小学六年级科学下册各单元复习题(大全))

六年级下册科学第一单元复习题
一、填空题：
1、青春期男女（）最先出现快速生长。

2、（）是我们由（）向（）过渡的时期.女孩大约从（）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（）、（）都发生着巨大的变化。

3、人的一生大约可分（）、（）、 ( ) 三个阶段。

4、人的一生要经过（）、（）、( )、( )、( )、( )、( )七个时期。

5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是()开始。

6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有()和()。

7、()和()两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。

8、科学用脑的五要素是( )、( )、（）、（）、（）。

五、简答题：
1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
2、科学用脑的五要素是什么？
答：
3、影响人体生长发育的因素有哪些？
答：
1、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？
答：
2.为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
答：
我们在生长发育过程中应注意哪些？
答：
简述青春期的心理特点。

答：
6、我们应该怎样对待青春期的变化？
答：
7、我们的身体在成长过程中有哪些变化？
答：
六年级下册科学第二单元复习题
一、填空题：
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。

2、（）被誉为现代遗传学之父。

3、（）被誉为杂交水稻之父。

4、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（）培育而成的。

5、（）和（）是生命最基本的两种特征。

6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（）。

7、变异一般有两种形式，一种称为（）的变异；一种称为（）的变异。

8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（）现象的描述
9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对（）现象的描述。

10、除了人外，（）、（）也存在遗传。

11、（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。

12、没有（）就没有相对稳定的生物界，没有（），生物界就不可能进化和发展。

四、简答题：
1、请写出关于遗传与变异的谚语。

（各写三到四个）
答：遗传：
变异：
2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？
答：利：
弊：
3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。

这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。

后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种犬---安康羊。

他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？答：
4、什么叫可遗传的变异？
答：
5、什么叫不可遗传的变异？
答：
请写出关于遗传与变异的谚语。

（各写
三到四个）
答：遗传：
变异：
六年级下册科学第三单元复习题
一、填空题：
1.第一块恐龙化石是在（）年被发现的。

2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（）或（），如（）、（）、（）、（）等。

3.如果把不同年代的（）比做一本书，那么（）就是书页中特殊文字。

4.( ）提出生物进化是（）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《》。

5.自然界中生物，通过激烈的（），（）生存了下来，而（）则被淘汰掉，这就是自然选择。

6.（）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

四、简答题：
1.化石是怎样形成的？
答：
2.什么是自然选择？举例说明。

答：
3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。

答：
4、怎样制作化石模型？
答：
五、分析说明题：
印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。

你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
答：
六年级下册科学第四单元复习题
一、填空题：
1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（）、（）、( )和所必需的( )、( )、( )、的条件，这样的生活环境被称为生物的
( )。

2、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（）关系或（）关系。

3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废弃的食物的叫做（）。

4、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（）、（），以及（）等。

5、食物链的源头在（），终点是（）。

6、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（）→（）→（）。

7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（）（）和（）。

8、生物连同它们周围的环境叫（）。

四、简答
1、骆驼有哪些生存的本领？
答：
2、仙人掌为什么能够耐旱？
答：
3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
答：
4、什么叫食物链？
答：
5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？
答：
6、我们应该怎样保护生态平衡？
答：
六年级下册科学第五单元复习题
一、填空：
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。

跳跃的青蛙（），人跑步（），融化的冰（），
电脑（），风筝（），太阳（），人的食物（），水力发电（）。

2、能量是：（）。

任何东西只要有（）、（）、（）、（）、（）、（）或（）的现象，其中就有能量在起作用。

2、能量越大，物体运动就（）。

3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。

（1）点亮台灯：台灯把电能→（）；
（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（）→（）；
（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→（）；
二、连线：将左右相关的内容用直线相连
电能→→→声音→→→收音机
电能→→→热能→→→电饭锅
电能→→→光能→→→日光灯
电能→→→动力→→→洗衣机
电能→→→磁能→→→电磁铁
五、简答：
1、写出下列能量的作用。

光能：
电能：
热能：
水能：
食物中的化学能：
声能：
2、在家可以怎样节约能源？
答：节水：
节电：
3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。

答：不可再生性能源：
可再生能源：
4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？
答：对于矿产资源的浪费：
对于水资源的浪费：
5、列举出几种新能源。

（至少四例）
答：
六年级下册科学第六单元复习题
一、填空题：
1、火箭升空利用了（）的原理，气垫船在水面上高速滑
行是利用了（）的原理。

2、（）利用（）的原理，发明了（）。

3、18世纪（）发明家（）根据（）的原理，制造出了用途广泛的（）。

4、19世纪（）科学家（）发现了（）的原理。

人们把这个原理应用在（）、（）、（）、（）的发电上。

六年级下册科学第一单元复习题
一、填空题：
1、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

2、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期.女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

3、人的一生大约可分（幼年）、（成年）、 (老年) 三个阶段。

4、人的一生要经过（胎儿期）、（婴儿期）、(幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、 (成年期)、(老年期)七个时期。

5、青春期除了身高突增之外，另一特点就是(性教育)开始。

6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。

7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。

8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）。

五、简答题：
1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
（我们在生长发育过程中应该注意哪些？）
答：注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑。

3、影响人体生长发育的因素有哪些？
答：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。

1、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？
答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高 增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米 的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。

