15 古代诗歌四首

借景抒情。这两句诗所表现的意 味，有三层意思，一是说自己心中充 满了愁思，无可告诉，无人理解，只 有将这种愁心托之于明月；二是说惟 有明月分照两地，自己和朋友都能看 见她；三是说，人隔两地，难以相从， 也只有依靠她才能将愁心寄与，别无 它法。
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第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？
感悟诗意
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
树上杨花落尽，杜鹃鸟在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，一路上要渡过 五条溪水。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
我把这颗为你而忧愁的心托付给天上的 明月，让它伴随着你一直走到被贬的偏 远之地。
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1.第一句写了哪些事物？ 杨花，子规的啼鸣 2.写这两个事物的作用是什么？ （1）点明时令：暮春时节 （2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛。杨花：漂泊不定，如友人的 身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦 （3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛 3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？ 对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景 4.写景的目的: 一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写 本身，就蕴含了作者的情感 。写景是为下面那两句为抒情铺垫。
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗 中指王昌龄，古人常用官职或任官 之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。
这首诗是作者为好友王昌龄贬 官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好 诗。
听读课文，注 意读准字音，并 用“/”划分诗句 的节奏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 闻 /王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白
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“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？
表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心 情。明月虽可寄托，长风虽然迅疾，但这份情意送到朋友 身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片刻的 停留，以早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友 身边。
谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解。
Leabharlann Baidu 默读再创
根据天净沙展开想象，写一段描述性文字， 内容不要增删，顺序可调整，字数在150左右。 深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的 游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老 马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的 乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的 小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅， 充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太 阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独 自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸 断。
哪句可以作为点睛之笔，道出 了游子的情怀？
断肠人在天涯。 提示：断肠人，指长期漂泊在外 的游子。
这首诗歌表达了作者怎样的 思想感情？归纳主题。
通过凄清、悲凉、感伤的秋景描 写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以 及对家乡亲人的思念之情。
全曲描写了哪些景、物，是怎样表达出游 子的思乡之情的？在写作上有什么特点？
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用拟人 手法，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月 一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特的景象，既饱含了 对友人的无限同情，也抒发了对官场倾轧的憎恶。
谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 的理解。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运 用拟人手法，要把自己的“愁心”寄给明月，让 “愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这 一奇特的景象，既饱含了对友人的无限同情，也 抒发了对官场倾轧的憎恶。
1、全诗是从哪个字展开来写的？写 了几层意思？诗歌描写了哪些景物 2、哪些诗句是写现实的，哪些是写 想象的？ 3、诗中哪些诗句最能体现诗人博 大的胸怀？
4 、秋季一般给人凄凉之感（秋风 萧瑟），而诗人此时内心感受是如 此吗？
诗歌赏析
选择你最喜欢的诗句有感
情地朗读，并进行赏析。
诗意理解： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔 法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日 月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗 人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国 建功立业的远大抱负。 写作特点:
第三单元
15 古代诗歌四首
第一课时
观沧海
——曹 操
曹操，字孟德，东 汉末年政治家、军 事家、诗人。
曹 幸甚至哉， 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起 操 星汉灿烂，若出其里
水何澹澹，山岛竦峙。
观 歌以咏志。 沧 东临碣石，以观沧海。 海 日月之行，若出其中。
观沧海
东临碣石,以观沧海。
马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白 朴并称元代四大戏曲作家。 从诗歌的体裁看，《天净沙 秋思》是一首散曲。“天 净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思 ”是题目，意思是秋天的思念。 马致远的散曲，以小令《天净沙· 秋思》最为有名，被 誉之为“秋思之祖”。七百多年来，人们说起“乡愁” ，就会想到这篇作品。因为它仅用28个字，就生动地表 现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
“愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心； 是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端 被贬而愁，为友人的前途命运而愁，同时也有对 当时现实的愤慨不平。
最后一句，为什么寄托在明月中的对友人的关切之情托 风来传送？
因为风既迅疾又轻柔，可以快速而轻柔地把自己 的关切之情带到朋友身边 。
总结 诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写 志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟 会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物， 使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所 形成的巨大的特点之一和优点之一。 想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白 的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所 以有长久的艺术魅力的真正原因。
起承转合，四联之间互为因果，浑然一体。
赏析名句
“海日生残夜，江春入旧年”表 达的生活哲理？
“日生残夜”“春入旧年”都表示时序 的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不 叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？ 海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江 上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将 赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而 且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人 以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
选自《李太白全集》
创作背景：诗人王昌龄于天宝8 年被贬偏远之地，当时李白正 在扬州，听说此事，便写下此 诗，寄托对朋友的牵挂。
读诗品诗
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
查资料，说说你 从此诗的标题中知 道了哪些信息？
课堂小结
五千年的文明衍生的无比灿烂 的传统文化是我们的根，是流淌在 黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人 血液中的特质。经常读读这些传统 文化中的优美诗篇，它会带给我们 无比美妙的愉悦，会激发我们的民 族自豪感。
朗读指导与训练 划分这首散曲的诵读节奏。 提示：枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马 。夕阳/西下，断肠人/在天涯。
《天净沙 秋思》描绘了哪些 景物？这些景物有什么特点？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、 人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄 清、悲凉、感伤之景。 点拨：“小桥流水人家”是以乐景 反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不 是自己的家乡，有家归不得，更加悲从 中来，肝肠寸断。
比 一 比
看谁背得快!
第二课时
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
——李白
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
李白,唐代诗人，字 太白，号青莲居士, 陇西成纪(今甘肃天 水)人。他是我国文 学史上伟大的浪漫主 义诗人,与杜甫齐名, 世称“李杜”,还有 “诗仙”之称.著有 《李太白全集》
作品主要写景，人物在最后才出场——枯藤、 老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳西下、断 肠人。其中每一处景物的修饰词都透出一种悲凉， 景物紧紧扣着“情”，淋漓尽致地表现了一个长 期漂泊他乡的游子的悲哀之情，绵软柔长，缠绕 在读者心头。 本曲出色地运用了景物烘托的写法，将 抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客 观环境达到了高度的统一。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
该诗写于东汉建安十 二年（207）秋。公元207 秋风萧瑟,洪波涌起。 年，曹操亲率大军北上。 日月之行,若出其中; 追歼袁绍残部，五月誓师 北伐，七月出卢龙寨，登 星汉灿烂,若出其里。 临碣石山，诗人登高望海， 留下了这千古传颂的名篇。
幸甚至哉!歌以咏志。
诗歌品析
张若虚 《春江花月夜》
“举杯邀明月，对影成三人。”《月下独酌》
天净沙
马致远
秋思
作家作品
马致远，号东篱，元代著名散曲家，与 关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。 所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》 《黄粱梦》等15种。在他的作品中，更能反 映他风格的是散曲，散曲中又以小令《天净 沙· 秋思》最为有名，元人周德清誉之为 “秋思之祖”。 《天净沙 · 秋思》是一篇抒情作品，仅用 28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游 子的悲哀。天净沙，是曲牌名。
杨花落尽子规啼， 杨花 /落尽/子规/啼，
闻道龙标过五溪。 闻道/龙标/过/五溪。 我寄愁心与明月， 我寄/愁心/与/明月， 随君直到夜郎西！ 随君/直到/夜郎/西！
根据注释，理 解诗歌大意，体会 诗的意境。
〖注释〗
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人 常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。


