叙事文章阅读

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篇一：叙事类文章阅读答案

丽江情韵

1.请简要概括本文的主要内容。(3分)

在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意

思对即可。人物1分，情节2分，共3分)

2．第一段在文中起什么作用?(2分)

①交待故事发生的环境。

②引起下文。

③营造朦胧的诗情。

④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)

3．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞

美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分)(意思对即可。共4分)

4．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。

(3分)

a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，

生动别致，富有诗情画意。

b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有

诗情画意。(对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)

5．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)

①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”

给他的五|_元钱。

②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。(意思对即可。每个方面2分，

其c"形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)

盲道上的爱

1.写出第②段中加点词“无知”在文中的意义？

“无知”的含义是“我”没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动帮助盲人的意识。

2.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？

（1）因为方老师的女儿有可能会失明，医生怕方老师到时承受不了，

所以医生让方老师做好“充足的心

理准备”。

（2）方老师自己做的“决定”是如果女儿失明了，就把自己的眼睛捐给女儿。

（3）方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，方老师开始闭眼做家务，练习走盲道。

3.方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？因为丈夫和女儿明白了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备，他们都被这种伟大无私的母爱深深

地感动了，所以他们哭成了泪人儿。

4.文章第⑤段划线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行“应该如何理解？

走盲道的感同身受的痛苦和对盲人的关爱交织在一起，使“我”内心产生了压力，促使我亲身体验盲人

艰辛的生活，努力地为盲人们做一些力所能及的实事。

5.本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中“爱”主要指哪两种爱？

（1）指方老师对女儿的母爱。

（2）正常人对盲人的爱。

父亲进城送梨

1.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上？（3分）

浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。（3分，每点1分，意思对即给分）

2.第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？（3分）

为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了

“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。（3分，意思对即可）

3.结合上下文，品味下列语句的含义。（4分）

(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。

“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关

爱。（2分，意思对即给分）

(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。

“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的的父爱。（2分，

能品味出其中一点即可）

4.作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？

结合生活实际，谈谈你的感受。（4

分）

引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。（1分，意思对即给分）例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其

烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。

留几本书在窗台

1．通读全文，根据文意，把下面的空格补充完整。（2分）

【示例】好书胜药好书怡人或誉为“书如阳光”“书改变生活”也可（2分，每空1分，意思符合即可）

2．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）

①字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。

【示例】运用比喻的修辞手法，把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使

人心灵纯净，精神愉悦。

②因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。【示例】该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地

写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。（4分，每句2分。有具体赏析点得

1分，言之成理即可。）