3.我们在生长发育过程中应注意哪些？
答：保证睡眠是首要的，充足的睡眠才会有精神，才能维持好的精神状态。

另外不要穿太紧的内衣，不管是男孩子还是女孩子，过紧的内衣虽然好看，但没什好处。

注意卫生，多锻炼。

5、简述青春期的心理特点。

答：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感； （2）智力水平迅猛提高；
（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认 识和评价过高或过低。

（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立； （
5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；
（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

6、我们应该怎样对待青春期的变化？
答：女生注意月经期的卫生，不穿高跟鞋，少用化妆品，防治青春痘，不束胸勒腰；男生不拔胡须，以免损坏毛囊，不要过度使用嗓子；不吸烟酗酒；正确对待与异性交往。

六年级下册科学第二单元复习题 一、填空题：
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。

2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父。

3、（袁隆平）被誉为杂交水稻之父。

4、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。

5、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。

6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（变异）。

7、变异一般有两种形式，一种称为（可遗传）的变异；一种称为（不可遗传）的变异。

8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（变异）现象的描述
9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对（遗传）现象的描述。

10、除了人外，（动物）、（植物）也存在遗传。

11、（遗传）使物种延续，（变异）使物种后代出现差别。

12、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界，没有（变异），生物界就不可能进化和发展。

四、简答题：
1、请写出关于遗传与变异的谚语。

（各写三到四个）
答：遗传：
变异：
2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？
答：利：效益好，可以生产出高效益产品，对人类工作、生活具有重大意义。

弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。

3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。

这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。

后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种犬---安康羊。

他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民有利用遗传规律，让这种遗传变异下去。

4、什么叫可遗传的变异？
答：遗传物质发生变化引起的变异，为可遗传性变异。

5、什么叫不可遗传的变异？
答：在不同条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。

请写出关于遗传与变异的谚语。

（各写
三到四个）
答：遗传：
变异：
六年级下册科学第三单元复习题
一、填空题：
1.第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。

2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。

3.如果把不同年代的（地层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。

4.(达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。

5.自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。

6.（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

四、简答题：
1.化石是怎样形成的？
答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。

（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。

（3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。

（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

2.什么是自然选择？举例说明。

答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。

例如：①由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。

②极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大。

3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。

答：已经灭绝的物种：恐龙、渡渡鸟、奇虾等。

被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄、蟑螂等。

4、怎样制作化石模型？
答：①将黏土摊平。

②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出。

③把留有印记的黏土模型晒干。

五、分析说明题：
印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。

你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
答：这是自然选择的结果。

由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。

只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象。

六年级下册科学第四单元复习题
一、填空题：
1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖
息地)。

2、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（伙伴）关系或（敌对）关系。

3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废弃的食物的叫做（分解者）。

4、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。

5、食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。

6、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。

7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者）。

8、生物连同它们周围的环境叫（生态系统）。

四、简答
1、骆驼有哪些生存的本领？
答：骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可以关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可贮存水分和能量等。

2、仙人掌为什么能够耐旱？
答：仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。

3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。

4、什么叫食物链？
答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？
答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。

6、我们应该怎样保护生态平衡？
答：植树造林、建立自然保护区、制作喂鸟器、建设生态工程等。

六年级下册科学第五单元复习题
一、填空：
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。

跳跃的青蛙（机械能），人跑步（动能），融化的冰（热能），
电脑（电能），风筝（风能），太阳（光能），人的食物（化学能），水力发电（水能）。

2、能量是：（能够使物体“工作”或运动的本领）。

任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。

2、能量越大，物体运动就（越快）。

3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。

（1）点亮台灯：台灯把电能→（光能）；
（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→（热能）；
（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→（动能）；
二、连线：将左右相关的内容用直线相连
电能→→→声音→→→收音机
电能→→→热能→→→电饭锅
电能→→→光能→→→日光灯
电能→→→动力→→→洗衣机
电能→→→磁能→→→电磁铁
五、简答：
1、写出下列能量的作用。

光能：（可以使植物生长
电能：（使灯泡发光水变热）
热能：（使水变热）
水能：（能够建立水库发电）
食物中的化学能：（使我们的身体运动）声能：（使纸片振动）
2、在家可以怎样节约能源？
答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;
节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档；电视机把亮度开小些; 电器每次使用完毕，应把电源插头拔出；空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;
3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。

答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能
可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能
4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？
答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯，长明灯现象的出现！2、空调温度过低（高）3、塑料袋的大量使用！4、肆意破坏植被等
对于水资源的浪费：1、不随手关紧水龙头！2、肆意污染水资源！
5、列举出几种新能源。

（至少四例）
答：海洋能、地热能、核能（原子能）、生物质能等。

六年级下册科学第六单元复习题
一、填空题：
1、火箭升空利用了（作用力与反作用
力）的原理，气垫船在水面上高速滑
行是利用了（物体与空气的摩擦力比
与水的摩擦力小）的原理。

3、（张衡）利用（地震波在固体中传
4、播）的原理，发明了（地动仪）。

3、18世纪（英国）发明家（瓦特）根据（蒸汽产生动力）的原理，制造出了用途广泛的（蒸汽机）。

4、19世纪（英国）科学家（法
拉第）发现了（磁感应生电）的
原理。

人们把这个原理应用在（水能）、（风能）、（火能）、（核能）的发电上。

三、简答题
1、植物生长需要的三个条件是什么？答：①阳光②适宜的温度③水。

2、说出一些科学原理在生活中的运用。