特色班级的活动总结范文

【导语】学⽣是班级的主⼈，班主任是班级的核⼼。班级的发展就是学⽣的发展，良好的班级环境，必须有⽂化底蕴。下⾯就给⼤家介绍下特⾊班级的活动总结范⽂，欢迎阅读！

特⾊班级的活动总结范⽂篇⼀

忙碌的⼀学期已经结束。经过⼀个学期的⾟苦⼯作，没有多少班主任⼯作经验的我终于完成了学校交给的各项⼯作任务，现将本⼈在这个学期⾥的班主任⼯作得失做⼀个总结。

本学期我担任七年级五班班主任职务。经过了⼀个学期，有很多同学由于不适应中学的学习⽣活，学习跟不上，因此对学习失去了信⼼，甚⾄放弃，学习、纪律散漫。这些都是班主任要及时解决的问题。因此，我主要采取了⼀下⼏个措施对班级进⾏管理：

⼀、发挥班委⾃主管理的作⽤

班委成员在班级管理中起到很重要的作⽤，⼀个好的班委可以在同学中起到模范带头的作⽤，在班级中形成良好的学习风⽓;相反⼀个不好的班委却可以把⼀个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。我的做法是先由全班同学投票选举，选出10名候选名单，然后再根据这些同学平时的表现和各⾃的优缺点直接任命到相应的班⼲部职位。对于⼀些被选上了，但是平时表现太差，不能管好⾃⼰的同学只能删去。为了让班委发挥应有的作⽤，成⽴班委后，⽴即召开班委会议，明确分⼯和职责。班委成⽴后，班主任还要经常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班委能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解班委⼯作的不⾜之处，对做得不好的班委成员提出批评。对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。

⼆、培养良好的班风、学风

结合学校组织的军训活动，我引领同学们积极学习《中学⽣守则》、《中学⽣⽇常⾏为规范》、《中学⽣⼀⽇常规》，让每⼀个同学⾃觉遵守纪律，以班集体的荣誉为重，奋发图强，努⼒学习。“⼈活着是要有点精神的!”没有⽬标，没有追求，哪来动⼒?为激励学⽣奋发向上的⽃志，我提出既能振奋学习精神⼜符合本班实际的班级奋⽃⽬标。为进⼀步调动学⽣的积极性，我结合“⽂明班级”评选条件，号召⼤家必须团结⼀致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努⼒，在学校组织的各项活动中，我班都取得了良好的成绩。

三、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课⽼师上课遇到的问题

我平时经常与本班的科任教师了解学⽣在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学⽣，我及时找学⽣谈话，并进⾏处理。保证各科教学的正常进⾏。

四、开好每周的班会课

利⽤班会课总结每周的学⽣表现情况，及时纠正学⽣的错误⾏为，表扬先进，提出本周的要求。

五、经常找学⽣谈话，了解学⽣思想动态

要了解学⽣的思想，才能更好的做学⽣的思想教育⼯作。特别是对那些学习成绩差，平时⽐较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提醒他们遵守纪律。

特⾊班级的活动总结范⽂篇⼆

在追求个性的时代，学⽣独特个性的养成离不开环境的营造，请⾛进五年级⼀班，感受我们的班级特⾊。

在“缤纷天地”活动中，我们班级各⼩组成员轮流上阵，在⾼涨⽽⼜热烈的⽓氛中，⼤家的积极性都调动起来，就连平⽇⾥⼀向很内秀的孩⼦也抛开害羞的⾯纱，踊跃参加。兴趣是的⽼师，培养起孩⼦们的正⾯的习惯，孩⼦会越来越出⾊的。⼩学⽣还处于游戏的阶段，引导孩⼦们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。

“精彩作⽂时光”是我⾃⾜本⼟，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀教师上作⽂课的经验后，我也开展了“握鸡蛋”、“发射神⾈蛋”的活动，在充分引导孩⼦们观察、思考、实践的过程中，孩⼦们亲⾝经历，充分感受，有感⽽发，有⾔可述。于是，⼀篇篇作⽂不再是让⼈头疼的源泉，⽽成了他们诉诸笔端的清流。我们都是⼀个个活⽣⽣的个体，写作是我们这些个体向别⼈倾诉

的⽅式。⾸要⽽且重要的是，孩⼦有倾诉的欲望，⽽这种欲望的产⽣是建⽴在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩⼦们提供了感知的条件。

特⾊的形成是⼀个⾏为持续的结果，班级特⾊的形成也并⾮⼀⽇三天的功效，需要⽼师、孩⼦们共同持续营造。

特⾊班级的活动总结范⽂篇三

特⾊班级的创建是⼀门艺术，巧在“随风潜⼊夜，润物细⽆声”。本学期，在我校开展特⾊班级⽂化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特⾊来创建。希望通过此次活动同学们能够提⾼⾃⾝的修养，⽤普通话相互交流，建⽴深厚友谊、扩⼤交往，寻求进⼀步发展，让说普通话成为⼀种习惯;同时在校外⼀些公共场所也要发扬特⾊——讲普通话，并做好义务宣传员。开展班级特⾊⽂化建设主要有四个阶段：

第⼀阶段是明确⽬标：全体师⽣共同制定“养成说普通话的习惯，不断提⾼普通话⽔平”的个⼈⽬标和“⼈⼈都学普通话、⼈⼈都讲普通话、处处都⽤普通话的氛围，提⾼个⼈修养”的班级⽬标;并且发放《致家长⼀封信》，要求学⽣粘贴在家⾥时刻约束⾃⼰，也争取取得家长的⽀持与配合!

第⼆阶段是宣传教育：班级成⽴⼀个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝⼀切不⽂明的卫⽣⾏为发⽣，碰到不⽂明的⾏为要加以劝阻和制⽌。

第三阶段是⾃查⾃律：①开展“经典诗⽂晨读”活动，从声⾳⼤⼩、朗读质量、朗读技巧等⽅⾯进⾏评议，每周评出⼀名“晨读之星”。②开展“我的⼀天”谈话活动，分组交流当天的学习⽣活情况，⼩组其他同学就语⾳、语法等发⾯予以纠正评价。③定期举⾏“普通话知识⼤⽐拼”活动，对平时使⽤普通话过程中出现的错误读⾳以及语法知识进⾏归类、交流。④每⽇课前进⾏“两分钟新闻播报活动。

第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出⾃⼰的进步之处，以及仍需要改进的地⽅，班主任利⽤班会课进⾏总结评价。

通过开展班级特⾊⽂化建设活动，班级学⽣说普通的状况明显好转，⼤部分学⽣能养成良好的语⾔习惯：乐于⽤普通话交流、不说脏话、普通话⽔平⽇见提⾼。

班级⽂化建设以其⽣动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩⼦们的⼼⽥，熏陶着孩⼦们的⼼灵。积极创建富有个性特点的班级⽂化，构建师⽣共同的精神乐园，是我们共同的追求!在今后的⼯作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进⼀步做好班级特⾊⽂化的建设⼯作。