《6.1质量(1)》ppt学案
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量程：100g 分度值：0.1g
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天平就像一个跷跷板，怎样调节天平 平衡？
使用前，游码应该放在什么位置？测 量时，怎样由砝码数和游码示数，计算物 体的质量？
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1.把一块橡皮泥捏成其他形状后，它的质 量没有变化。
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2.一块冰放在杯子中，融化成水，物态发 生了变化，但它的质量没有变化。
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认真阅读说明书，熟 悉天平的主要结构、调 节、使用方法。
托盘 平衡螺母
分度盘 指针
游码 底座 实验室常用的质量测量工具：托盘天平
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横梁标尺
砝码 镊子
天平的两臂长度相等 当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就 处于水平位置 当横梁处于水平位置时，就表示两边的质 量相等
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到商店里买东西，巧克 力、盐、洗衣粉等很多物 品都标有质量。商店里的 许多物品要通过称量质量 来计算价格。
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到商店里买东西，巧克 力、盐、洗衣粉等很多物 品都标有质量。商店里的 许多物品要通过称量质量 来计算价格。
1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左 端零刻线处。
2.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
3.把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加 （或减）砝码并调节游码在标尺的位置，直到横 梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在 标尺所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
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教学重点
质量的概念与单位，以及利用天平测量 质量。
教学难点 利用天平测量质量，“质量是物体的属
性”的探究
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我和朋友去超市购物，看到超市门 前有人测体重。便商量测各自的体重 ，我体重正常，当朋友上去时，体重 计却没有反应。过了一会儿，体重计 发出“本仪器只限一人使用”。哪位 同学能说出其原因吗？
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下面的物品是由什么物质组成的？含有的物质 相同吗？ 铁钉和铁锤含有相同的物质，但多少不同，含 铁多的重，含铁少的轻。 桌子和凳子上又是什么构成的呢？
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杯子、课桌、椅子、锤子、讲桌是物体。 玻璃、铁、木材、橡胶是物质。物体是由物质 组成。 自然界中一切物体是由物质组成的。 质量是表示物体所含物质的多少。用m表示。
同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都 是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位还 有毫克,现在国际上通用的质量单位是千克(kg) 。
学生阅读课本 ,了解国际千克 原器及千克单位是怎样规的的。
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（1）质量单位及符号: 吨(t)、千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)。 （2）质量单位换算： 1 t = 103 kg； 1 g = 10-3kg ；1 mg = 10-6 kg
战国时期天平
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天平和砝码
在科学研究及生产、生活中，人们用天平 和各种秤测量质量。
战国时期天平
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天平和砝码
天平和砝码
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在实验室里常用托盘 天平测量质量。
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教学目标
3.情感、态度与价值观 （1） 在探究“质量是物体的属性”中体会克 服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。 （2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨 的科学态度与协作精神。
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3.地球上的物体被宇航员带到太空后，质 量没有变化。
2016年10月19日，我国神舟十一号飞船与天宫 二号交会对接成功。宇航员进入天宫二号。
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大量事实表明，物体 的质量与物体的形状、物 态及所处的空间位置无关 ，质量是物体的一个基本 属性。
请你换算： 5 t =__5_×_ 10_3_ kg
50 kg =_5_×__1_0_4 g 10 g =__1_0_4 _ mg 50 mg =__0_._05__ g
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案秤
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电子秤
台秤
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到商店里买东西，巧克 力、盐、洗衣粉等很多物 品都标有质量。商店里的 许多物品要通过称量质量 来计算价格。
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到商店里买东西，巧克 力、盐、洗衣粉等很多物 品都标有质量。商店里的 许多物品要通过称量质量 来计算价格。
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教学目标
知识与技能 （1）认识质量的初步概念和单位。 （2）通过实验操作，学会天平的使用。 （3）学会测量固体和液体的质量。
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教学目标
2.过程与方法 （1）经历“质量是物体的属性”的探究过程， 进一步领悟实验探究的基本思路和方法。 （2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉 使用方法。 （3）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅 读理解能力，养成良好的思考习惯。
