大班科学教案四季的变化 (2)

大班科学教案四季的变化
大班科学教案：四季的变化
引言：
四季的变化是自然界中一种常见且重要的现象。

对于幼儿来说，了
解四季的变化不仅可以培养他们的观察力和感知能力，还可以让他们
对自然的变化有更深入的理解。

本教案将以四季的变化为主题，通过
观察、实验、游戏等多种活动，帮助幼儿探索四季更多的奥秘。

一、观察与记录：
1. 季节标志物观察：
a. 春天：幼儿可以观察到树上新长出的嫩绿叶子、花朵盛开以及
小动物们回归的迹象。

b. 夏天：幼儿可以观察到阳光明媚、温度升高，同时可以看到草
地上枯黄的草、绿叶茂盛的树木和许多在空中飞舞的昆虫。

c. 秋天：幼儿可以观察到树叶逐渐变黄、变红，并掉落到地上。

天气逐渐变凉，果树上的果实成熟了。

d. 冬天：幼儿可以观察到天空阴沉，温度下降，树木枝条上结冰、积雪覆盖地面。

2. 季节气温观察：
a. 春天：幼儿可以观察到春天的气温逐渐回暖，白天温暖而晚上
较凉。

b. 夏天：幼儿可以观察到夏天的气温较高，白天炎热而晚上温暖。

c. 秋天：幼儿可以观察到秋天的气温逐渐降低，白天凉爽而晚上
较冷。

d. 冬天：幼儿可以观察到冬天的气温很低，白天寒冷而晚上更加
寒冷。

3. 季节天气观察：
a. 春天：幼儿可以观察到春天的天气多变，有时晴朗，有时多云，偶尔会下小雨。

b. 夏天：幼儿可以观察到夏天的天气炎热，阳光强烈，经常出现
雷雨。

c. 秋天：幼儿可以观察到秋天的天气凉爽，并且经常会出现阵雨。

d. 冬天：幼儿可以观察到冬天的天气寒冷，天空常常阴沉，并且
会下雪。

二、实验探索：
1. 季节变化的颜色实验：
利用不同颜色的纸张制作四季海报，引导幼儿讨论和研究每个季节
的典型颜色。

比如绿色代表春天，蓝色代表夏天，黄色代表秋天，白
色代表冬天。

可以通过观察自然景色的变化，让幼儿选择合适的颜色
填充到海报中。

2. 季节变化的温度实验：
准备一个温度计，每天在不同季节的定时测量室内外的温度并记录
下来。

通过对比记录数据，幼儿可以发现和理解每个季节的温度变化
规律。

三、游戏互动：
1. 四季印象游戏：
将四季美丽的照片或插画进行拼图，让幼儿猜测是哪个季节的景象，并告诉出拼图的原因。

例如，拼图展示树叶红色的景象，幼儿可以猜
测是秋天，并解释树叶变红是因为叶绿素逐渐减少。

2. 季节套娃：
利用四个大小不同的套娃，每个套娃代表一个季节。

幼儿可以根据
季节的特点来选择正确的套娃并按照大小顺序放入。

这个游戏可以让
幼儿观察、辨别和比较四个季节的特点。

四、手工制作：
1. 季节手套：
让幼儿用彩纸制作不同季节的手套，每个手指代表一个季节。

幼儿
可以在每个手指上绘制代表这个季节的图案，例如在夏天的手指上绘
制太阳、海洋、沙滩等。

这个手工制作有助于巩固幼儿对四季变化的理解。

2. 季节头饰：
准备不同颜色的纸张和橡皮筋，让幼儿制作代表四个季节的头饰。

幼儿可以根据季节的特点，选择合适的纸张和图案制作头饰，并通过佩戴头饰来演示和展示四季的变化。

结语：
通过以上的观察、实验、游戏和手工制作活动，幼儿们可以逐渐理解和认识四季的变化。

同时，这些活动也可以培养幼儿的观察力、判断力和动手能力。

希望本教案能够帮助幼儿们更好地认识和体验四季的奇妙之处，培养他们的对大自然的热爱和保护意识。