(必考题)初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》复习题(含答案解析)

（必考题）初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》复习题（含答案
解析）
一、选择题
1．节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法错误的是（）
A．过程2的变化中太阳能转化为化学能
B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用
C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成
D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题
2．下列有关物质的鉴别方法或依据错误的是
A．氮气和二氧化碳：用燃着的木条伸入瓶中
B．氧气和二氧化碳：倒入澄清的石灰水检验
C．二氧化碳和二氧化硫：根据气味不同
D．高锰酸钾和氯酸钾：根据颜色不同
3．为了测定铜和氧化铜组成的混合物中单质铜的质量分数，向10g灼热的混合物中通入足量一氧化碳，充分反应后，得到9.2g固体，原混合物中单质铜的质量分数为（）A．92% B．80% C．60% D．40%
4．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是
A．元素观：金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质
B．微粒观：保持C60化学性质的最小微粒是C60分子
C．转化观：同种元素的原子和离子在化学反应中可以相互转化
D．守恒观：3g镁在2g氧气中充分燃烧生成5g氧化镁，不符合质量守恒定律
5．O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不．正确的是
A．生活中，O2可助燃，CO2可灭火
B．乙炔(C2H2)与O2反应产生高温时，生成物只有CO2
C．绿色植物的光合作用和呼吸作用能够实现O2和CO2的相互转化
D．光合作用和海水吸收是维持空气中O2、CO2含量保持基本不变的主要途径
6．如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）
A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入
B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入
C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。

病人吸氧的塑料管接在b
端
D．输氧时，可通过此装置观察是否有氧气输出
7．归纳是化学科学研究中常用的一种方法。

下列对有关知识的归纳完全正确的是（）A．物质用途B．元素之最
金刚石——切割玻璃
液态氧气——火箭的燃料海水中含量最多的元素——氧太阳上最丰富的元素——氢
C．化学发现D．微粒性质
门捷列夫——发现元素周期表卢瑟福——发现空气的组成体温计汞柱上升——微粒大小发生改变气体被压缩——微粒间有间隔
A．A B．B C．C D．D
8．对下列事实的微观解释正确的是（）
A．用水银体温计测量体温，水银柱上升﹣温度升高，分子变大
B．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣物质中氧原子数不同
C．石墨质地很软，而金刚石坚硬﹣碳原子的结构不同
D．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色﹣同种分子化学性质相同9．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是
A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成，性质相似
B．C、CO和CO2都具有还原性
C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化
10．某同学对下列四个实验都设计了两种区别方案，其中两种方案都合理的是
A B C D
实验要求区分木炭和四氧化三
铁
区分水和过氧化氢溶
液
区分氧气和二氧化碳
区分氯酸钾和氯化
钾
第一方案分别点燃分别加入硫酸铜分别用带火星的木条观察颜色
第二方案分别观察颜色观察颜色分别加入澄清的石灰
水
分别加热，并用带
火星木条检验
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
11．回答下列问题：
（1）举例说明反应物的量不同，生成物不同___________________________。

（2）举例说明同种反应物，反应条件不同，生成物不同___________________________。

（3）金刚石和石墨物理性质不同的原因___________________________。

12．在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气五种气体中,选择适当的物质填写在下面的横线上：
（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是 ______________；
（2）可用于制硝酸和化肥的是 ______________；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的是 ______________；
（4）从冰箱中取出的冰棍表面有层小液滴 _______________；
（5）充入电光源会产生红光的是 _______________。

13．根据所学知识回答下列有关食品保鲜的问题。

（1）干果类食品常采用真空包装,目的是将食品与_____隔绝。

（2）膨化食品多采用充氮气包装。

食品充氮气包装的好处是_____（写一条）。

（3）“温控保鲜”是通过降低温度,达到食品保鲜的目的。

干冰可用于“温控保鲜”,原理是_____。

（4）“气调保鲜”是通过改变气体成分,达到抑制细菌生长的目的。

“气调保鲜”中可使用二氧化碳。

二氧化碳进入细菌细胞液后能产生酸性物质,抑制细菌生长。

产生酸性物质的反应是_____（写文字表达式）。

14．如图是一种常用的学习用品——圆规材料的组成情况：
(1)图中属于金属单质的是 _______ 。

(填序号)
(2)铅笔芯的主要成分是 ____________ 。

(3)写出②金属铁在氧气中燃烧的化学方程式： __________________ 。

15．请用化学符号表示下列反应，并回答有关问题
（1）细铁丝在氧气中燃烧______，实验前要预先在集气瓶中放_______。

（2）加热高锰酸钾固体：______，基本反应类型是______反应。

（3）长久盛放石灰水的试剂瓶壁会形成白色固体，其反应是：____，可用_____除去此白色固体。

16．生活中处处有化学，通过学习你已经知道很多。

(1)现有六种物质：a.明矾、b.干冰、c.氦气、d.氮气、e.活性炭、f.氧气，请选择相应物质的序号填空：
①空气中含量最多的气体是______
②净水时吸附水中悬浮颗粒物的是______
③可用于人工降雨的是______
④探空气球中常填充的气体是______
(2)请用化学符号表示：2 价的硫元素______；亚铁离子______；硫酸钠______
17．空气是一种宝贵的自然资源。

（1）下列现象与空气中的什么成份有关：
①燃烧和呼吸_____；
②温室效应_____；
③饼干在空气中放置久了会变软_____；
④“霓虹灯“通电后发出五颜六色的光_____；
⑤食品包装袋内会充入_____防腐；
⑥澄清的石灰水敞口放置会变浑浊_____。

