五年级英语上册Unit4WhatcanyoudoPart(B)Let’slearn教案设计

五年级英语上册 Unit 4 hat an u d?
Part(B) Let’s learn教案设计
五年级英语上册Unit4hatanud?PartLet’slearn教案设计
教学目标
能够听、说、读、写动词及动词短语：si，，speaEnglish，plabasetball，plaping-png
2能够听、说、读、写四会句子anu…？及答句“es,Ian”
3能用“anu…？”来询问并了解他人的生活和学习的各类能力，会作出相应的回答。

重点把握四会单词和词组。

难点对Ian't…句型的把握。

教具相应教学工具等。

教学进程
Step1ar-up
Let’shant
Unit4hatanud?PartLet’slearn教案设计
2活动：滚雪球
活动方式：第一名学生说一句话，如：Iansinghatanud?第二位学生先重复第一名学生的话，然后在后面任意加上一个不同的动词词组，如：Iansinganddanehatanud?每名学生都不能重复前面学生已说过的动词词组，不然将被淘汰。

要求学生一边说，一边做动作。

3击鼓传花
教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：T:hatanud?
S:Ian…
Step2Preparatin
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教学单词：si和
出示奥运会游泳冠军的图片说：h'she?hatanhed?然后要求学生回答，教师用动作表示si的意思并要求学生说：Si,si,Iansi
T:（指着图片说）XXXansiHeanHeandeliiusfdHeandeliiusfdathe教师借助肢体语言表示的中文意思，并要求学生说：,,Ian,,Iandeliiusfd
2教学单词spea及动词短语speaEnglish
教师用多媒体出示一段中文对话，说：“Thespeahinese”，再出示一段英文对话，说：“ThespeaEnglish”，帮忙学生明白词组“speaEnglish”的意思。

教师出示自编的歌谣并进行speaEnglish的教学。

T:E-n-g-l-i-s-h
English,IanspeaEnglish
-h-i-n-e-s-e
hinese,Ianspeahinese
anuspeaEnglish?anuspeahinese?
es,Ianes,IanIanspeaEnglishandhinese
然后要求学生拼读单词spea并引导学生说出ea的发音，让学生在韵律诗中学习单词spea和句子anuspeaEnglish?es,Ian
3教学动词短语：plabasetball，plaping-png
教师做“踢足球”的动作，边做动作边说：Ianplaftball 对着一个学生问：anuplaftball?当学生回答：es,Ian的时候，教师马上问：anuplabasetball?anuplaping-png?要求学生依照自己的实际能力进行回答，然后教学单词basetball和ping-png并以hant形式进行巩固。

如：
Basetball,basetball,Ianplabasetball
Ping-png,ping-png,Ianplaping-png
Ftball,ftball,Ianplaftball
要求学生在朗朗上口的韵律中，温习巩固动词、动词短语及句型。

最后引导学生注意：pla后面直接跟“球类”单词，若是pla后面跟的是“乐器”类单词，那么必需在乐器类单词前面加上the。

4教学an't句型
接上个活动，活动定格在“IanspeaEnglishandhinese”上，教师重复：IanspeaEnglishandhinese突然皱着眉头说：ButIan’tspeathislanguage边说边出示日语单词卡片。

然后板书单词an’t并进行an't的教学。

接着教师说一句确信句，学生说一句否定句。

如：
T:Iandseungfu
Ss:Ian'tdanungfu
T:Ianplathepipa
Ss:Ian'tplathepipa
Step3Pratie
用“唱反调”的方式率领学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女生竞赛读。

2第一次播放教学录音，全班学生随着录音读，提示学生在跟读的进程中注意仿照录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，全班学生分角色随着录音读。

3同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台演出。

4看图问答。

学生两人一组看图问答。

请几组学生在班内汇报，教师进行评判。

A：anu……?
B：es,Ian/N,Ian’t
Step4Prdutin
riteandsa
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请一名学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。

学生同桌合作，依照表格谈论Sarah会做的事和可不能做的事，如：
S1:hatanSarahd?
S2:SheanspeaEnglishandhinese,singEnglishsng,dane,si, andplaping-png
S1:hatan’tSarahd?
S2:Shean’tdanungfuShean’tplathepipa
教师说明说：单词se在否定句中要变成an。

学生依照自己的实际情形，在表格中填写出自己会做的事和可不能做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。

教师请几位小组代表用句型“Ian…”和“Ian’t…”别离介绍自己会做的事和可不能做的事。

2活动：我和机械人比本领
活动方式：两两合作，一个扮演技艺精湛的“我”，另一个人扮演机械人，在P中，一个用Ian来表达自己的本领，机械人用Ian’t来表示自己的遗憾。

如：
S1:IansiS1:Ianplatheerhu S2:Ian'tsiS2:Ian'tplatheerhu 板书设计
Unit4hatanud?BLet’s learn
anu
si?
plabasetball
plaping-png
es,Ian/N,Ian’t。