高中地理双基教学目标

高中地理双基教学目标
地理学作为中国教育体系中最重要的一门科目，教材主要是地理实践和理论研究，旨在通过文学、历史、艺术等课程，提供学生更深入地了解和感受自然环境。

高中地理双基教学目标，旨在于结合理论与实践，培养学生的综合能力，树立新一代地理现代化人才。

一、培养学生勇于探索世界、拓展视野的精神。

高中地理双基教学应以理论知识与实际探究、研究为依托，帮助学生树立全面的世界观、宽阔的视野的信念愿景，激发他们多方探索世界的热情。

二、培养学生自觉掌握地理知识的能力。

高中地理双基教学应将理论与实践相结合，将古今中外地理历史、自然环境、社会文化、经济发展等知识紧密结合，培养学生自觉掌握地理知识的能力，拓宽他们的视野，激发他们的实践求知兴趣。

三、培养学生运用地理知识有效实践的能力。

高中地理双基教学应结合实际，以实践驱动理论，教学内容涉及从地理定位的省市县乡，到地理地形特征、气候、自然资源、社会发展等相关知识，运用地理分析技术，教育学生实践性学习并加深印象，培养学生运用地理知识有效实践的能力。

四、培养学生关注、保护社会环境的责任感。

高中地理双基教学应引导学生关注改善周围社会环境，学会珍惜资源，发掘生态文明文化的美，拓宽学生的视野，培养学生关注、保护社会环境的责任感，增强学生的社会实践能力。

五、培养学生创新思维与实践能力。

高中地理双基教学应通过科
学研究和项目探究，帮助学生发掘地理环境的变化、人的影响与参与，从而激发创新思维，提升学生的创新思维与实践能力，使学生能够在实际社会生活中更好地完成自身任务。

六、培养学生积极参与社会治理的意识。

高中地理双基教学应以积极担当为主要教育目标，引导学生通过研究认识他们所处的家乡和社会，从而形成健全的社会子系统意识，培养学生积极参与社会治理的意识，激发学生的社会责任感。

综上所述，高中地理双基教学目标是培养学生对世界多方探索热情，自觉掌握地理知识，有效运用地理知识实践，关注、保护社会环境，激发学生的创新思维与实践能力，以及积极参与社会治理的意识，以满足新一代地理现代化人才的需求。

这一教学目标的推行，将有助于激发学生的学习热情，提升他们的求知欲望，形成准确的客观认识，以及培养他们的实践能力，逐步提升高中地理教育教学水平，提升新一代地理现代化人才的培养水平。