数学人教版八年级上册第十四章整式乘法与因式分解复习小结课后反思

第十四章整式乘法与因式分解复习课（第一课时）教学反思
复习课比较常见的一种教学设计是：教师给出本章知识结构图，再现若干经典例题，最后做拔高题。

而我认为，复习课复习的主体应该是学生。

通过学生自主学习、总结、归纳，从而得出知识框架图，这正是数学新课标倡导的理念。

应注重学生学习的全过程，充分体现出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

在复习课中，最重要的不是教师自己将章节内容梳理得多完美，而是学生能否在自己的头脑中构建完整的知识结构。

因此，我认为复习课除了要学生巩固知识，掌握学习方法以外，培养学生反思、总结的意识和能力也是重要的教学目标之一。

课前，布置作业：对本章内容进行梳理、归纳、总结，用自己喜欢，易懂的方式呈现出来。

这样每一个学生都在自己的脑子里进行了思考，有了自己独有的脉络图。

课上，老师展示做的比较好的学生的作品进行点评，给与鼓励。

老师给出简单，更加概括的全章大体脉络.对于例题，我认为经典题目的再现是一种有效的方法。

例题的设计要注意易错点的再现。

因为这一章知识点多容量大，知识结构清晰之后练习的时间不多，所以有些提升练习放在了第二课时来进行。

这节课的不足之处是：
1：教师调动学生的语言不够充分。

2：学生自己回顾这一章的内容检测手段没有做到位，无法检测学生掌握的怎么样。

应该多对两个同学进行测试。

3：针对练习部分，让学生讨论的过多，没有经过学生自己的独立思考，以后的练习中应该注意：先独立思考后再小组讨论完成。

4：整式乘法和因式分解的关系没有讲述清楚，语言不够精炼到位。