量程：100g 分度值：0.1g
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天平就像一个跷跷板，怎样调节天平 平衡？
使用前，游码应该放在什么位置？测 量时，怎样由砝码数和游码示数，计算物 体的质量？
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1.把一块橡皮泥捏成其他形状后，它的质 量没有变化。
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2.一块冰放在杯子中，融化成水，物态发 生了变化，但它的质量没有变化。
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认真阅读说明书，熟 悉天平的主要结构、调 节、使用方法。
托盘 平衡螺母
分度盘 指针
游码 底座 实验室常用的质量测量工具：托盘天平
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横梁标尺
砝码 镊子
天平的两臂长度相等 当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就 处于水平位置 当横梁处于水平位置时，就表示两边的质 量相等
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到商店里买东西，巧克 力、盐、洗衣粉等很多物 品都标有质量。商店里的 许多物品要通过称量质量 来计算价格。
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到商店里买东西，巧克 力、盐、洗衣粉等很多物 品都标有质量。商店里的 许多物品要通过称量质量 来计算价格。
1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左 端零刻线处。
2.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
3.把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加 （或减）砝码并调节游码在标尺的位置，直到横 梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在 标尺所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
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教学重点
质量的概念与单位，以及利用天平测量 质量。
教学难点 利用天平测量质量，“质量是物体的属
性”的探究
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我和朋友去超市购物，看到超市门 前有人测体重。便商量测各自的体重 ，我体重正常，当朋友上去时，体重 计却没有反应。过了一会儿，体重计 发出“本仪器只限一人使用”。哪位 同学能说出其原因吗？
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下面的物品是由什么物质组成的？含有的物质 相同吗？ 铁钉和铁锤含有相同的物质，但多少不同，含 铁多的重，含铁少的轻。 桌子和凳子上又是什么构成的呢？
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杯子、课桌、椅子、锤子、讲桌是物体。 玻璃、铁、木材、橡胶是物质。物体是由物质 组成。 自然界中一切物体是由物质组成的。 质量是表示物体所含物质的多少。用m表示。
同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都 是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位还 有毫克,现在国际上通用的质量单位是千克(kg) 。
学生阅读课本 ,了解国际千克 原器及千克单位是怎样规的的。
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（1）质量单位及符号: 吨(t)、千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)。 （2）质量单位换算： 1 t = 103 kg； 1 g = 10-3kg ；1 mg = 10-6 kg
战国时期天平
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天平和砝码
在科学研究及生产、生活中，人们用天平 和各种秤测量质量。
战国时期天平
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天平和砝码
天平和砝码
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在实验室里常用托盘 天平测量质量。
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教学目标
3.情感、态度与价值观 （1） 在探究“质量是物体的属性”中体会克 服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。 （2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨 的科学态度与协作精神。
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3.地球上的物体被宇航员带到太空后，质 量没有变化。
2016年10月19日，我国神舟十一号飞船与天宫 二号交会对接成功。宇航员进入天宫二号。
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大量事实表明，物体 的质量与物体的形状、物 态及所处的空间位置无关 ，质量是物体的一个基本 属性。
请你换算： 5 t =__5_×_ 10_3_ kg
50 kg =_5_×__1_0_4 g 10 g =__1_0_4 _ mg 50 mg =__0_._05__ g
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案秤
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电子秤
台秤
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到商店里买东西，巧克 力、盐、洗衣粉等很多物 品都标有质量。商店里的 许多物品要通过称量质量 来计算价格。
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教学目标
知识与技能 （1）认识质量的初步概念和单位。 （2）通过实验操作，学会天平的使用。 （3）学会测量固体和液体的质量。
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教学目标
2.过程与方法 （1）经历“质量是物体的属性”的探究过程， 进一步领悟实验探究的基本思路和方法。 （2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉 使用方法。 （3）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅 读理解能力，养成良好的思考习惯。