《次北固山下》朗诵
思 考
诗的四联各写了什么内容？ 四联之间有怎样的关系？
内容理解
首联：诗人在船上，想象船到镇江后， 还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之苦。 颔联：船上所见之景。“潮平”，两岸 才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态 势。“潮平”又为“江春”作铺垫。 颈联：既写景又点明时令。“残夜”指 夜将尽而未尽之际，残夜而东方海日已升， 江上已是春天——时间过得太快了。 尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到 此景，自然想到要借雁来传递家书了。
借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。
次北固山下
王 湾

律诗的有关知识： 律诗共八句。分为首联、颔 联、颈联、尾联四联。 押韵，每联的尾字押韵。押 韵的字叫韵脚。 颔联、颈联一定是对偶句 朗读指导与训练 把握五言律诗的诵读节奏 提示：五言诗一般是三个节 拍，二二一或二一二。如客路/青山 /外，行舟/绿水/前。海日/生/残夜， 江春/入/旧年。
板书总结
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白 杨花 子规 闻 道 过五溪 愁心 明月 轻风 直
写 景 叙 事 铺 垫 抒 情
主题：诗人通过对 景物的描写，表达 了对友人的深切同 情和关切的思想感 情
但愿人长久，千里共婵娟 。
苏轼 《水调歌头· 明月几时有》
海上生明月，天涯共此时 。
张九龄 《望月怀远》
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
子规：即杜鹃鸟。
五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、 沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。
夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、 北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为 夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这 里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近） 。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。