《多边形的面积》整理与复习教案

教学内容多边形面积的整理与复习第课时
教学目标1.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题，形成平面图形面积计算的知识网，以及转化的数学思想的渗透。

2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

教学重点
巩固多边形的面积计算方法。

教学难点运用多边形计算方法,合理灵活地解决实际问题。

教具准备小黑板教学课件
教学方法观察法、合作交流法、练习法
授课时间年月日第节（第周星期）
教学过程
一、创设导入，明确目标。

1、师:同学们，欢迎来到图形王国！今天老师要跟大家一起走进图形王国复习有关多边形面积的知识。

板书课题：多边形面积的整理与复习。

二、自主整理，互动总结。

1、出示问题：本学期我们认识了哪些面积单位？学习了哪些图形的面积公式？在推导面积公式的过程中，你有什么体会？
2、学生拿出知识整理单。

小组合作交流（4人一小组）。

3、交流结束，展示小组知识整理单，互动总结，板书。

（1）面积单位：
（2）多边形面积计算公式。

①
三、综合应用，强化练习。

（一）课堂综合练习
1、完成数学书第112页第15题，学生独立完成，开火车回答，集体订正。

2、完成数学书第112页第16题，学生独立完成，把答案写在课堂练习本上，展示学生答案，集体订正。

（二）课堂达标练习
一、填空。

1、填上合适的面积单位。

南京明孝陵占地面积大约是170（）。

香港特别行政区的面积大约是1100（）。

2、一个梯形的上底和下底之和是15cm，高是4cm，它的面积是（）。

二、我是小法官。

（对的打“√”，错的打“×”）
1、周长相等的两个平行四边形面积相等。

（）
2、面积相等的两个梯形能拼成一个平行四边形。

（）
3、两个完全重合的三角形，一定可以拼成一个长方形。

（）
三、按要求做题。

下面每个正方形小方格表示1平方厘米，按要求在方格纸上画图。

请你画一个平行四边形、一个三角形，并分别与图中的长方形面积相等。

四、（解决问题）一个梯形形状树林地，上底是8米，下底是19米，高是16米，如果平均每棵树占地2平方米，这块地可种树多少棵？
学生独立完成，同桌互批，投影学生练习，集体订正
四、评价总结，拓展提高。

1、课堂总结：同学们，这节课你们有什么收获？这节课你自己的表现怎样？
2课外作业布置：（必做题）完成自主能力测评第102-103页能力展示第一、二、三、四题（选做题）
板书设计
图形王国
1公顷＝10000平方米 1平方千米＝100000000平方米＝100公顷
教后反思。