五年级数学下册教案-总复习统计与概率-北师大版(表格式)

统计与概率的教学设计
教学内容：
北师大版小学数学五年下册总复习“统计与概率”的整理复习及97页、98页练习题。

教材分析：
本节课的内容是对统计知识的整理与复习。

加深学生对复式条形统计图、复式折线统计图和平均数的应用有更深的理解。

通过复习数据的收集与整理，分析数据的统计过程，认识复式条形统计图和复式折线统计图的特点和用途，能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。

学情分析：
本课的教学对象是五年级的学生，复式统计图是根据学生的认知特点和规律，在学生已有的知识基础上，以巩固、梳理以学知识、技能、数学思想方法，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

我们知道学生以有的知识水平参差不齐，复习课如果组织不好，只作简单重复，则如炒冷饭。

基础好的同学觉得索然无味，基础差的同学塞不进去，整个课堂会显得毫无生气，严重影响教学质量。

根据当前复习的问题，我们根据实际构建了复习课教学的基本流程，即“知识梳理，构建知识网络-----分层练习，巩固提高-----梳理总结，提升认识”
教学目标：
1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图、复式折线统计图
和平均数的应用有更深的理解，建构一个系统的全面的统计知识体系。

2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联
系，将所学的知识融会贯通。

3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决问题的能力，
发展学生的统计观念。

教学重难点：
重点：
1、通过对统计图的整理与复习，加深学生对复式条形统计图
和复式折线统计图的认识。

2、对统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的
统计知识体系。

难点：
体会数学知识内在之间的联系，将所学知识融会贯通。

教学突破：
复习过程是在学生亲身经历了知识的产生和形成过程之后进行的知识整
理，突出体现了课程标准所提出的“引导学生从已有知识与经验出发，
通过独立思考和合作交流，体现知识的发生发展的过程”的新理念。

鼓
励学生从统计图中获得尽可能多的信息，体会数据是蕴含信息的，同时
养成严谨仔细的学习习惯，弄清统计图的每个细节，综合应用所学知识
解决实际问题。

教学方法：
1、鼓励性教学，对学生回答好的地方予以肯定或表扬。

2、讨论式教学，让学生有目的的去讨论，提高学生的参与意识和合作意
识，锻炼学生的概括能力和语言表达能力。

媒体资源：
Ppt幻灯片：展示本节学习的内容（统计与概率）
白板：课件一：展示复式条形统计图和复式折线统计图
单式条形统计图和单式折线统计图
（目的：让学生直观感受到它们的区别）
课件二：展示龋齿图片和两个城市气温变化情况的图片。

（目的：
让学生一目了然的看出要选择什么样的统计图）
课件三：同学们喜欢运动项目的统计表
（让学生通过看统计表想制作统计图应先做什么，再做
什么，最后制作统计图应注意什么）
课件四：展示我国每天创造的财富和消耗的财富统计表
（看表完成统计图，从统计图中获得信息，并提出问题，
解决问题）
课件五：播放视频
（了解我国的淡水资源的缺乏）
课件六：展示世界部分国家的淡水资源和人口情况的统计表
（目的：让学生了解部分国家的淡水资源情况，看统计表
回答问题）
投影（展示台）：1、展示学生整理的知识
2、展示学生画的复式条形统计图
3、展示学生画的复式折线统计图
绘图工具：画表格，在表格中填数据
教学过程:。