（2）工业上用空气为原料来生产大量氧，其原理是_____；
（3）下列行为不会增加空气中PM2.5的是_____（填字母序号）；
A 燃煤火力发电
B 治理工业扬尘
C 露天焚烧垃圾
D 太阳能发电
（4）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_____（填字母序号）；
A 二氧化硫
B 二氧化氮
C 二氧化碳
D 一氧化碳
18．人类生活和工农业生产都离不开水。

如图是自来水厂净水过程示意图。

请回答：
(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_____；
A 沉淀
B 过滤
C 煮沸
D 蒸馏
E 吸附
(2)活性炭在净水过程中的作用是_____。

(3)自来水的硬度一般较大，长期饮用硬度大的水对身体健康不利，在生活中我们可以通过_____的方法来降低水的硬度。

(4)世界卫生组织将某氧化物RO2列为A级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、水的消毒等方面有着广泛应用。

实验测得该氧化物中R与O元素的质量比为71：64，则RO2的化学式为_____。

19．请完成下列相关问题：
（1）请你用相应的化学符号填空：两个镁离子_____；+2价的钙元素_____。

（2）说出下列符号表示的意义：H_____；3O2_____。

（3）用化学方程式表示下列变化：铁丝在氧气中燃烧_____；二氧化碳使澄清的石灰水变
浑浊_____；双氧水制氧气_____。

20．A是无色液体，在通电条件下可生成B和C两种气体，D为一种单质。

根据如图所示关系，请完成问题：
①写出有关物质的化学式：A________E________F________；
②写出上述物质转变过程中①的化学反应方程式
____________________________________。

③B，D之间发生还可能得到另外一种气体产物，其反应条件为
_________________________。

④B，C两种气体在同温同压下的密度较小的气体是__________________________（化学式）。

三、解答题
21．现有3瓶气体分别是氧气、空气和二氧化碳，请将它们区别（请写出区别的步骤、现象和结论）______。

22．低碳生活是当今世界的潮流。

如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析回答：
（1）倡导低碳生活的目的是控制温室效应的加剧，而近几十年来温室效应加剧的主要原因是能吸收CO2的森林不断减少和_____________。

（2）自然界中绿色植物利用叶绿体和光照的条件能把CO2和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，请写出有关的化学方程式___________。

（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的减少CO2排放的措施__________。

（4）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是________；
（5）但又有人担心，CO2会使海水酸度增加，破坏生态，有关反应的化学方程式是
__________。

（6）新鲜的空气给人一种清新的感觉。

小冲想通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别，请你帮助设计实验方案，简要写出实验方案（操作、现象、结论）_________。

23．根据下列A-D的四个实验，请按要求填空：
（1）A实验中存在的一个错误是_____，该反应的化学方程式为_____。

（2）B实验中观察到的现象是_____，说明二氧化碳有_____的物理性质。

（3）C实验中正极产生的气体是_____（写化学式），结合负极产生的气体，由此实验得出水是由_____组成的。

（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，说明燃烧不一定要有_____参与。

24．CO和CO2属于碳的两种重要的氧化物。

（1）请解释它们性质不同的原因_____。

（2）请用两种化学方法鉴别它们，写出有关的化学方程式。

①_____。

②_____。

25．今年5月中俄签署了东线天然气合作协议．天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有可燃性，写出其在工业上的一种具体用途_____．
（2）CO与CO2可以相互转化．用化学方程式为_____．
（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是（用化学方程式表示）_____．26．如图烧杯底部木块上固定有一根铜丝，铜丝上绑了四朵纸花，其中①④是干燥的紫色石蕊纸花，②③是湿润的紫色石蕊纸花，向烧杯中慢慢倾倒二氧化碳。

(1)你将会观察到什么现象?______________
(2)石蕊纸花变色的原因是什么?____________
(3)该实验说明二氧化碳具有什么物理性质？________________
27．下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。

按下列要求填空：
(1)写出a燃烧的化学方程式________________________。

(2)物质d的化学式是_______________。

(3)二氧化碳转化为C属于_______变化(填“物理”或“化学”)。

(4)固体二氧化碳称为___________，可用于人工降雨。

(5)二氧化碳过多会引起温室效应，有研究指出可用地下盐水储存CO2，此过程中涉及到反应2Mg2SiO4+2H2O+CO2═Mg3Si2O5(OH)4+ X ，则生成物X 为___________(填化学式)。

(6)含碳物质燃烧会污染空气，研制和开发不含碳并可用于工业生产的清洁能源，一直是科学家不懈追求的目标。

氨气(NH3)在空气中充分燃烧的产物是氮气和水，目前液氨被人们称为一种潜在的清洁燃料。

液氨和液氢燃料相比有关数据见下表，据此判断不正确的是__________(填序号)
燃料
沸点
（℃）
燃烧放热
（kJ/g）
相对分子
质量
气体含量爆
炸范围
液态密度
（g/cm3）
氢气-252.6119.20 2.0
4.0%～
75.6%
0.07
氨
气
-33.5018.6517.016%～25%0.61
C．氨的液化比氢气容易得多D．等质量的氨和氢分别燃烧，氢放出的热量多
28．设计实验证明二氧化碳能溶于水（要求写出实验方法、现象和反应的化学方程式）．。