切关系 。特别是不健康的生活方式导致的疾病，正逐渐成为影响人体健康的“头号杀手”。告别 不健康的生活方式才可能拥有健康。
第十二页，共十六页。
三、课堂反馈
3．溺水是夏季青少年容易出现的意外事故。当溺水者被救后，在急救车到达前，若心跳
、呼吸停止，必须立即实施心肺复苏。心肺复苏技术的顺序应该是（
）A
A．①③④②
B．③①④②
C．②③①④
第十三页，共十六页。
D．③②①④
三、课堂反馈
4．下列关于评价健康的说法中，正确的是 （ ）D
人工呼吸是指用人工的方法，使患者的胸廓有节律地扩大和缩小，逐渐恢复自主呼吸。
将患者仰卧平放,使其头 部后仰,清除呼吸通道内的
异物，保持呼吸通道畅通。
人工呼吸——口对口吹气法
第三页，共十六页。
一手托起患者的下 颌，另一手捏紧患者 的鼻孔，深吸一口气 再对着患者的口部用 力吹入。
二、讲授新课
（三）急救方法 2．胸外心脏按压
1用精练、清楚的语言说明情况，如病人的姓名、性别、年 龄、病史以及病人所处的具体地点等。
2还需要说清楚病人目前最危急的情况，如呼吸困难、 神志不清、大出血等。
3 如果还有时间，询问相关的急救方法。
第五页，共十六页。
二、讲授课
（三）急救方法 4．其他急救方法
1 触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线），松开衣物急救（人工呼吸和
第十页，共十六页。
三、课堂反馈
1．急救知识是遇到突发病人时的一些常识，当你遇到人突然晕倒时，下列哪一种紧急
求助的方法你认为最为合理（
）D
A．拨打“120”，等待急救车到来
B．不用管具体情况，直接采取急救措施
C．先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
D．先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
按压时，施救者应双手叠放在一起，有节奏地用力向下 按压患者胸骨的左侧下端，然后放松。一般每分钟按压80次左 右，如此反复进行，直到患者的心跳恢复。
根据患者的具体情况，还可将人工呼吸和胸外心脏按压结合起 来。施救时，需两人协同操作，其中一人施行口对口人工呼吸，另 一人配合按压心脏。
第四页，共十六页。
二、讲授新课
第八页，共十六页。
二、讲授新课
（四）健康的新概念
怎样促进身体健康？
除了身体健康外，我们还应该关注心理健康和社会适应状态。健康新概念的核心是由 消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康，由治疗身体性疾病发展到治疗心理性疾 病。
第九页，共十六页。
二、讲授新课
（四）健康的新概念
怎样促进身体健康？
环境因素对人们的健康也有重要影响。优美而 洁净的自然环境与和谐的社会环境有益于人的身 心健康，受污染的环境可能对人体健康造成危害 ，如接触过量的电离辐射可能会诱发白血病、恶 性肿瘤。
胸外心脏按压）。
2 溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏按压。 3 煤气中毒：开窗，转移到空气新鲜的地方，人工呼吸和胸外心脏按压。 4 中暑：到阴凉通风处，解开衣服，平躺休息，喝含盐凉开水。 5 农药中毒：立即催吐。 6 骨折：不可立即复位。
第六页，共十六页。
二、讲授新课
（四）健康的新概念
1 躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。 2 心理健康：指人的心理处于完好状态，包括正确认
苏教版八年级生物下册《关注健康》教学课件(第2课时)
科 目：生物 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
第10单元 健康地生活· 第二十六章 珍爱生命
关注健康
第2课时
第一页，共十六页。
一、导入新课
生活中难免会遇到一些危急情况或意外 伤害。这时你该怎么办呢？
第二页，共十六页。
二、讲授新课
（三）急救方法 1．人工呼吸
第十一页，共十六页。
三、课堂反馈
2．作为中学生，同学们应该掌握一些必要的急救知识。下列急救措施中，错误的
是（
）D
A．发现有人触电昏迷时，应立即切断电源
B ． 发 现 路 人 昏 倒 时 ， 应 立 即 拨 打 120 急 救 电 话
C．遇到煤气中毒患者的紧急情况时，应先开窗通风
D．发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水急救
A．肌肉发达，运动能力强，是健康的标志
B．没病没灾，是健康的标志
C．食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志
D．在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志
第十四页，共十六页。
四、课堂小结
注意药物的相 互作用
第十五页，共十六页。
再见
第十六页，共十六页。
识自我、正确认识环境和及时适应环境。
3 社会适应能力：即每个人的能力应在社会系统内得到充
分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适 应的角色。
第七页，共十六页。
健康 社会适应
二、讲授新课
（四）健康的新概念
怎样促进身体健康？
现在，人类的健康则主要受到心血管疾病、恶性肿瘤、营养过剩和遗传性疾病的胁。引 发疾病的因素虽然不同，但都与人们卫生保健知识的缺乏和生活方式的不健康有密切关系 。特别是不健康的生活方式导致的疾病，正逐渐成为影响人体健康的“头号杀手”。告别 不健康的生活方式才可能拥有健康。
第十二页，共十六页。
三、课堂反馈
3．溺水是夏季青少年容易出现的意外事故。当溺水者被救后，在急救车到达前，若心跳
、呼吸停止，必须立即实施心肺复苏。心肺复苏技术的顺序应该是（
）A
A．①③④②
B．③①④②
C．②③①④
第十三页，共十六页。
D．③②①④
三、课堂反馈
4．下列关于评价健康的说法中，正确的是 （ ）D
人工呼吸是指用人工的方法，使患者的胸廓有节律地扩大和缩小，逐渐恢复自主呼吸。
将患者仰卧平放,使其头 部后仰,清除呼吸通道内的
异物，保持呼吸通道畅通。
人工呼吸——口对口吹气法
第三页，共十六页。
一手托起患者的下 颌，另一手捏紧患者 的鼻孔，深吸一口气 再对着患者的口部用 力吹入。
二、讲授新课
（三）急救方法 2．胸外心脏按压