人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案

原文
猫的性格实在有些怪异。

说它老实吧，它确实有时很乖。

它会找个温暖的地方，整天睡大觉，无牵无挂，什么事也可是问。

但是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。

说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？但是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽责。

它屏息凝望，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！
它假如快乐，能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不一样，粗细各异，变化无常。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的快乐。

它假如不快乐啊，不论谁说多少好话，它也一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。

但是它又那么骁勇，不要说见着小虫和老鼠，就是碰上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，但是已经学会调皮。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是摔倒了立刻起来，再跑再
跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的胆量愈来愈大，渐渐开拓新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它，它是那样生机盎然，天真可爱！教课设计教课目的
1．掌握 13 个生字，理解无牵无挂、听凭、丰富多腔、倒霉、责打等词语。

有感情地朗诵课文。

2．理解课文内容。

认识大花猫的怪异和它小时候的可爱。

背自己喜爱的段落。

教课准备
收集相关猫的资料。

比方猫属于哪一类动物？有什么特色？
第一课时
一、导入
1．出示挂图。

2．认识猫。

家猫、波斯猫
3．学生介绍猫。

4．师予以师纳。

猫哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光芒强弱而减小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动矫捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔嫩，有黑、白、黄、灰褐色。

听说猫仍是老虎的师傅呢？
5．今日我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

二、学习生字词
一自学生字词后出示生字卡读、记。

二形近字练习。

虑稿要
虚搞耍
三、学习课文
一理清条理
1．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？
2．每个自然段都写了猫的什么特色？
第一自然段写大花猫的性格实在有些怪异。

第二自然段写大花猫的快乐与不快乐时的表情。

第三自然段写大花猫又胆怯又骁勇。

第四自希段写大花猫小时候很调皮。

四、学习第 4 自然段
1．自学第 4 自然段，读懂什么就说什么？
生报告读懂的内容。

学生读懂了小猫很调皮，好玩。

师指引哪些句子描绘小猫调皮，好玩？找出来，读一读。

指引朗诵要读出小猫的可爱。

学生读懂了小猫很英勇，很坚毅，不怕摔，不怕疼。

师指引把这些句子找出来，读一读，读出坚毅、可爱来。

学生读懂了小猫很调皮，折腾得花草枝折花落。

师指引对，把句子找出来，读一读，读出调皮来。

2．概括指引。

1这么调皮的小猫，假如是你家的猫，你会怎么评论它？依据老
师的指示谈谈。

这是一只 ______________________
2老舍老生又是如何评论它的，从文中找出两个词语来评论它。

生机盎然天真可爱
3你读了课文和老舍先生产生的感情同样么？说一说。

喜爱、喜爱
4大家一同读一读第 4 自然段，注意读出喜爱的感情。

五、小结
一只可爱的小猫，浑身都洋溢着调皮与生气，它长大后会有如何的表现，我们明日再学。

六、部署作业
1．抄录词语。

2．达成思虑·练习第 1 题。

第二课时
教课过程
一、复习导入
1．听写稳固词语。

忧愁呼喊抓痒倒霉责打生机盎然
2．昨天，我们学了小时候的猫，此刻大家来达成一项练习。

小时候的猫很调皮，它是那样的生机盎然，天真可爱，我特别喜欢它。

3．今日我们来学习长大了的猫。

二、讲读第 1—3 自然段
1．讲读第 1 自然段。

1自由读课文，谈谈课文环绕哪一句话写？
我们家的大花猫性格实在有些怪异。

2大花猫的怪异性格表此刻哪？找一试，用画出来。

学生报告。

师相机指导
3师一定指引对，大家一同读一读句子，注意要读出猫的怪异来。

又老实又贪玩
持续报告。

4师指引说得对，此刻大家再读一读这些句子。

5解词谁来谈谈尽责与屏息凝望的意思。

尽责指尽到责任。

理解屏息凝望的站起来说一说再做一做。

一世讲并演示以加深理解小猫的尽责。

屏息凝望指控制呼吸并专注地看。

6此刻依据老师供给的练习来说一说猫的怪异性格。

大花猫的性格真怪异，它又又又。

7师相机板书
8这样的猫，大家喜爱么？喜爱的站起来读一读。

2．自读第 2 自然段。

1方才大家学了第一自然段，谁知道老师是抓住哪一句话来讲的？第一句话
2此刻我们自学时也要抓住重要的词、句来学习，会获取事半功
倍的成效。

5分钟自学，议论
3评讲读懂第二自然段的举手。

学生报告。

概括指引文中的几朵小梅花可否改成几个小脚迹？不可以，几朵小梅花写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。

师概括指引大家说得对，这快乐与不快乐变为反义词怎么说？
快乐──生气
师这快乐与生气时的表现也是猫的性格，一会儿快乐，一会儿生气，这只大花猫的性格有什么特色？怪异
4对，大家把这只怪异的大花猫读一读。

5这只怪异的大花猫给你什么印象？说一说。

这是一只怪异、可爱的大花猫。

3．独立学第 3 自然段。

1 总结前两段的学习方法，迁徙独立学第 3 自然段。

2师检查指导；①找也一对反义词。

惧怕──
骁勇②把表现惧怕与骁勇的句子读一读。

③这
惧怕与骁勇也是大花猫怪异性格的表现。

三、
小结
这只大花猫真怪异，真调皮，真可爱，真议论喜爱。

四、部署作业
达成课后 2、3 题。

【人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教课设计】。