人教版化学九年级上册第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究教案与反思

课题2化学是一门以实验为基础的科学第一课时对蜡烛及其燃烧的探究
【知识与技能】
(1)认识学习化学的一个重要途径是实验。

(2)能在教师指导下进行实验。

【过程与方法】
(1)初步学会对实验现象进行观察和描述。

(2)体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

【情感态度与价值观】
(1)能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。

(2)学会与他人进行合作与交流。

(3)能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

(4)能意识到化学对人类社会发展的重要性。

【重点】
引导学生学习科学探究的方法。

【难点】
引导学生主动参与科学探究。

知识点对蜡烛及其燃烧的探究
【自主学习】
阅读教材第11～13页，完成下列填空：
1．化学是一门以实验为基础的科学。

学习化学的一个重要途径是实验，通过对实验现象的观察、记录、分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。

2．对蜡烛及其燃烧的探究
【合作探究】
蜡烛燃烧后的物质是什么？怎样检验？
答：将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，过一会儿，烧杯壁有水雾生成，片刻后取下烧杯，迅速向其中倒入少量的澄清石灰水，振荡后，石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。

【教师点拨】
蜡烛燃烧时产生的“黑烟”是未充分燃烧的炭黑，而熄灭后产生的“白烟”主要是石蜡蒸气冷凝后形成的固体小颗粒，点燃蜡烛熄灭后的白烟，速度要快。

【跟进训练】
1．蜡烛在空气中燃烧生成了(B)
A．和氧气B．二氧化碳和水
C．水蒸气D．氧气
2．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是
(D)
A．火焰温度最高处是内焰
B．蜡烛燃烧只生成二氧化碳
C．燃烧能发光、不放热
D．熄灭后的白烟是蜡烛的蒸气冷凝而成的固体
3．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如下图所示)，过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。

这个实验说明了(A)
A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑
B．挥发的蜡烛遇后凝结而成炭黑
C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。

【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象” 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。

他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。

突然间，炮停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。

原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。